Trabalhando com dados: analise tématica de conteudo
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Instruments in Grounded Theory
Aula sobre densidade em colégio Você (observador): Você está observando
porque simplesmente quer saber mais sobre a realidade do ensino nesta escola. Anote comportamentos ou outras facetas da aula de “despertem interesse” para você.
Essas observações serão usadas para criar um piloto de instrumento de observação.
https://youtu.be/RViTvEj4_2I
Compare suas anotaçõesTente criar um observation schedule
(pode ser bem simples)Considere: high inference vs. low
inference, time sampling vs. event sampling
Tente usar o instrumento que você desenvolveu
https://youtu.be/S1qVw2z1VbIE ai? Deu certo? Tem que mudar?
O que você modificaria? (Discutir em grupos.)
Questionários (perguntas abertas)EntrevistasTranscrição de sala de aula
análise (temática) de conteúdoCoding scheme
1. Você receberá 3 Post-Its.2. Favor escrever em letra grande.3. Primeiro Post-It: “Se orçamento não fosse fator
determinante, onde no mundo você gostaria de passar um mês de férias?”
4. Segundo Post-It: “Com quem você gostaria de ir?”5. Terceiro Post-It: “O que você gostaria de fazer
lá?”6. Quando terminar, coloque seus 3 Post-Its no
quadro.7. Quais são as “tendências”? Organize os Post-Its
para criar uma “narrativa” dos dados.
1. Baixe o arquivo “September 11 Stories”.2. Insira números de linha.3. Realce palavras ou trechos do texto para
identificar temas etc. que parecem significativos. (Este passo inicial – “open coding” – é para ser bem aberto mesmo.)
4. Analise somente os primeiros 10 depoimentos.
5. Compare outro aluno.
Continue a análise até o último (no. 50). Depois de terminar (ou pode fazer junto
com a análise), acrescente palavras/frases/ideias na margem do documento que possam depois virar códigos.
Você vai comparar os códigos gerados na semana que vem, portanto, salve o trabalho e envie para você mesm@ para poder usar na próxima aula.
grounded theory initial/open coding (going through line
by line and assigning lables or codes)axial coding (establishing connections,
often by different participants, but also between categories)
selective coding/focused coding (applying the coding scheme)
Member-checking
Develop a coding scheme!