Trabajo Morelia y Ysabel
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8/18/2019 Trabajo Morelia y Ysabel
1/33
Centro Educativo Liceo Don PepeÁlvarez
Presentado por:Morelia Ysabel Santos Camilo 27
Tema:El Beisbol
Primeros Auxilios contra todo tipo de Accidentes de TránsitoAprendizaje de la Educaci n !"sica
Pruebas de Aptitudes !"sicas
Asignatura:Educaci n !"sica
Curso:#ro $
Facilitador/a:%ic& 'a(ael Eliseo
Fecha de Entrega:
-
8/18/2019 Trabajo Morelia y Ysabel
2/33
Abril) 2*#+%a ,e-a) 'ep& $om&
Índice de Contenido
INTRODUCCIÓN
EL BEISBOL
Qué es el béisbol y como se lo practica? Béisbol cubano
PRIMEROS AUXILIOS CONTRA TODO TIPO DE ACCIDENTES DE
TRÁNSITO
Observe y asegure el lugar
Tenga a la mano los números de emergencia
Mantenga inmovilizada a la víctima
Conozca el estado de la víctima y ayude a mantenerla consciente
Revise el pulso y respiraci n de la víctima constantemente
APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
PRUEBAS DE APTITUDES FÍSICAS
CONCLUSIÓN
http://www.beisbolendirecto.com/entrenamiento/beisbol-cubano.phphttp://www.beisbolendirecto.com/entrenamiento/beisbol-cubano.php
-
8/18/2019 Trabajo Morelia y Ysabel
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!T"#D$CC %!
Al introducir este trabajo sobre todos estos varios temas podemos decir que
son de gran importancia conocerlos, ya que sin estos temas no podemos desarrollar
nuestras habilidades educativas, físicas y emocionales, lo cuales son los que llevan a
uno a sobresalir en el presente y el futuro lo cual podremos verlo más hacia adelante,lo cuales trataremos:
El Beisbol.rimeros Au!ilios contra todo tipo de Accidentes de "ránsito.
Aprendi#aje de la Educaci$n %ísica.ruebas de Aptitudes %ísicas.
-
8/18/2019 Trabajo Morelia y Ysabel
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El &eis'ol
Antiguamente se practicaba un deporte en &nglaterra denominado 'ounders y
por ese entonces nadie se preguntaba ()ue es el b*isbol+ uando hayas finali#ados
la lectura de este artículo y el dedicado a las reglas estarás en condiciones de
responder ()ue es el b*isbol+
-o primero que podemos decir acerca d el b*isbol es que es un deporte
competitivo del cual participan equipos conformados por / jugador es cada uno.
Es el deporte nacional de Estados 0nidos, donde gran parte de su poblaci$n
es fanática de los equipos que conforman las 1randes -igas.
ero no solo Estados 0nidos es tierra de b*isbol, tambi*n es muy popular en
2ap$n, uba, anadá, orea del 3ur, "ai4án, 5ene#uela, 6*!ico, 'ep7blica
8ominicana y uerto 'ico, entre otros.-os orígenes del b*isbol son inciertos, entre otros momentos de la historia se
lo ha ubicado en la Edad 6edia, pero se cree que el antecedente más cercano del
deporte se encuentra en &nglaterra.
http://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/http://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/los-distintos-jugadores-de-beisbol-y-sus-posiciones.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/los-distintos-jugadores-de-beisbol-y-sus-posiciones.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/http://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/los-distintos-jugadores-de-beisbol-y-sus-posiciones.php
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En &nglaterra se practicaba, entre los a9os ;; a d. .?, un juego entre
ni9os que se denominaba 'ounders. 2ugaban en un campo que era marcado con
postes o piedras y no tenían un n7mero fijo de participantes, pero sí jugaban en
igualdad num*rica para cada bando.En el campo no e!istían posiciones específicas, pero si estaban definidos
un pitcher >llamado pac@er o feeder? y un bate ador >stri@er?.
or ese entonces nadie se preguntaba ()ue es el b*isbol+ "ranscurrieron un
par de siglos y en &nglaterra los ni9os continuaban jugando 'ounders, al cual
pasaron a denominar "o4n Ball. ero el 'ounders era un deporte muy establecido
en la sociedad inglesa y esa denominaci$n qued$ simplemente como eso, una
denominaci$n.En < es publicado A -ittle retty oc@et Boo@C de 2ohn De4bery, en el
cual se describía un deporte denominado B*isbol.
ara < / fue presentado "he BoyCs F4n Boo@C >-ibro propio para ni9os?
del escritor Gilliam lar@e, donde se describen las reglas del 'ounders.
%ue el bibliotecario 'obert G. Henderson qui*n compara los dos libros y se percata
de que ambos reglamentos son iguales, el del 'ounders y el del B*isbol.
El hecho que termina por catapultar al 'ounders y cimentar al B*isbol comoel deporte de bat eo fue la publicaci$n en < I de el -ibro de 8eportesC, donde
'abin arver describe el B*isbol.
8efinitivamente podemos responder a la pregunta ()ue es el b*isbol+
diciendo que es la evoluci$n de variados deportes muy anteriores en la historia,
principalmente el 'ounders ingl*s.
En Estados 0nidos se le adjudica a Abner 8oubleday la creaci$n del deporte,
pero esta teoría no go#a de certe#as. -o que si es cierto y a partir de allí se puede
decir que naci$ el b*isbol moderno, es que en < = se publican las primeras reglas
por Ale!ander art4right, que serían bajo las cuales un a9o despu*s se jugar ía el
primer partido entre dos clubes.
http://www.beisbolendirecto.com/campos-de-beisbol/los-mejores-estadios-de-las-grandes-ligas.phphttp://www.beisbolendirecto.com/entrenamiento/el-entrenamiento-del-pitcher-y-tipos-de-lanzamientos.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/que-elementos-se-utilizan-para-jugar-al-beisbol.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/que-elementos-se-utilizan-para-jugar-al-beisbol.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/los-distintos-jugadores-de-beisbol-y-sus-posiciones.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/los-distintos-jugadores-de-beisbol-y-sus-posiciones.phphttp://www.beisbolendirecto.com/campos-de-beisbol/los-mejores-estadios-de-las-grandes-ligas.phphttp://www.beisbolendirecto.com/entrenamiento/el-entrenamiento-del-pitcher-y-tipos-de-lanzamientos.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/que-elementos-se-utilizan-para-jugar-al-beisbol.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/que-elementos-se-utilizan-para-jugar-al-beisbol.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/los-distintos-jugadores-de-beisbol-y-sus-posiciones.php
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Qué es el béisb l ! " # se l $%&"'i"&(
El b*isbol se practica en un campo de
c*sped de ;, hectáreas. Este terreno de juego
se divide en :
J el infieldC o campo interno
Esta formado por un cuadrado que mide ,
metros de lado. El montículo de lan#amiento se
encuentra a < ,I/ metros.
J el outfieldC o e!tracampo
ara practicar el b*isbol es necesario contar
con:
J una bola dura que tiene Icm de diámetro
J un bate de madera o aluminio
J un guante de cuero acolchonado
E!isten otros implemento s que complementan el equipo de los jugadores de
b*isbol. )uienes batean utili#an #apatos de taco y cascoK y los cátchers se disponen
un casco, máscara, espinilleras y un peto acolchonado.-a forma de jugar el b*isbol puedes encontrarla en el apartado que hemos
dedicado a las reglas de este deporte y que se llama Aprende las reglas del b*isbol .
uando hayas finali#ados la lectura de este artículo y el dedicado a las reglas
estarás en condiciones de responder ()ue es el b*isbol+
omo todo gran deporte de masas el b*isbol tiene una larga lista de ídolos
que sus fanáticos han ubicado en lo más alto de sus pedestales.
J B&be Ru') J Honus Gagner
J Gillie 6ays
J Fscar harleston
J "y obb
http://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/que-elementos-se-utilizan-para-jugar-al-beisbol.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/que-elementos-se-utilizan-para-jugar-al-beisbol.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/aprende-las-reglas-del-beisbol.phphttp://www.beisbolendirecto.com/beisbolistas/babe-ruth.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/que-elementos-se-utilizan-para-jugar-al-beisbol.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/que-elementos-se-utilizan-para-jugar-al-beisbol.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/aprende-las-reglas-del-beisbol.phphttp://www.beisbolendirecto.com/beisbolistas/babe-ruth.php
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J Mi"*e! M&+'leJ "ed Gilliams
J Galter 2ohnson
J 2osh 1ibsonJ 3tan 6usial
J "ris 3pea@er
J Henry Aaron 2oe 8i6aggio
J -ou 1ehrig
J 2oe 6organ
Béisb l "ub&+-a 3erie Dacional n7mero será la preparaci$n del b*isbol cubano que
intentará defender su título olímpico en e@ín ;; . El pueblo cubano se vio
notoriamente afectado tras caer vencidos I!L en la final del lásico 6undial de
b*isbol, disputado recientemente en "ai4án, ante su eterno rival, Estados 0nidos.
http://www.beisbolendirecto.com/beisbolistas/biografia-de-mickey-mantle.phphttp://www.beisbolendirecto.com/entrenamiento/beisbol-cubano.phphttp://www.beisbolendirecto.com/beisbolistas/biografia-de-mickey-mantle.phphttp://www.beisbolendirecto.com/entrenamiento/beisbol-cubano.php
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P" (E"#) A$* L #) C#!T"AT#D# T P# DE ACC DE!TE) DE
T"Á!) T#
Obse%,e !
&se-u%eel
lu-&%Antes de prestar ayuda a la víctima, debe
asegurarse de que el lugar no sea riesgoso para usted ni los
espectadores. Fbserve si hay se9ales que indiquen que el lugar es peligroso, por
ejemplo: fuego, e!plosi$n, cables el*ctricos caídos, sustancias químicas, gases
venenosos o derrumbes. En estos casos es mejor llamar a los bomberos o la policía y
ofrecer ayuda cuando ellos controlen la situaci$n.
Te+-& & l& #&+ l s +.#e% s /e e#e%-e+"i&
/
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M&+'e+-& i+# ,ili0&/& & l& ,1"'i#&
8ependiendo del tipo de lesi$n, un movimiento puede empeorar el estado de
la víctima. Fpte por aflojar sus ropas, corbata yMo correas que puedan estar
oprimiendo el cuello y las vías respiratorias del accidentado. 7bralo con una manta
o ropa para que su cuerpo no pierda temperatura hasta que llegue el personal de
au!ilio. Dunca retire el casco de una víctima en motori#ado.
C + 0"& el es'&/ /e l& ,1"'i#& ! &!u/e & #&+'e+e%l& " +s"ie+'e
"oque a la víctima para verificar su estado de consciencia. 3i está consciente
haga preguntas específicas para saber de ella y ayudarla a ubicarse nuevamente en el
espacio. or ejemplo: (c$mo te llamas+, (d$nde te encuentras+, (d$nde estás+
Re,ise el $uls ! %es$i%&"i2+ /e l& ,1"'i#& " +s'&+'e#e+'e
5erifique el pulso de la víctima colocando los dedos índices y medio sobre un
lado del cuello, presionando ligeramente las arterias car$tidas. 3i está inconsciente,
revise que las vías a*reas >boca y nari#? est*n libres para que respire, limpie la vía
a*rea de ser necesario. 3i ha perdido la respiraci$n, deberá aplicar respiraci$n
artificial, solicite ayuda urgente.
AP"E!D +A,E DE LA ED$CAC %!FÍ) CA
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-a Educaci$n %ísica es una ciencia que está creciendo y adquiriendo
importancia en 'ep7blica 8ominicana. -os 7ltimos avances son notables: por una parte la igualdad econ$mica conseguida hace poco más de una d*cada por los
profesores de secundaria, por otra la homologaci$n del título de licenciado que ha
supuesto la aparici$n de los primeros 8octores o la transformaci$n de los &DE%3 en
facultades.
Ftro de estos avances ha sido la creaci$n de la especialidad de Educaci$n
%ísica en las %acultades de Educaci$n. El abandono de esta área de conocimiento en
rimaria era y sigue siendo, en muchos casos, muy triste. -a aparici$n de losmaestros y maestras especialistas en Educaci$n %ísica debe ayudar a mejorar el
estatus de esta asignatura en los centros escolares.
ero la Educaci$n %ísica y su didáctica es un campo que necesita más
estudios y aportaciones de profesores e investigadores.
El objetivo de estas asignaturas busca que los futuros docentes, adquieran los
conocimientos necesarios para poder desarrollar una clase de Educaci$n %ísica y
sepan desenvolverse de forma ágil y práctica en esta apasionante rama, que busca el
desarrollo integral del ni9o fuera del aula, a trav*s del movimiento y diferentes
formas jugadas, buscando educar a trav*s del movimiento.
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P"$E&A) DE APT T$DE)FÍ) CA)
-a aptitud física es la capacidad de llevar a cabo actividades cotidianas
normales >trabajo y asueto? con vigor y eficiencia, sin fatigarse demasiado y con
suficiente energía para disfrutar pasatiempos y encarar emergencias físicas
imprevistas. 8esde el punto de vista de la salud, e!isten cinco componentes básicos:
tolerancia cardiorrespiratoria, tolerancia muscular, fortale#a muscular, fle!ibilidad y
composici$n del cuerpo. -a intenci$n es que el estudiante alcance y mantenga
niveles de aptitud física que mejoren su salud y la calidad de vida. -as e!pectativas
para los niveles de aptitud física deben establecerse sobre bases personales, tomando
en consideraci$n el nivel en que se encuentra inicialmente el estudiante en cada
componente.
En las escuelas p7blicas y colegios privados de 'ep7blica 8ominicana la
educaci$n %ísica muestra en el proceso de evaluaci$n, específicamente en la etapa
de diagn$stico, carencia en la aplicaci$n de pruebas que permitan evaluar la
eficiencia física de los alumnos y alumnas del segundo ciclo de básica y del nivel
medio así como el índice de crecimiento y desarrollo de la poblaci$n Escolar.
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( $mo evaluar en las escuelas p7blicas y colegios privados a los alumnos y
alumnas en la etapa de diagnostico en la asignatura de Educaci$n %ísica en el primer
y segundo ciclo de básica+
-as pruebas que aplicaremos nos permitirán evaluar el estado de condici$nfísica general del educando. -os ejercicios
que aplicaremos para obtener los resultados en
las diferentes capacidades físicas son de
fácil aplicaci$n y comprensi$n utili#ando
el propio esfuer#o sin agentes e!ternos que
faciliten la reali#aci$n de las mismas.
8espu*s de obtener los primerosresultados el profesor hará su
planificaci$n para obtener mejores resultados e
ir preparando a sus estudiantes para la siguiente evaluaci$n de aptitud física. 3e
puede motivar la participaci$n de los alumnos asignando una calificaci$n por los
resultados obtenidos en las pruebas. 8e los primeros resultados obtenidos se sacarán
las medias de cada prueba obteniendo así un valor que le permita al maestro valorar
sus grupos y variar su planificaci$n de acuerdo a los valores individuales ygrupales.
0no de los prop$sitos fundamentales de estas pruebas es promover la
preparaci$n física general, para aumentar en nuestros educandos el desarrollo de
habilidades y capacidades físicas que faciliten el aprendi#aje del 8eporte Escolar, la
recreaci$n, gimnasia e ir creando hábitos de higiene y salud.
"ambi*n nos permitirán conocer la aptitud física real de la poblaci$n escolar
dominicana, dando así un punto de partida para nuestra base de datos en aptitud
física escolarK se promoverá en los escolares la importancia de la actividad física
como medio para mejorar la calidad de vida y actitud positiva.
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-a detecci$n de posibles talentos sin ser objetivo primario de esta tentativa,
nos dará una noci$n de aquellos escolares con aptitudes para la práctica de 8eporte,
induci*ndolos a ser parte de nuestros lubes 8eportivos Escolares.
-a evaluaci$n será dada por los resultados anteriores de nuestros educandoindividualmente.
En todo el a9o escolar, estás pruebas serán aplicadas dos veces, al inicio
como diagn$stico y a final de a9o, como evaluaci$n.
El 8epartamento de Higiene y 3alud así como el de 3upervisi$n de &DE%&,
directamente con los asesores y supervisores adjuntos, estarán en un
acompa9amiento continuo de los docentes para el cumplimiento de los deberes en
cuanto a aptitud física se refiere.El departamento de supervisi$n elaborara una planilla que permita evaluar al
docente por los resultados de sus escolares, que manejará el asesor y supervisor, para
el acompa9amiento directo.
-a creaci$n del soft4are para la tabulaci$n, almacenamiento y procesamiento
de los datos, ayudará a tener un historial del comportamiento antropom*trico y físico
de los y las estudiantes.
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C#!CL$) %!
Al finali#ar este trabajo puedo decir que para toda investigaci$n hay que
conocer lo que se producirá, la cual más arriba detallo muy claramente lo que
investigue y así desarrollar para así los leyentes puedan leerlo con más claridad y
espontaneidad.
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#P ! #! PE")#!AL
6i opini$n es importante, la cual estos temas me dieron a conocer los
aspectos fundamentales del beisbol, y demás temas los cuales fueron de mucha
ayuda para mi e!periencia durante la reali#aci$n de esta investigaci$n y esperando
que todo leyente pueda sacarle el mejor provecho como lo hice yo.
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& &L #-"AFÍA
• -a internet.• 444.pruebasdeactitudfisica.com• manuela de Educaci$n %ísica• 6onografías.com• [email protected]
http://www.pruebasdeactitudfisica.com/http://www.libro/http://www.pruebasdeactitudfisica.com/http://www.libro/
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Centro Educativo Liceo Don PepeÁlvarez
Presentado por: Ysabel Morelia Santos Camilo 2+
Tema:El Beisbol
Primeros Auxilios contra todo tipo de Accidentes de TránsitoAprendizaje de la Educaci n !"sica
Pruebas de Aptitudes !"sicas
Asignatura:Educaci n !"sica
Curso:#ro $
Facilitador/a:%ic& 'a(ael Eliseo
Fecha de Entrega:
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8/18/2019 Trabajo Morelia y Ysabel
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Abril) 2*#+%a ,e-a) 'ep& $om&
Índice de Contenido
INTRODUCCIÓN
EL BEISBOL
Qué es el béisbol y como se lo practica? Béisbol cubano
PRIMEROS AUXILIOS CONTRA TODO TIPO DE ACCIDENTES DE TRÁNSITO
Observe y asegure el lugar
Tenga a la mano los números de emergencia
Mantenga inmovilizada a la víctima
Conozca el estado de la víctima y ayude a mantenerla consciente
Revise el pulso y respiraci n de la víctima constantemente
APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
PRUEBAS DE APTITUDES FÍSICAS
CONCLUSIÓN
http://www.beisbolendirecto.com/entrenamiento/beisbol-cubano.phphttp://www.beisbolendirecto.com/entrenamiento/beisbol-cubano.php
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!T"#D$CC %!
Al introducir este trabajo sobre todos estos varios temas podemos decir que
son de gran importancia conocerlos, ya que sin estos temas no podemos
desarrollar nuestras habilidades educativas, físicas y emocionales, lo cuales son
los que llevan a uno a sobresalir en el presente y el futuro lo cual podremos verlo
más hacia adelante, lo cuales trataremos:
El Beisbol.rimeros Au!ilios contra todo tipo de Accidentes de "ránsito.
Aprendi#aje de la Educaci$n %ísica.ruebas de Aptitudes %ísicas.
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8/18/2019 Trabajo Morelia y Ysabel
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El &eis'ol
Antiguamente se practicaba un deporte en &nglaterra denominado 'ounders
y por ese entonces nadie se preguntaba ()ue es el b*isbol+ uando hayas
finali#ados la lectura de este artículo y el dedicado a las reglas estarás en
condiciones de responder ()ue es el b*isbol+
-o primero que podemos decir acerca d el b*isbol es que es un deporte
competitivo del cual participan equipos conformados por / jugador es cada uno.
Es el deporte nacional de Estados 0nidos, donde gran parte de su
poblaci$n es fanática de los equipos que conforman las 1randes -igas.
ero no solo Estados 0nidos es tierra de b*isbol, tambi*n es muy popular
en 2ap$n, uba, anadá, orea del 3ur, "ai4án, 5ene#uela, 6*!ico, 'ep7blica
8ominicana y uerto 'ico, entre otros.
-os orígenes del b*isbol son inciertos, entre otros momentos de la historiase lo ha ubicado en la Edad 6edia, pero se cree que el antecedente más cercano
del deporte se encuentra en &nglaterra.
En &nglaterra se practicaba, entre los a9os ;; a d. .?, un juego entre
ni9os que se denominaba 'ounders. 2ugaban en un campo que era marcado con
http://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/http://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/los-distintos-jugadores-de-beisbol-y-sus-posiciones.phphttp://www.beisbolendirecto.com/campos-de-beisbol/los-mejores-estadios-de-las-grandes-ligas.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/http://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/los-distintos-jugadores-de-beisbol-y-sus-posiciones.phphttp://www.beisbolendirecto.com/campos-de-beisbol/los-mejores-estadios-de-las-grandes-ligas.php
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8/18/2019 Trabajo Morelia y Ysabel
22/33
postes o piedras y no tenían un n7mero fijo de participantes, pero sí jugaban en
igualdad num*rica para cada bando.
En el campo no e!istían posiciones específicas, pero si estaban definidos
un pitcher >llamado pac@er o feeder? y un bate ador >stri@er?.
or ese entonces nadie se preguntaba ()ue es el b*isbol+ "ranscurrieron
un par de siglos y en &nglaterra los ni9os continuaban jugando 'ounders, al cual
pasaron a denominar "o4n Ball. ero el 'ounders era un deporte muy establecido
en la sociedad inglesa y esa denominaci$n qued$ simplemente como eso, una
denominaci$n.
En < es publicado A -ittle retty oc@et Boo@C de 2ohn De4bery, en el
cual se describía un deporte denominado B*isbol.
ara < / fue presentado "he BoyCs F4n Boo@C >-ibro propio para ni9os?del escritor Gilliam lar@e, donde se describen las reglas del 'ounders.
%ue el bibliotecario 'obert G. Henderson qui*n compara los dos libros y se
percata de que ambos reglamentos son iguales, el del 'ounders y el del B*isbol.
El hecho que termina por catapultar al 'ounders y cimentar al B*isbol como
el deporte de bat eo fue la publicaci$n en < I de el -ibro de 8eportesC, donde
'abin arver describe el B*isbol.
8efinitivamente podemos responder a la pregunta ()ue es el b*isbol+
diciendo que es la evoluci$n de variados deportes muy anteriores en la historia,
principalmente el 'ounders ingl*s.
En Estados 0nidos se le adjudica a Abner 8oubleday la creaci$n del
deporte, pero esta teoría no go#a de certe#as. -o que si es cierto y a partir de allí
se puede decir que naci$ el b*isbol moderno, es que en < = se publican las
primeras reglas por Ale!ander art4right, que serían bajo las cuales un a9o
despu*s se jugar ía el primer partido entre dos clubes.
Qué es el béisb l ! " # se l $%&"'i"&(
http://www.beisbolendirecto.com/entrenamiento/el-entrenamiento-del-pitcher-y-tipos-de-lanzamientos.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/que-elementos-se-utilizan-para-jugar-al-beisbol.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/que-elementos-se-utilizan-para-jugar-al-beisbol.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/los-distintos-jugadores-de-beisbol-y-sus-posiciones.phphttp://www.beisbolendirecto.com/entrenamiento/el-entrenamiento-del-pitcher-y-tipos-de-lanzamientos.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/que-elementos-se-utilizan-para-jugar-al-beisbol.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/que-elementos-se-utilizan-para-jugar-al-beisbol.phphttp://www.beisbolendirecto.com/el-beisbol/los-distintos-jugadores-de-beisbol-y-sus-posiciones.php
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J Galter 2ohnson
J 2osh 1ibson
J 3tan 6usial
J "ris 3pea@er
J Henry Aaron 2oe 8i6aggio
J -ou 1ehrig
J 2oe 6organ
Béisb l "ub&+-a 3erie Dacional n7mero será la preparaci$n del b*isbol cubano que
intentará defender su título olímpico en e@ín ;; . El pueblo cubano se vio
notoriamente afectado tras caer vencidos I!L en la final del lásico 6undial deb*isbol, disputado recientemente en "ai4án, ante su eterno rival, Estados 0nidos.
http://www.beisbolendirecto.com/entrenamiento/beisbol-cubano.phphttp://www.beisbolendirecto.com/entrenamiento/beisbol-cubano.php
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8/18/2019 Trabajo Morelia y Ysabel
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P" (E"#) A$* L #) C#!T"AT#D# T P# DE ACC DE!TE) DE
T"Á!) T#
Obse%,e !
&se-u%e ellu-&%
Antes de prestar ayuda a la víctima,
debe asegurarse de que el lugar no sea riesgoso para usted ni los espectadores.
Fbserve si hay se9ales que indiquen que el lugar es peligroso, por ejemplo: fuego,e!plosi$n, cables el*ctricos caídos, sustancias químicas, gases venenosos o
derrumbes. En estos casos es mejor llamar a los bomberos o la policía y ofrecer
ayuda cuando ellos controlen la situaci$n.
Te+-& & l& #&+ l s +.#e% s /e e#e%-e+"i&
/
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8/18/2019 Trabajo Morelia y Ysabel
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M&+'e+-& i+# ,ili0&/& & l& ,1"'i#&
8ependiendo del tipo de lesi$n, un movimiento puede empeorar el estado
de la víctima. Fpte por aflojar sus ropas, corbata yMo correas que puedan estar
oprimiendo el cuello y las vías respiratorias del accidentado. 7bralo con una
manta o ropa para que su cuerpo no pierda temperatura hasta que llegue el
personal de au!ilio. Dunca retire el casco de una víctima en motori#ado.
C + 0"& el es'&/ /e l& ,1"'i#& ! &!u/e & #&+'e+e%l& " +s"ie+'e
"oque a la víctima para verificar su estado de consciencia. 3i está
consciente haga preguntas específicas para saber de ella y ayudarla a ubicarse
nuevamente en el espacio. or ejemplo: (c$mo te llamas+, (d$nde te
encuentras+, (d$nde estás+
Re,ise el $uls ! %es$i%&"i2+ /e l& ,1"'i#& " +s'&+'e#e+'e
5erifique el pulso de la víctima colocando los dedos índices y medio sobre
un lado del cuello, presionando ligeramente las arterias car$tidas. 3i está
inconsciente, revise que las vías a*reas >boca y nari#? est*n libres para que
respire, limpie la vía a*rea de ser necesario. 3i ha perdido la respiraci$n, deberá
aplicar respiraci$n artificial, solicite ayuda urgente.
AP"E!D +A,E DE LA ED$CAC %!FÍ) CA
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-a Educaci$n %ísica es una ciencia que está creciendo y adquiriendo
importancia en 'ep7blica 8ominicana. -os 7ltimos avances son notables: por una parte la igualdad econ$mica conseguida hace poco más de una d*cada por los
profesores de secundaria, por otra la homologaci$n del título de licenciado que ha
supuesto la aparici$n de los primeros 8octores o la transformaci$n de los &DE%3 en
facultades.
Ftro de estos avances ha sido la creaci$n de la especialidad de Educaci$n
%ísica en las %acultades de Educaci$n. El abandono de esta área de conocimiento en
rimaria era y sigue siendo, en muchos casos, muy triste. -a aparici$n de losmaestros y maestras especialistas en Educaci$n %ísica debe ayudar a mejorar el
estatus de esta asignatura en los centros escolares.
ero la Educaci$n %ísica y su didáctica es un campo que necesita más
estudios y aportaciones de profesores e investigadores.
El objetivo de estas asignaturas busca que los futuros docentes, adquieran los
conocimientos necesarios para poder desarrollar una clase de Educaci$n %ísica y
sepan desenvolverse de forma ágil y práctica en esta apasionante rama, que busca el
desarrollo integral del ni9o fuera del aula, a trav*s del movimiento y diferentes
formas jugadas, buscando educar a trav*s del movimiento.
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P"$E&A) DE APT T$DE)FÍ) CA)
-a aptitud física es la capacidad de llevar a cabo actividades cotidianas
normales >trabajo y asueto? con vigor y eficiencia, sin fatigarse demasiado y con
suficiente energía para disfrutar pasatiempos y encarar emergencias físicas
imprevistas. 8esde el punto de vista de la salud, e!isten cinco componentes
básicos: tolerancia cardiorrespiratoria, tolerancia muscular, fortale#a muscular,fle!ibilidad y composici$n del cuerpo. -a intenci$n es que el estudiante alcance y
mantenga niveles de aptitud física que mejoren su salud y la calidad de vida. -as
e!pectativas para los niveles de aptitud física deben establecerse sobre bases
personales, tomando en consideraci$n el nivel en que se encuentra inicialmente el
estudiante en cada componente.
En las escuelas p7blicas y colegios privados de 'ep7blica 8ominicana la
educaci$n %ísica muestra en el proceso de evaluaci$n, específicamente en laetapa de diagn$stico, carencia en la aplicaci$n de pruebas que permitan evaluar la
eficiencia física de los alumnos y alumnas del segundo ciclo de básica y del nivel
medio así como el índice de crecimiento y desarrollo de la poblaci$n Escolar.
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( $mo evaluar en las escuelas p7blicas y colegios privados a los alumnos
y alumnas en la etapa de diagnostico en la asignatura de Educaci$n %ísica en el
primer y segundo ciclo de básica+
-as pruebas que aplicaremos nos permitirán evaluar el estado de condici$n
física general del educando. -os ejercicios
que aplicaremos para obtener los
resultados en las diferentes
capacidades físicas son de fácil
aplicaci$n y comprensi$n utili#ando el propio
esfuer#o sin agentes e!ternos que faciliten la
reali#aci$n de las mismas.
8espu*s de obtener losprimeros resultados el
profesor hará su planificaci$n para obtener mejores resultados e
ir preparando a sus estudiantes para la siguiente evaluaci$n de aptitud física. 3e
puede motivar la participaci$n de los alumnos asignando una calificaci$n por los
resultados obtenidos en las pruebas. 8e los primeros resultados obtenidos se
sacarán las medias de cada prueba obteniendo así un valor que le permita al
maestro valorar sus grupos y variar su planificaci$n de acuerdo a los valores
individuales y grupales.
0no de los prop$sitos fundamentales de estas pruebas es promover la
preparaci$n física general, para aumentar en nuestros educandos el desarrollo de
habilidades y capacidades físicas que faciliten el aprendi#aje del 8eporte Escolar,
la recreaci$n, gimnasia e ir creando hábitos de higiene y salud.
"ambi*n nos permitirán conocer la aptitud física real de la poblaci$n escolar
dominicana, dando así un punto de partida para nuestra base de datos en aptitud
física escolarK se promoverá en los escolares la importancia de la actividad física
como medio para mejorar la calidad de vida y actitud positiva.
-a detecci$n de posibles talentos sin ser objetivo primario de esta tentativa,
nos dará una noci$n de aquellos escolares con aptitudes para la práctica de
8eporte, induci*ndolos a ser parte de nuestros lubes 8eportivos Escolares.
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-a evaluaci$n será dada por los resultados anteriores de nuestros
educando individualmente.
En todo el a9o escolar, estás pruebas serán aplicadas dos veces, al inicio
como diagn$stico y a final de a9o, como evaluaci$n.
El 8epartamento de Higiene y 3alud así como el de 3upervisi$n de &DE%&,
directamente con los asesores y supervisores adjuntos, estarán en un
acompa9amiento continuo de los docentes para el cumplimiento de los deberes en
cuanto a aptitud física se refiere.
El departamento de supervisi$n elaborara una planilla que permita evaluar
al docente por los resultados de sus escolares, que manejará el asesor y
supervisor, para el acompa9amiento directo.
-a creaci$n del soft4are para la tabulaci$n, almacenamiento yprocesamiento de los datos, ayudará a tener un historial del comportamiento
antropom*trico y físico de los y las estudiantes.
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C#!CL$) %!
Al finali#ar este trabajo puedo decir que para toda investigaci$n hay que
conocer lo que se producirá, la cual más arriba detallo muy claramente lo que
investigue y así desarrollar para así los leyentes puedan leerlo con más claridad y
espontaneidad.
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#P ! #! PE")#!AL
6i opini$n es importante, la cual estos temas me dieron a conocer los
aspectos fundamentales del beisbol, y demás temas los cuales fueron de mucha
ayuda para mi e!periencia durante la reali#aci$n de esta investigaci$n yesperando que todo leyente pueda sacarle el mejor provecho como lo hice yo.
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& &L #-"AFÍA
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