Tpack spel presentatie workshop

download Tpack spel   presentatie workshop

of 20

  • date post

    15-Apr-2017
  • Category

    Education

  • view

    158
  • download

    1

Embed Size (px)

Transcript of Tpack spel presentatie workshop

  • TPACK Spel

  • TPACK in 3 minuten

    Om het filmpje te kijken, ga naar:

    https://www.youtube.com/watch?v=Brz0WXJxUyw&index=4&list=PLg

    FpXD1FtDYdPrw5GEraUdy_IcRHK0m4H

  • PEDAGOGY: Welke didactische werkvorm wordt er

    gebruikt?

    TECHNOLOGY: Welke

    technologie wordt er gebruikt?

    CONTENT: Waar gaat de leerstof

    over?

    TPACK gebruik

    CONTEXT: Wat is je doelgroep?

    Wat kan en mag er op school?

  • TPACK gebruik

    PCK: Draagt de didactiek bij aan het verduidelijken

    van concepten of het bevorderen van dieper leren?

    TCK: Draagt de technologie bij aan het

    overbrengen van de leerstof op

    verschillende manieren en/of vergroot

    dit de verscheidenheid aan didactische

    werkvormen?

    TPK: Wordt de

    beschikbare

    technologie

    optimaal gebruikt

    binnen de

    didactische

    toepassing en

    dragen deze bij aan

    leren en/of het

    evalueren van leren?

    TPCK: Wat moet er veranderen als een van de

    onderdelen wijzigt of niet beschikbaar is?

  • TPACK Spel

    DOEL van het spel

    Verkennen van de didactische mogelijkheden van ICT

    Ideen opdoen voor de eigen lespraktijk

    Ideen opdoen voor curriculum ontwerp

    Discussie over visie op ict in het onderwijs

    Buiten eigen referentiekader kijken naar onderwijs

  • Spelvormen

    Warming up

    Spelvorm 1

    Spelvorm 2

    Spelvorm 3

    Spelvorm 4

    Spelvorm 5

    Spelvorm 6

    Spelvorm 7

    Spelvorm 8

    Spelvorm 9

  • Warming up

    De groep trekt van de stapels Pedagogie en Technologie n

    kaartje;

    De inhoud van de Content is KOEIEN MELKEN;

    De deelnemers bedenken een realistisch voorbeeld van een

    lesactiviteit waarin de onderdelen van de kaartjes worden verwerkt;

    Bespreek na ongeveer 10 minuten de resultaten van de groepjes

    plenair.

  • Spelvorm 1 De groep trekt van de stapels Pedagogie en Technologie n

    kaartje;

    De inhoud van de Content wordt bepaald door (n van) de

    deelnemers;

    De deelnemers bedenken een realistisch voorbeeld van een

    lesactiviteit waarin de onderdelen van de kaartjes worden verwerkt;

    Na ongeveer 10 minuten kiest iedere deelnemer n kaartje

    Technologie welke volgens hem beter bij de Content en

    Pedagogie en licht iedere deelnemer zijn keuze toe.

    Bespreek na ongeveer 10 minuten de resultaten van de groepjes

    plenair.

  • Spelvorm 2

    De groep trekt van de stapel Pedagogie n kaartje;

    De inhoud van de Content wordt bepaald door (n van) de deelnemers;

    De deelnemers bedenken zoveel mogelijk toepassingen van Technologie die

    passen bij de Pedagogie en Content;

    Na ongeveer 10 minuten ordenen de deelnemers de gekozen kaartjes

    Technologie in een van de onderstaande rubrieken en motiveren zij hun

    keuzes:

    o Makkelijk te realiseren

    o Op termijn te realiseren

    o Lastig te organiseren, maar de moeite waard

    o Gaan we niet doen

    Bespreek na ongeveer 10 minuten de resultaten van de groepjes plenair.

  • Spelvorm 3

    n persoon van de groep brengt een concrete lessituatie in en benoemt hierbij

    Content en Pedagogie.

    De overige deelnemers bedenken (in stilte) allen 3 verschillende Technologie

    mogelijkheden die passen bij de beschreven lessituatie;

    Na ongeveer 10 minuten bespreken de deelnemers hun keuzes en proberen zij

    tot n voorstel te komen;

    De persoon die de lessituatie ingebracht heeft, neemt niet deel aan deze

    discussie, maar geeft in de nabespreking haar bevindingen weer;

    Bespreek na ongeveer 10 minuten de resultaten van de groepjes plenair.

  • Spelvorm 4

    De groep trekt van de stapel Pedagogie en Context n kaartje;

    De inhoud van de Content wordt bepaald door (n van) de deelnemers;

    De deelnemers bedenken zoveel mogelijk toepassingen van Technologie die

    passen bij de Pedagogie en Content;

    Na ongeveer 10 minuten ordenen de deelnemers de gekozen kaartjes

    Technologie in een van de onderstaande rubrieken en motiveren zij hun

    keuzes:

    o Makkelijk te realiseren

    o Op termijn te realiseren

    o Lastig te organiseren, maar de moeite waard

    o Gaan we niet doen

    Bespreek na ongeveer 10 minuten de resultaten van de groepjes plenair

  • Spelvorm 5

    De groep trekt van de stapels Pedagogie en Technologie n kaartje;

    De inhoud van de Content wordt bepaald door (n van) de deelnemers;

    De deelnemers bedenken een realistisch voorbeeld van een lesactiviteit waarin

    de onderdelen van de kaartjes worden verwerkt;

    Na ongeveer 10 minuten trekt een van de deelnemers n kaartje Context.

    Iedere deelnemer kiest vervolgens n kaartje Technologie welke volgens hem

    beter past bij de Content ,Context en Technologie en licht iedere

    deelnemer zijn keuze toe.

    Bespreek na ongeveer 10 minuten de resultaten van de groepjes plenair.

  • Spelvorm 6

    De groep trekt van de stapel Technologie n kaartje;

    De deelnemers bepalen welke toepassingen van Pedagogie passen bij de

    gekozen Technologie

    Na ongeveer 10 minuten ordenen de deelnemers de gekozen kaartjes

    Technologie in een van de onderstaande rubrieken en motiveren zij hun

    keuzes:

    o Makkelijk te realiseren

    o Op termijn te realiseren

    o Lastig te organiseren, maar de moeite waard

    o Gaan we niet doen

    Bespreek na ongeveer 10 minuten de resultaten van de groepjes plenair.

  • Spelvorm 7

    De groep trekt van de stapel Pedagogie n kaartje;

    De inhoud van de Content wordt bepaald door (n van) de deelnemers;

    De deelnemers bedenken zoveel mogelijk toepassingen van Technologie die

    passen bij de Pedagogie en Content;

    Na ongeveer 10 minuten ordenen de deelnemers de gekozen kaartjes

    Technologie in een van de onderstaande rubrieken en motiveren zij hun

    keuzes:

    o Verbetert de kwaliteit van het onderwijs

    o Maakt het onderwijs makkelijker

    o Maakt het onderwijs aantrekkelijker

    Bespreek na ongeveer 10 minuten de resultaten van de groepjes plenair.

  • Spelvorm 8

    De groep trekt van de stapel Technologie n kaartje;

    De deelnemers bepalen welke toepassingen van Pedagogie passen bij de

    gekozen Technologie

    Na ongeveer 10 minuten ordenen de deelnemers de gekozen kaartjes

    Pedagogie in een van de onderstaande rubrieken en motiveren zij hun keuzes:

    o Verbetert de kwaliteit van het onderwijs

    o Maakt het onderwijs makkelijker

    o Maakt het onderwijs aantrekkelijker

    Bespreek na ongeveer 10 minuten de resultaten van de groepjes plenair.

  • Spelvorm 9

    Leg de kaartjes van de stapel Pedagogie bij de indeling van didactische

    werkvormen: Instructievormen;

    Interactievormen;

    Opdrachtvormen;

    Samenwerkingsvormen;

    Spelvormen.

    Leg de kaartjes van de stapel Technologie hier bij.

    Bespreek na ongeveer 15 minuten de resultaten van de groepjes plenair.

  • Zijn er nog vragen?

  • http://www.slideshare.net/mdietzenbacher

  • Marc Dietzenbacher

    https://www.linkedin.com/in/mdietzenbacher

    http://mdietzenbacher.blogspot.nl/

    m.dietzenbacher@gmail.com

    https://plus.google.com/s/mdietzenbacher

    https://twitter.com/mdietzenbacher/

  • Bedankt voor jullie aandacht!