TRILHA DA APRENDIZAGEM · 2020. 7. 3. · de anfíbios e 350 de peixes. Algumas dessas espécies...
Transcript of TRILHA DA APRENDIZAGEM · 2020. 7. 3. · de anfíbios e 350 de peixes. Algumas dessas espécies...
6º ano
TRILHA DA
APRENDIZAGEM
Olá moçada, tudo bem com vocês? O momento exige que fiquemos
afastados, mas nada como a internet para nos colocarmos juntos
novamente. Pensando em você, caro estudante, elaboramos uma série de
atividades para você fazer, sem sair de sua casa. A partir de agora, iremos
nos encontrar semanalmente com diversas atividades, informações,
entretenimentos e outros. Vamos nessa?
Disciplinas: (Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História,
Ciências, Inglês, Ensino Religioso, Arte e Educação Física)
6º ANO
OBS. O FOLHETO É UM GÊNERO TEXTUAL QUE TEM
COMO OBJETIVO DIVULAR E ORIENTAR SOBRE DETERMINADO
ASSUNTO.
Copie e responda às questões sobre o folheto acima
CORONAVÍRUS(COVID19)
01) Qual é o assunto do texto?
_______________________________________________________
02) Para que serve esse folheto?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
03) Para quem este folheto é destinado?
_______________________________________________________
04) Segundo o folheto, para se saber mais informações sobre o
coronavírus, ou seja, o Covid 19, onde acessar?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Existem diferentes formas de ajudar na preservação do meio
ambiente. Hoje vamos falar de algumas:
Reciclagem: Conjunto de técnicas de reaproveitamento de materiais
descartados, reintroduzindo- os no ciclo produtivo. É uma das alternativas
de tratamento de resíduos sólidos mais vantajosas, tanto do ponto de vista
ambiental quanto do social: ela reduz o consumo de recursos naturais,
poupa energia e água, diminui o volume de lixo e dá emprego a milhares de
pessoas. A correta separação desses materiais em nossas casas e o
encaminhamento para catadores ou empresas recicladoras permite que eles
retornem para o processo produtivo e diminui o volume de lixo acumulado
em aterros lixões.
Tempo para decomposição:
Papel: de 3 a 6 meses
Pano: de 6 meses a 1 ano
Chiclete: 5 anos
Plástico: mais de 100 anos
Borracha: tempo indeterminado
Vidro: 1 milhão de anos
FIG 1: Separação de recicláveis
Tanto a reciclagem quanto a reutilização são
processos importantes para o meio ambiente,
pois o objetivo final é combater o desperdício
de materiais e contribuir para a diminuição
de resíduos sólidos em aterros e de recursos
naturais.
Observe a cor das lixeiras e o que pode ser descartado em cada uma:
Reutilização: Da uma nova função para um material que seria jogado fora,
combatendo, assim, o desperdício. Por exemplo, papéis usados podem se
transformar em blocos de rascunho, móveis que podem ganhar novos usos,
garrafas que se transformam em objeto de decoração, latas que viram vasos
de plantas óleo que se transforma em sabão, etc.
FIG 2: Materiais reutilizados
Compostagem: Processo biológico de decomposição de materiais orgânicos
feito por microorganismos. Ocorre a transformação de resíduos como
folhas, restos de alimentos, estrume, papel e outros em material semelhante
ao solo, chamado de composto. Podendo ser utilizado como adubo em
jardins, hortas, quintais, etc. Todos os resíduos orgânicos se decompõem e
a compostagem apenas acelera este processo, devolvendo ao solo nutrientes
importantes, para que o ciclo de vida possa continuar. O composto já
pronto parece com o solo, de cor marrom escuro, podendo ser quebradiço e
cheirar como o chão de uma floresta.
FIG 3: Compostagem FIG 4: Composteira
Vamos fazer a nossa parte para preservar a natureza evitando o
desperdício de água, energia, combustível, papel, alimentos e outros
recursos. Preservar é viver!
Vamos proteger nossa fauna, os animais, a floresta e também a
nossa flora transformando nosso planeta, num planeta azul e verde. Trate a
Terra e tudo o que nela habita, com respeito, amor e consideração,
pensando no agora e no futuro do planeta.
5)Na fauna da Mata Atlântica encontramos cerca de 250
espécies de mamíferos, 1050 de aves, 197 de répteis, 340
de anfíbios e 350 de peixes. Algumas dessas espécies são
encontradas apenas na Mata Atlântica. Esse é o caso de 55
espécies de mamíferos, 188 de aves, 60 de répteis, 90
anfíbios e 133 espécies de peixes. Apesar dessa riqueza de
espécies, a situação é bastante grave, pois das 202
espécies de animais ameaçados de extinção no Brasil, 171
se encontram na Mata Atlântica.
a)Dos números que aparecem no texto, quais são divisíveis por:
6)Adotar hábitos sustentáveis é o melhor caminho para poupar os
recursos do planeta. A crise de água no Brasil acentuou essa questão,
exigindo mudanças urgentes em nossos hábitos de consumo. Mudanças
simples podem fazer toda a diferença para contornar o problema da falta de
água. Num banho de 15 minutos com chuveiro aberto são gastos cerca de
135 litros de água. Ao reduzir o banho para 9 minutos, pode-se obter uma
economia de água a cada banho. Se um indivíduo tomar apenas um banho
por dia, em um mês ele terá economizado (considere 1 mês como tendo 30
dias):
a) 1620 litros.
b) 2430 litros
c) 25 10 litros
d) 3250 litros.
e) 4050 litros
7) A torneira da figura vaza, em média, 18 litros
de água a cada 2 minutos.
De acordo com a situação , até este momento,
quantos litros de água foram desperdiçados?
2
3
5
10
8) As latas de alumínio demoram de 200 a 500 anos para se decompostas,
mas a reciclagem do material é cada vez mais popular no Brasil. Para
obter um quilograma de latinhas é necessário, em média , juntar 75
latinhas.
Considerando que o kg de latinhas pode ser vendido por R$ 4,50 e
sabendo que o salário mínimo nacional tem um valor diário de
aproximadamente R$ 30,00, então, o número necessário de latinhas
vendidas por dia, para se ganhar esse valor é de:
a) 450 latinhas
b) 500 latinhas
c) 550 latinhas
d) 600 latinhas
e) 650 latinhas
9) Indique o material que foi reutilizando nas seguintes imagens:
________________________ ___________________
______________ ________________ _____________
10) Sabendo da importância da reciclagem na preservação ambiental,
todos deveriam separar os recicláveis, porém sabemos que em muitos
municípios não existe o caminhão que passa recolhendo. Na nossa cidade
temos a coleta, porém em alguns bairros o caminhão ainda não passa. O
caminhão de reciclagem passa na sua rua? Se sim, qual dia da semana?
Você e sua família tem o hábito de separar?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
11) A compostagem é uma forma de contribuir com a preservação do meio
ambiente, pois o resíduo orgânico que seria descartado junto com o lixo
comum será transformado em adubo. Que tal você seu responsável criar
juntos uma composteira? E quais são esses resíduos orgânicos que podem
ser colocados na composteira?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Façam a leitura dos textos abaixo e respondam as questões que seguem:
Texto 1: Para que estudar geografia?
Estudamos geografia para conhecer melhor o mundo em que
vivemos, entender como as sociedades se relacionam com a natureza, além
de compreender o lugar onde moramos e muitos outros lugares. Também
aprendemos que as paisagens são produzidas e modificadas pelos seres
humanos e pela natureza.
Texto 2: Paisagem, Espaço e Lugar
Para Geografia paisagem é
o conjunto dos elementos naturais
e culturais que podem ser vistos e
percebidos em um local. Os
elementos naturais que compõem
a paisagem são aqueles
construídos pela ação da natureza,
as formas de relevo (montanhas,
planalto e planícies), hidrografia
(rios, lagos, oceanos e mares),
vegetação, etc.
Os elementos culturais ou humanizados são aqueles construídos
pelos seres humanos, como casas, prédios, pontes, rodovias e plantações. A
paisagem apresenta também elementos invisíveis que podem ser percebidos
pelo observador, como o barulho dos automóveis, o canto dos pássaros,
odores da poluição, a relação entre as pessoas, etc.
Já o espaço geográfico é o conjunto integrado de paisagens
resultantes de fenômenos naturais e da ação humana ao longo do tempo. E
o lugar é uma porção ou parte do espaço onde vivemos nosso dia a dia
numa interação em que nós influenciamos e transformamos a paisagem, e
estabelecemos vínculo.
Textos retirados do Livro: Araribá Mais – Geografia 6º ano. Editora moderna.2020.
12) Considerando que a Geografia nos ajuda a compreender melhor o
mundo, descreva quais modificações ocorreram no seu bairro após as
medidas adotadas para o combate da pandemia de COVID-19.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
13) De acordo com os textos o que é espaço geográfico? Exemplifique.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
14) Sobre as paisagens, qual a diferença entre paisagens naturais e
paisagens culturais (humanizadas)? Dê um exemplo de cada uma
considerando o município de Ituiutaba.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Egito Antigo
Depois da morte o destino das pessoas comuns não estava
assegurado de forma categórica. A vida no além-túmulo era cheia de
perigos que podiam ser vencidos, principalmente, por meios mágicos.
Embora a grandiosidade dos funerais e do túmulo fosse um símbolo de
status, o fato deles realçarem
o prestígio do falecido
durante a vida era um
aspecto secundário. O
defunto podia continuar
vivendo dentro e ao redor do
túmulo, ou podia viajar para
o outro mundo.
15) Assista aos vídeos:
* mumificação e o tribunal de Osíris- Mitologia Egípcia
https://www.youtube.com/watch?v=Mz4cBuj3zEQ
* O tribunal de Osíris <https://www.youtube.com › watch>
16) Para o seu conhecimento, pesquise sobre os deuses abaixo.
a) Rá:_______________________________________________________
b) Osíris:_____________________________________________________
c) Isis:______________________________________________________
d) Hórus:____________________________________________________
e) Anúbis:___________________________________________________
f) Set:_______________________________________________________
g) Nephthis:__________________________________________________
h) Hathor:____________________________________________________
17) Esse aspecto da religião do Antigo Egito é semelhante a alguma
religião atual?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
18) Diante deste tribunal julgava-se o coração da pessoa para ser absolvido,
como deveria ser esta pessoa? Escreva um pequeno texto.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
19) Em tempo de isolamento social, cada um de fazer sua parte e ficar em
casa. Mesmo em casa não podemos descuidar e nós e devemos praticar
atividades físicas. Segue uma sugestão de vídeo para você fazer uma aula
pratica de Educação Física em casa.
https://www.youtube.com/watch?v=dMQgfmucPvM
20)Observe o quadro abaixo e escreva o nome das figuras correspondentes.
BOY – POPCORN - FIRE – BALOON – GIRL – FLAG
21) Reescreva as frases, traduzindo-as para a língua portuguesa.
22) Vamos conhecer algumas palavras em inglês relacionadas a Festa
Junina e, vamos praticar a oralidade da língua inglesa.
MÕNICA IS A BEAUTIFUL GIRL!
THESE ARE THE FOODS OF THE PARTY.
THEY ARE DANCING.
Fotógrafo documenta sua depressão em fotografias inquietantes
O americano Edward Honaker, hoje com 23 anos de idade, foi
diagnosticado com depressão em 2013. Como forma de expressar sua
condição adversa, ele desenvolveu uma série de autorretratos nebulosos
que revelam a angústia de conviver com a doença que representa a maior
causa de incapacidade e morte em todo o mundo.
As fotos monocromáticas de Edward transformam a depressão em
algo visualizável, esperançosamente compreensível. Além do mais, elas
solidarizam outras pessoas que também sofrem dessa doença, formando
uma rede de compartilhamento empática. Após se ver aflito em
subsequentes sensações de melancolia, procurar ajuda profissional e ser
diagnosticado com depressão, muita coisa mudou na vida de Edward: para
pior quando compreendeu que teria que lidar com esse fantasma ; e para
melhor, quando percebeu que não está sozinho e que há bons planos de
combate à doença. Um desses planos envolve arte. Essas fotos
emblemáticas se destinam a retratar a impotência e insignificância sentidas
por quem está lutando contra um transtorno depressivo. As fotografias
incitam uma reação e uma reflexão sobre o problema.
Em entrevista para o jornal The Huffington Post, Edward disse:
“Tudo que eu soube é que me tornei ruim para as coisas que costumava ser
bom, e eu não sabia porquê. Sua mente é quem você é e, quando ela não
funciona adequadamente, assusta.”
Edward só pôde entender o que se passa em sua mente após receber
o diagnóstico clínico de depressão. Foi então que ele resolveu se fiar a uma
de suas paixões, a fotografia, pegando sua câmera para transformar suas
emoções em algo tangível. O resultado é uma sequência de autorretratos
que demonstram sua experiência pessoal com a depressão.
“É meio difícil sentir qualquer tipo de emoção quando você está
deprimido, e eu acho que a arte pode, definitivamente, mover as pessoas.”
Enquanto está em uma crise depressiva, Edward – assim como a
maioria dos depressivos – gosta de e precisa ser ouvido, não julgado.
O americano espera que suas imagens desconcertantes abram
discussões sobre depressão e também sobre outras doenças mentais. De
fato, não há uma só pessoa que não é (ou será) acometida por alguma
desordem mental. Essa não é uma profecia pessimista, apenas uma
projeção realista de algo que até hoje não foi desmentido. Edward mantém
a expectativa de que suas fotos possam ajudar outras pessoas a expressarem
seus sentimentos em relação a depressão.
A depressão é um mal que todos nós compartilhamos: em alguns ela
se manifesta mais do que em outros. Diferentes pessoas lidam com a
depressão de formas diferentes, mas, em geral, todas elas experimentam
uma espécie de subtração emocional que decorre, principalmente, da
incapacidade de lidar com seu vazio existencial. Assim, depressivos se
sentem temerosos e incompreendidos, pois estão, eles mesmos, presos em
um vórtex de confusão e medo.
Essa iniciativa artística e terapêutica de Edward é um avanço
significativo, visto que há um resistente estigma da depressão: nem todos
os depressivos se sentem confortáveis em compartilhar emoções nesse
sentido a arte pode ser uma ferramenta para que essas pessoas possam
expressar seus sentimentos e suas emoções e dizerem para as outras
pessoas o que passa nos seus pensamentos.
Confira abaixo os autorretratos de Edward Honaker, os quais
oferecem uma ótica simbólica acerca da depressão.
Eles são um poderoso lembrete de que, embora a experiência de cada
depressivo seja pessoal, há sentimentos oriundos dessa doença que são
universais.
Imagem 1
Imagem 2
Imagem 3 Imagem 4
23) A arte tem sido um meio de comunicação mais antigo que a
humanidade criou. Desde a Pré-História nós humanos nos comunicamos
através da imagem, do som, da dança etc…Na sua opinião como a arte
pode ser um meio para pessoas que sofrem de problemas como a depressão
expressarem como se sentem e vivem?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
24) No texto estão algumas fotografias do artista/fotografo Edward Honaker escolha uma delas e a partir da observação e leitura dessa imagem responda: a) O que essa foto quer dizer para você?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b) A quais sentimentos/pensamentos ela te remete?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
c) Defina a imagem em uma única palavra.
____________________________________________________________
25) Ao longo da semana faça uma foto, ela pode ser autorretrato, foto de paisagem, ou foto- montagem etc… que expresse o que você pensa ou sente com relação ao momento de crise e incertezas que estamos vivendo atualmente no Brasil.
Equipe responsável pela elaboração do material: professores e gestores
do 6ºao 9º ano da Escola Municipal Machado de Assis (EMMA)