Tríptico Equivalente-Gramo

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Proceso practico de la colocación de los elementos en el laboratorio . 1. Se calibra la balanza con el papel para pesar el Mg y luego se coloca el Mg en el papel y se anota el resultado. 2. Llenamos la bureta totalmente de agua, siempre evitando que queden burbujas de aire en el interior. 3. Procedemos a igualar la presin del nuestro gas obtenido dentro de la probeta con la presin ambiental, lo cual se consigue llevando la probeta a una bandeja pl!stica esto lo "acemos tapando la boca de la probeta para que no se salga el agua. #. Metemos a trav$s del e%tremo sumergido de la probeta, una manguera qu$ debe estar conectada a un tapn con cauc"o. &. 'n un matraz 'rlenmeyer introducimos nuestra muestra de Mg ().# g* y a"ora a+adimos 2)ml de -L 1.& molar. Lo cubrimos inmediatamente con el tapn mencionado anteriormente. . /bservamos la reaccin que se produce en el interior de la bureta. 0. notamos el nivel de agua contenida en 'scuela Superior Politecnica del litoral Instituto de Ciencias Químicas y ambientales 4rupo 567'48 67'S 9 Yiam Rodriguez Delgado. Kelvin Burgos Mora Andreina Bravo ino. Proyecto de laboratorio de :u;mica <iam 8odriguez (yorodrig=espol.edu.ec* (yiam.rodriguez=>aceboo? .com * @elvin Aurgos (?mburgos=espol.edu.ec* ! burgos1BB&="otmail.es* ndreina Aravo (anmabrav=espol.edu.ec* Proyec to de laborat orio de “DETERMINACI ÓN DEL EQI!ALENTE" #RAM$ DEL MA#NE%I$&.

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Realizado para dar a conocer mas acerca del Proyecto que realizamos.

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Proceso practico de la colocacin de los elementos en el laboratorio.1. Se calibra la balanza con el papel para pesar el Mg y luego se coloca el Mg en el papel y se anota el resultado.2. Llenamos la bureta totalmente de agua, siempre evitando que queden burbujas de aire en el interior.3. Procedemos a igualar la presin del nuestro gas obtenido dentro de la probeta con la presin ambiental, lo cual se consigue llevando la probeta a una bandeja plstica esto lo hacemos tapando la boca de la probeta para que no se salga el agua.4. Metemos a travs del extremo sumergido de la probeta, una manguera qu debe estar conectada a un tapn con caucho.5. En un matraz Erlenmeyer introducimos nuestra muestra de Mg (0.4 g) y ahora aadimos 20ml de HCL 1.5 molar. Lo cubrimos inmediatamente con el tapn mencionado anteriormente.6. Observamos la reaccin que se produce en el interior de la bureta.8. Anotamos el nivel de agua contenida en la probeta y calculamos el volumen del gas que obtuvimos. Anotar una temperatura ambiente de 28C, Elaborar nuestra tabla de datos y presentamos nuestros resultados.

Escuela Superior Politecnica del litoral

Instituto de Ciencias Qumicas y ambientales Grupo 6INTEGRANTES : Yiam Rodriguez Delgado. Kelvin Burgos Mora Andreina Bravo Lino.

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Proyecto de laboratorio de QumicaDETERMINACIN DEL EQUIVALENTE-GRAMO DEL MAGNESIO.

INTRODUCCIN

La qumica es una ciencia que se ha venido desarrollando desde la antigedad a la par del desarrollo humano, aunque en un comienzo no se la conoca como tal y estaba resignada a las aleaciones y fundiciones de metales entre otros. Fue en el siglo XVIII donde naci la qumica moderna fundada sobre el mtodo cientfico lo que la elevo a la categora de ciencia.Actualmente la qumica estudia un sinnmero de propiedades y fenmenos relacionados con la materia que nos rodea, existen ciertas propiedades que poseen los elementos; en este caso nos centraremos en tres: el peso atmico, la valencia o nmero de oxidacin y el equivalente-gramo.

Objetivo general

Comprobar experimentalmente los valores del peso atmico y del equivalente en gramo del magnesio. Imaginate todos los beneficios que ha aportado el descubriento del Equialente-gramo de un compuesto metalicoObjetivos especificos Utilizar un experimento confiable para medir el peso atmico y el equivalente-gramo del magnesio. Reconocer la reaccin qumica producida por el magnesio y el cido clorhdrico. Establecer la relacin estequiometria entre los datos obtenidos y los valores a encontrar.

Compuestos metalicosJustificacin e importancia de nuestro proyecto.El problema planteado presenta una gran oportunidad para el desarrollo de habilidades en el manejo de instrumentos de laboratorio y de las aplicaciones de las relaciones estequiometrias para los estudiantes de qumica adems de un importante medio por el cual se puede inculcar el pensamiento crtico de la informacin proporcionada.RecomendacionesEl problema planteado presenta una gran oportunidad para el desarrollo de habilidades en el manejo de instrumentos de laboratorio y de las aplicaciones de las relaciones estequiometrias para los estudiantes de qumica adems de un importante medio por el cual se puede inculcar el pensamiento crtico de la informacin proporcionada.