Trial spm sbp 2013 sejarah k2 peraturan pemarkahan

SULIT 1249/3SejarahKertas 3Ogos 2013

BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUHDAN SEKOLAH KECEMERLANGANKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2013PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

SEJARAHKertas 3

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

PERATURAN PEMARKAHAN

‘

Kertas ini mengandungi 32 halaman bercetak

1249/3© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman SebelahSULIT

SULIT 2 1249/3

Soalan Butiran Markah1 (a) (a) Nyatakan pengaruh Islam dalam bidang politik.

F1 Pengenalan institusi kesultananF2 Sultan sebagai ketua negaraF3 Mufti sebagai penasihat Sultan dalam hal ehwal agama Islam /pentadbiranF4 Wujud jawatan pegawai dan petugas seperti kadi/khatib/bilal/pemungut

zakat/penyelia baitulmal/penjaga harta wakafF5 Pemerintah menggunakan gelaran SultanF6 Menggunakan gelaran Khalifatul Mukminin, iaitu pemimpin orang mukminF7 Gelaran Zillulah fil’Alam yang bermaksud bayangan Allah di dalam alamF8 Islam dijadikan agama rasmiF9 Sultan merupakan khalifah Allah atau wakil Allah di BumiF10 Sultan haruslah menunaikan amanah yang dikurniakan oleh Allah, iaitu

memerintah dengan adilF11 Menerapkan unsur-unsur Islam dalam pemerintahan bagi menggantikan

konsep dewa-rajaF11 Penerapan unsur Islam pada nama negeri seperti Acheh Darus SalamF12 Pemerintah menggunakan nama Islam seperti Sultan Mansur Syah yang

bermaksud pemerintah yang dibantu oleh Allah / Sultan Mahmud Shah yang bermaksud sultan terpuji

F13 Memperkenalkan Undang-Undang SyariahF14 Di Acheh terdapat Kanun Mahkota Alam yang mempunyai ciri-ciri sebuah

perlembagaan Islam[Mana-mana 2 x 1 m]

111

111111

1

11

11

1[2M]

1 (b) (b) Berikan dua pengaruh Islam dalam bidang ekonomi.F1 Pengenalan institusi ekonomi seperti baitulmalF2 Menggalakkan sikap rajin bekerjaF3 Mencari rezeki yang halalF4 Melarang perbuatan mengemisF5 Menggalakkan menceburi bidang perdagangan/perniagaanF6 Mengamalkan unsur-unsur yang halal ketika urus niagaF7 Melarang amalan riba/penindasan/penipuan dalam urus niagaF8 Sikap berjimat-cermatF9 Berusaha dengan bersungguh-sungguh

[Mana-mana 2 x 1 m]

111111111

[2M]1 (c) (c) Apakah perubahan yang berlaku dalam aspek budaya hidup masyarakat Asia

Tenggara selepas kedatangan Islam?

F1 Cara hidup Islam telah diasimilasikan F2 Lahirnya cara hidup berorientasikan Islam seperti cara berpakaian, iaitu

bertudung kepala/bersongkokF3 Islam dijadikan sebagai ‘ad-din’ iaitu satu cara hidup yang menyeluruhF4 Perubahan sistem sosial masyarakat kepada konsep persaudaraan /

persamaan taraf sesama manusiaF5 Nilai-nilai akhlak Islam telah dijadikan panduan dalam kehidupan harianF6 Sifat tolong-menolong/hormat-menghormati/bekerjasama menjadi budaya

masyarakatF7 Amalan gotong-royong dipraktikkan (Mana-mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 2 x 1 m]

11

1

1

1

111

[2M]

1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT

SULIT 3 1249/3

Soalan Butiran Markah1 (d) (d) Islam bersifat sarwajagat.

Apakah nilai-nilai sarwajagat Islam yang boleh diamalkan untuk membentuk keharmonian masyarakat.

F1 Persaudaraan sesama manusiaF2 Taat dan patuh pada perintah pemimpinF3 Menghormati antara satu sama lainF4 Penyelesaikan masalah secara bersama/rundinganF5 Mematuhi undang-undangF7 Mewujudkan perpaduanF8 Mengutamakan keamanan dan perdamaianF9 Mementingkan sikap kerjasama/saling membantuF10 Menghindarkan diri daripada gejala negatifF11 Menganjurkan amalan tolong-menolong/gotong-royong (Mana-mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 2 x 1 m]

111111111111

[2M]1 (e) (e) Banyak kejayaan yang telah dicapai oleh negara kita sehingga mendapat

pengiktirafan dunia sebagai model negara Islam. Buktikan.

F1 Mempelopori hab halalF2 Memajukan sistem perbankan IslamF3 Menghormati pelbagai agamaF4 Menyelesaikan masalah melalui perundinganF5 Wujud saluran radio dan televisyen bercorak IslamF7 Mewujudkan perpaduan kaumF8 Menyediakan sistem pendidikan IslamF9 Penubuhan Tabung HajiF10 Penubuhan UIAMF11 Memartabatkan kaum wanitaF12 Menyelesaikan konflik di negara IslamF13 Penganjuran tilawah al-Quran peringkat antarabangsa (Mana-mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 2 x 1 m]

1111111111111

[2m]soalan Butiran markah2(a) (a) Apakah maksud Zaman Gelap?

F1 Zaman kemerosotan ilmu pengetahuanF2 Perdagangan tidak meluasF3 Kemerosotan hidup perbandaranF4 Tiada pentadbiran pusat yan berkesanF5 Gereja mengongkong kehidupan masyarakatF6 Kelembapan kegiatan ekonomi/ sara diri/tukar barang

[Mana-mana 2 x 1 m]

111111

(2m)2(b) (b) Senaraikan ciri-ciri masyarakat Eropah pada Zaman Gelap?

F1 Kemerosotan ilmu pengetahuan F2 Kemerosotan kehidupan perbandaranF3 Ketiadan pentadbiran pusat yang berkesan F4 Kemunculan golongan baron (tuan tanah)F5 Petani mendapat perlindungan daripada tuan tanahF6 Petani membayar cukai tinggi kepada tuan tanahF7 Petani yang tidak mampu menyerahkan tanah kepada tuan tanah

1111111


SULIT 4 1249/3

Soalan Butiran MarkahF8 Petani menjadi hamba kepada tuan tanahF9 Golongan baron / tuan tanah mendapatkan perlindungan daripada rajaF10 Tuan tanah membayar cukai / memberi perkhidmatan kepada rajaF11 Membentuk sistem feudal di EropahF12 Gereja Katolik menjadi institusi yang berkuasaF13 Gereja Katolik memiliki hartanah yang banyakF14 Gereja memfokuskan kepada amalan agama / ilmu keakhiratanF15 Gereja mengongkong kehidupan manusiaF16 Kegiatan ekonomi lembabF17 Kegiatan perdagangan tidak meluasF18 Perdagangan diganggu oleh serangan orang gasar/Viking/MgyarF19 Perdagangan dikuasai oleh orang IslamF20 Menumpukan kepada ekonomi pertanianF21 Perniagaan hasil pertanian secara tukar barangF22 Penggunaan mata wang terhad

(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana 2 x 1 m]

1111111111111111

(2m)2(c) (c) Bagaimanakah masyarakat Eropah berjaya keluar daripada Zaman Gelap?

F1 Gereja sebagai agen penyatuanF2 Peningkatan ilmu pengetahuanF3 Kemajuan perdaganganF4 Kemunculan Bandar baru seperti Venice/Milan/FlorenceF5 Lahir golongan pertengahan seperti artisn/pedagang/ahli perbankanF6 Rakyat terlibat dalam urusan politikF7 Parlimen diwujudkan untuk memenuhi keperluan rakyatF8 Kemunculan zaman RenaissanceF10 Lahir manusia Renaissance seperti Francesco Petrach/Niccolo

Machieavelli.F11 Lahir aliran humanisme/ keupayaan manusia menyelesaikan masalah.F12 Semangat inkuiri/semangat ingin tahu/berani meneroka.F13 Berlaku pertembungan budayaF14 Berlaku gerakan ReformationF15 Lahir golongan petron/pedagang kayaF16 wujud persaingan antara Bandar dan luar BandarF17 Muncul golongan saintis seperti Galileo GalileiF18 Penekanan kepada keupayaan individuF19 Kemunculan golongan monarkiF20 Kegiatan penerokaan dan penjelajahanF21 Perubahan pemikiran dan gaya hidupF22 Keyakinan diri yang tinggi/optimis/berani mengambil risikoF23 Menekankan pendidikan /ilmu.F24 Menggunakan sepenuhnya keupayaan minda untuk berfikirF25 Berlaku Revolusi PertanianF26 Pemagaran tanahF27 Penanaman secara besar-besaranF28 Penciptaan teknologi baru dalam bidang pertanianF29 Berlaku Revolusi perindustrianF30 Pembinaan kilangF31 Pengkhususan pengeluaranF32 Kemunculan golongan buruh

11111111111111111111111111111111


SULIT 5 1249/3

Soalan Butiran MarkahF33 Kemajuan system penggangkutan [Mana-mana jawapan yang munasabah]

[Mana-mana 2 x 1 m]

11

(2m)2(d) (d) Apakah kejayaan masyarakat Eropah yang boleh dicontohi untuk

kemajuan bangsa dan negara?

F1 Penjelajahan dan penerokaanF2 Kegiatan perdagangan antarabangsaF3 Revolusi PertanianF4 Pengeluaran secara besar-besaranF5 Penciptaan kaedah baru dalam tanamanF6 Penciptaan teknologi moden/mesin/peralatanF7 Revolusi PerindustrianF8 Melakukan kegiataan keusahawananF9 Penggunaan enjin berkuasa wapF10 Memajukan sistem pengangkutan dan perhubunganF11 Penjajahan/penaklukan ke atas negara-negara lain [Mana-mana jawapan munasabah]

[Mana-mana 2 x 1 m]

111111111111

(2m)

2(e) (e) Beri cadangan anda, bagaimanakah kita dapat mengatasi dominasi kuasa Eropah pada hari ini.

F1 Penguasaan ilmu pengetahuanF2 Mengukuhkan perpaduan rakyatF3 Memperkukuhkan kestabilan politikF4 Memajukan ekonomi negaraF4 Meningkatkan taraf hidup rakyatF5 Mempertingkatkan daya kretivitiF6 Menggalakkan penyelidikan / R & DF7 Berusaha meningkatkan tenologiF8 Melahirkan tenaga kerja berkemahiranF9 Melahirka modal insan bertaraf duniaF10 Mampu bersaing secara positifF11 Memajukan sektor perindustranF12 Menjalin hubungan serantauF13 Berfikiran terbukaF14 Bijak menyelesai masalahF15 Bijak memanafaatkan peluangF16 Mengukuhkan pertahanan negara [Mana-mana jawapan munasabah]

[Mana-mana 2 x 1 m]

11111111111111111

(2m)


SULIT 6 1249/3

Soalan Butiran Markah

3 (a)(a) Senaraikan dua jawatan dalam Sistem Jemaah Menteri Kelantan.

F1 Jemaah Menteri Penasihat RajaF2 Jemaah Menteri IstanaF3 Jemaah Menteri Keadilan dan KehakimanF4 Jemaah Menteri Dalam NegeriF5 Jemaah Menteri LuarF6 Jemaah Menteri PerbendaharaanF7 Jemaah Menteri PeperanganF8 Jemaah Menteri Pentadbiran dan Pengimarahan Negeri

[ Mana-mana 2 x 1m]

11111111

[2m]3 (b) (b) Nyatakan ciri-ciri Undang-undang Tubuh Kerajaan Terengganu.

F1 Amalan sistem monarki/raja berperlembagaanF2 Islam sebagai agama negeriF3 Pemerintah mesti beragama IslamF4 Pemerintah mesti berbangsa MelayuF5 Pemerintah mesti lelakiF6 Pemerintah mesti waris Sultan yang memerintah Terengganu F7 Sultan dibantu Majlis Mesyuarat KerajaanF8 Sultan juga dibantu Jemaah MenteriF9 Menteri mesti IslamF10 Menteri mesti MelayuF11 Menteri mesti rakyat TerengganuF12 Menteri wajib mengaku taat setia kepada Sultan/kerajaan F13 Majlis Mesyuarat Kerajaan diketuai oleh Menteri Besar F14 Menteri Besar dilantik oleh SultanF15 Jemaah Menteri memilih Naib Menteri BesarF16 Ahli Mesyuarat Kerajaan membantu SultanF17 Ahli Mesyuarat Kerajaan juga menggubal Undang-undang F18 Ahli Mesyuarat Kerajaan menjaga kebajikan rakyat F19 Ahli Mesyuarat Kerajaan menjaga keamanan F20 Ahli Mesyuarat Kerajaan menjalinkan hubungan persahabatan F21 Waris Sultan/Menteri dilarang mengkhianati pemerintah F22 Waris Sultan juga ditegah serah negeri kepada kuasa lain

[Mana-mana 2 x 1m]

1111111111111111111111

[2M]3 (c) (c) Apakah kepentingan pengenalan Sistem Jemaah Menteri Kelantan dan

Undang-undang Tubuh Kerajaan Terengganu?F1 Menjamin sistem pentadbiran yang berkesanF2 Menggambarkan kebijaksanaan pemerintahF3 Benteng/tulang belakang mengekalkan kedaulatan negeri F4 Memastikan pembangunan sosial yang berterusanF5 Meningkatkan kemajuan ekonomiF6 Memastikan taat setia rakyat F7 Menjadi rujukan dan panduan kepada pemimpin untuk mentadbirF8 Menggalakkan perpaduan rakyatF9 Memastikan bakal pemimpin berjiwa patriotik [ Mana-mana jawapan munasabah] [ Mana-mana 2 x 1m]

11111111111


SULIT 7 1249/3

[2M]3 (d) (d) Mengapakah transformasi tersebut dilakukan oleh pemimpin negara pada

hari ini?

F1 Menyokong dasar-dasar kerajaanF2 Memberi idea untuk pembangunan negaraF3 Belajar bersungguh-sungguhF4 Mematuhi peraturan dan undang-undang negaraF5 Menghormati kebebasan beragamaF6 Mempraktikkan program-program dalam konsep 1Malaysia F7 Menjadikan institusi pendidikan bertaraf duniaF8 Menguasai ICTF9 Mahir berkomunikasi dengan masyaraka (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2 x 1m]

1111111111

[2m]3 (e) (e) Bagaimanakah anda boleh menjayakan program transformasi pentadbiran

negara.

F1 Memastikan ekonomi terus berkembangF2 Dasar-dasar kerajaan sentiasa relevanF3 Generasi muda dapat bersaing di peringkat globalF4 Penguasaan ilmu pengetahuan yang berterusanF5 Melahirkan guna tenaga(buruh) yang mahir F6 Menjadi rujukan kepada negara luarF7 Pembangunan sosial dapat dipertingkatkanF8 Memastikan kesinambungan kepemim (Mana-mana jawapan munasabah) [ Mana-mana 2 x 1m]

111111111

[2M]


SULIT 8 1249/3

Soalan Butiran Markah4 (a) Apakah peranan sistem Ahli dalam membawa Tanah Melayu ke arah

kemerdekaan ?

F1 Asas melatih orang tempatan berkerajaan sendiriF2 Sebagai satu proses perpaduan kaumF3 Menguruskan pentadbiran harian jabatan mengikut dasar yang sedia adaF4 Bertanggungjawab mencadangkan undang-undang berkaitan jabatannyaF5 Asas menentukan kemerdekaan bakal dicapai mendapat sokongan pendudukF6 pendedahan kepada penduduk untuk mentadbir dan meneraju kerajaan

[ Mana-mana 2 x 1m]

111111

(2m)4(b) b) Senaraikan kejayaan pakatan murni dalam membentuk

negara bangsa yang merdeka ?

F1 Penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum atau CLC.F2 Wujudnya perundingan antara UMNO dan CLCF3 Pilihanraya diadakan pada masa yang sesuai.F4 Kerakyatan negeri diberikan kepada imigran yang lahir di Persekutuan

Tanah melayu dengan syarat ibu atau bapanya rakyat Tanah Melayu.F5 Penubuhan Lembaga Pembangunan Industri desa (RIDA)F6 Untuk memajukan ekonomi dan pendidikan Melayu luar bandar.F7 Pembukaan keahlian UMNO kepada bukan Melayu.F8 Penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya/IMPF9 Penubuhan Persidangan KebangsaanF10 Penganjuran Konvensyen Kebangsaan.F11 Penyertaan pelbagai parti dan persatuan politikF12 Pembentukan Parti Perikatan.

[Mana-mana 2 x 1m]

111

111111111

(2m)4(c) (c) Nyatakan kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.

F1 Membolehkan kerajaan demokrasi dan Raja Berperlembagaan dibentukF2 Membina pembinaan Negara dan bangsa yang kukuhF3 Melahirkan perpaduan yang jitu antara kaum di Tanah MelayuF4 Menjadikan tanah Melayu sebuah Negara bebas merdeka dan berdaulatF5 Melahirkan identiti masyarakat yang merdeka tanpa mengira warna

kulit,budaya, bahasa dan agama.F6 Menjamin kedudukan orang MelayuF7 Orang Melayu diperuntukkan kedudukan istimewa dalam perlembagaanF8 Orang bukan Melayu pula mendapat kerakyatan secara Jus SoliF9 Menjaga hak-hak keutamaan Raja-raja MelayuF10 Melahirkan Perlembagaan Persekutuan yang menjadi panduan hingga kiniF11 Menamatan kuasa Baginda Queen ataupun Parlimen Negeri United

Kingdom dalam Negeri-negeri SelatF12 Memperkukuhkan sistem pentadbiran dan keselamatan NegaraF13 Meningkatkan sistem ekonomi NegaraF15 mewujudkan sistem social/pendidikan bertaraf dunia

( Mana-mana munasabah )[Mana-mana 2 x 1m]

1111

1

1111

11111

(2m)4(d) (d) Sebagai warganegara patriotik, bagaimanakah anda boleh berperanan

mengisi kemerdekaan negara agar kekal berdaulat. F1 Membentuk sebuah masyarakat bersatu paduF2 Berusaha melahirkan warganegara berjiwa patriotik

11


SULIT 9 1249/3

Soalan Butiran MarkahF3 Mewujudkan keamanan dan kestabilan negaraF4 Memantapkan pembinaan jati diriF5 Mematuhi peraturan/undang-undang negaraF6 Menyokong perlaksanaan konsep 1MalaysiaF7 Menyokong dasar-dasar kerajaanF8 Mengamalkan sikap saling hormat menghormatiF9 Mengalakkan perkongsian ilmuF10 Mengelakkan konflik perkauman( Mana-mana munasabah )

[Mana-mana 2 x 1m]

111111111

(2m)4(e) (e) Setelah mengecapi kemerdekaan selama 56 tahun, nama Malaysia harum

di pentas dunia sebagai negara membangun yang maju dan stabil. Buktikan.

H1 Peningkatan ekonomi Negara semakin kukuhH2 Perkembangan pembangunan infrastruktur yang pesatH3 Perpaduan semakin kukuhH4 Negara kekal aman dan damaiH5 Rakyat hidup dalam suasana harmoniH6 Peningkatan dalam bidang pelaburan asingH7 Malaysia menjadi tarikan pelancong-pelancong luar negaraH8 Kestabilan politik yang berterusanH9 Tidak berlaku rusuhan kaumH10 Tidak wujunya peperanganH11 Kecemerlangan dalam pendidikanH12 Pemantapan dalam bidang sukan yang bertaraf dunia( Mana-mana munasabah )

[Mana-mana 2 x 1m]

1111111111111

(2m)Soalan Butiran Markah5(a) Jelaskan sumbangan tamadun tersebut dalam aspek berikut :

(i) pentadbiran

Tamadun Yunani

F1 Bentuk pemerintahan diamalkan oleh sesebuah Negara kotaF3 Orang Yunani sentiasa berusaha meningkatkan aspek pemerintahan dan pentadbiran

F4 Athens mengamalkan sistem berajaH4a Raja dibantu oleh konsulH4b Raja sebagai ketua hakim,ketua tentera dan ketua agamaF5 Sistem pemerintahan konsul dikenali sebagai oligarkiF6 Wujudnya golongan aristokrat yang kuatH6a Memiliki kuasa yang besarH6b Golongan aristokrat ini dinamakan aristokrasiH6c Muncul rasa tidak puas hati rakyat terhadap aristokrasiH6d Muncul golongan yang menuntut hakH6e Membawa kepada rampasan kuasa

1

11111111111

11


SULIT 10 1249/3

Soalan Butiran MarkahF7 Wujudnya sistem pemerintahan tiraniH6a Diketuai oleh diktatorH6b Diktator adalah golongan kayaH6c Terdiri daripada golongan tenteraH6d Rakyat biasa menyokong rampasan kuasaH6e Tindakan ini ditentang oleh golongan aristocratF8 Wujudnya sistem demokrasi di AthensH8a Terdapat Dewan Perhimpunan dan majlisH8b Warganegara lelaki dewasa menjadi anggota Dewan PerhimpunanH8c Menjadi anggota antara 6 bulan hingga setahunH8d Dewan perhimpunan bersidang 3 kali sebulanH8e Ahli boleh mengemukakan cadangan tentang dasar kerajaan H8d Keputusan Dewan dikendalikan oleh Majlis.H8e Ahli Majlis,Majistret dan Juri dilantik oleh DewanPerhimpunanH8f Dewan Perhimpunan berkuasa penuh dalam Majlis,Majistret dan Juri.H8g Sistem demokrasi diwarisi oleh hampir seluruh negaraH8h Amalan demokrasi berbeza antara negara-negaraF9 Sistem pemerintahan tentera diamalkan di SpartaH9a Sistem pertahanan diberikan perhatian pentingH9b Anak lelaki dilatih untuk menjadi askar yang baikH9c Sparta melahirkan tentera yang mempunyai semangat patriotik tinggi

Tamadun Rom

F10 Bermula dengan sistem berajaH10a Diperintah secara mutlak oleh raja-raja berketurunan Etruscan.H10b Raja bukan berasal daripada masyarakat Latin tempatanH10c Raja tidak disenangi oleh masyarakat LatinH10d Golongan bangsawan dikenali sebagai patrician

F12 Wujudnya sistem republikH12a Tiada pemerintah berkuasa mutlakH12b Kuasa tertinggi terletak pada dua orang konsulH12c Konsul oleh Dewan Senat H12d Perlantikan dua orang konsul H12e Konsul dibantu oleh Dewan SenatH12f Dewan Senat diwakili oleh golongan bangsawan.H12g Bertindak membincangkan hal-hal pentadbiran NegaraH12h Bertindak merangka perundanganH12i Di bawah Dewan Senat terdapat Dewan PerhimpunanH12j Dewan Perhimpunan diwakili oleh semua rakyat RomH2k Keputusan Dewan Senat disampaikan kepada Dewan PerhimpunanH12l Untuk tujuan diluluskanH12m Sistem republic berubah apabila Rom mencapai taraf empayarH12n Dibawah pemerintahan Julius CaesarH12o Pemerintahan bercorak empayar telah meningkat.H12p Dengan wujudnya sistem pentadbiran berpusat.H12q Julius Caesar telah menamatkan sistem republic

11111111111111111111

11111

111111111111111111

1


SULIT 11 1249/3

Soalan Butiran MarkahF13 Wujudnya sistem diktatorH13a Julius Caesar menguasai angkatan tentera dan SenatH13b Menggunakan gelaran maharajaH13c Gelaran maharaja diteruskan oleh AugustusH13d Berjaya membawa keamanan dan keagungan RomH13e Keamanan ini dikekalkan selama 200 tahunH13f Zaman kegemilangan ini digelar Pax Ramona ( Keamanan Rom )

Tamadun India

F14 Mempunyai dua bentuk kerajaanH14a Iaitu kerajaan kecil dan kerajaan besar

F15 Kerajaan kecil masih bersifat kepuakanH15a Kerajaan kecil ini juga tidak mempunyai raja

F16 kerajaan besar diketuai oleh rajaH16a seperti kerajaaanKashi,Kosala dan Magadha

F17 Raja mempunyai kuasa mutlakH17a Kedudukan raja diperkukuhkan dengan upacara ritualH17b Ia berasaskan kepercayaan bahawa raja seorang suciH17d Seorang raja juga perlu dihormatiH17e Golongan Brahmin bertindak sebagai penasihatH17f Dibantu oleh golongan KsyatriaH17g Golongan ini menjadi pemerintah tertinggiH17h Merupakan golongan yang dominan

(ii) Perundangan

Tamadun Yunani

F1 Dewan Perhimpunan menggubal undang-undangF2 Plato mengemukan buku RepublicF3 Negara diperintah oleh ahli falsafahF4 Bersifat cekap/ terbaik/ berupaya menggubal undang-undang

Tamadun Rom

F5 Undang-undang Rom Hukum Kanun 12F6 Dipahat pada kayu F7 Dikenali sebagai Papan Dua BelasF8 Diletakkan di tempat awam untuk tatapan rakyatF9 Banyak undang-undang / rumitF10 Terdapat hakim-hakim yang mahirF11 Maharaja Justinian mengumpul, menyatu dan membukukan undang-undang F11 Lahir Kod Undang-Undang Rom F12 Dikenali sebagai Undang-Undang JustinianF13 Kekal sehingga kini

111111

11

11

11

11111111

11111

11111111


SULIT 12 1249/3


Tamadun IndiaF14 Kitab Dharma Sastra dianggap kitab undang-undang Hindu paling TuaF15 Dihasilkan antara abad ke-6 hingga abad ke-2 SMF16 Raja dipertanggungjawab memelihara kesucian F17 Dan kedaulatan undang-undangF18 Kesalahan akan dikenakan tindakan atau dendaF19 Golongan Brahmin golongan yang dominan dalam perundangan F20 Mahir hukum-hakam dalam agamaF21 Undang-undang sebagai titah dan perintah dirajaF22 Undang-undang diukir pada tiang batu yang didirikan di tepi jalanF23 Dapat dibaca oleh rakyatF24 Dikenali sebagai Tiang AsokaF25 Berpegang pada konsep kesejahteraan rakyat

Tamadun ChinaF27 Sistem perundangan berteraskan dua prinsip utamaF28 Hukuman berat dan bercorak kolektifF29 Teras undang-undang daripada falsafah legalismeF30 Diperkenalkan oleh Han Fei Tzu pada zaman Dinasti ChinF31 Bertujuan mengawal tingkah laku manusiaF32 Tiada belas kasihan dalam menjalankan undang-undangF33 Raja perlu memiliki kuasa yang utuhF34 Legalisme bertentangan dengan undang-undang ajaran ConfuciusF37 Ajaran Confucius menekankan keperluan raja mempunyai pekerti baikF38 Menjaga keharmonian manusia dan masyarakat

[Mana-mana 8 x 1 m]

111111111111

11111111111

5(b) Berikan pandangan anda cara untuk meningkatkan kualiti pendidikan di negara kita sehingga boleh dimanfaatkan sebagai hub pendidikan dunia.F1 Dialog kajian semula sistem pendidikan kebangsaanF2 Semakan kurikulum/kurikulum yang memenuhi pasaran kerjaF3 Memperkasa Sekolah BestariF4 Memperbanyak Sekolah WawasanF5 Memperkasa sekolah sukan/Sekolah Sukan Bukit Jalil/ Sekolah Sukan Bandar PenawarF6 Sekolah AmanahF7 Penekanan aspek mental dan fizikalF8 Penguasaan ICT/komputer/internetF9 Pemantapan KSSRF10 Dasar MBMMBIF11 Pemantapan program LINUSF12 Dasar 1Murid 1Sukan 1MalaysiaF13 Sekolah permataF14 Memperbanyak sekolah SeniF15 Kelengkapan prasarana ICTF16 Prasarana dalam bilik darjah yang lengkap/kelas kondusifF17 Memperbanyak institusi pengajian tinggiF18 Sistem sekolah satu sesiF19 Sistem persekolahan percumaF20 Nisbah murid dalam kelas yang kecil

111111111111111111111


SULIT 13 1249/3

Soalan Butiran MarkahF21 Skim makanan percuma untuk pelajarF22 Kupon tuisyen yang menyeluruh untuk para pelajarF23 Kemudahan untuk menyediakan bahan P&P yang lengkapF24 Peningkatan profesion perguruan yang berterusanF25 Tranformasi pendidikan / pendidikan holistikF26 Pentaksiran Berasaskan Sekolah/PBSF27 Mempertingkat rundingan SEAMEO diperingkat Kementerian Pendidikan dan negara-negara serantau( Mana-mana jawapan munasabah)

[mana-mana 6 x 1 markah]

111111

11

(6m)5(c) Pada pendapat anda, apakah kepentingan sains dan teknologi dalam memajukan

negara?F1 Literasi ICT/internet/komputerF2 Latihan pemasangan peralatan ICT di sekolahF3 Pengajaran dan pembelajaran berpusatkan muridF4 Berfikiran progresif/maju ke depanF5 Berfikir secara kritis dan kreatif /KBATF6 Menyerap segala perubahan persekitarannyaF7 Menguasai ilmu sains dan teknologiF8 Mengekalkan budaya ilmuF9 InovatifF10 Pertukaran teknologi dengan negara-negara luarF11 Mahir menggunakan gajet-gajet terkiniF12 FuturistikF13 Memudahkan urusan mempaten hak ciptaF14 Institusi pendidikan berfokus kemahiranF15 Penyelidikan dan Pembangunan/R&DF16 Kempen hari inovasi negaraF17 Sokongan daripada syarikat swastaF18 Bandar pintar/Putrajaya/cyberjaya/KLCCF19 Pertandingan reka cipta /roboticF20 Penyelidikan dan pembangunan(Mana-mana jawapan munasabah)


111111111111111111111

(6m)


SULIT 14 1249/3

soalan Butiran Markah6(a) Terangkan kepentingan hijrah umat Islam dari Makkah ke Madinah

F1 Dakwah Islam dapat dilaksanakan H1a dengan aman /tenteramH1b dapat dilakukan dengan terbuka /tanpa berselindung

F2 Terjalinnya hubungan silaturahim/persaudaraanH2a di antara orang Islam Makkah dengan penduduk Islam MadinahH2b Gelaran Muhajirin kepada penduduk Islam Makkah yang berhijrah H2c gelaran Ansar kepada penduduk madinah yang membantuH2d mereka memberi modal/tempat tinggal/makananH2e sifat tolak ansur orang Islam Madinah/sedia berkorban/kerjasamaH2f menimbulkan perasaan terima kasih orang Islam Makkah

F3 Menyatupadukan penduduk MadinahH3a pelbagai suku/kaum/adat/budaya/agamaH3b Suku Aus dan Khazraj didamaikanH3c kehidupan harmoni / tenteram/sejahtera H3d nikmati kemakmuran ekonomiH3e kebebasan beragama

F4 Pembinaan masjidH4a Masjid Quba’ sebagai masjid pertama H4b disusuli Masjid NabawiH4c masjid menjadi medan belajar/beribadat/bertemu/ berbincangH4d persekitaran masjid boleh dijadikan aktiviti jual beli

F5 Penukaran nama YathribH5a kepada Madinah al-Munawarah/ kota bercahayaH5b pusat tamadun Islam

F6 Takwim IslamH6a kiraan tahun hijrah dalam kalendar IslamH6b zaman Khalifah Umar Al- KhattabH6c digunakan oleh banyak negara Islam H6d Maal Hijrah disambut setiap tahun/mengingati perjuangan

F7 Penubuhan negara Islam MadinahH7a Nabi Muhammad ketua negaraH7b mentadbir mengikut Perlembagaan Madinah

F8 Agama Islam menjadi ad-din/cara hidupH8a meliputi semua aspek kehidupan H8b politik/ekonomi/sosial

F9 Pengorbanan sahabat-sahabat Nabi MuhammadH9a Abu Bakar Al-Sidiq melindungi Nabi H9b Ali bin Abu Talib sanggup tidur di tempat tidur NabiH9c Abdul Rahman bin Auf menyumbangkan hartanya

111

1111111

1111111

11111

11

11111

111

111

1111


SULIT 15 1249/3

soalan Butiran MarkahH9d Abdullah bin Abu Bakar mengintip kegiatan Quraisy H9e Amir bin Fuhairah memberikan susu kambing semasa Nabi bersembunyi di Gua ThurH9f Abdullah bin Arqat selaku jurupandu

F10 Peranan WanitaH10a Asma’ bin Abu bakar menghantar makanan

F11 kebesaran/ketabahan jiwa RasulullahH11a sanggup berkorbanH11b tidak pernah berputus asa

F12 Kepintaran strategi NabiH12a tidak terus berangkat tetapi bersembunyi di Gua ThurH12b memilih jalan ke selatan / Tihamah berhampiran Laut MerahH12c berpandangan perjalanan menerusi jalan utara kurang selamat


1

11

11

111

1111[6

markah]6(b) Terangkan keunggulan kandungan Perlembagaan Madinah yang menjadi rujukan

negara-negara di dunia.

F1 PolitikH1a Nabi Muhammad menjadi ketua negaraH1b Nabi juga menjadi ketua hakimH1c musyawarah

F2 PerundanganH2a undang-undang Islam diguna secara menyeluruhH2b peraturan kekeluargaan diamalkanH2c hukuman adil/saksama

F3 EkonomiH3a diskriminasi tidak dibenarkanH3b riba/penipuan/penindasan ditegah

F4 AgamaH4a kebebasan beragamaH4b menghormati sesama agamaH4c sikap buruk sangka dalam beragama dilarangH4d tidak ada paksaan memeluk Islam

F5 SosialH5a penduduk Madinah sebagai ummah H5b hidup bersatu/tolong-menolong/kerjasamaH5c jauhi perasaan mementingkan diriH5d tidak boleh bertelagah/ bermusuhan

F6 PertahananH6a tanggungjawab semua penduduk

1111

1111

111

11111

111111

11


SULIT 16 1249/3

soalan Butiran Markah

F7 Kedudukan YahudiH7a diakui rakyat MadinahH7b hak yang sama dengan orang lainH7c boleh tinggal di MadinahH7d menikmati keselamatan/kebebasanH7e kedudukan terpelihara/terjamin selagi patuh Piagam Madinah


111111

(6m)

6(c) Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri masyarakat Madinah yang boleh dicontohi oleh rakyat Malaysia bagi menjamin keharmonian dalam negara?

F1 Menghormati pemimpin/orang lainF2 Setia pada negara/semangat kebangsaan/rela berkorbanF3 Menjunjung tinggi perlembagaan negaraF4 Mematuhi undang-undang negaraF5 Berani mempertahankan kebenaranF6 Bersatu-paduF7 Toleransi/tolak-ansurF8 Mengamalkan budaya mencintai ilmu pengetahuanF9 Sabar menempuh dugaanF10 Melakukan penghijrahan/perubahan dalam diri sendiriF11 Tidak pernah berputus asaF12 Mengamalkan suruhan Tuhan/agamaF13 Bijak rancang strategiF14 Perundangan yang adilF15 Ekonomi yang adil/saksamaF16 Tolong-menolong/bekerjasamaF17 Musyawarah/perbincangan/perundinganF18 Pemimpin yang berwibawa/ulung

(Mana-mana jawapan munasabah) [ mana-mana 8 x 1 markah]

111111111111111111

(8m)


SULIT 17 1249/3

Soalan Butiran Markah7(a) Jelaskan sistem pentadbiran tanah yang diperkenalkan di Tanah Melayu, Sarawak

dan Sabah.

F1 Tatacara hak pemilikan diubahH1a Sistem pemilikan sesuai dengan sistem tanah di baratH1b Tiada rekod dan catatan yang sempurna

F2 Rekod bertulis pentingH2a Menjamin dan mengesahkan hak pemilikan tanahH2b Memudahkan urusan pentadbiranC2a Urusan cukaiC2b Urus niaga tanah seperti pajakan/ sewa beli/ penjualan /pembelian.C2c Dijadikan cagaran bagi mendapatkan modal.H2c Pemilikan tanah tunjang dalam sistem ekonomi penjajah

F3 Pengenalan Undang-undang tanah BaratH3a Memudahkan kerja pentadbiran tanahH3b Memudahkan pembangunan ekonomiH3c Peraturan Tanah Perak 1879H3d Kanun Tanah Selangor 1891H3e Peraturan Tanah Sungai Ujong

F4 Tanah dibahagikan mengikut kegunaan dan nilai komersialH4a Tanah ladangH4b Tanah peribumiH4c Tanah perlombonganH4d Kadar cukai tanah berdasarkan jenis tanah

F5 Akta Tanah Simpanan Melayu tahun 1913H5a Menjamin masa depan ekonomi, sosial dan politik orang MelayuH5b Mengelakkan tanah orang Melayu berpindah kepada orang asingH5c Residen berkuasa mengisytiharkan tanah milik orang Melayu sebagai

Tanah Simpanan Melayu.H5d Menyelamatkan tanah daripada dijual, dipajak dan ditukar milik oleh orang Melayu

F6 Akta Tanah di SarawakH6a Akta Land Order diisytiharkan pada tahun 1931H6b Land Settlement Order telah dikuatkuasakanH6c Memberi perlindungan kepada tanah milik peribuniH6d Pemindahan hak milik tanah melalui pewarisanH6e Mengelakkan pajakan, pemecahan dan penjualan tanah kepada orang luarH6f Land Order 1948H6g Ada tanah campuran/ kawasan tanah simpanan /kawasan tanah pedalamanH6h Golongan imigran mempunyai hak kea atas tanah campuran sahaja

F7 Akta tanah di SabahH7a Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumi

111

1111111

1111111

11111

111

1

1

111111111

1


SULIT 18 1249/3

Soalan Butiran MarkahH7b Melindungi kepentingan peribumiH7c Hak milik tanah peribumi di bawah kuasa Pegawai DaerahH7d Urus niaga tanah perlu dimaklumkan kepada ketua peribumiH7e Penduduk peribumi berhak menuntut ganti rugi terhadaptanah yang dijual kepada orang asing.

[Mana-mana 6 x1m]

111111

(6m)

7(b) Apakah kesan dasar ekonomi British terhadap negara sebelum Perang Dunia Kedua?

F1 Perkembangan pembandaran.H1a Pembandaran perubahan pekan kecil atau kampung kepada bandar.H1b Pembandaran cepat berlaku dikawasan pusat kegiatan ekonomipenjajah.H1c Pekan di kawasan perlombongan mempunyai penduduk yang bertambahH1d Menjadi pusat mengumpul hasil lombongH1e Pusat mendapatkan keperluan harian.H1f Pusat pentadbiranH1g Perbankan seperti Kuala Lumpur, Taiping.H1h Bandar Miri berkembang kerana petroleum.H1i Menjadi tumpuan penduduk H1j Sebagai pusat perniagaan dan pentadbiran.H1k Mempunyai kemudahan infrastruktur.H1l Getah dan bijih timah mengembangkan bandar pelabuhan seperti

pelabuhan Klang/Pulau Pinang.H1m Bandar Kuching muncul kerana kemajuan tanaman gambir /lada hitam.

F2 Pembentukan masyarakat berbilang kaum.H2a Kedatangan imigran China dan India memenuhi keperluan tenaga H2b Pembentukkan masyarakat berbilang kaum di tanah Melayu.H2c Petempatan dan kegiatan ekonomi berasaskan kaum.H2d Melayu bertani di luar Bandar.H2e Cina berniaga dan melombong di bandar dan kawasan perlombonganH2f India menoreh getah di ladang.H2g Bahasa pertuturan mengikut bahasa ibunda masing- masing.H2h Tiada interaksi dan perpaduan antara kaum.

F3 Perkembangan sistem pendidikan vernakular.H3a Menggunakan bahasa ibunda sebagai bahasa penghantar.H3b Pendidikan Melayu terdiri sekolah Melayu dan pondok.H3c Sekolah Melayu seperti di Singapura/Seberang Prai//Kuala kangsar

dijalankan di peringkat rendah H3d Menjadikan mereka petani yang lebih baik daripada bapanya.H3e Maktab Perguruan Sultan Idris melatih guru Sekolah Melayu.H3f Kolej Melayu Kuala Kangsar sekolah untuk golongan elit Melayu.H3g Sekolah Tamil di lading. H3h Berorientasikan negara India.H3i Sukatan, buku, guru dari India.H3j Sekolah Cina dibiayai oleh saudagar dari China. H3k Menggunakan sukatan, buku, guru dari negara China.

1111111111111111

111111111

11

111111111


SULIT 19 1249/3

Soalan Butiran MarkahH3l Sekolah Inggeris diusahakan oleh mubaligh dan badan sukarela. H3m Sekolah untuk golongan bangsawan.H3n Kurikulumnya disusun mengikut sistem pendidikan di England.H3o Universiti Malaya diusahakan oleh British di Singapura.

F4 Perkembangan sektor perkilangan.H4a British mengeksport getah dan bijih timah.H4b Barangan kilang yang diimport seperti pakaian telah bersaing hebat

dengan perkilangan tradisional tempatan seperti batik, sutera.H4c Kasut getah dikeluarkan oleh kilang Syarikat Fung Keong / Syarikat Bata di Klang.H4d Kilang membina kapal korek, kapal kecil dan mesin memproses getah.H4e Kilang mengetin nanas di Johor.

F5 Sistem pengangkutan dan perhubungan.H5a Jalan kereta api dibina ke pelabuhan seperti Taiping ke Port Weld,

Seremban ke Port Dickson, Kuala Lumpur ke Port Swettenham.H5b Jalan kereta api turut dihubungkan dari Seberang Perai hingga ke sempadan Siam.H5c Kemudiannya ke pantai timur dari gemas, Pahang, Kelantan ke sempadan Siam.H5d Seterusnya disambung ke selatan hingga ke Singapura.H5e Pengangkutan kereta api juga menggalakkan pembukaan tanah baru di

pedalaman dengan tanaman getah.H5f Kereta api dapat membawa muatan yang banyak.H5g Jalan denai dan kereta lembu yang digunakan untuk mengangkut bijih

timah dan getah ke pangkalan sungai telah digantikan dengan jalan raya.H5h Jalan raya terus berkembang khasnya apabila kenderaan bermotor diperkenalkan.H5i Beberapa rangkaian jalan raya disiapkan, contohnya dari Seberang Prai ke

Melaka, Perlis ke Singapura, Kuala Lumpur ke Kuantan.H5j Sistem perhubungan seperti telegraf, telefon, pos.H5k Kemudahan pengangkutan dan perhubungan di Pantai Timur Tanah

Melayu ketinggalan kerana kurangnya pembangunan ekonomi.

F6 Perkhidmatan kesihatan.H6a Kedatangan imigran menyebabkan kesesakkan penduduk H6b Berlaku pelbagai penyakit berjangkit kerana temapt tinggal yang kotor

dan air yang tidak bersih.H6c Penubuhan hospital kerajaan terawal dibina di Taiping dan Kuala Lumpur.H6c Pusat perubatan pula dibina di Batu Gajah, Kuala Kangsar dan Kuala Lumpur.H6d Pusat perubatan kecil pula di Pahang dan Negeri Sembilan.H6e Penubuhan hospital di Sabah seperti Jesselton, Sandakan, Tawau.H6f Perkhidmatan perubatan di Sarawak di Kuching dan pusat perubatan

kecil di Sibu dan Sri Aman.H6g Hospital swasta seperti Hospital Tung Shin di Kuala Lumpur memberi

khidmat khasnya kepada pelombong.H6h Institut Penyelidikan Perubatan di Kuala Lumpur – mengkaji punca

11111

111

111

1

1

1

111

1

1

111111

111

1

111

1

1


SULIT 20 1249/3

Soalan Butiran Markahpenyakit dan langkah – langkah pencegahannya.

H6i Sanitary Board – lembaga yang menjaga kebersihan dan kesihatan awam di bandar Kuala Lumpur.

H6j Terbahagi kepada dua bahagian iaitu Sanitary Board menjaga kebersihan bandar dan Jabatan kesihatan menjaga kesihatan.

[Mana-mana 8 x1m]

1

1

1

(8m)

7(c) (c) Nyatakan persediaan negara menghadapi cabaran k-ekonomi dalam era globalisasi masa kini. ?

H1 Pembelajaran sepanjang hayatH2 Penguasaan teknologi terkini dan modenH3 Mempunyai sikap yang proaktifH4 Memantapkan daya kreativiti yang tinggiH5 Mempunyai daya saing yang tinggiH6 Meningkatkan kepakaran dalam pelbagai bidangH7 Pasaran tempatan yang luasH8 Produktiviti pengeluaran yang cekapH9 Memperlengkapkan ilmu pengetahuan yang tinggiH10 Mengukuhkan ketaatan kepada negaraH11 Menjadi warganegara yang bertanggungjawabH12 Berani merebut peluang di peringkat antarabangsaH13 Meningkatkan penyelidikan negaraH14 Mengukuhkan sistem perundangan negara (Mana-mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 6x1m]

111111111111111

(6m)


SULIT 21 1249/3

Soalan Butiran Markah8 (a) Jelaskan gerakan nasionalisme yang melibatkan tokoh-tokoh tersebut.

Gerakan IslahF1 Menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan duniaF2 Menggesa orang Melayu memajukan ekonomi/pendidikan/politik / sosialF3 Berusaha menyemat sikap mengkritik penjajahF4 Mengkritik raja dan pembesar Melayu yang tidak memainkan peranan

memajukan orang MelayuF5 Memberi peluang kepada orang Melayu untuk mendapatkan pendidikan

melalui penubuhan madrasah F6 Menjalankan pendidikan yang merangkumi ilmu dunia dan akhirat F7 seperti pendidikan fardu ain, Ilmu Hisab dan Bahasa Inggeris

Peranan akhbar dan majalahF8 Menggunakan media cetak seperti akhbar, majalah dan novel untuk

menyampaikan mesejF9 Hasil tulisan mereka yang bernasF10 Penulisan mereka berjaya membangkitkan kesedaran masyarakat untuk

memajukan diri dan bersatu paduF11 Turut mengkritik dasar-dasar British yang menekan orang Melayu melalui

hasil penulisanF11 Membangkitkan persoalan tentang sosial atau pendidikan, ekonomi dan

politikorang MelayuF12 Tema penulisan akhbar bertujuan menyedarkan /memajukan Orang MelayuF13 Menggunakan majalah untuk membangkitkan semangat kebangsaan F14 Menfokuskan persoalan memajukan bangsa melalui rencana dan puisiF15 Menyentuh isu kemajuan bangsa dalam pendidikan, ekonomi, bahasa,

sastera serta politik antipenjajahan dan orang asingF16 Mesej di dalam novel yang lebih berfokus kepada semangat kebangsaan

yang patut dimiliki oleh generasi mudaF17 Menekankan kepentingan sikap menentang penjajah dalam apa bentuk

sekalipun untuk membela maruah bangsaF18 Menggalakkan wanita mempunyai sikap positif untuk memajukan diri bagi

membentuk dan membangunkan bangsa

Pertubuhan dan persatuanF19 Menjadikan persatuan-persatuan sebagai tempat membincangkan persoalan

bangsa MelayuF20 Persoalan tertumpu kepada isu ekonomi, pendidikan, bahasa, sastera,

perpaduan dan pembelaan politik bangsaF21 Menjadikan persatuan sebagai wadah untuk menjaga kepentingan

sosioekonomi penduduk MelayuF22 Mendesak British menjaga kebajikan orang MelayuF23 Menggalakkan ahli-ahli berkenalan dan bertukar pendapat bagi memajukan

diri dan bangsaF24 Menggabungkan tenaga intelektual Melayu bagi Membincangk an nasib

orang Melayu dalam soal ekonomi, pendidikan dan perkhidmatan kerajaanF25 Menggalakkan perpaduan di kalangan pemuda MelayuF26 Meningkatkan tahap pendidikan orang Melayu

111

1

111

11

1

1

1111

1

1

1

1

1

1

11

1

111


SULIT 22 1249/3

Soalan Butiran MarkahF27 Bekerjasama dengan Jepun untuk menghalau British dari Tanah MelayuF28 Menjadikan KMM sebagai badan propaganda JepunF29 Mengelilingi Tanah Melayu untuk mencari sokonganF30 Menyediakan kader-kader yang dikenali sebagai tentera semut untuk

menentang British [Mana-mana 8 x 1 m]

11111

(8m)8 (b) Ciri-ciri nasionalisme yang perlu anda amalkan sebagai warganegara yang patriotik.

F1 Mengamalkan semangat cintakan negaraF2 Menghormati pemimpinF3 Mematuhi undang-undangF4 Menjadi warganegara berilmuF5 Mengamalkan prinsip Rukun NegaraF6 Mengutamakan perpaduan kaumF7 Mengukuhkan jati diriF9 Menghayati sejarah negaraF10 Mencontohi tokoh negaraF11 Bijak berfikir dan menilaiF12 Sentiasa bersyukurF13 Sedia berkorbanF14 Mengutamakan kepentingan negaraF15 Mengamalkan nilai murniF16 Memartabatkan bahasa kebangsaan (Mana-mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 6x 1 m]

1111111111111111

(6m)8 (c) Sebagai pemimpin generasi masa depan, berikan cadangan anda agar kedaulatan

negara dapat dikekalkan?F1 Memerintah dengan adil dan saksamaF2 Mentadbir negara dengan cekap F3 Mengutamakan perundingan dalam menyelesaikan masalahF4 Mengutamakan keharmonian antara kaumF5 Menjadi pemimpin yang mudah didampingi / mudah mesra F6 Sedia mendengar idea / pandangan orang lain F7 Mengukuhkan jati diri F8 Tidak mengamalkan diskriminasi dalam pentadbiran F9 Meningkatkan taraf hidup rakyat F10 Mementingkan aspek perpaduan dalam kalangan rakyatF11 Mengamalkan semangat cintakan negaraF12 Melahirkan masyarakat berilmuF13 Mengamalkan prinsip Rukun NegaraF14 Berbaik-baik dengan semua negara/negara jiranF15 Tidak mencampuri urusan dalaman negara lainF16 Bekerjasama di peringkat antarabangsa/serantauF17 Menanam kesedaran pentingnya keamanan F18 Berwaspada dengan kuasa asingF19 Tidak melibatkan negara dalam perlumbaan senjataF20 Mematuhi matlamat Piagam PBB (Mana-mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 6 x 1 m]

111111111111111111111

(6m)


SULIT 23 1249/3

Soalan Butiran Markah9(a) Terangkan faktor pembentukan Persekutuan Malaysia tahun 963?

F1 KeselamatanH1a Lee Kuan Yew berminat menyertai MalaysiaH1b Pengaruh Barisan Sosialis di SingapuraH1c Ancaman komunis di SingapuraH1d Pengalaman Tanah Melayu membenteras komunisH1e Ancaman komunis di Sarawak (CCO)H1f Benteng kukuh ancaman komunis

F2 KemerdekaanH2a Mempercepat kemerdekaan negara-negara kecil

F3 DekolonisasiH3a Selari dengan dasar dekolonisasi British

F4 PolitikH4a Kestabilan politik di Asia Tenggara

F5 EkonomiH5a Mewujudkan pasaran yang luasH5b Menggalakan pelaburanH5c Perkembangan industri pertanianH5d Dapat memanfaatkan sumber-sumber yang ada H5e Tanah Melayu kaya dengan getah dan bijih timahH5f Sarawak dan Sabah kaya dengan kayu balakH5g Brunei kaya dengan sumber minyakH5h Menyatukan sumber tenaga manusiaH5i Menghapus sekatan cukai dalam persekutuanH5j Mudah menarik pemodal luarH5k Memajukan taraf hidup rakyat

F6 SosialH6a Dapat mengimbangi jumlah pertumbuhan kaumH6a Menyegerakan kemerdekaan Sarawak dan SabahH6a Kesepakatan /semangat setiakawan

[ mana-mana 8 x 1 markah]

1111111

11

11

11

1111111111

1111

(8m)

9(b) Pada pandangan anda, nyatakan kejayaan ke arah pembentukan Malaysia.F1 Penerangan konsep, tujuan dan matlamat F2 Jawatankuasa Perundingan Perpaduan Malaysia (JPPM)F3 Memberi penerangan kepada semua pemimpin.

F4 Jawatankuasa Perundingan Perpaduan Kaum (JPPK)H4a Penerangan kepada orang ramai H4b Mengumpul pandangan pendudukH4c Menggalakkan kegiatan ke arah pembentukan Malaysia

111

1111


SULIT 24 1249/3

Soalan Butiran MarkahF5 Suruhanjaya Cobbold H5a Meninjau pendapat rakyat Sarawak dan Sabah H5b Menerima memorandum daripada pertubuhan H5c Mengemukakan laporan kepada British H5d Satu pertiga rakyat menyokong tanpa syaratH5e Satu pertiga menyokong dengan syaratH5f Satu pertiga menginginkan kemerdekaan dulu

F6 Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK)H6a Membincangkan hak dan kepentingan Sarawak dan SabahH6b Tuntutan 20 perkara Sabah dan SarawakH6c Asas perlembagaan adalah Persekutuan TM 1957H6d Kuasa imigresen ditentukan oleh Sarawak dan SabahH6e Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaanH6f Jaminan hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan SabahH6g Pemberian nama MalaysiaH6h Penentuan tarikh penubuhan Malaysia

F7 Referendum SingapuraH7a Meninjau pendapat penduduk SingapuraH7b Penduduk bersetuju menyertai Malaysia

F8 Tentangan daripada Indonesia dan FilipinaH8a Mengadakan sidang kemuncak tiga pemimpin negaraH8b Hasil rundingan MAPHILINDO di tubuhkan.H8c Penyelesaian dengan bantuan PBB

F9 Suruhanjaya PBBH9a Meninjau sekali lagi pendapat rakyat Sarawak dan SabahH9b Majoriti rakyat Sarawak dan Sabah bersetuju H9c Tarikh pembentukan Malaysia ditunda H9d Kelewatan menghantar laporan daripada PBB H9e Penentangan daripada Indonesia dan FilipinaH9f Brunei menarik diri pada saat akhirH9g Tentangan Parti Rakyat Brunei pimpinan A.M.AzahariH9h Mencadangkan penubuhan kerajaan Kalimantan UtaraH9i Perkara berkaitan minyakH9j Isu mengenai kekananan Yang di Pertuan Agong


1111111

111111111

111

11111

1111111111

(6m)

9(c) Dalam usaha Malaysia mencapai tahap negara maju, apakan inisiatif yang dilaksanakan oleh negara bagi melahirkan generasi berminda kelas pertama?

F1 Pengusaan ilmu yang tinggiF2 Sikap proaktifF3 Kekayaan moralityF4 Pembangunan yang bersifat holisticF5 Penguasaan ilmu ICTF6 Dasar pemikiran minda kelas pertamaF7 Dasar kepimpinan minda kelas pertama

1111111


SULIT 25 1249/3

Soalan Butiran MarkahF8 Menjana pemikiran yang dinamikF9 Penghasilan ilmu dalam wacana F10 Berfikiran terbukaF11 Berfikiran positifF12 Strategi yang mantapF13 Inovatif dan kreatif(Mana-mana munasabah)


1111111

(6m)

Soalan Butiran Markah10 (a) Terangkan usaha memupuk perpaduan kaum bagi menjamin keharmonian negara.

F1 Rukun NegaraH1a Kepercayaan Kepada TuhanH1b agama pegangan paling utamaH1c rakyat beragama mudah diurus/baikH1d Islam ialah agama rasmiH1e agama lain bebas diamalkan

F2 Kesetiaan Kepada raja dan negaraH2a YDPA ialah ketua negara/Raja Melayu ialah ketua negeri H2b Raja simbol penyatuan rakyatH2c raja pelindung hak istimewa peribumiH2d derhaka kepada raja bererti derhaka kepada negara

F3 Keluhuran PerlembagaanH3a Perlembagaan adalah undang-undang utamaH3b ia dianggap luhur/unggul/suciH3c rakyat harus terima/patuh/sanjung dan pertahankan Perlembagaan

F4 kedaulatan undang-undangH4a rakyat harus hormati undang-undangH4b rakyat dapat hidup amanH4c rakyat harus pastikan undang-undang sentiasa didaulatkan

F5 Kesopanan dan KesusilaanH5a ia adalah nilai-nilai murni yang melambangkan keperibadianH5b kesopanan dan kesusilaan jamin masyarakat penyayang

F6 Dasar Pendidikan KebangsaanH6a Laporan Barnes 1950H6b semua sekolah vernakular dibubarkanH6c diganti satu jenis sekolah sahaja(sekolah kebangsaan) H6d bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar peringkat sekolah rendahH6e bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar peringkat sekolah menengahH6f cadangan ini ditentang orang cina kerana anggap bahasa ibunda mereka

tergugat

111111

111

11

1111

1111

1111

1111

1


SULIT 26 1249/3

Soalan Butiran MarkahF7 Laporan Fenn-Wu 1951H7a sekolah vernakular cina terus kekal

F8 Ordinan Pelajaran 1952H8a dua sistem persekolahanH8b dua bahasa pengantar iaitu bahasa Inggeris dan Bahasa MelayuH8c pengajaran bahasa cina dan Tamil akan disediakan jika ada permintaan ibu bapaH8d bahasa Melayu wajib diajar di sekolah InggerisH8e bahasa Inggeris wajib diajar di sekolah MelayuH8f Ordinan ini ditentang oleh masyarakat Cina dan India H8g Ia juga tidak dapat dijalankan kerana kekurangan kewangan H8h dan ancaman pengganas komunis

F9 Penyata Razak 1956H9a sistem persekolahan sama H9b penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaan H9c sekolah umum(rendah) yang menggunakan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantarH9d sekolah jenis umum(rendah) yang menggunakan

Bahasa Inggeris/Cina/Tamil sebagai bahasa pengantar H9e sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantarH9f sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantarH9g bahasa Melayu dan Inggeris wajib diajar di semua sekolah F10 Laporan Rahman Talib 1960H10a sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaanH10b sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan H10c pelajaran percuma kepada semua pelajar sekolah rendah kerajaanH10d sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar ditukar kepada bahasa Melayu H10e bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah menengah H10f pelajaran agama Islam di semua sekolah bantuan penuh kerajaan yang mempunyai tidak kurang 15 pelajar IslamH10g bahasa Cina dan Tamil akan diajar di sekolah kebangsaan sekiranya terdapat sekurang-kurangnya 15 orang pelajar H10h semua peperiksaan awam menggunakan bahasa kebangsaan

F11 Kajian Aminuddin BakiH11a sistem persekolahan aneka jurusanH11b menampung pelajar yang gagal memasuki sekolah akademik H11c menyediakan pelajaran pada peringkat menengah rendah sehingga

berumur 15 tahunH11d pelbagai kursus kemahiranH11e perdagangan/sains

F12 Jawatankuasa Kabinet 1974

11

1111111111

111

1111

1

1

111

1

1

11

1

11

111


SULIT 27 1249/3

Soalan Butiran MarkahH12a penekanan membaca, menulis dan mengira(3m)H12b kenaikan darjah secara automatikH12c sekolah vokasionalH12d sukatan pelajaran sekolah swastaH12e bahasa Melayu mata pelajaran wajib dalam peperiksaan H12f kokurikulumH12g disiplin asas perpaduan

F13 Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979H13a Kurikulum Baru Sekolah Rendah(KBSR)H13b Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah(KBSM)H13c penekanan jasmani, emosi, rohani dan intelek

F14 Falsafah Pendidikan Kebangsaan(FPK)H14a memperkembangkan potensi individuH14b secara menyeluruh dan bersepaduH14c melahirkan insan seimbang dan harmonisH14d intelekH14e rohaniH14f emosiH14g jasmaniH14h berdasarkan kepercayaan kepada TuhanH14i melahirkan rakyat berilmu pengetahuanH14j berketerampilan/akhlak muliaH14k dapat memberi sumbangan(jasa/kebaikan) kepada kemakmuran

negara/agama/masyarakat

F15 Akta Bahasa KebangsaanH15a bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan/ Fasal 152 perlembagaan H15b

jamin perpaduan rakyatH15c penubuhan DBPH15d ‘minggu bahasa’H15e ‘bulan bahasa’H15f ‘bahasa jiwa bangsa’H15g Sekolah menengah menggunakan bahasa Melayu sbg bahasa pengantarH15h Sekolah Alam Shah,KL/Sekolah Sri Puteri/Sekolah Sultan Abdul HalimH15i Akta Bahasa Kebangsaan (1967)H15j bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris ditukar kepada bahasa

kebangsaan secara berperingkat H15k UKMH15l mulai 1982,bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah H15m Mahkamah menggunakan bahasa Melayu (1990)F16 Dasar Kebudayaan KebangsaanFH6a objektif Dasar Kebudayaan Kebangsaan untuk perkukuh perpaduanH16b memelihara keperibadian kebangsaanH16c memperkaya dan mempertingkatkan kualiti kehidupan F16d tiga prinsip utama Dasar KebudayaanH16e kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang H16f Kebudayaan lain yang wajar diterimaH16g Islam sebagai unsur terpenting

11111

1111

1111111111111

1111111

1

111111111111

1


SULIT 28 1249/3


F17 Sukan Untuk PerpaduanH17a alat perpaduanH17b patriotikH17c tidak hadkan satu kaum sahajaH17d MSSSH17e daerah/negeri/kebangsaanH17f SUKMA (2 tahun sekali)

( mana-mana jawapan munasabah)Mana-mana 8 x 1]

1111111111

(8m)

10 (b) Kejayaan Rukun Negara dalam merealisasikan perpaduan kaum di negara kita.

F1 Menyemai semangat patriotik F2 Amalan menghormati agamaF3 Taat setia kepada raja/negaraF4 Percaya kepada tuhanF5 Menjunjung tinggi perlembagaanF6 Mendaulatkan undang-undangF7 Berbudaya ilmuF8 DisiplinF9 Mengutamakan nilai sopan/susiF10 Semangat bertolak-ansurF11 Menghargai/menghormati pandangan orang lain ( mana-mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 6 x 1]

111111111111(6m)


SULIT 29 1249/3

Soalan Butiran Markah10 (c ) Jelaskan cabaran yang perlu diatasi untuk merealisasikan cita-cita Malaysia

menjadi negara maju menjelang tahun 2020.

F1 Membina bangsa Malaysia yang bersatu paduH1a perpaduan dapat dicapai melalui pelbagai dasar yang diperkenalkanH1b Dasar Pembangunan Nasional/Dasar Bahasa kebangsaanH1c rakyat yang beridentitikan Malaysia dapat diwujudkan F2 Membina masyarakat berjiwa bebas/tenteram H2a bangga dengan apa yang dicapaiH2b gagah hadapi masalahH2c bangsa yang gagah dapat mengangkat martabat negara H2d musuh negara dapat ditangkisF3 Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matangH3a bebas pilih kerajaanH3b rakyat yang matang dapat menggunakan hak demokrasiH3c teguran kepada kerajaan disalurkan dalam suasana mesra

F4 Mewujudkan masyarakat yang bermoral H4a seimbang dengan kemajuan fizikalH4b patuh agamaH4c amalan budaya dan tradisi cemerlangH4d sistem pendidikan berjaya/berkesanH4e keunggulan institusi kekeluargaan H4f mengikuti saranan FPK

F5 Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi H5a rasional/tidak bertindak meluluH5b bebas daripada fahaman sempitH5c berfikiran terbuka menerima perubahanH5d banyak cara untuk mewujudkan masyarakat liberal seperti melalui

perlembagaan negaraH5e pengamalan sistem demokrasiH5f kewujudan pelbagai parti politik

F6 Membina masyarakat yang maju dan saintifikH6a menyerap perubahan persekitaranH6b penguasaan ilmuH6c ilmu sains dan teknologiH6d budaya ilmu yang kreatif dan inovatifH6e bijak mencipta teknologi

F7 mewujudkan masyarakat berbudaya penyayangH7a muafakat/memahami/menghormatiH7b tidak individualistik/tidak melebihi kepentingan diriH7c asasnya melalui kepatuhan agamaH7d nilai murni/kekeluargaan

F8 Menjamin masyarakat yang adil/saksama ekonomi H8a pelbagai dasar untuk perkembangan ekonomiH8b Rancangan Pembangunan 5 Tahun/Dasar Ekonomi Baru/Pembangunan

1111111111111

1111111

1111

111

111111

11111

111


SULIT 30 1249/3

Soalan Butiran MarkahLuar Bandar

H8c kemajuan negara oleh kelompok tertentu akan mencetuskan rusuhan kaum H8d seperti peristiwa 13 Mei 1969

F9 Memupuk dan membina masyarakat makmurH9a hidup mewahH9b taraf hidup tinggiH9c tiada ahli masyarakat hidup melarat/miskinH9d pendapatan isi rumah adalah tinggiH9e negara berpendapatan tinggi

F10 Hubungan diplomatik yang kukuh

F11 pelaburan terus asing

F12 Program Transformasi Kerajaan (GTP)

F13 Model Baru Ekonomi(MBE)F14 jaringan perhubungan dan pengangkutanH14a pengangkutan-MRT/LRT/Komuter/KTM/KLIAH14b perhubungan-telefon pintar/media sosial/ Facebook/twitter F15 Kebersihan alam sekitar/perumahan (mana-mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 6 x 1]

111

111111

1

1

1

111111

(6m)

Soalan Butiran Markah11(a) Terangkan faktor yang menjadi asas penggubalan dasar luar Malaysia.

F1 Faktor sejarah HIa Hubungan luar terjalin sejak zaman KesultananMelayu MelakaH1b China/Arab/Siam/Kepulauan MelayuH1c Hubungan berbentuk perdaganganH1d Hubungan Melayu serumpun di Kepulauan MelayuH1e Malaysia menyertai Komanwel selepas merdekaH1f Hubungan diplomatik dengan Britain dan negara KomanwelH1g Ancaman Parti Komunis Malaya (PKM)H1h Komunis menggugat keselamatan negaraH1i Mendorong mengamalkan dasar luar yang pro-Barat dan antikomunisH1j Masih bergantung kepada kuasa BaratH1k Belum mempunyai keupayaan pertahan

F2 Faktor ekonomiH2a Mengamalkan pasaran bebasH2b Menjalin hubungan baik dengan negara lain untuk memajukan ekonomiH2c Merupakan pengeluar utama bijih timah dan getah sejak penjajahan BritishH2d Hubungan ekonomi telah terjalin dengan negara majuH2e Hubungan ekonomi terjalin dengan Britain dan Amerika SyarikatH2f Setelah merdeka, masih mengharapkan modal dan pasaran H2g Mengambil langkah menggalakkan pelaburan asing

111111111111

1111111


SULIT 31 1249/3

Soalan Butiran MarkahH2h Menyediakan peluang pekerjaanH2i Menggalakkan pelaburan asing dari negara-negara di Timur seperti Jepun

dan Korea melalui Dasar Pandang ke TimurH2j Menjalin hubungan baik dengan negara sedang membangunH2k Menjalin hubungan dengan negara IslamH2l Meningkatkan pasaran barangan keluaran Malaysia / mengadakan pelaburan

F3 Faktor politik H3a Mengamalkan sistem pemerintahan demokrasi berparlimenH3b Menentukan hala depan negara berdasarkan prinsip keamanan sejagatH3c Menekankan pemeliharaan kedaulatan negara-negara lainH3d Menyokong Palestin bagi mewujudkan keamanan di rantau Asia BaratH3e Berpegang teguh pada prinsip dan Piagam PBB H3f Memelihara kemanan duniaH3g Menyokong resolusi PBB

F4 Faktor geografiH4a Mempunyai kedudukan yang strategik di Asia TenggaraH4b Bersempadan dengan hampir kebanyakan negara serantau H4c Seperti Singapura/Thailand/Indonesia/Filipina /BruneiH4d Perairan menjadi laluan utama kapal-kapal perdagangan di duniaH4e Keselamatan negara serantau akan memberi kesan terhadap keselamatan

Malaysia

F5 Faktor DemografiH5a Menjalin hubungan diplomatik dengan negara-negara IslamH5b Sejajar dengan majority penduduk beragama IslamH5c Tidak mengadakan hubungan dengan IsraelH5d Disebabkan dasarnya yang menceroboh dan menindas PalestinH5e Rakyat Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum dan agamaH5f Bebas mengamalkan budaya hidup dan agama masing- masingH5g Amalan konsep perpaduanH5h Sikap komited terhadap hak asasi manusiaH5i Menentang keras Dasar Aparteid yang diamalkan di Afrika SelatanH5j Tidak mengadakan hubungan diplomatik dengan Afrika Selatan sehingga

dasar aparteid dihapuskan[Mana-mana 8 x m1]

1

1111

11111111

1111111

1111111111

1(8m)

11(b) Jelaskan langkah yang perlu diambil oleh negara kita bagi mengekalkan hubungan baik di peringkat antarabangsa?

F1 Mengekalkan kedaulatan negaraF2 Menjaga hubungan diplomatikF3 Mengadakan kerjasama ekonomi/dagangF4 Membentuk hubungan keselamatan/pertahananF5 Memberi bantuan ketenteraan apabila diperlukan negara lainF6 Menghulurkan bantuan ketika ditimpa bencanaF7 Membantu dari segi kewangan/membangunkan ekonomi negara yang

memerlukanF8 Mengekalkan kestabilan politikF9 Meningkatkan daya saing rakyat/persaingan yang sihat

111111

111


SULIT 32 1249/3

Soalan Butiran MarkahF10 Memajukan pendidikanF11 Mewujudkan kerjasama dalam semua bidangF12 Mengekalkan dasar berbaik-baik dengan semua negara

(Mana-mana jawapan yang munasabah)[Mana-mana 6 x m1]

111

(6m)

11(c) Dasar luar yang diamalkan sejak negara merdeka hingga kini telah berjaya meletakkan nama Malaysia sebagai sebuah negara yang dihormati.Buktikan.

F1 Negara kekal amanF2 Masyarakat yang bersatu paduF3 Hubungan dengan negara jiran masih eratF4 Membantu negara lain yang ditimpa bencanaF5 Bantuan kemanusiaan F6 Misi tentera pengaman/pasukan pendamaiF7 Pengerusi dalam beberapa pertubuhan antarabangsa/serantauF8 Menentang keganasan/dasar apartheid/IsraelF9 Kemajuan negara setanding dengan negara-negara lain di duniaF10 Kemajuan bidang pendidikan/peluang belajar di luar negaraF11 Meningkatkan kerjasama ekonomi/teknikalF12 Hubungan erat sesama negara IslamF13 Menekankan bentuk hubungan dua hala yang erat

(Mana-mana jawapan yang munasabah)[Mana-mana 6 x m1]

11111111111111

(6m)

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT


Trial spm sbp 2013 sejarah k2 peraturan pemarkahan

Documents

Transcript of Trial spm sbp 2013 sejarah k2 peraturan pemarkahan