Tracker 3

Lorem Ipsum

Tracker. Nieuwsbrief Technasium

Calandlyceum 3

mei 2015

Lorem Ipsum 2

Girl power!

Erum Ilyas, Ouidad Ouijjit, Marissa Dorland en Liane van Halteren wonnen op zaterdag 18 april de Technasium Top Award 2015. Hun idee was het beste van zo’n 5000 leerlingen die aan de prestigieuze TTA deelnamen.

Erum, Ouidad, Marissa en Liane zaten voor de TTA-‐finale twee dagen in Almere, inclusief hotelovernachting. Op vrijdag moesten ze hun model bouwen, op zaterdag waren de presentaties. Het was voor de tweede keer in vier jaar dat het Calandlyceum de Technasium Top Award in de wacht sleepte. Eén keer werd een team van het Caland tweede. Reden genoeg voor oprechte trots bij technator Rutger Gast, die samen met docente Saïna Zwart (en even zo trotse ouders) bij de prijsuitreiking was. ‘De meiden hebben zich een slag in de rondte gewerkt, daarvoor worden ze terecht beloond. En ik denk dat het ook iets zegt over de kwaliteit van het onderwijs op ons Technasium, als je leerlingen opnieuw de beker weten te winnen.’ Er waren aan de TTA-‐strijd dit 1322 teams begonnen, afkomstig van 78 verschillende Technasia, samen goed voor 5019 leerlingen. Dat de organisator, TechniekTalent.nu, de vier meiden naast de beker ook verraste met een iPad Mini was natuurlijk een geweldige bonus. Als toetje krijgen de vier – het enige all-‐girl team in de finale – op 3 juni een rondvlucht boven Flevoland aangeboden. Marissa: ‘Ik heb een beetje hoogtevrees, maar daar kom ik wel overheen, hoor!’

En de Technasium Top Award 2015 gaat naar... Hoe cool is het, om dan de naam van jóuw school te horen... Erum, Ouidad, Marissa en Liane konden het eerst nog maar moeilijk geloven dat ze in de schouwburg van Almere bovenop het podium werden verwacht. Hun idee voor de ‘Aquawall’, een muurconstructie die energie kan leveren, had de jury overtuigd. Dat hun werkende schaalmodel ook daadwerkelijk aantoonde dat hun concept geen luchtfietserij was, vond de jury bovendien ‘indrukwekkend’. ‘Vlekkeloos liep het niet allemaal’, vertelde Marissa na afloop, ‘maar de jury was inderdaad vooral onder de indruk van het prototype. Dat heeft ons zéker geholpen.’ De opdracht luiddde: verzin een gebouw voor hogeschool Vilentum, dat niet alleen energieneutraal is, maar zelfs energie kan léveren. De tweedejaars leerlingen van het Technasium Calandlyceum kwamen dus op de proppen met hun Aquawall: als je aan één kant van een gebouw de muren koelt, en aan de andere kant de zonnewarmte opvangt, kun je met het temperatuurverschil energie opwekken. Dat toonden de meiden dus ook feilloos (op schaal) aan met behulp van een snorrend stirling motortje, een bouwlamp en een ventilator.

Lorem Ipsum 3

Het Technasium – changing tomorrow today Zes jaar Technasium op het Calandlyceum, de eerste lichting zwaait af. Dat mocht niet ongemerkt voorbijgaan. En zo kwam het, dat leraar Anton van den Berg met vier O&O-‐leerlingen – Sam Koot, Thomas Merkhorst, Sade Olokun en Daniël Siha – in april afreisde naar de studio van topfotograaf John Geven in Nuenen. Geven maakte er met collegafotograaf Loet van Eijndhoven en beeldbewerker Bas van den Boom een prachtplaat van. Het kwartet poseerde aanvankelijk ietwat onwennig, maar uiteindelijk vol overgave en geduldig voor wat een prachtige, futuristische filmposter is geworden: het Technasium – changing tomorrow today.

Het Calandlyceum is trots op zijn Technasium, erg trots. Daarom komt deze foto groot in de centrale hal te hangen.

Wie op 10 juni naar de Technasiumparade komt, kan haar persoonlijk in alle glorie bewonderen. Een (iets) kleinere versie zal in het Technasiumlokaal een ereplaatsje aan de muur krijgen.

Wat vliegt daar door de lucht? Mooie foto, maar wat vliegt daar eigenlijk door de lucht? De futuristische supersoakers links en rechts spuiten veelkleurige symbooltjes. Die staan voor de zeven betawerelden: Food & Vitality, Lifestyle & Design, Market & Money, Mens & Medisch, Mobiliteit & Ruimte, Science & Exploration en Water, Energie & Natuur. Leerlingen van het Technasium krijgen tijdens hun loopbaan op school met al deze betawerelden te maken. Het decor, trouwens: links het oude Amsterdam, rechts modern Amsterdam – ook als symbool van vernieuwing.

Lorem Ipsum 4

De eerste lichting O&O-‐leerlingen zwaait nu af. Hoe staat het Technasium ervoor, na zes jaar?

Een bekend beeld, intussen. Leerlingen van het Technasium zitten op de tweede verdieping, op gekleurde kussentjes, en gaan daarna een verdieping lager aan de slag. Dingen bedenken. Oplossen. Zoeken. Vinden. ‘Je zíet ze over de jaren volwassen worden’, zegt Tony Janson, afdelingsleider vwo onderbouw. ‘Technasiumleerlingen werken met meer zelfstandigheid en initiatief dan gewone leerlingen. Weten wat je wilt en weten wat de ander wil – ze zijn communicatief ook vaardiger. Dat zie je bijvoorbeeld terug in de vanzelfsprekendheid waarmee de zesdejaars nu hun meesterproeven hebben gedaan.’ Die meesterproeven gingen over de uiteenlopendste zaken. Van de stabiliteit van helicopters op boorplatforms tot opblaasbare lampen, het verval van zonnedeeltjes en bloedonderzoek. Leerlingen moesten hun meesterproef zelf bedenken, opzetten en uitvoeren. Allemaal scoorden ze (ruim) voldoende.

‘ We mogen trots op ze zijn’ Het Technasium werkt intussen met tal van opdrachtgevers voor projecten. Sommige opdrachtgevers komen geregeld terug met nieuwe karweien waar de leerlingen hun tanden in kunnen zetten. Ook via het Ouderplatform op LinkedIn zijn de eerste leerlingen intussen aan een project gekomen. ‘We hebben alle reden om trots te zijn op de leerlingen’, meent Janson. ‘Als je aan het Technasium begint, doe je dat met een zekere ambitie. Daarna wordt het een kwestie van dóen, héél veel doen. Samenwerken, presenteren – noem maar op. Dan wordt het Technasium vanzelf een inspirerende omgeving. Een soort atelier, waarin groepjes aan verschillende dingen bezig zijn en ook elkáár opzoeken. Dan zie je dat bijvoorbeeld tweedeklassers door vierdeklassers worden geholpen, of juist andersom – komt óók voor. Zo is onderwijs bedoeld, denk ik dan.’

O&O-‐docent Wim van Heusden in overleg met onderbouwleerlingen. ‘Ze zijn gewend om initiatief te nemen.’

Portfolio’s Prachtig, zo’n Technasium, maar

wat dóe je er allemaal wel niet, in die zes jaar? Om dat helder te krijgen, houden alle leerlingen bij Onderzoek & Ontwerpen online een portfolio bij. Daarin kunnen ze van alles kwijt: persoonlijke informatie, maar vooral ook verslagen, presentaties, filmpjes en hyperlinks. Rutger Gast, technator: ‘Een docent kan zó inzien wat je gedaan hebt, en dat beoordelen. Sterker nog: als je je portfolio niet op orde hebt, kan een docent je werk níet goed beoordelen, en kun je dus ook geen cijfer krijgen.’ Zit je schoolloopbaan erop, dan heb je in ieder geval qua O&O met een portfolio al je geleverde prestaties keurig op een rijtje. ‘Je kunt vervolgopleidingen of werkgevers zó een linkje sturen.’

Lorem Ipsum 5

Even een robotarm bouwen Romeo Nijsse en Jesper van der Kuur (3VZ3) wéten intussen natuurlijk al dat hun robotarm werkt. Toch is de demonstratie natuurlijk even een aardig momentje. Links de suikerklontjes, rechts de thee. Klontje klaarleggen, arm in werking stellen, and here’s your tea, Sir. Romeo en Jesper bouwden de robotarm in het kader van het ’10 uurs project’, waarbij leerlingen uit de derde klas van het Technasium geprikkeld worden om buiten schooltijd in 10 uur een klus te klaren voor een opdrachtgever. Afdelingsleider Tony Janson daagde de heren uit om zijn thee-‐/klontjesproces wat te automatiseren. Bouwplaat op internet gezocht, model robotarm gesnede met de lasercutter, motortje gekoch voor 3 euro, wat kabeltjes en schroefjes erbij, Arduino programmeren en klaar ben je. Totale kosten: ‘Circa 21 euro.’ Geschatte werktijd: ‘Iets meer dan 10 euro. Maar het was dan ook erg leuk om te doen.’ Zwie, kwie, wiep -‐ plóns. Klaar als een klontje.

Bijeenkomst over De Toekomst van het Leren Op het Calandlyceum wordt vrijdag, 29 mei, een bijeenkomst gehouden over ‘De Toekomst van het Leren’. De bijeenkomst is een initiatief van de stichtingen Progresso (Calandlyceum, Caland 2) en Metis (Montessori Lyceum Amsterdam). Geïnspireerd door de moderne manier van werken op het Technasium Calandlyceum gaan vertegenwoordigers uit het bedrijfsleven in gesprek met leerlingen, leraren en ouders over de vraag hoe het onderwijs vandaag beter geprepareerd kan worden op de maatschappij van morgen.

Convenant Hogeschool van Amsterdam en Technasiumscholen Op 2 april tekenden de Hogeschool van Amsterdam (KvA) en ongeveer 25 Technasiumscholen een convenant om samen te werken aan vernieuwend en inspirerend techniekonderwijs. Leerlingen van de bovenbouw van de Technasia kunnen de komende jaren bij HvA docenten terecht met specialistische vragen over hun ‘meesterproef’. Ook kunnen ze gebruik maken van faciliteiten van de HvA, zoals bijvoorbeeld een 3D-‐printer. De afspraak die in het convenant wordt vastgelegd is dat de begeleiding door de HvA de komende vier jaar voor veel meer leerlingen van aangesloten technasia beschikbaar is. In het kielzog hiervan krijgen leerlingen ook meer zicht op de beroepsmogelijkheden na een technische studie en komt er meer uitwisseling over onderwijs en onderzoek tussen docenten van de technasia en docenten van HvA Techniek.

Lorem Ipsum 6

‘Technasiumleerlingen liggen twee jaar voor’

André van Rijswijck: ‘Een Technasium is intensief. Dat gáát maar door. Qua organisatie, maar ook qua lesgeven.’

Op een bedrijventerrein in Alkmaar staan vijf kleurige zeecontainers op en naast elkaar gestapeld. FABLAB, staat erop. Dit is de creatieve vrijplaats waar André van Rijswijck zich in zijn element voelt. Tussen 3D-‐printers, lasercutters en mensen die, bovenal, iets willen máken. Bij één van de 3D-‐printers staat een man plastic versierselen te maken voor op zijn Star Wars-‐uniformen. Van Rijswijck: ‘Star Wars-‐uniformen! Wie had dát twee jaar geleden gedacht?’ Twee jaar geleden nam hij afscheid van het Technasium Calandlyceum. De regio Alkmaar schrééuwde om een FABLAB, en na het opzetten van het Technasium was Van Rijswijck aan iets nieuws toe: ‘Daar heb ik sowieso iedere, pakweg, zeven jaar last van, dat het begin te kriebelen. Maar het Technasium is een rollercoaster, zeker in het begin. Een never ending story, met steeds weer nieuwe zoektochten en opdrachten. Het gáát altijd maar door.’ Avontuur Het Technasium was zeven, acht jaar geleden een heel avontuur voor het Calandlyceum. André van Rijswijck, die Technologie-‐les gaf, en collega Anton van den Berg (nu nog O&O-‐docent) kregen van toenmalig rectrix Liesbeth van Gils toestemming om het Technasium op te zetten. Pionieren en avonturieren: ‘We reden bestaande Technasia af om te zien hoe ze dat hadden opgezet. Voor het Caland was het een mogelijkheid om een betere balans tussen vmbo, havo en vwo te creëren. Intussen zijn er ook scholen die O&O op havo-‐niveau aanbieden, maar voor mij was het Technasium toch altijd een bèta-‐variant van het gymnasium.’

Het Technasium op het Calandlyceum werd een serieuze aangelegenheid, compleet met een eigen vleugel èn, na zes jaar, een indrukwekkende prijzenkast. Vormen al die prijzen een graadmeter voor het niveau van het O&O-‐onderwijs op het Calandlyceum? Van Rijswijck: ‘Waarom niet? Ik denk dat het Technasium op het Caland een héél gedreven team heeft, mensen die elkaar èn de leerlingen de waarheid durven te zeggen. En dan is niets te gek. Stééds weer nieuwe opdrachten en uitdagingen, stééds bezig – heel vermoeiend, eigenlijk. Dat is een kracht en een valkuil tegelijk. De sport zal zijn die gedrevenheid vol te houden.’ André van Rijswijck, als technator inmiddels opgevolgd door Rutger Gast, is ervan overtuigd dat Technasiumleerlingen na zes jaar Onderzoek & Ontwerpen een voorsprong hebben opgebouwd. ‘Ik heb de meesterproeven nog niet gezien, maar in Utrecht heb ik wel eens met mensen uit het vervolgonderwijs gesproken over leerlingen die vanuit een Utrechts Technasium waren ingestroomd. Ze waren daar heel enthousiast over: leerlingen van een Technasium werken zelfstandiger, presteren beter, en hebben betere onderzoeksvaardigheden dan ‘gewone’ vwo-‐leerlingen die bij een universiteit instromen. Daar zit qua capaciteiten pakweg twee jaar verschil tussen.’ Intussen is Van Rijswijck zelf alweer met een nieuw project bezig: het FABLAB Alkmaar (De Kaasfabriek) moet verder groeien. Hij koestert plannen voor een grote hal, waarin scholieren, ondernemers en vrije denkers in en uitlopen om ideeën te delen en dingen te máken. ‘O, ik mis best wel dingen uit het onderwijs, hoor. Maar dit is ook heel leuk!’

Oud-‐technator André van Rijswijck stond aan de wieg van het Technasium Calandlyceum

Lorem Ipsum 7

Op het Technasium Calandlyceum gebeurt van alles. Op deze pagina een kleine greep uit de activiteiten van de afgelopen periode. Het Technasium valt ook actueel te volgen via Facebook Calandlyceum.

Viruskennerwedstrijd nu ook naar Indonesië en Suriname

Rutger Gast, technator van het Calandlyceum, poseert tussen leerlingen van een highschool in Surabaya, Indonesië. Gast was in de april/mei-‐vakantie in Surabaya op uitnodiging van de Erasmus Universiteit uit Rotterdam. De Erasmus Universiteit organiseert jaarlijks de Viruskennerwedstrijd, waarbij leerlingen slimme manieren moeten bedenken om jongeren goed voor te lichten over (de gevaren van) virussen. Naast Nederland en Indonesië zet de Erasmus Universiteit de wedstrijd dit jaar ook op in Paramaribo.

Eerstejaars leerlingen winnen eerste prijs bij Artcadia Niet alleen won het Calandlyceum de Technasium Top Award, er was ook succes bij Artcadia, een jaarlijkse techniek-‐ en kunstwedstrijd voor leerlingen van 2 havo/vwo. Het Calandlyceum nam deel met vier Technasiumleerlingen uit het eerste jaar, en won! Tobias van der Wardt (1VZ1), Bartu Kuzucu (1VZ1), Ibrahim Vaarnold (1VZ1) en Pieter Grabijn (1VZ2) bedachten volgens de jury de beste oplossing voor de overbevolking op aarde in de categorie Ruimte & Milieu.

Food Filmfestival verschoven naar november

Leerlingen van de vierde klas hebben een vervolg gedraaid op het project Voedsel in de Stad, waarmee de leerlingen van 4V in het afgelopen schooljaar een begin hadden gemaakt. Het beste filmpje over het Amsterdamse voedselprobleem, gemaakt door leerlingen, zou in juni in première gaan op het Food Festival in Amsterdam. In verband met locatieproblemen is het Food Filmfestival in Amsterdam nu verschoven naar november, volgens de website.

Artikel over Technasium in Gemeentekrant

De Gemeente Amsterdam besteedt in de mei-‐editie van de Gemeentekrant aandacht aan de activiteiten van het Techniekpact Amsterdam, een initiatief dat ‘techniek’ (in de breedste zin van het woord) in het onderwijs propageert. De Gemeentekrant, die huis-‐aan-‐huis in Amsterdam wordt verspreid, zal per wijkeditie stilstaan bij een ‘technisch’ verhaal. In de editie Nieuw-‐West is een pagina ingeruimd voor het Technasium Calandlyceum. Dat artikel is online terug te vinden via de link: http://www.nieuwwest.amsterdam.nl/producten-‐en/gemeentekrant-‐editie/

Complimenten voor winnend meidenteam Erum, Ouidad, Marissa en Liane, de meiden die eind april de Technasium Top Award 2015 wonnen, werden na hun overwinning ook onthaald door Ewald Weiss, bestuurder van de stichting Progresso (waartoe het Calandlyceum behoort). Weiss complimenteerde de dames met hun prestaties en was bijzonder geïnteresseerd in het concept van energieléverende muren, omdat Progresso op het punt staat om een nieuwe locatie voor Caland 2 te gaan bouwen. Het kwartet kreeg een presentje mee naar huis.

Lorem Ipsum

Tracker 3

Tracker is een uitgave van het Calandlyceum, Amsterdam.

Tips, suggesties?

Redactie: [email protected]

Technasium pakt op 10 juni nog een keer uit Zoals in de vorige Tracker al aangekondigd, houdt het Technasium op woensdag 10 juni de tweede en laatste Technasiumparade van het schooljaar 2014-‐2015. De eerste, in december, was een enorm succes: naar schatting 600 tot 700 leerlingen, ouders, verzorgers, opa’s, oma’s, broertjes, zusjes, opdrachtgevers en leraren kwamen toen een kijkje nemen. De opzet van de tweede Technasiumparade wijkt af van de eerste editie. In de afzonderlijke lokalen kunnen bezoekers dit keer presentaties volgen van leerlingen van opeenvolgende leerjaren, dus van 1e tot en met 6e klas. Zo krijgt men op 10 juni in een notedop een goed beeld van de doorlopende leerlijn op het Technasium. U bent van harte welkom!

Nils Beetsma en David Jaspers (5V2) presenteren tijdens de laatste Technasiumparade een maquette voor een speeltoestel.

Programma Technasiumparade 10 juni 19.00 Inloop 19.30 Start, schoolzaal 20.00 Deelpresentaties & films, div. lokalen 21.00 Borrel 21.30 Sluiting

Tracker 3

Documents

Transcript of Tracker 3