7/25/2019 Trabajo de Analfabetismo

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y NEGOCIOS

ESCUELA DE CONTABILIDAD

ALUMNO:Alegra Torres Leoell!

CURSO:E"al#a$%& ' For(#la$%& )e Pro'e$*os!

DOCENTE:

E$o! +al*er Ros Ba,%lo%a!

NIVEL:

V

CICLO:I-

I.#%*os / Per0

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PGS.

1. IDEA DELPROYECTO.....3

2. DIAGNSTICO..4-11

2.1 ANLISIS DE LA SITUACINACTUAL...4-8

2.2 DEFINICIN DEL PROBLEMAS Y SUSCAUSAS..9

2.3 OBJETIO DELPROYECTO1!

2.4 ALTERNATIAS DESOLUCIN11

NDIC

E

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La idea del proyecto acerca del tema del analfabetismo en nuestra regin Loreto,

es que si hubiese un mejor manejo de recursos se pudiera buscar la manera de

poder crear lugares en donde enseen a las personas y saber leer y escribir de

manera adecuada. Para ello una idea sera la creacin o implementacin de

lugares educativos como por ejemplo: crear las llamadas P!"#, lo cual se

necesitara contar con un docente que este en plena disposicin de ensear, saber

llegar a las personas por medio de su pedagoga y ensean$a.

Las P!"# claramente tuvieran su horario de clases, sin dejar de lado el pago

que recibira el docente, lo cual todos ganaran, y de esa manera decreciera la

alfabeti$acin y la regin Loreto.

ANALFABETISMO

EN LAREGI

N

LORETO

1. IDEADEL

PROYECTO

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La situacin actual de la regin Loreto acerca del tema de la alfabeti$acin se

puede decir que cada ao ha decrecido algunos valores, como se puede mostrar

en los gr%ficos que fueron tomados del &'(& desde el )**+ hasta el ao )*-,

todas estas cifras nos reflejan que poco a poco podemos llegar a una menor

cantidad de analfabetos en nuestra regin. (sta situacin se podra seguir

disminuyendo con la creacin de las Pagadas para que de esa manera la

poblacin aprenda a leer y escribir adecuadamente.

2.1.ANLISISDE LASITUACIN

ACTUAL.

2. DIAGNSTICO

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n breve concepto de analfabeti$acion es que para algunos es simplemente laincapacidad de leer y escribir que se debe generalmente a la falta de ensean$a

de las mismas capacidades.

unque la educacin b%sica /primaria y secundaria0 cada ve$ llega a m%s lugares,

muchos jvenes, por diversas ra$ones, no asisten a la escuela y por lo tanto,

algunos de ellos no saben leer ni escribir.

(n algunas $onas de nuestra regin la comprensin lectora puede ser deficiente a

pesar de que su tasa de analfabetismo sea pequea, pues leer no es solo conocer

las letras sino entender mensaje por escritos.

CAUSAS:

"eficiente estructura poltica, econmica y cultural. "ebido a su mala

distribucin de recursos.

Los encargados no est%n ejerciendo bien su trabajo por la falta de

cooperacin del (stado, a pesar de que el gobierno diga que se da un

porcentaje alto para la paga total de docentes, lo que corresponde a cadauno es mnima.

(l analfabetismo aparece como resultado de la falta de educacin.

1alos niveles de calidad o altos niveles de desercin escolar.

La necesidad de trabajar a temprana edad.

La carencia de escuelas y colegios en ciertos sectores rurales.

2.2.DEFINICI

N DELPROBLEMAY SUSCAUSAS.

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1!

(l objetivo de este proyecto es que las personas que padecen del analfabetismosepan leer y escribir correctamente, porque en el mundo de hoy es muy

importante saber dichas cosas, ya sea para sociali$arse, buscar trabajo, etc.

(l objetivo tambi2n quiere prevenir las consecuencias que causa el analfabetismo

como por ejemplo:

Problemas econmicos debido al retraso regional y por ende, nacional.

!enera consecuencias polticas ya que el analfabeta no comprende sus

derechos ni deberes civiles.

Persistencia de la pobre$a y la inequidad social.

1arginacin y e3clusin, ya que no pueden desarrollarse completamente

dentro de la sociedad.

La falta de conocimientos de los individuos genera e3plotacin.

traso del desarrollo tecnolgico y cientfico en el pas.

#ubdesarrollo como pas, ya que el individuo no es un factor de cambio

dentro de su comunidad.

'o puede desempearse laboralmente porque carece de capacidades

competitivas.

2.3.OBJETIVOS

DELPROYECTO.

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4ay muchas alternativas para poder combatir el analfabetismo en nuestra reginLoreto, para ello es muy vital hacerlo desde lo m%s b%sico y desde temprana edad,

como por ejemplo:

"ar abundante material de lectura desde Primero de 5%sica.

#i hay desercin escolar hay que mantener el contacto con la lectura.

Leer lo que le gusta, no lo que le obligan.

Llevar la lectura a la casa, al campo. Producir el efecto 6granada7, el nio

lleva el libro, el folleto a casa: lo ver%n, lo leer%n sus familiares, vecinos, etc.

Llevar material 8til, que genere manualidades, empleo, autoestima,

recreacin sana, valores.

9onvertir a la 5iblioteca en un ;< din%mico, luminoso pro activo para

mucha gente.

2.4.ALTERNATI

VAS DESOLUCIN.