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Trabajo en equipo:
la comunidad y confianza
como centro de la
gestión educativa.ICCE Nazaret
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Objetivo
Identificar como la comunidad, la confianza y elliderazgo compartido aportan a la consolidación dela gestión en las instituciones educativascalasancias.
ICCE Nazaret
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La Escuela como Comunidad
“No llegamos a este mundo completamente formados.Aprendemos a pensar, a andar, a hablar, acomportarnos, a ser humanos en una palabra, y loaprendemos de otros seres humanos. Necesitamos aotros seres humanos para poder ser humanos.Estamos hechos para vivir en grupo … para existir enuna blanda red de interdependencia … Para eso estáUbuntu [soy porque somos]: porque te preocupas, ereshospitalario, amable, compasivo y atento”.
Arzobispo Desmond Tutu, 2009, pg. 54ICCE Nazaret
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La Escuela como Comunidad
Acuerdos sobre valores y normas.
Comunicación sofisticada.
Confianza, respecto y amistad.
Autogestión y organización.
Identidad comunitaria
(signos/símbolos).
ICCE Nazaret
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La Escuela como Comunidad
Relaciones de interdependencia y
reciprocidad.
Voluntariado y bien común (proyectos
colaborativos)
Esperanza y aspiración (sentido futuro colectivo).
Valorar el aprendizaje y la
sabiduría comunitaria.
ICCE Nazaret
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Test de la Confianza
ICCE Nazaret
¿Cuánto confío en cada uno de los grupos que semencionan a continuación? (1 = nada, 5 = absolutaconfianza).
Líderes
Docentes
Personal de apoyo
Órganos de gobierno
Alumnos
Padres
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Liderar mediante la confianza
“La reputación y la integridadpersonales lo son todo. Cumpleaquello que digas que vas hacer.La credibilidad se construye conel tiempo, a partir de la historiaque hay tras tus palabras y tusactos”
María Razumich - Zec
ICCE Nazaret
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Liderar mediante la confianza
Bryk & Schneider, 2002.ICCE Nazaret
ConfianzaMejoras
institucionales
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Liderar mediante la confianza
Bryket, et al, 2010. pg. 45 - 46ICCE Nazaret
Liderazgo como motor de cambio.
Vínculo padres – comunidad.
Capacidad profesional: promover la calidad del personal y centrarse en mejorar.
Clima de aprendizaje centrado en el alumno.
Guía educativa: hacer énfasis en alcanzar unos logros educativos ambiciosos para todos los alumnos.
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Liderar mediante la confianza
ICCE Nazaret
Política ResultadosFracaso sistema
educativo
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Liderar mediante la confianza
ICCE Nazaret
Clima de confianza
Clima de apertura
Perspectivas alternas
Evaluar el nivel de confianza
Decidir
Relaciones respetuosas
Liderazgo compartido
Madurez
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Referencias
ICCE Nazaret
Bryk, A. S., & Schneider, B. (2002). Trust in schools: a core resourse
for improvement (American Sociological Association´s Rose
Series in Sociology). Nueva York: Russel Sage Foundation.
Bryk, A. S.; Sebring, P. B.; Allensworth , E.; Luppescu, S., & Easton, J.
Q. (2010). Organizing schools for improvement: lessons from
Chicago. Chicago, IL: University of Chicago Press.
Díaz, J., & Salomón, A. (2015). Encontrando y realizando el sentido.
Lima: Sánchez.