T.P.Nº3 Título: ESPACIO Y TIEMPO MESA DE LUZ...Para la creación de la mesa de luz de uno de los...
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T.P.Nº3Título:ESPACIOYTIEMPOMESADELUZ
Consignas:
ParteA:Análisispersonaldeobradeteatrovista
-Síntesisespacial(concretamentequeseveenelespacio–analizarconprofundidad)
-Análisisdelespacioytiempo:(apartirdeloqueseve,queespacioytiemposeconstruye,quesensacionesseexperimentan)
ParteB:PrácticosobreelfilmasignadoenelTP1
-Teniendoencuentaelsistemadesignosvisualesyaanalizados,crearunasíntesis,deespacioytiempo,decomoseríalamesadeluzdeunpersonajequeelijaelalumnodelfilm.Lasíntesis(lamesadeluzdelpersonaje)serápresentadacomounaexperienciaenclase.
ParteC:-BajadaestéticadelasíntesisypresentaciónfotográficaA4enelracionalquedebepresentarseimpresoyabrochado.
Fechadeentregafinal:ClaseNº20/4
ParteA:
Análisispersonaldeobradeteatrovista
-Síntesisespacial(concretamentequeseveenelespacio–analizarconprofundidad)
- Análisis del espacio y tiempo: (a partir de lo que se ve, que espacio y tiempo seconstruye,quesensacionesseexperimentan)
Obraelegida:LasamargaslágrimasdePetravonKant
TeatroSanMartín
Enlapuestadeescenasepuedeverunapredominanciadelcolorrojo/bordótantoenlautileríacomo en el vestuario de las protagonistas, texturas como seda y gamuza también se venrepresentadasenlaescena.Loselementossecundariosenlaescenografíapertenecenaunapaletadecoloresdelblancoalnegro,pasandoporunagamadegrises.Siempreelcolorrojoseveíaenlasprotagonistasoelementosconloscualeslasmismasinteractuaban.Lailuminaciónesluzblancaparejayconstanteentodoslosactos.
Alolargodelahistoriapudeidentificarunasimilitudcon:
Almodóvar,desdeelladoneuróticoybizarrodelasactrices,comotambiénlasaturacióndecoloresenelvestuarioylagamaderojos.Cabedestacarquetodoelelencodelaobrasonmujeresdedistintasedadesrelacionadaspor lahistoriacentral.EncuantoautileríaciertoselementoscomolosmaniquíesdefondomehicieronacordaralMilkBarKorovadelaNaranjaMecánica.
Duranteeldesarrollodelaobrasepuedenexperimentarsentimientoscomoincertidumbre,peroporsobretodounaempatíaporPetra,desdesudesequilibriosepuedenotarelintensoaprecioquetienehaciaKarin,quienporelotroladomuestraunarespuestadedesapegoantelaintensidaddePetra.
CreoquesibienenlaobrasevenpotenciadoslosrolesdePetrayKarin,enlaactualidadsepueden relacionar ambas personalidades a un amor obsesivo, posesivo y no del todocorrespondido.ComotambiénlanecesidaddelibertadyempoderamientodeKarinquepideagritostenersupropioespacio.
ParteB:PrácticosobreelfilmasignadoenelTP1
-Teniendoencuentaelsistemadesignosvisualesyaanalizados,crearunasíntesis,deespacioytiempo,decomoseríalamesadeluzdeunpersonajequeelijaelalumnodelfilm.Lasíntesis(lamesadeluzdelpersonaje)serápresentadacomounaexperienciaenclase.
ParteC:-BajadaestéticadelasíntesisypresentaciónfotográficaA4enelracionalquedebepresentarseimpresoyabrochado.
Paralacreacióndelamesadeluzdeunodelospersonajesdemipelículaasignada‘QuiereserJohnMalkovich’,decidíelegiraelmonomascotadeLotte,laesposadelpersonajeprincipal.
ParalapresentaciónfotográficadecidísituarunracimodebananasjuntoaunportaretratosconlafotodeLottealladodemacetasdomésticasenunbalcón.Busquérepresentarlasituacióndecautiveriodelanimal,quesibienenlapelículasecuentaquefuerescatado,vivirenundepartamentoconviviendoconhumanosydurmiendoenunajaula,nuncaesunasituaciónidealparaestetipodeanimalescatalogadoscomo‘mascotasexóticas’.Enciertopuntoyensupequeñaescala,mepareceunpersonajedecisivoenlahistoria,porquefuequienliberóaLottedelasatadurasqueCraig lecolocó,pudiendoasíescapardela jaulaenlaqueliteralmenteestaba encerrada. En porta retratos de la misma, representa el amor incondicional quedesarrollanlosanimalesenunasituacióndeconvivenciaconsusdueños.
Paralapresentaciónenclasedecidídesarrollarunesquemasimilarconlostreselementos:elracimodebananas,elportaretratosyunamacetarepresentandounasíntesisdelanaturalezaenlacualdeberíavivirelchimpancé.Comoactividadpráctica,sepropondráalrestodeloscompañeroscomerlasbananasdelracimoenposicióndemonoformandouncírculoconlamacetaenelmedio.Sebuscadesarrollarenlosparticipantesunasensacióndeincomodidadante la artificialidad de la situación intentando generar una conciencia de los espaciosurbanizadosenlosqueinclusolosanimalescatalogadoscomo´domésticos´nacen,crecenymuerenenlasgrandesurbes.