Tudo é NaturezaPCN do 1ª a 4ª-História e Geografia

CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADEFACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI

6º semestre de Pedagogia

Disciplina: Fundamentos e Metodologia do Ensino de Geografia

Ministrado por: Profº Ms. Thiago Tavares de Souza

Produzido por: Arlete, Débora, Margarida, Kárita, Kátia e Rosidete.

2013

JUSTIFICATIVA

• Tudo que se esta visível ou não na paisagem local;

• As múltiplas formas da paisagem local para ampliação do conhecimento;

• O estudo das manifestações da natureza;

• Os métodos do estudo de Geografia, observar, descrever, representar e construir procedimentos;

OBJETIVOS• Levar a criança a utilizar a observação e a descrição na leitura direta ou indireta da paisagem, sobretudo por meio de ilustrações e da linguagem oral;

•Reconhecer, na paisagem local e nos lugares em que estão inseridos, as diferentes manifestações da natureza e a apropriação e transformação dela pela ação de usa coletividade, de seu grupo social;

•Conhecer e comparar a presença da natureza, expressa na paisagem local, com as manifestações da natureza presentes em outras paisagens;

•Saber utilizar a observação e a descrição na leitura direta ou indireta da paisagem, sobretudo por meio de ilustrações e da linguagem oral.

METODOLOGIA

• Observação da paisagem (Lugares do dia a dia da criança);

•Descrição dos locais observados;

•Pesquisa sobre a origem dos recursos naturais que são utilizados para a construção desta paisagem;

•Construção de cartazes;

•Apresentação de sua produção para a classe.

CRONOGRAMA

1º dia – Conceito de Paisagem, passeio em torno da escola e registro sobre o que foi observado;

2º dia - Roda de conversa, leitura das descrições, formação de grupos, pesquisa sobre os tipos de materiais utilizados para a construção do objeto escolhido.

3º dia - construção de um cartaz da pesquisa com revistas e jornais, descrevendo as paisagens por meio de desenhos feitos e apresentação da produção para a classe.

Foto do CNEC

DEFINIÇÃO DA NATUREZA

Explicita– O que está perfeitamente enunciado; claro, preciso, todo o que se pode ser observado e que não tenha sido modificado pelo homem.

Implícita – Que se apresenta de modo obscuro; que está ou permanece subentendido; não declarado. Tudo que foi produzido pelo homem através da modificação dos recursos naturais.

HABILIDADES

• Linguagem oral, linguagem escrita, observação e construção de hipóteses.

AVALIAÇÃO

• A avaliação deverá ser continua observando o envolvimento dos alunos nas atividades.

“O professor é o mediador desse

encontro do aluno com os objetos de

conhecimento. O professor introduz

os alunos no mundo da ciência, da

linguagem, para ajudar o aluno a

desenvolver seu pensamento, suas

habilidades, suas atitudes”.

(LIBANEO, 2001, p. 22)

REFERÊNCIAS

BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: história e geografia. Vol. 1 e 2 e Brasília : MEC/SEF, 1997.

LIBANEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas. Educar em Revista, núm. 17, 2001, pp. 3-26, Universidade Federal do Paraná Brasil – UFPB.