TRABAJO DE INVESTIGACIÓN FINAL

EDU 6339 BILINGUAL

By Cesar J. Reyes

Escuela Primaria Ignacio Zaragoza

Matrícula y demografía

Mi clase

¿Cómo nace la idea del proyecto?

Proyecto de Matemáticas

Proyecto de Matemáticas

El proyecto: Construyamos algunas porterías de fútbol,

mientras aprendemos más de este deporte que tanto

nos fascina.

¿Fútbol o balompié?

¿Fútbol o balompié?

K W L

How to score a goal.Goalie is importantPlay on a fieldA lot of kickingIt is funYou need strategiesYou need to be fast

Who is the best player in the world?How do you become a better player?Who invented soccer?What country has the best players?How much money does a soccer player make?What are some tricks?Who play better women or men?

Material de lectura

Trabajo en equipo

Paso a Paso

Determina si tu material es el adecuado.

Encuentra un diseño apropiado para tu portería.

La portería debe tener las siguientes dimensiones: 12’x 5.5’ x3’

En base a tu diseño, calcula cuanto material necesitas.

En base a cuanto material necesitas, calcula cuanto dinero necesitas.

Preguntas de investigación

¿Cuáles son algunos de los mejores diseños de porterías?

¿Es mi material resistente , práctico y /o económico?

Investigando

Resultados de la investigación

Aprendiendo sobre el fútbol

Aprendiendo sobre el fútbol

Aprendiendo sobre el fútbol

Palabras importantes

Vocabulary-Vocabulario1. Dimensions-

Dimensiones (las)2. Height-Altura (la)3. Length- Longitud (la)4. Model- Modelo (el)5. Conversion of units-

Conversion de unidades (la)

6. Measure- Medir 7. Estimate-Estimar8. Feet- Pies 9. Inches- Pulgadas (las)10.Total cost- Costo total

(el)

11. PVC- PVC (el)12. Steel- Acero (el)13. Wood- Madera (la)14. Aluminum- Aluminio

(el)15. Measuring tape- Cinta

métrica (la)16. Durable- Resistente17. Affordable- Económico18. Structure- estructura

(la)19. Connectors-

Conectores (los)20. Compute- calcular

Matemáticas en acción

Presentación de los resultados de la investigación

Ejemplos de las presentaciones

www.lexiqueando.webs.com

Total de costos

Material Costo

Acero $ 106.68

Tubos de PVC $ 46.91

Madera $ 14.83

Aluminio $ 161.38

El reto final

Matemáticas en la vida real y la solución de problemas

Matemáticas en la vida real

Matemáticas en la vida real

Matemáticas en la vida real

Matemáticas en la vida real

Matemáticas en la vida real

¿Cuáles destrezas de conocimiento esenciales se abarcaron? a) 5.3 The student adds, subtract, multiplies, and divides to

solve meaningful problems. b) 5.4 The student estimates to determine reasonable results. c) 5.7 The students generate geometric definitions using

critical attributes. d) 5.10 The student applies measurement concepts involving

length (including perimeter), area, capacity/volume, and weight/mass to solve problems.

e) 5.14 The student applies Grade 5 mathematics to solve problems connected to everyday experiences and activities in and outside of school.

f) 5.15 The student communicates about Grade 5 mathematics using informal language.

g) 5.16 The student uses logical reasoning.

Vínculos con la clase Captar el interés de los estudiantes a través

de actividades relevantes (Jackie). Conexiones entre las matemáticas y el

mundo que te rodea. (Iris) Uso de la tecnología como fuente de

información y medio de expresión (Ninfa). La importancia del desarrollo del lenguaje

mientras se aprende. (Modelo SIOP) Trabajo en grupo y colaborativo. Aplicación de las matemáticas interactivas y

recreativas (Akasha).

Vínculos con la clase (2)

Desarrollo de las destrezas en la solución de problemas.

La importancia de la lectura y la escritura en la formación holística del estudiante .

La importancia de visuales.. (Stacy) Clase en movimiento (Rebecca) Experiencias de aprendizaje

auténticas. (Clelia)

¿Qué haré diferente en el siguiente proyecto? Trabajaré más de cerca el contenido

de los libros. Haré que los estudiantes escriban

más de lo que han aprendido o que elaboren sobre los temas que más le llamaron la atención.

Preparar formatos específicos de lenguaje para que los estudiantes afinen sus destrezas del habla mientras asimilan el contenido.

Referencias Bown, M. (2009). Pelé, el rey del fútbol. New York, NY: Harper

Collins Publishing D'Arcy, S. (2009). Freestyle soccer street moves: Tricks,

stepovers, passes. Buffalo, NY: Firefly Books. Feldman, H. (2002). Mia Hamm: Soccer superstar=Mia Hamm:

Superestrella del fútbol soccer. New York, NY: The Rosen Publishing.

Gifford, C. (2011). Soccer rules and regulations. New York, NY: The Rosen Publishing.

Kalman, B. (1974). Fútbol para patear. Canada: Crabtree Publishing.

Lauffer, R. , Kater A. (2001).Women's soccer: Techniques, tactics & teamwork. New York, NY: Sterling Publishing.

Stein, C. R. (1995). México: Games people play. Chicago, Il: Children Press.

Suen, A. (2003). La historia del fútbol. New York, NY: Editorial Buenas Letras.

Wiseman, B. (2011). Soccer. New York, NY: AV2.