TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
-
Upload
jesus-alfonso-pena-maldonado -
Category
Documents
-
view
220 -
download
0
Transcript of TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
1/18
Facultad de Humanidades y Educacin
Educacin Mencin Bsica Integral
MASCARASTRABAJO COLECTIO
Mar!ue"F# $e%
&' ((#)**#+),
Mrida, 2015-2016
Intr-duccin
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
2/18
(#' T.C/ICA0 M1SCARAS
Una mscara o careta es una pieza de material, generalmente opac
o traslcido, usado sobre la cara. l material o materiales de los !u
puede estar constituida son oro, tur!uesa, "ierro, barro cocido, cera
piedra, cuero, mimbre, piel de animales, caparaz#n de tortuga, $ain
de "o%as, liana trenzada, tela bordada o pintada, te%idos de lana
plstico, &eso, madera, papel, etc. 'as mscaras se "an utilizad
desde la antig(edad con prop#sitos ceremoniales & prcticos.
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
3/18
'a palabra )mscara* tiene origen en el mas!ue +rancs o masc"er
en italiano o ms!uera del espaol. 'os posibles antepasados en lat
no clsico/ son mascus, masca )+antasma*, & el mas"ara" rab
)bu+#n*, )"ombre con una mscara*.
e trata de una simpli3caci#n ornamental. 'o $isible se reduce a lo
elementos bsicos !ue trans+orman un rostro en mscara. 4
mscara es a su $ez una representaci#n, cargada de intenciones
simbolismos, con$ertidos en ar!uetipos !ue son parte d
inconsciente colecti$o e indi$idual & representan los temores
aspiraciones de una ci$ilizaci#n.
un!ue a la mscara tambin se le llama careta7 es important
aclarar !ue sta se usa e8clusi$amente para cubrir el rostro
disimular los rasgos de la cara.
Se aade !ue posiblemente se puedan clasi3car a las tcnicas par"acer mscaras en dos grandes grupos9 tcnicas secas & tcnica
"medas.
n el grupo de las tcnicas secas inclu&o a!uellas realizadas epapel o cartulinas &a "ablar sobre los distintos tipos de papel, sugrama%es, etc./, !ue bsicamente son mscaras e8clusi$amentdecorati$as, o en el caso de !ue no "a&a preocupaci#n por conser$aci#n o durabilidad de la mscara, son mscaras para %uegoin+antiles o tambin para adultos en acontecimientos +esti$o
cumpleaos, reuniones, ani$ersarios, 3estas populares, etc./.:cnicas tan $ariadas como el origami, los tro!uelados, las tcnicautilizadas para las esculturas de papel en relie$e pliegues ranuradoo entallados, capas sobreimpuestas, etc./, tcnicas similares a las dpapercuttings, o tcnicas ad "oc, sencillas pero originales di$ertidas, permiten lograr "ermosas mscaras & anti+aces.
l grado de di3cultad de estas tcnicas depender del pro&ectpudiendo llegarse a ni$eles de alta comple%idad. ;ero sin duda, co
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
4/18
un mane%o bsico e intermedio de las tcnicas & contando con usoporte como el !ue brindar en este blog, se pueden disear & "acemscaras sorprendentes.lgunas de estas tcnicas, como las utilizadas para las esculturas dpapel en relie$e & otras ad "oc, sern pr#8imos pro&ectos para locuales desarrollar los pasos para "acer mscaras.
;or su parte, las tcnicas "medas in$olucran el uso de papel mac"&
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
5/18
Una tcnica de di3cultad intermedia & alta, !ue es mu& apta parlograr 3guras e8tra$agantes o de +antasa, consiste en armar mscara como una suma de piezas en cartapesta, logradas a partde soportes realizados con bollos de papel seco su%etos con cinta denmascarar, alambres, etc./, !ue adoptan las +ormas !ue se deselograr. >o es una tcnica sencilla, o por lo menos re!uiere de u
adecuado diseo preliminar. ;ero es sumamente interesante & suposibilidades son enormes. :engo pre$isto o+recer un curso con esttcnica.
?ontinuando con las tcnicas "medas !ue in$olucran el uso dpapel mac" &
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
6/18
con papel mac". egn el diseo & sus posibilidades, la armadurde alambre puede ser retirada logrndose una mscara ms li$iana.n el caso de usar moldes de &eso, se comienza modelando en arcilla mscara !ue se desea "acer. 'ogrado este modelo se obtiene molde en &eso el molde es un negati$o/. n este molde se dispondruna capa de papel mac", !ue una $ez seca ser una copia bastant
e8acta del modelo en arcilla. egn la comple%idad del diseo, emolde en &eso ser una pieza nica o se con+ormar por dos o mpartes. n la +oto se pueden obser$ar los pasos para "acer unmscara con esta tcnica, de la cual tambin tengo pre$isto o+receun curso.
n algunas ocasiones suelen usarsedirectamente moldes en positi$construidos a partir de di$ersos materiales por e%emplo se podrmodelar la mscara con plastilina/. n ese caso se suele cubrir e
molde con unas primeras capas de cartapesta & luego con una capde papel mac", o se podra usar s#lo cartapesta o s#lo papel mac"'a de3nici#n de la mscara no tiene la calidad !ue se logra con molde en negati$o, pues a medida !ue se agregan capas de papel molde positi$o, se $an perdiendo detalles del modelo original.
@inalmente, no "ar ma&or re+erencia a la construcci#n de moldes d&eso a partir de $endas de &eso usando un rostro "umano com
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
7/18
modelo. ;odra ser en todo caso una prctica interesante si sdeseara copiar el rostro de una persona en particular.
,#' FORMACI2/ EST.TICA A3$IOIS3AL A4LICA$A
l arte audio$isual surge con el desarrollo del cine sonoro, a 3nalede la dcada de 1A20. Basta entonces, la pro&ecci#n de pelculas sonido no iban de la mano, &a !ue los 3lmes eran mudos ncontenan grabaciones !ue pudieran escuc"arse/. ?abe mencionapor otro lado, !ue en ocasiones "aba una banda en $i$o !uaportaba msica a las pelculas. partir del cine sonoro, los e8pertocomenzaron a re+erirse a las tcnicas de di+usi#n simultneas comaudio$isuales. Una de las $enta%as del contenido audio$isual po
sobre el te8tual, en cuanto al material educati$o, es !ue acerca aestudiante a ciertos conceptos !ue resultan mu& di+ciles de imaginasin ninguna re+erencia gr3caC le%os de atro3ar su capacidad dpensar por s mismo, le brinda una perspecti$a ms amplia, a partde la cual es posible tomar innumerables caminos di+erentes.
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
8/18
5#' ARTES ESC./ICAS0 TEATRO SI/ 4ALABRAS
l arte o gnero de concebir una "istoria s#lo con mo$imiento
corporales. 'a pantomima es un mtodo audio$isual !ue se usa par
ensear claramente mensa%es de todo tipo a un pblico sin importa
la edad, se acompaa de pistas musicales !ue $an de acuerdo con s
trama. 'a pantomima es un drama completo, "ec"o a base d
mmica, en el !ue se puede usar uno o ms mimos. ;ara !ue un
pantomima tenga 8ito es necesario !ue sea di$ertida, interesante
!ue no dure demasiado tiempo &a !ue !uienes estn $iendo puede
aburrirse, de%ar de poner atenci#n & perder el mensa%e !ue le
!ueremos dar.
8isten dos +ormas de desarrollar pantomimaC una de ellas es
tra$s de una canci#n o tema musical, donde se representa laemociones. e constru&e a tra$s de gestos & e8presiones precisa
cada una de las palabras de la misma, & e$entualmente se acta. '
otra es con el mismo mtodo, representando & personi3cando, per
por medio de pistas musicales !ue crean los actores de la obr
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
9/18
orientadas a un mensa%e preciso & comprensible, compuestas d
msica & narraci#n.
)#' ME$IOS $E COM3/ICACI2/0 ROLES A3$IOIS3ALES
on las acti$idades !ue cada parte del e!uipo de una pelcula tiene
para poder realizar la misma. saber9
a/ ;roductor9 s la persona !ue busca in$ersores para el pro&ect
contrata el personal & los elementos necesarios para lle$arlo a cabo
& $ende la pelcula a los distribuidore
b/ ;roductor e%ecuti$o9 ?ontrola el correcto desarrollo del plan d
roda%e establecido, decidiendo como "an de a+rontarse lo
impre$istos, reorganiza el plan de traba%o, & da el $isto bueno a la
propuestas !ue se le "agan.
c/ Director9 e encarga de todo lo necesario para !ue se lle$e
cabo una narraci#n audio$isual.
d/ ;rimer sistente de Direcci#n9 realiza el plan diario de 3lmaci#n
e+ectos de saber !u se $a a 3lmar da por da & coordina la
citaciones al personal tcnico & artstico necesario para concretar la
secuencias elegidas para 3lmar.
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
10/18
e/ Director de @otogra+a9 ;ersona responsable de la calidad tcnic
& artstica de la imagen obtenida en la pelcula.
+/ @oto @i%a9 @ot#gra+o de 3lmaci#n !ue e+ecta las +otogra+a
necesarias para la promoci#n de la pelcula.
g/ Director de rte9 s el responsable de todos los elementos !u
$an adelante de la cmara & !ue con+orman el resultado $isual de
pelcula.
"/ ?oordinador de rte9 in+orma al diseador de producci#n
garantiza !ue la localizaci#n real & el decorado tienen el aspecto !u
el diseador de producci#n "aba $isualizado, es responsable d
$estuario & el ma!uilla%e.
i/ ?oordinador de rte9 in+orma al diseador de producci#n
garantiza !ue la localizaci#n real & el decorado tienen el aspecto !u
el diseador de producci#n "aba $isualizado, es responsable d
$estuario & el ma!uilla%e.
%/ ?oordinador de rte9 in+orma al diseador de producci#n
garantiza !ue la localizaci#n real & el decorado tienen el aspecto !u
el diseador de producci#n "aba $isualizado, es responsable d
$estuario & el ma!uilla%e.
/ Director de onido9 ;ersona responsable de la calidad tcnica
artstica del sonido.
l/ onido Directo9 l encargado de mane%ar el e!uipo de grabaci#
para capturar el sonido ambiente, dilogos & dems sonido
incidentales !ue aparecen.
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
11/18
m/ uper$isi#n Musical9 'a persona !ue escoge, negocia e incorpor
las piezas musicales, &a sea !ue contrate bandas para grabar nue$a
canciones o utilizar algunas e8istentes.
n/ ditor9 s el indicado de ensamblar las di+erentes toma
registradas en la pelcula +otogr3ca para +ormar la narraci#n.
6#' TRATAMIE/TO 4E$A727ICO0 $ESARROLLO I/TE7RAL
es el proceso por medio del cual el nio desarrollar sus distinta
dimensiones9 biol#gica a ni$el +sico motriz, de salud, alimentaci#n
entre otros/, psicol#gico en el !ue se inclu&e la dimensi#n a+ecti$a
cogniti$a/ & la dimensi#n social relaci#n con la comunidad/. st
proceso es +undamental para generar seres "olsticos, crtico
aut#nomos & +elices, con conciencia social. Eisto de una manera m
espec3ca, estas dimensiones $ienen a ser traba%adas de la siguient
manera9
a/ Fiol#gica9 en la !ue el nio desarrollar las distintas destreza
+sico motrices, tanto en el aspecto de la motricidad gruesa, como e
el de la motricidad 3naC asimismo, en ste deben desarrollars
nociones de "igiene, alimentaci#n, cuidado del cuerpo, resistenc
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
12/18
+sica, moti$aci#n "acia el deporte & las acti$idades +sicas, ent
otros.
b/ ;sicol#gica9 en las !ue se ubican el plano a+ecti$o, & el cogniti$o
mbos son importantes para lograr seres e!uilibrados desde el punt
de $ista mentalC pues el primero, permitir desarrollar el contr
emocional & sentimental, as como desarrollar sensibilidad & genera
reacciones emoti$as ante el arteC en tanto !ue el segundo, permitir
traba%ar en el mbito racional, as como los procesos mentale
bsicos & superiores.
c/ ocial9 en esta, el nio podr relacionarse con su +amilia & scomunidad, desarrollando as "abilidades interpersonales, necesaria
para un ser !ue es de carcter social, por naturaleza.
*#' TRATAMIE/TO C3RRIC3LAR0 4RO8ECTOS
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
13/18
a/ l trmino pro&ecto se deri$a de los trminos latinos ;GHI?G
;GHI?:G !ue signi3can arro%ar algo "acia delante. ntonce
pro&ecto en sentido genrico signi3ca la planeaci#n & organizaci#n d
todas las tareas & acti$idades necesarias para alcanzar algo. Disea
un pro&ecto educati$o signi3ca planear un proceso para alcanzar unmeta educati$a, ob%eti$os de aprendiza%e. sto implica desde
selecci#n del problema surgido en un conte8to educati$o particula
su tratamiento "asta la presentaci#n del in+orme. n otros trmino
corresponde la realizaci#n de $arias etapas interrelacionadas d
concepci#n, planeamiento, +ormulaci#n de acciones, implementaci#
& e$aluaci#n. l ob%eti$o principal de un pro&ecto es resol$er, e
+orma organizada & plani3cada, un problema pre$iament
identi3cado en su realidad educati$a, apro$ec"ando para ello lo
recursos disponibles & respetando ciertas restricciones impuestas po
la tarea a desarrollar & por el conte8to. 'os pro&ectos $igentes e
Eenezuela son9
a. ;ro&ecto ducati$o Integral ?omunitario9 s un plan de acci#
combinado con principios pedag#gicos !ue busca me%orar tanto
educaci#n impartida como el +uncionamiento del plantel, elaborad
por los actores del plantel, tomando en cuenta las caractersticas d
mismo, del entorno social & de las intenciones de los mismos actore
:ambin se puede de de3nir como un pro&ecto, tanto educati$o com
poltico & se relaciona como un pro&ecto de sociedad en el !ue s
pasa democracia participati$a & se establecen espacios para !ue lo
actores pasen a ser constitu&entes & no solo instituidos en su prctic
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
14/18
pro+esional & con respecto a su responsabilidad social especi3c
;ro+. ;ablo @ernndez/
b. ;ro&ecto de prendiza%e9 s un instrumento de plani3caci#n !u
utilizan los colecti$os escolares en el proceso de enseanz
aprendiza%e, para abordar necesidades e intereses a tra$s d
"erramientas pedag#gicas !ue permiten en el educando, +amilia
comunidad la construcci#n del conocimiento desde la especi3cida
de cada conte8to local, in$olucrando los espacios !uepropone
sistema ducati$o Foli$ariano, para la +ormaci#n del ser social en lo
e%es integrados como continuo "umano del ser, saber, "acer
con$i$ir.
;ro&ecto ?anaima9 l ;ro&ecto ?anaima ducati$o es un pro&ect
desarrollado por el Jobierno de la Gepblica Foli$ariana de Eenezue
con el ob%eti$o de garantizar el acceso de los $enezolanos & la
$enezolanas a las :ecnologas de in+ormaci#n, mediante9 la dotaci#
de una computadora porttil a los estudiantes & los docentes de la
escuelas nacionales, estadales, municipales, aut#nomas & la
pri$adas subsidiadas por el stadoC la cone8i#n de escuelas a la re
de InternetC la +ormaci#n para el buen uso de estas tecnologas
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
15/18
+#' TE9TO CREATIO0 73IO/ $E RA$IO
Un guion de radio es un libreto !ue se utiliza en el marco de unemisi#n radio+#nica. n el guion, se e8presan las indicaciones !u
deben seguir el operador tcnico & los locutores. l guion radio+#nico
por lo general, se di$ide en tres columnas. n la primera, se seala
tiempo del blo!ue A9K0 a A9L57 o 15 minutos7/. 'a segunda est
destinada al operador tcnico, !uien debe encargarse de gestionar
salida al aire del programa, emitir la msica de +ondo & los e+ectos d
sonido :rac 5 Disco 17, rc"i$o nro. 27, etc./. 'a tercera & ltim
columna es la !ue corresponde a los locutores & periodista
ntre$ista con el 'ic. Frunetti7, Debate sobre la le& laboral7/.
s posible "ablar de $arios tipos de guion de radio !ue se e8ponen
continuaci#n9
a/ egn la in+ormaci#n !ue contenga9
- Juion literario9 es a!ul !ue pone por delante el te8to !ue deb
leer el e!uipo de locuci#n & !ue no inclu&e las anotaciones tcnica
!ue "acen a la plani3caci#n o a las 3guras de monta%e, por e%emplo
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
16/18
&a !ue simplemente indica por lo general, en ma&scula/ lo
momentos en los cuales se debe reproducir msica & e+ectos d
sonido. dems, tambin seala indicaciones tales como el estado d
nimo !ue deben representar los locutores.
- Juion tcnico9 las indicaciones tcnicas tienen el protagonism
en este tipo de gui#n de radio, mientras !ue el te8to $erbal recib
una importancia moderada & casi simb#licaC por e%emplo, es posib
!ue en lugar de las lneas te8tuales se indi!ue la idea en un par d
palabras como ser cuerpo noticia7, en lugar de la noticia misma
n la radio de la actualidad ste es el tipo de guion ms utilizado.
- Juion tcnico literario9 contiene tanta in+ormaci#n como se
posible, combinando los dos tipos recin e8puestos.
:#' SISTEMAS I/TELI7E/TES0 CREATII$A$
;or creati$idad se entiende a la +acultad !ue alguien tiene para crea
& a la capacidad creati$a de un indi$iduo. ?onsiste en encontra
procedimientos o elementos para desarrollar labores de maner
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
17/18
distinta a la tradicional, con la intenci#n de satis+acer un determinad
prop#sito. 'a creati$idad permite cumplir deseos personales
grupales de +orma ms $eloz, sencilla, e3ciente o econ#mica.
;artiendo de dic"as acepciones podramos establecer como e%emp
las siguientes +rases9 Miguel de ?er$antes +ue alabado por su gra
creati$idad gracias a la cual naci# una de las obras cumbres de
'iteratura spaola, Don ui%ote7 o Nos era un in$entor !ue, si
duda alguna, deba parte de su 8ito a su creati$idad &a !ue er
capaz de crear los aparatos ms singulares & llamati$os7.
Jenerar ideas e impulsar propuestas no$edosas tambin se conoccomo capacidad de in$enti$a, pensamiento original, pensamient
di$ergente o imaginaci#n constructi$a. e trata de conceptos
nociones !ue describen a la predisposici#n para in$entar algo e
decir, apro$ec"ar & "acer uso del ingenio/, la "abilidad para "alla
caminos originales & la $oluntad de trans+ormar el entorno.
-
7/24/2019 TRABAJO SINGULAR 4 ARTE (2) mascaras.docx
18/18