Trabajo colaborativo 4 las tecnologías y la educación
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LAS TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN Participantes: Rosa María Bakes Bienvenido Bejerano Yanitzel Cornejo
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LAS TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN
Participantes:
Rosa María Bakes
Bienvenido Bejerano
Yanitzel Cornejo
En este trabajo expondremos algunas tecnologías que ayudan abrir posibilidades de recepción y de difusión de la información, permitiendo la eliminación de las fronteras espacio-temporales y el aprovechamiento del material por parte de aquellos que se encuentran dispersos geográficamente.
INTRODUCCIÓN
Tecnología Educativaaporte en la Educación Superior
La Educación Superior tiene grandes retos ante una sociedad en constante transformación, debido a la globalización en la que participan las Tecnologías de la Información y Comunicación.
Ayuda a mejorar los procesos de enseñanza y de
aprendizaje
a través del logro de los
objetivos educativos
buscando la efectividad y el significado
del aprendizaje.
La Metodología
Es de vital importancia en la tecnología educativa, en el proceso enseñanza-aprendizaje. La metodología es uno de los recursos para poder llegar a algo y al mismo tiempo delimitar la posición en cuanto a la acción educativa.
Los métodos tiene por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje y por medios de ellos se logra:
Adquirir las habilidades y
actitudes
Es el planeamiento general de la acción de acuerdo con un criterio determinado tomando en cuenta las metas previstas.
El Método didáctico
conjunto de procedimientos didácticos que dirigen el aprendizaje del estudiante.
El Método
Las tecnologías han desempeñado un papel fundamental en la configuración de nuestras sociedades y nuestra cultura, ha contribuido en buena medida a cambiar las cosas en términos de mejora.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) se han convertido en una herramienta insustituible y de indiscutible valor y efectividad en el manejo de la información con propósitos didácticos.
Cultura, Tecnología y Educación
Profesor
Mayor preparación
Mantenimiento en una relación
tutorial, a través de la
redPreparación de guías
de aprendizaje
Estudiante
Capacidad de llevar un
aprendizaje autónomo
Manejo de dispositivos
técnicos
Competencias necesarias
Ventajas de desventajas de las Tecnologías de la información
El trabajo autónomo de los estudiantes permite desarrollar la autosuficiencia del aprendizaje, le ayuda a aprender conceptos, principios y teorías fundamentales.
El trabajo autónomo de los estudiantes fomenta las habilidades necesarias para trabajar en equipo. Es necesario, fijar objetivos claros, realistas y medibles, delegar responsabilidades y fomentar la comunicación y la cooperación, para que el trabajo en equipo funcione.
El profesor debe motivar a los participantes explicando claramente las actividades a realizar y los objetivos a cumplir
Técnicas de trabajo
Innovación Cambios
Proceso de múltiples
facetas intervienen
factores como:
Los procesos de innovación educativa
Políticos Económicos Ideológicos CulturalesPsicológicos
Las Tecnologías de la Información y Comunicación son todas aquellas herramientas y programas que tratan, administran, transmiten y comparten la información mediante soportes tecnológicos.
Aportaciones de las TICS
Fácil acceso a la información en cualquier formato y de manera fácil y rápida.
Inmaterialidad
Instantaneidad
Interactividad
Automatización de tareas
Además las TICS sirven para:
Proceso de la información:
Captación, comparación, clasificación, comprensión.
Interacción, experimentación, análisis, comunicación con otros.
Elaboración, reestructuración, síntesis, evaluación.
Como facilitan las TICS a los procesos de enseñanzas aprendizaje
Ventajas que nos proporcionan las TICS:
Las TICS, reducen el tiempo y el esfuerzo necesario para llevar a cabo múltiples actividades, como: preparar apuntes, redactar todo tipo de documentos, buscar información, comunicarnos (e-mail), difundir información (web de centro, webs docentes.)
Ventajas:
Educación para todo el mundo con la posibilidad de acceder a la educación pública.Contacto humano.Cumplimiento de unos horarios estrictos, así como una mayor disciplina y seguimiento del temario más estricto.La posibilidad de consultar dudas al momento.Menos distracciones. Las clases no se ven interrumpidas por distracciones ni por problemas ajenos como fallos en la conexión.
Las Tics en la formaciónEducación Presencial
Ventajas:
Desterritorialización.
Reducción de gastos.
No existen unos horarios fijos
Mayor acceso a la información, de manera gratuita, sin ocupar espacio
Mayor comunicación existen muchos canales de comunicación que facilitan esta tarea: mensajería instantánea, blogs, foros, wikis, plataformas como los campus virtuales
Motivación
Las Tics en la formaciónEducación Online
Es un lenguaje de modelado educativo que tiene como objetivo definir formalmente una estructura semántica para anotar los procesos de enseñanza y aprendizaje, y así convertirlos en entidades reutilizables entre diferentes cursos y aplicaciones.
Existen dos corrientes principales en el diseño de estos modelos: la objetivista y la constructivista
Learning Design en el proceso de la enseñanza
Las actividades a plantear en un modelo de formación, puede ser de dos tipos, dependiendo de que el proceso formativo cuente o no con el soporte y seguimiento de un tutor. Por tanto, se podrán plantear, dos tipos de actividades:
Actividades formativas
Actividades abiertas de tipo individual o colaborativo a nivel superior.
Actividades prácticas de formación delLearningdesign
Completa: Una especificación debe permitir describir de manera completa un proceso de enseñanza y aprendizaje.
Pedagógicamente expresivo: debe además brindar la posibilidad de poder expresar el significado pedagógico de los elementos involucrados.
Personalización: La especificación debe permitir que los recursos y actividades involucradas en un proceso de aprendizaje se adapten a las preferencias, necesidades, conocimiento previo o circunstancias de los involucrados,
Estándares actuales de Learning Design
Compatible: La especificación que permita diseñar aprendizaje más complejos deberá integrarse con las especificaciones ya existentes, como IMS, SCORM, IEEE.
Reutilizable e interoperable: Una característica compartida y ya lograda por las actuales especificaciones que permita, a través de una tecnología estándar, volver a utilizar recursos ya diseñados y creados una vez.
Estándares actuales de Learning Design
Objetivos:
Globalidad
Flexibilidad Pedagógica
Personalización
Formalización
Interoperabilidad
Compatibilidad
Reusabilidad
Diseño educativo del proceso de aprendizaje
La tecnología debe ser integrada como un medio para presentar y comunicar contenidos, dando como resultado que el estudiante pueda construir conocimientos, visualizar conceptos y razonar ante éstos.
Comprender e integrarla adecuadamente la tecnología en una estructura cognitiva dependerá en gran medida del modelo didáctico en que se inserte el uso de los medios.
La facilidad de crear, de procesar y de difundir información, ha hecho que pasemos de una situación donde la información era un bien escaso a una sociedad donde la información es un recurso superabundante o excesivo.
Conclusiones
RUBRICA DEL GRUPO #4
