Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh...

Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh Nghiệm

Người viết: Lê Minh Hiếu Trang: 1

A / ĐẶT VẤN ĐỀ :

Lý do chọn đề tài :

Công nghệ thông tin là công cụ đắc lực hỗ trợ đổi mới phương pháp

giảng dạy, học tập và hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục, góp phần nhằm nâng

cao hiệu quả và chất lượng giáo dục. Trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, công

nghệ thông tin bước đầu đã được ứng dụng vào giảng dạy, học tập. Thực tế

qua các tiết thao giảng có ứng dụng công nghệ thông tin cho thấy trong lĩnh

vực giáo dục đào tạo, công nghệ thông tin có tác dụng mạnh mẽ, thay đổi

phương pháp dạy học, đó là phương pháp dạy học một cách trực quan, sinh

động bằng những hình ảnh, âm thanh, video .v.v... làm cho học sinh thích thú

chú ý, tập trung vào bài giảng của giáo viên, sự tiếp thu nội dung bài học được

tốt hơn, khắc sâu kiến thức nội dung bài giảng hơn. Thực tế đó đòi hỏi cần

phải nhanh chóng nâng cao chất lượng giảng dạy bằng cách phát huy những

ưu thế của lĩnh vực công nghệ thông tin, phải biết vận dụng nó, biến nó thành

công cụ phục vụ hiệu quả trong sự nghiệp giáo dục.

Tuy nhiên, so với nhu cầu thực tiễn hiện nay, việc ứng dụng công nghệ

thông tin trong giảng dạy còn rất hạn chế. Do một số nguyên nhân về cơ sở vật

chất chưa đầy đủ, trình độ về công nghệ thông tin của giáo viên còn thấp, chưa

đồng đều, một số giáo viên còn giữ phương pháp truyền thống chưa muốn áp

dụng công nghệ thông tin vào trong bài giảng, một số giáo viên có nhiệt huyết

nhưng trong quá trình soạn bài giảng đôi khi cần những kỹ thuật, kỹ năng mà

kiến thức về công nghệ thông tin của giáo viên chưa được cập nhật, bồi dưỡng

nên gặp nhiều khó khăn và mất nhiều thời gian để đầu tư cho một bài giảng

điện tử.

Nhằm khắc phục những hạn chế trên và tạo cho giáo viên sự tự tin trong

việc soạn các bài giảng điện tử. Tôi mạnh dạn đưa ra một số phương pháp áp



dụng trong đợt bồi dưỡng kiến thức công nghệ thông tin cho giáo viên ở

trường tôi bước đầu đạt được nhiều kết quả khả quan.

B / NỘI DUNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ :

I / ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI :

1/ Những thuận lợi:

- Được sự chỉ đạo của các cấp lãnh đạo trong ngành giáo dục từ Bộ

Giáo Dục và Đào Tạo, Sở Giáo Dục và Đào Tạo đến Phòng Giáo Dục thông

qua các Chỉ thị “Về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ

thông tin trong ngành giáo dục giai đoạn 2008 – 2012”, các chủ đề năm học

như: “Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài

chính và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” , “Đổi mới quản

lý và nâng cao chất lượng giáo dục”.

- Trường THCS Bình An được xây mới lại hoàn toàn với đầy đủ cơ sở

vật chất theo tiêu chuẩn của một trường chuẩn Quốc gia với đầy đủ các phòng

chức năng như: phòng vi tính, phòng LAB, phòng nghe nhìn .v.v… đầu năm

học 2009 – 2010 được sự quan tâm của Sở Giáo Dục và Đào Tạo Tỉnh Bình

Dương, Phòng Giáo Dục và Đào Tạo Huyện Dĩ An cung cấp cho nhà trường

một số máy vi tính Laptop, máy chiếu (projector) nhằm phục vụ tốt cho việc

ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy.

- Trường THCS Bình An có bề dày thành tích về công nghệ thông tin,

giáo viên được bồi dưỡng về tin học thường xuyên, đến nay 100% giáo viên

đều có kiến thức căn bản về tin học văn phòng, 95% giáo viên có chứng chỉ A

về tin học, các máy tính của khối văn phòng được kết nối mạng Internet tạo

điều kiện cho giáo viên khai thác tài liệu phục vụ giảng dạy.

- Được sự quan tâm của Ban Giám Hiệu nhà trường hàng năm đều có kế

hoạch mở lớp bồi dưỡng cho giáo viên về kiến thức công nghệ thông tin.



- Bản thân nắm vững các kiến thức về tin học văn phòng, sử dụng thành

thạo phần mềm Power Point, về các kỹ năng soạn thảo, liên kết phần mềm

ViOLET.

2/ Những khó khăn:

- Có thể nói khó khăn lớn nhất khi thực hiện một bài giảng điện tử đó là

trang thiết bị, phương tiện. Mặc dù trong xu thế công nghệ thông tin phát triển

như vũ bão hiện nay nhưng việc trang bị những phương tiện giảng dạy như

máy tính xách tay, máy chiếu đa chức năng (Multimedia projector) vẫn còn là

một yêu cầu rất khó khăn với các nhà trường.

- Phần lớn các giáo viên ngại sử dụng các bài giảng điện tử vì cho rằng

mất nhiều thời gian để chuẩn bị một bài giảng. Việc thực hiện bài giảng một

cách công phu bằng các dẫn chứng sống động trên các slide là một điều không

phải dễ dàng với nhiều giáo viên. Để có một bài giảng như thế đòi hỏi phải

mất nhiều thời gian chuẩn bị trong khi số tiết của mỗi giáo viên trong tuần là

khá lớn.

- Ngoài kiến thức chuyên môn, để thực hiện được một bài giảng điện

tử, giáo viên cần phải trang bị được cho mình những kiến thức căn bản về vi

tính, sử dụng thành thạo phần mềm Power Point, biết khai thác tài liệu phục

vụ giảng dạy từ nhiều nguồn khác nhau như sưu tầm trên Internet, từ các đĩa

phim tài liệu … Công việc này đòi hỏi giáo viên phải có niềm đam mê thật sự

với công việc, sự sáng tạo, sự nhạy bén, tính thẩm mỹ để săn tìm tư liệu từ

nhiều nguồn. Trong khi trình độ sử dụng máy vi tính, sử dụng các phần mềm

tiện ích và khai thác thông tin từ mạng Internet của đa số giáo viên còn hạn

chế thì đây cũng là một trở ngại không nhỏ đến việc áp dụng công nghệ thông

tin vào trong giảng dạy.



II / BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :

Qua các số liệu kết quả của hai năm vừa qua tôi mạnh dạn đưa ra một số

phương pháp áp dụng cho đợt bồi dưỡng kiến thức công nghệ thông tin cho

giáo viên trong đầu năm học 2009 – 2010 như sau:

- Bồi dưỡng củng cố lại kiến thức về sử dụng phần mềm trình chiếu

Power Point, kết hợp với phần mềm ViOLET.

- Sưu tầm trên mạng Internet các mẫu hình nền, ảnh động .v.v… tạo

thành một thư viện nhỏ để giáo viên trang trí cho các slide trong Power Point.

- Cung cấp và hướng dẫn cho giáo viên một số phần mềm tiện ích như:

Phần mềm chuyển đổi các File Video (Magic Video Converter), phần mềm cắt

âm thanh (GoldWave 5.20), phần mềm cắt – nối Video (Windows Movie

Maker). Tất cả những phần mềm trên giúp cho giáo viên khai thác, sử lý tài

liệu phục vụ giảng dạy.

- Hướng dẫn giáo viên biết khai thác tài liệu phục vụ giảng dạy từ trên

mạng Internet và thu thập nguồn tư liệu sưu tầm từ học sinh.

- Đặc biệt tôi đã tham khảo tài liệu rồi viết lại một giáo trình hướng dẫn

học Power Point, kết hợp với phần mền ViOLET tạm gọi là (Giáo trình mở),

giúp cho giáo viên có thể tự ôn lại kiến thức tại nhà.

Tất cả những phần mềm tiện ích, thư viện hình ảnh, Giáo trình mở, tôi

chép vào một đĩa CDROM phát cho giáo viên trong đợt bồi dưỡng nhằm tạo

điều kiện cho giáo viên có thể thực hiện soạn thảo các bài giảng điện tử và ôn

lại kiến thức cho mình tại nhà hay những lúc rảnh rỗi.

1/ Bồi dưỡng, củng cố lại kiến thức cho giáo viên về sử dụng phần

mềm trình chiếu Power Point, kết hợp với phần mền ViOLET:

Được sự quan tâm của Sở Giáo Dục và Đào Tạo đã cung cấp cho

trường chúng tôi phần mềm ViOLET. Được sự chỉ đạo của Ban Giám Hiệu

nhà trường về kế hoạch bồi dưỡng kiến thức tin học cho giáo viên, tôi đã tổ



chức lớp bồi dưỡng, củng cố lại kiến thức cho giáo viên về sử dụng phần

mềm trình chiếu Power Point, kết hợp với phần mềm ViOLET, kế hoạch

bồi dưỡng gồm các phần:

Phần I: Ôn lại một số kiến thức cơ bản của chương trình PowerPoint.

Phần II: Hướng dẫn một số dạng hiệu ứng nâng cao.

Phần III: Giới thiệu sơ lược về phần mềm ViOLET, hướng dẫn cài đặt

phần mềm ViOLET và ứng dụng trò chơi trắc nghiệm, ô chữ.

Phần IV: Tạo liên kết từ ứng dụng ViOLET vào PowerPoint.

Phần V: Giới thiệu một số chương trình tiện ích (âm thanh, phim ảnh)

Phầm VI: Hướng dẫn giáo viên tự lắp ráp thiết bị nghe, nhìn

Kết quả qua 6 buổi học tất cả giáo viên đều tiếp thu tốt và thực hiện

được các bài tập theo yêu cầu của chương trình.

2/ Sưu tầm trên mạng Internet các mẫu hình nền, ảnh động tạo thành

một thư viện nhỏ để giáo viên trang trí cho các slide trong Power Point:

Nhằm để giúp cho giáo viên tạo được các slide Power Point sinh

động, tôi đã sưu tầm rất nhiều hình nền, ảnh động từ các nguồn trên

Internet, từ các đĩa CD bán ngoài thị trường rồi sắp xếp lại theo từng nhóm,

thư mục (Folder) giúp cho giáo viên dễ dàng tìm kiếm.

Thư viện hình ảnh sưu tầm



3/ Cung cấp và hướng dẫn cho giáo viên một số phần mềm tiện ích:

Khi sưu tầm các đoạn phim video hay các đoạn âm thanh từ trên

mạng Internet hoặc từ đĩa CDROM thường có những trở ngại gây khó khăn

trong việc sử lý những nguồn tài liệu trên để đưa vào Phần mềm trình chiếu

Power Point như:

- Phần mềm Power Point chỉ liên kết được một số tập tin Video có

phần đuôi như: *.MPEG; *.DAT; *.AVI; *.WMV. Nhưng đa số các tập tin

Video được tải từ mạng đều ở các dạng nén như MP4 hoặc dạng Flash.

- Đa số các đoạn phim, âm thanh với thời lượng quá dài nếu không

biết cắt xén, chọn lọc thì sẽ gây mất nhiều thời gian ảnh hưởng đến bài

giảng (cháy giáo án).

Hiểu được khó khăn trên tôi đã cung cấp và hướng dẫn cho giáo viên

một số phần mềm tiện ích để giáo viên xử lý được các tài liệu sưu tầm.

Phần mềm chuyển đổi các File Video (Magic Video Converter)

Đây là phần mềm có thể chuyển đổi tất cả các loại Video giúp cho giáo

viên sử lý những đoạn phim minh họa khi tải từ mạng Internet hoặc sưu tầm từ

đĩa về máy.



Phần mềm cắt âm thanh (GoldWave 5.20)

Phần mềm (GoldWave 5.20) là phần mềm cắt âm thanh rất chuẩn vì

được cắt theo dạng sóng âm nên giáo viên có thể cắt chính xác một đoạn âm

thanh theo yêu cầu rất phù hợp cho giáo viên bộ môn ngoại ngữ.

Phần mềm cắt – nối Video (Windows Movie Maker)

Phần mềm (Windows Movie Maker) là phần mềm tiện ích có trong

hệ điều hành Windows XP nên không cần cài đặt. Phần mềm sử dụng

dễ dàng, tập tin Video sau khi sử lý dược xuất ra dạng *.WMV. Đây là



dạng tập tin video liên kết được với phần mềm Power Point mà không cần

phải có bất kỳ phần mềm nào hỗ trợ chuyển đổi.

4/ Hướng dẫn giáo viên biết khai thác tài liệu phục vụ giảng dạy từ trên

Internet và thu thập nguồn tư liệu sưu tầm từ học sinh:

Trên mạng Internet có rất nhiều nguồn tài liệu rất cần thiết mà các

giáo viên cần tham khảo, sưu tầm để cho bài giảng của mình được phong

phú sinh động hơn. Nhưng đa số các giáo viên chưa được tiếp cận với nguồn

tài nguyên dữ liệu này vì một số lý do như: Gia đình chưa đủ điều kiện kết

nối mạng Internet hoặc nhà có mạng Internet nhưng không biết làm sao để

tìm và tải dữ liệu từ mạng về máy…. Vì vậy việc hướng dẫn giáo viên biết

sử dụng, khai thác tài liệu phục vụ giảng dạy từ trên Internet cũng là một

việc làm cần thiết. Để giải quyết vần đề trên tôi đã hướng dẫn giáo viên cách

vào mạng Internet, cách đăng ký là thành viên trong thư viện điện tử

http://bachkim.vn

(Hướng dẫn giáo viên đăng ký thành viên trang WEB BACHKIM)

Hướng dẫn giáo viên cách đăng nhập vào trang WEB

http://baigiang.edu.vn hoặc http://tulieu.bachkim.vn để tìm và tải các tư

liệu có liên quan đến bài giảng của mình.

http://bachkim.vn/

http://baigiang.edu.vn/

http://tulieu.bachkim.vn/



(Hướng dẫn giáo viên tìm và tải bài giảng nghiên cứu)

Giáo viên có thể thu thập nguồn tư liệu được sưu tầm từ học sinh để phục

vụ cho bài giảng, với hình thức cho từng nhóm học sinh sưu tầm tư liệu theo

từng chủ đề của môn học. Với trình độ CNTT của các em được học từ lớp 6,

cộng thêm sự tiếp cận rất nhạy bén về kiến thức mạng Internet của em học sinh,

tôi tin rằng kho tư liệu của mỗi giáo viên ngày càng phong phú hơn giúp giáo

viên soạn các bài giảng chất lượng hơn, nhanh chóng hơn.

(Học sinh sưu tầm tư liệu theo chủ đề môn học)



5/ Tham khảo tài liệu rồi viết lại giáo trình hướng dẫn học Power

Point, kết hợp với phần mền ViOLET tạm gọi là (Giáo trình mở):

Đây là một trong những biện pháp mà tôi tâm đắc và dành rất nhiều thời

gian nghiên cứu mới thực hiện được. Giáo trình giúp cho giáo viên ôn lại kiến

thức Power Point và ViOLET trong những lúc rảnh rỗi hay ở nhà mà không

cần có sự hướng dẫn trực tiếp của giáo viên chuyên trách.

Giáo trình được viết trên nền Word 2003 được trình bày bằng những

hình ảnh minh họa có hướng dẫn cụ thể, rõ ràng, dễ hiểu.

(Một trang của giáo trình mở)

Gọi là giáo trình mở là vì nó được liên kết với các đoạn phim hướng dẫn

minh họa bằng các đoạn phim Media Flash Player chỉ cần ấn giữ phím Ctrl và

Click chuột vào những phần mình quan tâm (các phần chữ màu xanh có gạch

dưới) thì một đoạn phim hướng dẫn xuất hiện giải đáp cho giáo viên.



(Phim hướng dẫn tạo chữ nghệ thuật trong slide Power Point)

Phim hướng dẫn Flash Player được tạo ra bởi phần mềm Wondershare

DemoCreator đây là phần mềm chụp và ghi lại các thao tác đang thực hiện trên

màn hình rồi xuất nội dung thành một tập tin dạng Media Flash Player.

(Phim hướng dẫn cài đặt ViOLET)



(Phim hướng dẫn liên kết File đóng gói ViOLET vào Power Point)

Các đoạn phim hướng dẫn Flash Player được lưu vào chung một thư

mục và được liên kết với giáo trình mở bằng chức năng Insert Hyperlink có

trong Word.

(Hình chụp cách tạo liên kết cho giáo trình mở)



C / KẾT LUẬN :

I/ Kết quả đạt được:

Sau khi lớp bồi dưỡng Power Point kết thúc, kiến thức giáo viên được

nâng cao hơn, các kỹ thuật, kỹ năng sử lý các slide, hình ảnh, âm thanh,

phim minh họa đưa vào trong Power Point được nhuần nhuyễn, thời gian

soạn thảo một bài giảng điện tử ngắn hơn, nhiều bài giảng có kết hợp các

phần trắc nghiệm ViOLET. Giáo viên tự tin hơn trong việc soạn – giảng

các bài giảng điện tử với số tiết dạy bằng bài giảng điện tử tăng lên và nội

dung của mỗi bài giảng càng ngày càng chất lượng hơn, học sinh thích thú

và tiếp thu nội dung bài học được tốt hơn.

Theo số liệu thống kê chuyên môn về số lượng và chất lượng các tiết

có áp dụng công nghệ thông tin như sau:

Về số lượng:

Năm Học Tổng số tiết dạy có ứng dụng công

nghệ thông tin

Năm học 2007 – 2008 20 tiết

Năm học 2008 – 2009 53 tiết

HKI năm học 2009 – 2010 353 tiết

Vệ chất lương:

Tất cả các tiết thao giảng vòng trường, vòng Huyện có ứng dụng

công nghệ thông tin đều đạt yêu cầu, các tiết dự thi giáo viên giỏi Huyện,

Tỉnh có ứng dụng công nghệ thông tin được công nhân loại giỏi như sau:



Năm Học Số tiết

thao giảng

Số tiết thi GV

giỏi Huyện đạt

loại giỏi

Số tiết thi GV giỏi

Tỉnh đạt loại giỏi

2007 – 2008: 10 đạt 10

2008 – 2009: 33 đạt 18 2

HKI 2009 - 2010 230 đạt Đang thi Đang thi

* Trong đợt thao giảng huyện lần 2 năm học 2009 – 2010 tổ chức tại

trường có 24/24 tiết thao giảng đều sử dụng bài giảng điện tử thì đều được

đánh giá đạt yêu cầu về chất lượng.

* Trong các đợt thi giáo viên giỏi vòng Tỉnh (giải thưởng Võ Minh Đức).

Năm học 2008 – 2009: một giáo viên được công nhận giáo viên

dạy giỏi cấp Tỉnh (Cô Nguyễn Thị Ngọc).

Năm học 2009 – 2010: một giáo viên được Phòng Giáo Dục Huyện

chọn thi vòng Tỉnh (cô Lê Thị Hồng Đào).

II/ Bài học kinh nghiệm:

- Để soạn được một bài giảng điện tử có chất lượng ngoài việc có kiến

thức về CNTT còn phải đòi hỏi giáo viên phải có niềm đam mê thật sự với

công việc, sự sáng tạo, sự nhạy bén và tính thẩm mỹ.

- Trên thực tế, việc ứng dụng sáng kiến này mới chỉ trong phạm vi nhà

trường. Vì thế cũng chưa thể đánh giá được toàn diện những ưu điểm và

hạn chế của các phương pháp. Vì vậy, tôi rất mong nhận được sự động viên

cùng những lời góp ý chân thành từ các thầy cô đồng nghiệp để sáng kiến

ngày một hoàn thiện hơn.

Bình An, ngày 19 tháng 02 năm 2010

Người Viết

Lê Minh Hiếu



NHAÄN XEÙT CUÛA TOÅ

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

NHAÄN XEÙT CUÛA HOÄI ÑOÀNG XEÙT DUYEÄT

HOÄI ÑOÀNG TRƯỜNG THCS BÌNH AN

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................




PHOØNG GIAÙO DUÏC & ÑAØO TAÏO HUYEÄN DÓ AN

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................




SÔÛ GIAÙO DUÏC & ÑAØO TAÏO TÆNH BÌNH DÖÔNG

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh...

Documents

Transcript of Trường THCS Bình An Sáng Kiến Kinh...