Trabajo de investigación tfg
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LUGAR Nº ALUMNOS TEMPORALIZACIÓN
OBJETIVO EVALUACIÓ
N
Elaboración de una pequeña Programación.
8 sesiones ( Una por cada valor)
+ 2 sesiones (1ª/Inicial - 10ª/Final) Convivencias
2ª.-Solidaridad, 3ª.-Respeto,
4ª.- Ponerse en el lugar del otro (Empatía), 5ª.- Compromiso,
6ª.- Trabajo en equipo, 7ª.- Saber estar (Buenas maneras),
8ª.- Paz 9ª.- Igualdad.
Organizadas en torno a dos dimensiones
“Yo conmigo mismo”
“Yo con los
demás”
Todas y cada una de las 10 sesiones seguían el mismo esquema de desarrollo:
REFLEXIVO
TEÓRICO LÚDICO
LEMA FINAL
REFLEXIVO EVALUACIÓN DE LOS
CONOCIMIENTOS PREVIOS
A NIVEL INDIVIDUAL A NIVEL CONJUNTO
ANEXO I
ANEXO IV
TEÓRICO
Parte de: una visión generalizada sobre las ideas ya expuestas y resultados
anteriores.
Este marco pretende:-Reflexionar sobre ejemplos más
cotidianos. (Contextos)
- Reforzar y/o ampliar los conocimientos previos.
- Desarrollar alguna actividad complementaria a la temática.
ANEXO II
LÚDICO
Se propondrán juegos populares en los cuales desarrollen no solo sus
destrezas motrices sino también su aplicación práctica/moral de
lo aprendido.
Durante su desarrollo se producirá otro momento de la evaluación
(Observación).
Valoraré cómo ha sido mi intervención.
Para concluir la sesión, realizarán de nuevo el mismo cuestionario que al
inicio de la sesión.
A modo de ampliación de lo aprendidoLEMA
FINAL
Elaborar una breve conclusión a modo individual sobre lo
trabajado.
Mediante una puesta en común, juntamos ideas y
elaboramos conjuntamente un lema final.
“DEBERES” ANEXO II I
¿Cómo evalué los
conocimientos de los
alumnos ?
INVESTIGACIÓN PRETEST-POSTEST
Cuestionario de Inicio
Registrar los conocimientos previos.
Individual.
Al inicio de cada una de las sesiones.
REFLEXIVO TEÓRICO
A TRAVÉS DEA TRAVÉS DE
La observación
De Las diversas intervenciones/ participaciones
del alumno en las tareas propuestas:
Puestas en común, lluvia de ideas, ejemplificaciones, actividades
monográficas... *
ANEXO I
ANEXO II
LÚDICO LEMA FINAL
A TRAVÉS DEA TRAVÉS DE
Observación
Del comportamiento del alumno en la participación de los juegos.
Cuestionario Final
Registrar los conocimientos aprendidos. Individual.
Al finalizar cada una de las sesiones.
Observación De las reflexiones finales a nivel personal.
De la creatividad/ grado de síntesis a la hora de plasmar lo aprendido.
ANEXO I
ANEXO II I
OTRAS HERRAMIENTAS/ RECURSOS DE EVALUACIÓN…
ANEXO IV
DIBUJOS
CONVIVENCIAS
¿Dónde quedan registrados los resultados?
TABLA DE REGISTRO
ANEXO V
CUADERNO DE CAMPO
ANEXO IV
La Finalidad de llevar a cabo este Trabajo de Investigación radica en el hecho de establecer unas conclusiones finales.
Primeramente veamos …
¿Cómo las he extraído?
¡ ¡ ¡Cuáles han sido!!!!
1.- Diseño de una tabla de registro
Para ayudarme a registrar de una forma clara y sencilla los resultados obtenidos tanto del Cuestionario Pretest como en el postest.
(ambos realizados por los alumnos)
De este modo, aparecen reflejados los todos los
resultados en dos Tablas de Registro por cada
sesión:
1.- Tabla resultados pretest;
2.- Tabla resultados
postest
Es decir, un total del 16 Tablas para las ocho
sesiones.
2.- Recuento de datos
Con todas las respuestas agrupadas en la hoja de registro de cada sesión, calculé los porcentajes
correspondientes para cada una de las 5 preguntas, en relación con las tres opciones de respuestas.
Tanto para el Cuestionario Inicial como para el Final.
3.- REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Decidí representar los resultados de cada una de estas tablas, en un gráfico de barras, con la finalidad de observar
visualmente y de forma más precisa aún, la posible evolución experimentada entre los conocimientos previos o
iniciales de los alumnos y los conocimientos finales en cada uno de los valores trabajados.
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
P1 P2 P3 P4 P5
C.INICIAL
SI
AV
NO
SOLIDARIDAD
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
P1 P2 P3 P4 P5
C.FINAL
SI
AV
NO
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
P1 P2 P3 P4 P5
C.INICIAL
SI
AV
NO
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
P1 P2 P3 P4 P5
C.FINAL
SI
AV
NO
RESPETO
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
P1 P2 P3 P4 P5
C.INICIAL
SI
AV
NO
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
P1 P2 P3 P4 P5
C.FINAL
SI
AV
NO
PONERSE
EN EL
LUGAR
DEL
OTRO EMPATÍA
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
P1 P2 P3 P4 P5
C.INICIAL
SI
AV
NO
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
P1 P2 P3 P4 P5
C.FINAL
SI
AV
NO
COMPROMISO
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
P1 P2 P3 P4 P5
C.INICIAL
SI
AV
NO
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
P1 P2 P3 P4 P5
C.FINAL
SI
AV
NO
TRABAJO
EN
EQUIPO
Comunicación con la familia
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
P1 P2 P3 P4 P5
C.INICIAL
SI
AV
NO
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
P1 P2 P3 P4 P5
C.FINAL
SI
AV
NO
SABER
ESTAR
Buenas Maneras
Comunicación con la familia.
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
P1 P2 P3 P4 P5
C.INICIAL
SI
AV
NO
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
P1 P2 P3 P4 P5
C.FINAL
SI
AV
NO
PAZ
Comunicación tutor
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
P1 P2 P3 P4 P5
C.INICIAL
SI
AV
NO
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
P1 P2 P3 P4 P5
C.FINAL
SI
AV
NO
IGUALDAD
Comunicación con la familia
GRÁFICA REPRESENTATIVA DE LA EVOLUCIÓN DE LOS RESULTADOS POSITIVOS OBTENIDOS PARA CADA UNO DE
LOS OCHO VALORES TRABAJADOS, COMPARANDO CONOCIMIENTOS INICIALES CON LOS FINALES.
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1 2 3 4 5 6 7 8
PREVIO
FINAL
Interpretando cada número con su correspondiente Valor Moral:
1.- Solidaridad 2.-Respeto 3.-Ponerse en el Lugar del otro 4.-Compromiso 5.-Trabajo en equipo 6.- Saber estar / Buenas Maneras 7.-Paz 8.-Igualdad
