Trabajo Unesr

8/19/2019 Trabajo Unesr

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República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación SuperiorUniversidad Nacional Experimental “Simón Rodr!uez"

Núcleo# Maturn$ Estado# Mona!as%&tedra' (erminolo!a en Estadstica e )nvesti!ación

Facilitador: Participante:

Alfredo Tineo Aliannys González C.I: 20.645.4

!ecci"n: A

#at$r%n& !eptie'(re del 20)5

Conceptos BásicosDe Estadísticas


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DESARROLLO

1) Definición y Objeto de la Estadística

*a +stad%stica tiene por o(,eto la recolecci"n& presentaci"n& análisis e

interpretaci"n de o(ser-aciones o 'ediciones ecas so(re $n con,$nto de

o(,etos& personas& procesos& fen"'enos& etc. Co'/n'ente es considerada co'o

$na colecci"n de ecos n$'ricos e1presados en tr'inos de $na relaci"n& y

$e an sido recopilados a partir de otros datos n$'ricos.

A contin$aci"n se te presenta $n c$adro con definiciones de estad%stica

planteadas por diferentes a$tores en diferentes a3os:

2) ipos de Estadística!

A"to#! Definición!$ini% 1&'( *a estad%stica es $na tcnica especial

apta para el est$dio c$antitati-o de los

fen"'enos de 'asa o colecti-o& c$ya

'ediaci"n re$iere $na 'asa de

o(ser-aciones de otros fen"'enos 'ás

si'ples lla'ados indi-id$ales o partic$lares.

ale y *endal% 1&'+ *a estad%stica es la ciencia $e trata de larecolecci"n& clasificaci"n y presentaci"n de

los ecos s$,etos a $na apreciaci"n

n$'rica co'o (ase a la e1plicaci"n&

descripci"n y co'paraci"n de los fen"'enos.

*endall y B"c,land%1&-. n -alor res$'ido& calc$lado& co'o (aseen $na '$estra de o(ser-aciones $e

eneral'ente& a$n$e no por necesidad& se

considera co'o $na esti'aci"n de pará'etro

de deter'inada po(laci"n es decir& $na

f$nci"n de -alores de '$estra.

/"##ia R0 Spieel% 1&&1 *a estad%stica est$dia los 'todoscient%ficos para recoer& oranizar& res$'ir y

analizar datos& as% co'o para sacar

concl$siones -álidas y to'ar decisiones

razona(les (asadas en tal análisis.

Lind% /ason y /a#cal% 2..1 *a ciencia de re$nir& oranizar& presentar&analizar e interpretar datos para ay$dar a

to'ar las 'e,ores decisiones.


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7os corrientes de infl$encia an cond$cido al desarrollo de los 'todos

estad%sticos. na de ellas& ten%a por o(,eto 'antener en orden reistros del

o(ierno 8de eco& estado y estad%stica -ienen de la 'is'a ra%z latina& stat$s9.

7e ella e-ol$cionaron las acti-idades de conteo& 'edici"n& descripci"n&

ta($laci"n& ordena'iento y le-anta'iento censal& $e confor'an lo $e oyconoce'os co'o estad%stica descripti-a.

*a se$nda corriente de infl$encia se oriin" en las 'ate'áticas de los ,$eos

de azar y cond$,o al desarrollo de la estad%stica inferencial o ind$cti-a& (asada

f$nda'ental'ente en el concepto de pro(a(ilidad 'ate'ática.

Estadística Desc#ipti3a!

*a

estad%stica descripti-a está dedicada a desc$(rir las re$laridades o

caracter%sticas e1istentes en $n con,$nto de datos 'ediante la $tilizaci"n de

ráficos y de 'edidas n$'ricas de res$'en.

+n otras pala(ras& res$'e y transfor'a datos para poder interpretar la

infor'aci"n. A tra-s de la c$antificaci"n y ordena'iento de los datos intenta

e1plicar los fen"'enos o(ser-ados& por lo $e res$lta $na erra'ienta de s$'a

$tilidad para la to'a de decisiones.

Tienen por o(,eto f$nda'ental descri(ir y analizar las caracter%sticas de $n

con,$nto de datos& o(tenindose de esa 'anera concl$siones so(re las

caracter%sticas de dico con,$nto y so(re las relaciones e1istentes con otras

po(laciones& a fin de co'pararlas. o o(stante p$ede no solo referirse a la

o(ser-aci"n de todos los ele'entos de $na po(laci"n 8o(ser-aci"n e1a$sti-a9

sino ta'(in a la descripci"n de los ele'entos de $na '$estra 8o(ser-aci"n

parcial9

Estadística 4nd"cti3a o 4nfe#encial!

Estadística Descriptiva: Métodos para organizar,

resumir y presentar datos de manera informativa


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Estadística Inferencial: Métodos usados para determinar

algo acerca de la población basándose en una muestra

+stá f$nda'entada en los res$ltados o(tenidos del análisis de $na '$estra de

po(laci"n& con el fin de ind$cir o inferir el co'porta'iento o caracter%stica de la

po(laci"n& de donde procede& por lo $e reci(e ta'(in el no'(re de Inferencia

estad%stica.

+n res$'en& son procedi'ientos estad%sticos $e se $tilizan para ded$cir o

inferir alo acerca de $n con,$nto de datos n$'ricos 8po(laci"n9& seleccionando$n r$po 'enor de ellos 8'$estra9.

+l o(,eti-o de la inferencia en in-estiaci"n cient%fica y tecnol"ica radica en

conocer clases n$'erosas de o(,etos& personas o e-entos a partir de otras

relati-a'ente pe$e3as co'p$estas por los 'is'os ele'entos.

*a +stad%stica inferencial per'ite& 'ediante la $tilizaci"n de 'todos

estad%sticos (asados en la teor%a de las pro(a(ilidades& eneralizar las

concl$siones o(tenidas a partir de $na '$estra a la po(laci"n de la $e a sido

e1tra%da. +s i'portante destacar $e para $e las concl$siones sean -álidas& se

de(e tratar $e la '$estra sea representati-a de la po(laci"n.

Eje5plo de a5bas estadísticas!

I'aine'os $e n$estro profesor de estad%stica I calc$la la calificaci"n

pro'edio de n$estro r$po en pri'era $nidad. Co'o está e'pleando la

estad%stica para descri(ir el dese'pe3o sin eneralizar estos res$ltados acia

otros r$pos de +stad%stica I el profesor está $tilizando estad%stica descripti-a& con

ráficas& ta(las y diara'as '$estra los datos de 'anera $e sea 'ás fácil s$entendi'iento.

!$pona'os aora $e el 'is'o profesor decide $tilizar el pro'edio de

calificaciones o(tenidas por nosotros en la pri'era $nidad para esti'ar la

calificaci"n pro'edio $e o(tendre'os en el resto de las $nidades de esta


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asinat$ra. +l proceso de esti'aci"n de tal pro'edio ser%a $n pro(le'a

concerniente a la estad%stica inferencial.

() 6oblación!

!oblación:

Es la recolección completa de todas las observaciones de interés

para el investigador

+s el con,$nto de entidades $ o(,etos $e satisfacen $na definici"n co'/n y en

los $e interesa analizar $na o -arias caracter%sticas. A$% el tr'ino po(laci"n

tiene $n sinificado '$co 'ás a'plio $e el $s$al& ya $e p$ede referirse a

personas& cosas& actos& áreas eoráficas e incl$so al tie'po.

na po(laci"n se precisa co'o $n con,$nto finito o infinito de personas $e

presentan caracter%sticas co'$nes& por lo $e de(e estar perfecta'ente definida

en el tie'po y en el espacio& de 'odo $e ante la presencia de $n potencial

interante de la 'is'a& se p$eda decidir si for'a parte o no de la po(laci"n (a,o

est$dio. Por lo tanto& al definir $na po(laci"n& se de(e c$idar $e el con,$nto de

ele'entos $e la interan $ede perfecta'ente deli'itado.

!i& por e,e'plo& esta'os analizando las esc$elas pri'arias& de(e'os

especificar c$áles y c$ándo& por e,e'plo: +sc$elas pri'arias de Caracas& a3o

);;5.

+l ta'a3o de $na po(laci"n -iene dado por la cantidad de ele'entos $e la

co'ponen. General'ente se si'(oliza esta infor'aci"n con la letra & en el caso

en $e sea $na po(laci"n finita& es decir& $e pode'os conta(ilizar y esta(lecer

$n l%'ite de e1istencia.

+) /"est#a!


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Muestra: Es una parte representativa de la población "ue se estudia y se

toma cuando la población es demasiado grande como para estudiarla

completa.

+s $n s$(con,$nto de $nidades de análisis de $na po(laci"n dada& destinado a

s$'inistrar infor'aci"n so(re la po(laci"n. Para $e este s$(con,$nto de

$nidades de análisis sea de $tilidad estad%stica& de(en re$nirse ciertos re$isitos

en la selecci"n de los ele'entos

*as ca$sas por la c$al se seleccionan '$estras son '$cas. P$ede oc$rrir $e

la po(laci"n $e se defina tena ta'a3o infinito 8inconta(le9& y en consec$encia&

no f$era posi(le o(ser-ar a todos s$s ele'entos. +n otras ocasiones& el costo dela o(ser-aci"n e1a$sti-a p$ede ser '$y ele-ado& el e1tenso tie'po de

recolecci"n de la infor'aci"n& o 'ás a/n& la o(ser-aci"n de los ele'entos p$ede

ser destr$cti-a. +n todos estos casos& la /nica 'anera de est$diar la po(laci"n es

o(teniendo '$estras de ella. +l ta'a3o de la '$estra $eda deter'inado por el

n/'ero de ele'entos $e la for'an y se si'(oliza con la letra n.

+,e'plo: !i necesita'os conocer la cantidad de personas entre 20 y 0 a3os

$e pertenecen a cooperati-as en


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') 7a#iables!

na -aria(le es la caracter%stica de $n o(,eto& persona o sit$aci"n $e es

capaz de 'odificarse en e1tensi"n y nat$raleza& es decir& es $na caracter%stica

$e -ar%a de $n o(,eto a otro $e no per'anece constante y co'o consec$encia

sir-e para sin$larizar $n o(,eto o r$po de ellos. 7e(e'os tener claro $e a-aria(le no es el o(,eto de est$dio en s%& sino s$s caracter%sticas.

Por e,e'plo si est$-ira'os analizando $n local para al$ilar el local no es

-aria(le& -aria(les son s$s atri($tos: $(icaci"n& ta'a3o& il$'inaci"n& -entilaci"n&

etc.

6ode5os encont#a# dos tipos de datos! C"alitati3os yc"antitati3os0

7a#iables C"alitati3as! *la'a'os -aria(le c$alitati-a a a$ella no o p$ede ser e1presada de for'a

n$'rica.

Por e,e'plo la relii"n& pode'os decir $e so'os cat"licos& ,$d%os&

protestantes& e-anlicos& etc. =(ser-e'os $e este es $n dato $e -ar%a de $n

indi-id$o a otro pero no p$ede ser e1presado de for'a n$'rica.

7a#iables C"antitati3as:

+s a$ella -aria(le $e p$ede ser e1presada de for'a n$'rica& por e,e'plo

el n/'ero de i,os por fa'ilia.

Estas 3a#iables se di3iden en dos #"pos! 3a#iables contin"as y disc#etas!

7a#iable Disc#eta!

+s a$ella $e solo p$ede as$'ir ciertos -alores& y ente stos s$ele a(er

$ecos& eneral'ente se e1presan en n/'eros enteros& por e,e'plo& cantidad de

'ie'(ros de $na cooperati-a& pode'os decir $e está confor'ada por doce&


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trece personas& pero n$nca podre'os decir $e n$estra cooperati-a está

confor'ada por 20&5 personas.

Ap#ecie5os el si"iente eje5plo!

na -aria(le discreta p$ede ser la cantidad de lapiceros $e tene'osdisponi(les en n$estro in-entario& si conta'os pode'os decir $e tene'os ;6

(ol%rafos& el dato en este caso se e1presa e-itando los ranos entre los -alores&

es decir& no pod%a'os decir $e tene'os ;5&2 lapiceros o ;6&). +n este tipo de

casos se e1presa el dato en $n n/'ero entero.

7a#iables Contin"as !

+s a$ella $e p$ede adoptar c$al$ier -alor dentro de $n rano espec%fico&

por e,e'plo& la d$raci"n de $n -ia,e en carro de Caracas a #aracay& al$nas

-eces p$ede d$rar $na ora y c$arenta y cinco 'in$tos o dos oras& etc. =tro

e,e'plo de -aria(le contin/a el pro'edio de las calificaciones de $n est$diante en

cada lapso.

7ea5os este ot#o eje5plo!

na -aria(le contin$a es n$estra te'perat$ra corporal& c$ando tene'os fie(re

nos to'a'os la te'perat$ra& la 'edida p$ede ir desde los 6 rados asta los 4)&

pero incl$yendo los n/'eros deci'ales& por e,e'plo 66&)6&2

>??&)>@@&)>;&;40>40&5 etc.

+l peso de las -erd$ras $e co'pra'os peri"dica'ente es $na -aria(le

contin$a& p$es p$ede -ariar de for'a ascendente o descendente incl$yendo los

deci'ales& no ay -ac%os entre los ranos& todos son contin$os& de all% el no'(re

de la -aria(le.

Co5o #es"5en!Datos

#uantitativos

o numéricos

#ualitativos o

atributos

Discretos #ontinuo


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8) /edición

#edici"n es la c$antificaci"n del atri($to de $na -aria(le& B$ $iere decir

esto C$ando 'edi'os ace'os $na esti'aci"n n$'rica de $n o(,eto& pero nodel o(,eto en s%& 'edi'os los indicadores de s$s atri($tos& para ello conta'os con

c$atro ni-eles de 'edici"n

i-eles de #edici"n *os datos se p$eden clasificar de ac$erdo a c$atro

ni-eles de 'edici"n. *os ni-eles de 'edici"n indican $e tipo de operaci"n se

p$ede acer con los datos para res$'irlos& presentarlos y deter'inar $e pr$e(as

estad%sticas p$eden lle-arse a ca(o con ellos.

E9isten c"at#o ni3eles de 5edición: o'inal& ordinal& de inter-alo y deraz"n& estos ni-eles tienen $n orden ascendente el 'ás (a,o de la escala es el

no'inal y el 'ás alto el de raz"n.

/edición :o5inal!

+n el este tipo de 'edici"n los o(,etos s"lo p$eden ser no'(rados o

contados. o ay $n orden& consiste si'ple'ente en clasificar o(ser-aciones

dentro de ciertas cateor%as& las c$ales de(en ser '$t$a'ente e1cl$yentes y

colecti-a'ente e1a$sti-as.

#$t$a'ente e1cl$yentes sinifica $e $n indi-id$o& o(,eto o 'edici"n

pertenece /nica'ente a $na cateor%a& y e1a$sti-a sinifica $e nin/nindi-id$o& o(,eto o 'edici"n p$ede $edar sin cateor%as.

6o# eje5plo!

+n $n ni-el de 'edici"n ordinal& $na cateor%a $e podr%a'os esta(lecer es el

se1o& clasificado en o'(re y '$,er& por lo $e los indi-id$os $e o(ser-a'os

s"lo p$eden pertenecen a $n r$po. !i est$-ira'os realizando $na o(ser-aci"n

de la i'aen de la iz$ierda dir%a'os: Day $n o'(re y $na '$,er.

+n la 'edici"n no'inal $n 'is'o o(,eto de análisis no p$eden estar en dos

cateor%as& pero todos tienen $e estar en $na& no p$ede a(er o(ser-aci"n f$erade $na cateor%a.

6a#a ;"e no se nos ol3ide esta p#opiedad de la 5edición no5inal atenda5osel si"iente eje5plo!


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+n $n a$la de clases -a'os a clasificar las personas por l$ar de naci'iento&$na 'is'a persona no p$ede a(er nacido en dos l$ares& pero ta'poco se

p$ede decir $e no naci" en nin/n lado& por lo tanto& todos tene'os $e estar en

$na sola cateor%a.

/edición O#dinal !

+l si$iente ni-el es el ordinal& en este caso las o(ser-aciones ade'ás de

poder ser clasificadas en cateor%as& ta'(in p$eden ser ordenadas por rano& de

'anera creciente o decreciente.

+sto sinifica $e $na pri'era o(ser-aci"n p$ede ser 'ayor $e la se$nda& y

esta a s$ -ez 'ayor $e la tercera& y as% s$cesi-a'ente. !in e'(aro esto no

i'plica $na sec$encia de inter-alos i$ales.

Atenda5os al si"iente eje5plo!


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Keto'e'os el e,e'plo de la 'edici"n de la te'perat$ra corporal& si

e'plea'os $n ter'"'etro y nos to'a'os la te'perat$ra pode'os decir $e

tene'os fie(re o no pero& pero el eco de no tener fie(re no sinifica $e

tena'os cero te'perat$ra& por lo tanto a$% el cero 809 es relati-o. =tro caso en

el $e el cero es relati-o es el n/'ero de calzado& no ay calzado n/'ero 0. !i

'edi'os el calzado en 'edici"n de inter-alo dir%a'os& en $na casa ay cinco

'ie'(ros fa'iliares $e calzan )5& 24& 25& 6 y 4@.

*a diferencia entre a y cJ 6& entre ( y dJ entre c y dJ6 entre d y eJ6&

o(ser-e'os $e la distancia entre a y c& c y d son es e$i-alente a la de d y e&

pero no por ello pode'os decir $e la persona e tiene el pie tres -eces 'ás

rande $e la persona (.

/edición de Ra


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• /"est#eo al a


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/"est#eo po# conlo5e#ados!

Parte de la di-isi"n del $ni-erso en $nidades 'enores deno'inadasconlo'erados. #ás tarde se deter'inan los $e serán o(,eto de in-estiaci"n o

donde se realizara la selecci"n.

Eje5plo!

n '$nicipio se di-ide en $r(anizaciones. #ás tarde& son seleccionadas

a$ellas de donde se e1traerán& al azar& los ele'entos para la '$estra.

*a diferencia con el '$estro estratificado radica en $e no todos los

conlo'erados son o(,eto de selecci"n& por c$anto p$ede a(er conlo'erados

de los c$ales no se e1traia '$estra. #ientras $e en el estratificado& se de(e

e1traer '$estra de todos los estratos.

/"est#eo no p#obabilístico!

+s $n procedi'iento de selecci"n en el $e se desconoce la pro(a(ilidad $e

tienen los ele'entos de la po(laci"n para interar la '$estra.

Este se clasifica en!

• /"est#eo cas"al o accidental!

+s $n procedi'iento $e per'ite eleir ar(itraria'ente los ele'entos sin $n ,$icio o criterio preesta(lecido.

Eje5plo!

n enc$estador se $(ica en $n sector y a(orda a los transe/ntes $e pasan

por el l$ar. *"ica'ente& las personas $e no circ$len por la zona& carecen de

toda pro(a(ilidad para interar la '$estra.

• /"est#eo intencional " opinatico:

+n este caso los ele'entos son escoidos con (ase en criterios o ,$iciospreesta(lecidos por el in-estiador.

Eje5plo!

Para $n est$dio so(re calidad de la ed$caci"n& pre-ia'ente& se esta(lecen

co'o criterios de selecci"n de la '$estra los si$ientes:


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- /íni5o de 2. a>os de e9pe#iencia en el ca5po ed"cati3o- 6osee# tít"lo de post#ado# ?abe# oc"pado "n ca#o di#ecti3o.

Por s$p$esto& la '$estra la interaran solo a$ellos $e c$'plan con las

condiciones anteriores.

• /"est#eo po# c"otas!

!e (asa en la elecci"n de los ele'entos en f$nci"n de ciertas caracter%sticas

de la po(laci"n& de 'odo tal $e se confor'en r$pos o c$otas correspondientes

con cada caracter%stica& proc$rando respetar las proporciones $e se enc$entran

en la po(laci"n.

Eje5plo!

!e esta(lecen co'o caracter%sticas i'portantes para $n sondeo de opini"n& el

se1o y la edad de la po(laci"n. *$eo se procederá a seleccionar c$otas de

o'(res& '$,eres& ,"-enes y ad$ltos.

-) Conj"nto!

Con,$nto es $n pilar f$nda'ental de la pro(a(ilidad y la estad%stica y de la

#ate'ática en eneral. n con,$nto p$ede considerarse co'o $na colecci"n deo(,etos& lla'ados 'ie'(ros o ele'entos del con,$nto. +n eneral& 'ientras no seespecifi$e lo contrario& denota'os $n con,$nto por $na letra 'ay/sc$la A& M& C& y$n ele'ento por $na letra 'in/sc$la a& (.

!i $n ele'ento a pertenece a $n con,$nto C escri(i'os aN C. !i a no

pertenece a C escri(i'os a C. !i a y ( pertenecen a C escri(i'os a& ( N C.Para$e $n con,$nto sea (ien definido& co'o sie'pre lo s$pondre'os& de(e'os estar capacitados para deter'inar si $n o(,eto espec%fico pertenece o no al con,$nto.

n con,$nto p$ede definirse aciendo $na lista de s$s ele'entos o& si esto no

es posi(le& descri(iendo al$na propiedad conser-ada por todos los 'ie'(ros ypor los no 'ie'(ros. +l pri'ero se deno'ina el 'todo de e1tensi"n y el se$ndoel 'todo de co'prensi"n.

E@E/6LO 10

+l con,$nto de las -ocales en el alfa(eto p$ede definirse por el 'todo dee1tensi"n co'o Oa& e& i& o& $ o por el 'todo de co'prensi"n co'o O1 l 1 es $na


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-ocal& lase el con,$nto de los ele'entos 1 tales $e 1 es $na -ocalQ donde lal%nea -ertical I se lee Qtal $eQ o Qdado $eQ.E@E/6LO 20

+l con,$nto O 1 R 1 es $n trián$lo en $n plano9 es el con,$nto de los trián$los

en $n plano. =(sr-ese $e el 'todo de e1tensi"n no p$ede $tilizarse a$%.

E@E/6LO (0

!i lanza'os $n par de dados co'$nes los Qn/'erosQ o Qp$ntosQ posi(les $ep$eden res$ltar so(re la cara s$perior de cada dado son ele'entos del con,$ntoO)& 2& & 4&5& 6.

&) Datos Estadísticos!

!on n/'eros $e p$eden ser co'parados& analizados e interpretados.

+l ca'po del c$al son to'ados los datos estad%sticos se identifican co'opo(laci"n o $ni-erso.

Eje5plos!

Soa$%n P.: o'(re& 4? a3os& )&?? '

#ar%a C.: '$,er& a3os& )&6@ '

*os datos o(tenidos en la o(ser-aci"n ay $e ordenarlos y recoerlos en

$na ta(la $e se deno'ina abla estadística.


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1.) o#5as de obse#3a# "na población!

E9isten di3e#sas fo#5as de obse#3a# "na población% están p"eden se#!

AE:D4E:DO A LA E:E!

OBSER7AC4: D4RECA !

+s a$ella donde se o(ser-an directa'ente los ele'entos o caracteres en

los c$ales se presenta el fen"'eno $e se pretende in-estiar& es decir& se tiene

contacto directo con ellos.

OBSER7AC4: 4:D4RECA!

+s a$ella donde la persona $e in-estia ace $so de los datos

estad%sticos ya conocidos de $na in-estiaci"n anterior& o de datos o(ser-adospor $n tercero 8persona o entidad9 con el fin de ded$cir otros ecos o

fen"'enos

AE:D4E:DO A LA 6ER4OD4C4DAD!

CO:4:A!

+s a$ella $e se lle-a a ca(o de $n 'odo per'anente& $n e,e'plo de esta es

la o(ser-aci"n en conta(ilidad co'ercial& co'pras& -entas y otras operaciones $e

se -an reistrando a 'edida $e se -an prod$ciendo.

6ER4OD4CA!

+s a$ella $e se lle-a a ca(o a tra-s de periodos de tie'po constantes& $e

p$eden ser: d%as& se'anas& 'ese& tri'estres& se'estres y otros. *o i'portante a$%

es el eco $e los periodos de tie'po to'ados co'o referencia de(en

'antenerse constantes en lo posi(le.


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C4RC:SA:C4AL

+s a$ella o(ser-aci"n $e se efect/a en for'a ocasional o esporádica

por$e en $n 'o'ento dado se re$iera para $na in-estiaci"n espec%fica& es

decir& es $na o(ser-aci"n eca 'ás por $na necesidad 'o'entánea $e decarácter re$lar o per'anente.

AE:D4E:DO A LA COBERRA!

OBSER7AC4: E?AS47A!

C$ando la o(ser-aci"n es efect$ada so(re la totalidad de los ele'entos de la

po(laci"n.

OBSER7AC4: 6ARC4AL!

7ado $e las po(laciones en eneral son randes& la o(ser-aci"n de todos los

ele'entos se -e i'posi(ilitada& tanto por s$ costo& co'o por el tra(a,o y el

tie'po $e de'orar%a& as% co'o por el carácter destr$cti(le de los ele'entos de

al$nas po(laciones. *a sol$ci"n para s$perar este incon-eniente es o(ser-ar

$na parte de esta po(laci"n& a esto se le conoce co'o o(ser-aci"n parcial.

OBSER7AC4: /4A!

+n este tipo de o(ser-aciones se co'(inan adec$ada'ente la

o(ser-aci"n e1a$sti-a con la parcial.

11) /todos de #ecolección de datos

+s i'portante destacar $e los 'todos de recolecci"n de datos& se p$ededefinir co'o: al 'edio a tra-s del c$al el in-estiador se relaciona con losparticipantes para o(tener la infor'aci"n necesaria $e le per'ita lorar loso(,eti-os de la in-estiaci"n.

De 5odo ;"e pa#a #ecolecta# la info#5ación ay ;"e tene# p#esente!

http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/la-investigacion/la-investigacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/la-investigacion/la-investigacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml


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)9 !eleccionar $n instr$'ento de 'edici"n el c$al de(e ser -álido y confia(lepara poder aceptar los res$ltados

29 Aplicar dico instr$'ento de 'edici"n

9 =ranizar las 'ediciones o(tenidas& para poder analizarlos

Dent#o de los 5todos pa#a la #ecolección de datos están!

Obse#3ación!

+s el reistro -is$al de lo oc$rre es $na sit$acional real& clasificando yconsinando los aconteci'ientos pertinentes de ac$erdo con al/n es$e'apre-isto y se/n el pro(le'a $e se est$dia al i$al con los otros 'todos&pre-ia'ente a la e,ec$ci"n de la o(ser-aci"n el in-estiador de(e definir loso(,eti-os $e persi$e& deter'inar s$ $nidad de o(ser-aci"n& las condiciones en

$e as$'irá la o(ser-aci"n y las cond$ctas $e de(erán reistrarse.

C$ando se decide $tilizarla ay $e to'ar en c$enta ciertas consideraciones.Co'o 'todo de recolecci"n de datos& de(e ser planificado c$idadosa'ente para$e re/na los re$isitos de -alidez y confia(ilidad. !e le de(e cond$cir de 'aneraá(il y siste'ática y tener destreza en el reistro de datos& diferenciando losaspectos sinificati-os de la sit$aci"n y los $e no tienen i'portancia.

Ta'(in se re$iere a(ilidad para esta(lecer las condiciones de 'anera tal$e los ecos o(ser-a(les se realicen en la for'a 'ás nat$ral posi(le y sininfl$encia del in-estiador $ otros factores. C$ando se decide $sar este 'todo es

re$isito f$nda'ental la preparaci"n c$idadosa de los o(ser-adores&ase$rándose as% la confia(ilidad de los datos $e se reistren y recolecten.

Posi(les errores con el $so del 'todo de o(ser-aci"n. !o(re el $so del'todo de o(ser-aci"n& B$interos co'enta $e& Qlas condiciones de $nain-estiaci"n p$ede ser seria'ente o(,eta(les si el dise3o de la 'is'a no se ato'ado en c$enta los posi(les errores de o(ser-aci"nQ

Estos e##o#es están #elacionados con!

• *os =(ser-adores

• +l instr$'ento $tilizado para la o(ser-aci"n

• +l fen"'eno o(ser-ado

La /"est#a !

http://www.monografias.com/trabajos15/la-estadistica/la-estadistica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/regi/regi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/diseprod/diseprod.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/la-estadistica/la-estadistica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/regi/regi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/diseprod/diseprod.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtml


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+sos ele'entos re/nan caracter%sticas si'ilares. +n eneral& el 'todo deo(ser-aci"n es s$'a'ente /til en todo tipo de in-estiaci"n: descripti-a& anal%ticay e1peri'ental.

+n el área de in-estiaci"n ed$cacional& social y psicol"ica& es $n 'todo de

'$ca $tilidad& en partic$lar c$ando se desea conocer aspectos delco'porta'iento: relaciones 'aestroal$'no& el dese'pe3o de los aentes desal$d& relaci"n del $so de ciertas tecnolo%as ed$cati-as y radode aprendiza,e conosciti-o y práctico del personal de sal$d.

La Enc"esta!

+ste 'todo consiste en o(tener infor'aci"n de los s$,etos de est$dio&proporcionada por ellos 'is'os& so(re opiniones& actit$des o s$erencias. Day

dos 'aneras de o(tener infor'aci"n con este 'todo: la ent#e3ista yel c"estiona#io0

La Ent#e3ista!

+s la co'$nicaci"n esta(lecida entre el in-estiador y el s$,eto de est$diado afin de o(tener resp$estas -er(ales a las interroantes planteadas so(re elpro(le'a prop$esto. !e esti'a $e este 'todo es 'ás eficaz $e elc$estionario& ya $e per'ite o(tener $na infor'aci"n 'ás co'pleta

A tra-s de ella el in-estiador p$ede e1plicar el prop"sito del est$dio y

especificar clara'ente la infor'aci"n $e necesita& si ay $na interpretaci"nerr"nea de la pre$nta per'ite aclararla& ase$rando $na 'e,or resp$esta.

Mest afir'a Qes ta'(in posi(le ($scar la 'is'a infor'aci"n por distintosca'inos en di-ersos estadios de la entre-istaQ& o(tenindose as% $naco'pro(aci"n de la -eracidad de las resp$estas.

El C"estiona#io!

P$ede aplicarse a r$pos o indi-id$os estando presente el in-estiador o el

responsa(le del recoer la infor'aci"n& o p$ede en-iarse por correo a losdestinatarios seleccionados en la '$estra.

7e(ido a s$ ad'inistraci"n se p$ede presentar pro(le'a relacionados con lacantidad y calidad de datos $e pretende o(tener para el est$dio.

12) Los At#ib"tos

http://www.monografias.com/trabajos4/costo/costo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#queeshttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#entrevhttp://www.monografias.com/trabajos15/disenio-cuestionarios/disenio-cuestionarios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#entrevhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/administracion-y-gerencia/administracion-y-gerencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costo/costo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#queeshttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#entrevhttp://www.monografias.com/trabajos15/disenio-cuestionarios/disenio-cuestionarios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#entrevhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/administracion-y-gerencia/administracion-y-gerencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtml


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!on a$ellos caracteres $e para s$ definici"n se precisan de pala(ras& es

decir& no le pode'os asinar $n n/'ero.

6o# eje5plo!

!e1o& profesi"n& estado ci-il& etc.

A s" 3e< la pode5os clasifica# en!

O#denables!

A$ellas $e s$ieren $na ordenaci"n.

6o# eje5plo!

*a rad$aci"n 'ilitar& el ni-el de est$dios& etc.

:o o#denables!

A$ellas $e solo ad'iten $na 'era ordenaci"n alfa(tica& pero no esta(lece

orden por s$ nat$raleza.

6o# eje5plo!

+l color de pelo& se1o& estado& estado ci-il& etc.

1() Escala!

+s& en $n sentido eneral& $n procedi'iento 'ediante el c$al se relacionan de

'anera (i$n%-oca $n con,$nto de 'odalidades 8distintas9 con $n con,$nto de

n/'eros 8distintos.

+sto es& a cada 'odalidad le corresponde $n solo n/'ero& y a cada n/'ero

le corresponde $na sola 'odalidad.

Atendiendo a las relaciones $e p$edan -erificarse e'p%rica'ente entre las

'odalidades de los o(,etos o caracter%sticas p$eden distin$irse c$atro tipos de

escalas: no'inal& ordinal& de inter-alos y de raz"n


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1+) Se#ies Estadísticas!

*as series estad%sticas son colecciones de datos n$'ricos& o(tenidos a

tra-s de o(ser-aciones& $e an sido recopilados y ordenados de ac$erdo con

$n deter'inado criterio.

Dependiendo de la 3a#iable "tili


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e5po#ales o c#onolóicas!

!on las $e proceden de o(ser-aciones efect$adas a laro plazo.

Ate5po#ales!

!on a$ellas $e se constr$yen 'ediante o(ser-aciones efect$adas en $n

'o'ento deter'inado.

Espaciales!

!on las $e e1presan los -alores de $na -aria(le estad%stica en f$nci"n de s$sit$aci"n en el espacio eoráfico

De f#ec"encias !

!on las $e e1presan los -alores de las frec$encias de $na -aria(le estad%stica

C"alitati3as !

!on las $e e1presan los -alores de las frec$encias de $na -aria(le

estad%stica c$alitati-a

C"antitati3as !


c$antitati-a

Contin"as !

#uantitativa#ualitativas

Discre#ontinu


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c$antitati-a contin$a

Disc#etas !

!on las $e e1presan los -alores de las frec$encias de $na -aria(leestad%stica c$antitati-a discreta

1') Censo y enc"estas!

A diferencia de la enc$esta por '$estreo& el censo ($sca reca(ar infor'aci"nacerca de la totalidad de $na po(laci"n.

+s as% co'o los censos nacionales tienen co'o prop"sito la o(tenci"n de

datos de todos los a(itantes de $n pa%s. Ta'(in se p$ede aplicar $n censo al

total de po(ladores de $na rei"n& o al total de 'ie'(ros de $na oranizaci"n. !$

principal li'itaci"n es el alto costo $e i'plica s$ e,ec$ci"n

*a +nc$esta es $na tcnica $e pretende o(tener infor'aci"n $e s$'inistra

$n r$po o '$estra de s$,etos acerca de si 'is'os& o en relaci"n con $n te'a en

partic$lar.

La enc"esta p"ede se# o#al o esc#ita!

*a enc$esta oral se f$nda'enta en $n interroatorio cara a caraH o por -%a

telef"nica& en el c$al el enc$estador pre$nta y el enc$estado responde.

Contraria a la entre-ista& en la enc$esta oral se realizan pocas y (re-es

pre$ntas por$e s$ d$raci"n es (astante corta.

!in e'(aro& esto per'ite al enc$estador a(ordar $na ran cantidad de

personas en poco tie'po. +s decir& la enc$esta oral se caracteriza por ser poco

prof$nda& pero de ran alcance.

n eje5plo!


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+s el caso de los enc$estadores $e a(ordan a los cond$ctores en los

se'áforos.

+sta 'odalidad $tiliza co'o instr$'ento $na tar,eta contenti-a de las

pre$ntas y opciones de resp$esta& la c$al sie'pre es llenada por el enc$estador&

a diferencia de la enc$esta escrita $e se realiza a tra-s de $n c$estionarioa$toad'inistrado& el c$al co'o s$ no'(re lo indica& sie'pre es respondido de

for'a escrita por el enc$estado.

=tros instr$'entos e'pleados en $na enc$esta oral& son las ra(adoras y

cá'aras de -ideo& de $so '$y co'/n en las enc$estas $e realizan en la calle los

'edios de co'$nicaci"n.

Refe#encias Biblio#áficas

A#I+K& *. 8);;@9 Estadística Aplicada a la Ad5inist#ación y a la Econo5ía.#ac GraU Dill. #1ico

*I7& 7& #ason& K y #arcal& V 8200)9 Estadística pa#a Ad5inist#ación y

Econo5ía. #ac GraU Dill. #1ico.

KI


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ttp!FFGGG0ed"ca"ia0co5Fap"ntesdeF5ate5aticasFESAD4S4CA6ROBAB4L4DADFSER4ESESAD4S4CAS0pdf

Ane9os

http://www.educaguia.com/apuntesde/matematicas/ESTADISTICAYPROBABILIDAD/SERIESESTADISTICAS.pdfhttp://www.educaguia.com/apuntesde/matematicas/ESTADISTICAYPROBABILIDAD/SERIESESTADISTICAS.pdfhttp://www.educaguia.com/apuntesde/matematicas/ESTADISTICAYPROBABILIDAD/SERIESESTADISTICAS.pdfhttp://www.educaguia.com/apuntesde/matematicas/ESTADISTICAYPROBABILIDAD/SERIESESTADISTICAS.pdf


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Po(laci"n y #$estra


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+scala

Censo


28/28

+nc$esta

Trabajo Unesr

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