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Historia del Sena

Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño

que se convertiría en la que sería la obra de su vida. Ese sueño, recogía, en parte,

un anhelo de las clases trabajadores, quienes algunos años antes, a través de las

organizaciones sociales constituidas en ese entonces, como la UTC y la CTC,

plantearon la necesidad de que el país contara con un instituto de enseñanza

laboral técnica, a estilo SENAI del Brasil.

En una conversación, a la orilla del lago Leman, en Suiza, con Francis Blanchard,

director de la División de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo

(OIT), se planteó la posibilidad de crear una organización descentralizada del

Estado y con financiación autónoma. El proyecto tomó forma en la mente de

Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo, Raimundo Emiliani

Román.

La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de Ministros y

revisada por un comité asesor, fue aprobada.

 Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia

del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de

1957.

Sus funciones, definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar

formación profesional a los trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el

comercio, la agricultura, la minería y la ganadería.

 Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación

acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a

establecer un sistema nacional de aprendizaje.

 Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica relacionada con

diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos

complementarios de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para

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trabajadores técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones

relacionadas con la organización científica, entre otras.

La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y Gobierno,

se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento

indicado. La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más

trabajadores y mejor calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la

productividad.

El nombre, SENA, lo escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que

cruza a París, la ciudad luz, capital de Francia, donde estudió aspectos

relacionados con la formación profesional.

 Antes de cumplir 30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La

Formación Profesional en el Marco de una Política de Empleo", en el SENA,

institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años, desde su creación en 1957,

hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso López Michelsen

en 1974.

Estaba convencido de que sin capacitación del talento humano no habría

desarrollo. Por eso aprovechó las becas de la O.I.T. para conocer las experiencias

en formación profesional acelerada implementadas en Europa después de la

Segunda Guerra Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a

Colombia.

La institución que Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y manteniendo a

raya la politiquería, ofreció instrucción calificada al talento humano para enfrentar

los retos propios de una industria en crecimiento. Por ello, desde el principio, su

influencia fue notoria.

La naciente entidad no solo formaba técnicos, sino también empresarios y

promovía las pequeñas y medianas empresas.

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Misión

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que

le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los

trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional

Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en

actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y

tecnológico del país.

Visión 

El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos,

innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje,

en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del

sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la

productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

Computador 

También denominado ordenador, es una máquina electrónica que recibe y

procesa datos para convertirlos en información útil.

Un computador es una colección de circuitos y otros componentes relacionados

que puede ejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado por un

usuario o automáticamente por otro programa, una gran variedad

de secuencias o rutinas de instrucciones que son ordenadas, organizadas y

sistematizadas en función a una amplia gama de aplicaciones prácticas yprecisamente determinadas, proceso al cual se le ha denominado con el nombre

de programación y al que lo realiza se le llama programador. 

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Partes del computador

CPU Unidad Central de Procesamiento, allí se coordina y generan todas las

tareas u operaciones que deben realizarse. La conforman: la unidad de control,

unidad aritmético lógica, la tarjeta principal, las unidades de disco, disco duro,

fuente de poder. 

LA MEMORIA  Almacena la información, que procesa el sistema durante la

ejecución de cualquier operación. 

Memoria RAM: Random Access Memory, guarda temporalmente la

información procesada por el computador.

Memoria ROM: Read Only Memory, memoria de solo lectura, almacena de

forma permanente las instrucciones que controlan el funcionamiento del

computador y no pueden ser modificadas por el usuario.

BUS DEL SISTEMA Es el elemento mediante el cual se realiza la

comunicación entre los dispositivos periféricos del computador, la memoria y la

CPU.

Bus de datos: Transporta los datos a través de un grupo de alambres en

paralelo que conectan los dispositivos con la tarjeta principal.

Bus de direcciones: Conecta la memoria con la CPU y establece el

orden lógico en que los datos serán procesados.

PUERTOS Están ubicados en la parte posterior de la CPU y son utilizados para

conectar los dispositivos periféricos de entrada y salida.

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Puertos paralelos: Transportan los bits de datos en forma simultánea

a gran velocidad.

Puertos seriales:Transfieren un bit a la vez, es decir,

secuencialmente.

PROCESADOR

Es un chip que interpreta y ejecuta todas las operaciones realizadas por un

computador.

UNIDAD DE CONTROL

 Administra todos los recursos y las actividades del computador, es decir, los

dispositivos internos y externos, el flujo de datos y las instrucciones que deben

desarrollarse como respuesta de un comando o proceso.

UNIDAD ARITMÉTICA LÓGICA

Se encarga de ejecutar operaciones aritméticas o comparaciones lógicas con los

datos y a su vez los almacena mientras son procesados.

DISCO DURO

Es una unidad de disco no removible con gran capacidad de almacenamiento y

alta velocidad de lectura/escritura en comparación con los discos flexibles. Su

capacidad de almacenamiento se expresa en megabytes.

LOS DISPOSITIVOS Son también llamados periféricos de entrada y de salida;

de entrada  son las herramientas mediante las cuales el usuario introduce la

información al computador; de salida  presentan los resultados generados por el

computador. 

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EL PLOTTER

El plotter (trazador gráfico) es una impresora para gráficos que traza líneas con

ayuda de plumas sobre superficies grandes de papel.

TARJETA MADRE

Es la tarjeta principal de un computador donde se encuentran el microprocesador,

la memoria y los conectores de otras tarjetas que controlan los dispositivos de

entrada y salida.

Evolución del computador

Uno de los elementos más importantes de nuestra vida moderna es sin duda la

computadora. Esta ha venido a simplificar nuestra existencia de muchas

maneras. Las agencias gubernamentales, la empresa privada, las instituciones

educativas y otras entidades utilizan las computadoras para llevar a cabo

transacciones, automatizar procesos, enseñar o sencillamente con fines de

entretenimiento. Esta es también una herramienta que ha venido a acortar

distancias por medio de la comunicación. El uso de la computadora ha mejorado yagilizado muchas de nuestras labores diarias que realizamos tanto en el hogar

como en el trabajo.

Este artefacto no es reciente, tiene una larga e interesante trayectoria. La historia

de la evolución de las computadoras es una sorprendente y llena de

controversias. Es increíble como de un sencillo dispositivo mecánico para

contabilizar haya surgido tan poderosa e imprescindible herramienta que ha

llegado a obtener tan grande importancia a nivel mundial.

 A través del tiempo los ordenadores han cambiado de forma, tamaño, capacidad,

composición y han adquirido nuevas funciones para resolver diferentes tipos de

problemas o facilitar tareas específicas.

 A continuación un breve análisis de la historia de este sorprendente artefacto.

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  Máquina de resolver ecuaciones diferenciales de Vannevar Bush

(1931). 

  Primera computadora eléctrica de Atanasoff y Berry (1940). 

  Invención del ratón (mouse) y la interface gráfica (1970)-Por la

compañía Xerox PARC.

  Apple (1976)- Crearon las computadoras Apple I y II y las máquinas

Macintosh en 1984. Se comenzó a utilizar las computadoras personales en

las oficinas y hogares.

II. 4 Generaciones de la Computadora  (Eventos más trascendentales) 

Primera Generación (1945-1956) 

  La computadora fue utilizada para fines militares durante la Seguna Guerra

Mundial.

  IBM creó la primera calculadora electrónica en 1944.

  Se desarrolló la computadora ENIAC (Electronic Numerical Integrator and

Computer), EDVAC (Electronic Discrete Variable Automatic Computer) en

1945 y la UNIVAC (Universal Automatic Computer)en 1951.

  Lo más significativo de esta generación fue el uso de los tubos al vacío.

Segunda Generación (1956-1963) 

  Se remplazaron los tubos al vacío por los transistores.

  Se reemplazó el lenguaje de máquina por el lenguaje ensamblador.

  Se crearon los lenguajes de alto nivel como COBOL (Common Business-

Oriented Language) y FORTRAN (Formula Translator).

  Se diseñaron computadoras más pequeñas, rápidas y eficientes.

Tercera Generación (1964-1971)

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  Uso de chips de silicón.

  Sistemas operativos.

Cuarta Generación (1971-presente) 

  Se desarrollaron nuevos chips con mayor capacidad de almacenamiento.

  Se comenzaron a utilizar las computadoras personales y las Macintosh.

  Se desarrolló el diseño de redes.

  Internet

III. Clases y Catego rías d e Compu tado ras  

A. Clases 

  Análoga-Son usadas mayormente para el control de procesos, trabajan con

variables que son medidas a lo largo de una escala continua con cierto

grado de veracidad.

  Digital-Opera directamente con cómputos de dígitos, que representan

letras, números y símbolos especiales.

  Híbridas-Combinación de la computadora análoga y la digital.

  De uso general-Pueden almacenar diferentes tipos de programas y puedes

ser usadas en diferentes aplicaciones.

  De uso especial-Diseñada para trabajar con un problema específico.

B.  Categorías 

  Supercomputadora - Diseñada para aplicaciones científicas y procesos

complejos.

  Mainframe- Mayor velocidad en el procesamiento y mayor capacidad de

almacenaje.

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  Minicomputadoras- Son de propósitos generales, más poderosas y costosas

que que las microcomputadoras.

  Servidor -Se diseñó para apoyar una red de computadoras permitiendo a los

usuarios compartir archivos, programas de aplicaciones y “hardware”, comopor ejemplo las impresoras.

  Microcomputadoras-Sistemas pequeños de propósitos generales. Pueden

ejecutar las mismas operaciones y usar las mismas instrucciones de muchas

sistemas grandes.

pc. 

 

Una computadora personal u ordenador personal, también conocida

como PC (sigla en inglés de personal computer ), es

una microcomputadora diseñada en principio para ser usada por una sola

persona a la vez. (En el habla habitual, las siglas PC  se refieren más

específicamente a la computadora compatible IBM PC.) Una computadora

personal es generalmente de tamaño medio y es usado por un solo usuario

(aunque hay sistemas operativos que permiten varios usuarios

simultáneamente, lo que es conocido como multiusuario).

  Una computadora personal suele estar equipada para cumplir tareas

comunes de la informática moderna, es decir permite navegar por

Internet, escribir textos y realizar otros trabajos de oficina o educativos, como

editar textos y bases de datos. Además de actividades de ocio, como

escuchar música, ver videos, jugar, estudiar, etc.

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