TT Webinars: La atención educativa de los niños con altas capacidades intelectuales.
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CÓMO LAS “TRIBUS” AUTO-ORGANIZADAS ESTÁN TRANSFORMANDO LA INDUSTRIA DE LA ENERGÍA SOLAR Donny Holaschutz Cofundador y Director Ejecutivo de Bloomgi 19 de Junio 2012 Sigue las conversaciones antes/después del webinar en: Sigue las conversaciones antes/después del webinar en: La atención educativa de los niños con altas capacidades intelectuales. Mª Belén Ros García Abogado, fundadora de la Asociación Granadina de Altas Capacidades Intelectuales ASGRAN, asesora jurídica de la Federación Andaluza de las Altas Capacidades Intelectuales FASI y de la Confederación Nacional de Altas Capacidades Intelectuales CONFINES, Patrona de la Fundación Avanza. 6 de julio de 2012
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CÓMO LAS “TRIBUS” AUTO-ORGANIZADAS ESTÁN TRANSFORMANDO LA INDUSTRIA DE LA ENERGÍA SOLAR
Donny Holaschutz Cofundador y Director Ejecutivo de Bloomgi
19 de Junio 2012
Sigue las conversaciones antes/después del webinar en:
Sigue las conversaciones antes/después del webinar en:
La atención educativa de los niños con altas capacidades intelectuales.
Mª Belén Ros García Abogado, fundadora de la Asociación Granadina de Altas Capacidades Intelectuales ASGRAN, asesora jurídica de la Federación Andaluza de las Altas Capacidades Intelectuales FASI y de la Confederación
Nacional de Altas Capacidades Intelectuales CONFINES, Patrona de la Fundación Avanza.
6 de julio de 2012
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La atención educativa de los niños con altas capacidades intelectuales.
Mª Belén Ros García
Abogado, fundadora de la Asociación Granadina de Altas Capacidades Intelectuales ASGRAN, asesora jurídica de la Federación Andaluza de las Altas Capacidades Intelectuales FASI y de la Confederación Nacional de Altas Capacidades Intelectuales CONFINES y Patrona de la Fundación Avanza.
La Fundación Avanza está llevando a cabo una importante labor de formación a nivel nacional tanto para padres de niños de altas capacidades como para profesionales donde Mª Belén se encarga de impartir la parte jurídica.
Además es precursora de proyectos como «Ciudades impulsoras de la excelencia» cuyo objetivo principal es fomentar el talento.
La diversidad es una característica intrínseca de los grupos humanos, ya que cada persona tiene un modo especial de pensar, de sentir y de actuar.
Dicha variabilidad, ligada a diferencias en las capacidades, necesidades, intereses, ritmo de maduración, condiciones socioculturales, etc., abarca un amplio espectro de situaciones, en cuyos extremos aparecen los sujetos que más se alejan de lo habitual.
El talento es la capacidad para desempeñar o ejercer una actividad. Se puede considerar como un potencial.
Su desarrollo dependerá de factores ambientales: sociales, culturales, económicos…
El talento que no se cultiva, se pierde (Tourón)
¿La inteligencia nace o se hace?
La mente, el pensamiento y la inteligencia forman parte del ser humano y de su autoconcepto.
Pienso, luego existo.
La historia ha influido en nuestro concepto de la mente y de la inteligencia, como en todo lo humano.
El poder/gobierno de los inteligentes
La maldad intrínseca de la inteligencia
El super-hombre o el dominio de la raza aria
La relación entre genialidad y locura
Mito: CI elevado = Éxito
Los avances en medicina Hoy día conocemos la
importancia para el desarrollo del feto de cuestiones como la alimentación o el estado emocional de la madre.
Sabemos que los estímulos, la alimentación, la educación recibida en los primeros años de vida son fundamentales en el desarrollo del niño.
La plasticidad neuronal
"LA EVOLUCIÓN DEL TALENTO (Y LA VIDA) NO ES LINEAL COMO PLANTEA LA EDUCACIÓN FORMAL. ES ORGÁNICO. EVOLUCIONA A PARTIR DE LAS RESPUESTAS QUE SE OBTIENEN DEL ENTORNO"
Sir Ken Robinson
Un cerebro que se expande
¿Quiénes son los niños superdotados?
UN NIÑO SUPERDOTADO ES UN NIÑO CON UN DESARROLLO CEREBRAL DIFERENTE:
Tiene más interconexiones neuronales y éstas se combinan entre sí de forma exponencial, distinta al resto de la población, lo que se traduce en una percepción diferente de lo que les rodea: piensan diferente, sienten diferente y su cerebro les permite manejar de forma más rápida y eficaz la información, lo que se traduce en un aprendizaje mucho más rápido, eficaz, creativo y, en muchos casos, divergente, que el de los niños de su misma edad cronológica.
(Dr. Campos Castelló)
“Los superdotados tienen un proceso de maduración neuropsicológica asincrónico (disarmónico)”.
• “La maduración se lleva a cabo gracias al perfeccionamiento de los circuitos neuroalgiales que se establecen bajo una sistemogénesis heterocrónica y de forma independiente”.
• “Resulta fundamental el diagnóstico precoz para atender sus necesidades.”
Un niño puede tener una edad mental superior a sus coetáneos…
- Meses superior- Hasta siete años superior(Déborah Ruff 2005)
“La identificación tiene como objetivo poder establecer unas pautas educativas adecuadas desde los primeros años de vida. Es fundamental la detección temprana. Si no se hace, un alto porcentaje de estos niños experimenta un fracaso escolar, muchos sufren la incomprensión de sus compañeros y profesores, tienen problemas de adaptación social y en su vida profesional no llegan a tener éxito.”
Cita de G. Galdó Muñoz Catedrático de Pediatría.
Inteligencia personal I. corporal-
cinestésica I. lingüística I. lógico-matemática I. espacial I. musical
Somos el 2,5% de la población infantil
Somos el 10% de la población infantil
Capacidad indispensable en la optimización del resto de las inteligencias.
Según la Real Academia de la Lengua Española: creatividad es la facultad de crear o capacidad de creación. A esto añade que crear es establecer, fundar, introducir por primera vez algo.
Según Alfonso Paredes Aguirre: la creatividad es el proceso de presentar un problema a la mente con claridad y luego originar o inventar una idea, concepto o noción según líneas nuevas o no convencionales. Por lo tanto, creatividad es la capacidad de ver nuevas posibilidades y hacer algo al respecto.
Otras definiciones aluden a la creatividad como el método para realizar una tarea de manera nueva o distinta con la intención de satisfacer un propósito.
“La creatividad es inventar, experimentar, crecer, correr riesgos, romper las reglas, cometer errores, y divertirse.” Mary Lou Cook
¡Gracias!Mª Belén Ros García
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