Torsdag 23. oktober 2008 Kl. 11.00 - 11.15 Åpning av konferansen v/ Ove Kvammen, Leder FFI
-
Upload
angela-gillespie -
Category
Documents
-
view
31 -
download
0
description
Transcript of Torsdag 23. oktober 2008 Kl. 11.00 - 11.15 Åpning av konferansen v/ Ove Kvammen, Leder FFI
Torsdag 23 oktober 2008
Kl 1100 - 1115
Aringpning av konferansen
v Ove Kvammen Leder FFI
VELKOMMENtil
Konferanse om norsk ingenioslashrutdanning
Sandvika 23 og 24 oktober 2008
FFI Forskerforbundets forening
for ingenioslashrutdanning
bull FFI har tradisjoner tilbake til 1934 (1934 ndash rdquoLaeligrer- og funksjonaeligrforeningen Oslo tekniske skolerdquo) (1946 ndash rdquoLaeligrerforeningen for de tekniske skolerrdquo) (1977 ndash rdquoNorsk Ingenioslashrhoslashgskolelagrdquo) bull FFI ble i 1995 medlem i Norsk Forskerforbund
bull FFI er i dag en av 10 tidligere medlemsforeninger i Norsk Forskerforbund som fra 1 januar 1999 fortsatte som fagpolitiske foreninger i den nye organisasjonsmodellen til forbundet bull FFI har i dag ca 250 medlemmer av tilsatte innen de statlige hoslashgskolene og universitetene
bull FFI har i dag lokalforeninger ved 12 virksomheter
FFI - Forskerforbundets forening for ingenioslashrutdanning
sect1 FORMAringLForskerforbundets forening for ingenioslashrutdanning (FFI) er en forening innen Norsk Forskerforbund Foreningen har som formaringl aring verne om ingenioslashrutdanningens plass innenfor
universitets- og hoslashgskolesystemet bla ved aring
11 fremme faglige og pedagogiske tiltak
12diskutere generelle sposlashrsmaringl knyttet til loslashnns- og
arbeidsvilkaringr
13 vaeligre ressurs- og kompetansebase for Forskerforbundets
hovedstyre i fagpolitiske sposlashrsmaringl vedroslashrende ingenioslashrutdanning
14 ha ansvar for aring representere Norsk Forskerforbund i
sammenhenger der dette er delegert fra Representantskapstyre
Bakgrunn og ideacute for konferansen
Fra prosjektsoslashknaden (07022008)
hellip Det paringgaringr i dag en omfattende evaluering av norsk 3-aringrig ingenioslashrutdanning i regi av NOKUTFFI oslashnsker aring arrangere en nasjonal konferanse i etterkant av NOKUT sin evaluering der vi oslashnsker aring sette soslashkelyset mot og diskutere de rdquofunnrdquo som fremkommer i denne evalueringen Fokuset vil bli paring aring diskutere de fremtidige utfordringer de tekniske utdanningene har baringde faglig og organisatorisk Ikke minst maring de ressursmessige rammevilkaringr for disse utdanningene i en kompleks hoslashgskoleuniversitets institusjonsstruktur diskuteres og varingr eier staten vDepartementet boslashr utfordres i den anledninghellip
God faglig kvalitet i norsk ingenioslashrutdanning
NOKUT legger i dag frem evalueringen av norsk ingenioslashrutdanning Evalueringskomiteen ledet av DrTechn Birgitta Stymne tidligere rektor ved Houmlgskolan i Gaumlvle konkluderer med at den faglige kvaliteten i norsk ingenioslashrutdanning stort sett er god Evalueringen er gjort paring oppdrag fra Kunnskaps-departementet og har foregaringtt i tidsrommet 2006-2008
Pressemelding fra NOKUT 180908
Pressemelding publisert 18092008
Norsk ingenioslashrutdanning holder maringl
NOKUT (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen) har gjennomfoslashrt en evaluering av alle landets ingenioslashrutdanninger Konklusjonen er at kvaliteten er god ndash Det er gledelig at resultatene viser at deter mulig aring forene en teoretisk basis med praktiske ferdigheter og at maringlet med utdanningen dermedblir naringdd sier statsraringd Tora Aasland
Videre kvalitetsutviklingEvalueringen er resultatet av en prosess som har paringgaringtt i to aringr og vil naring bli fulgt opp videre fra departementet og ved den enkelte institusjon ndash Jeg er opptatt av at den videre kvalitetsutviklingen maring skje i naeligr dialog med sektoren Det er viktig at institusjonene soslashrger for at utdanningen blir enda bedre slik at varingre nyutdannede ingenioslashrer er klare for morgendagens utfordringer avslutter Aasland
rdquode flesta uppfyller rammeplanens krav ndash
de haringller en facklig nivaring och kvalitet som motsvarar
utbildningar i andra laumlnderrdquo
Fra Studieprogram Bygg paring delkonferanse 1
FFI er spesielt opptatt av at det i den evalueringen av ingenioslashrutdanningsom paringgaringr naring maring sies noe til varingr eier(Staten) om hvordan status er vedroslashrendevitenskapelig utstyr ved institusjonene
Selv om evalueringen ikke omfatter finansiering til sektoren og det i utgangs-punktet ikke ligger noen rdquopenger i pottenrdquo mener vi at den generelle ressurs-situasjonen i hoslashyeste grad er en viktig parameter og forutsetning for god kvalitet
Fordi en stor del av utdanningen skjer paring laboratorier eller i tilknytning til eksperimentelt arbeid som er kostnadskrevende blir ingenioslashr-utdanningens kvalitet foslashlsom hvis finansieringen svekkes God finansiering er derfor en viktig forutsetning for god ingenioslashrutdanning
Finansieringen paringvirker laeligrernes muligheter til aring holde seg faglig oppdatert paring relevante fagomraringder Dette er viktige for aring kunne drive en forskningstilknyttet undervisning
9 Finansiering
Leif Sydnes Kjemi paring delkonferanse 1
HOumlJNING AV KVALITETEN I UTBILDNINGARNA- aringtgaumlrder som kraumlver resursfoumlrstaumlrkning
Problem 1 Kvalitetsskillnader mellan institutionerna1048713 Aringtgaumlrd En foumlrbaumlttrad forskningsanknytning av utbildningen1048713 genom anstaumlllning av fler laumlrare med 1e-kompetens medmoumljligheter att forska
Problem 2 Brist paring moumljligheter att uppfylla rammeplanens maringl1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att omsaumltta teoretiskakunskaper till ingenjoumlrsfaumlrdigheter genom projektbaseradundervisning som kraumlver1048713 god tillgaringng till laumlrare1048713 lokaler med god tillgaringng till grupprum1048713 god tillgaringng till relevant utrustning1048713 god tillgaringng till personal foumlr drift och underharingll avlaboratorierverkstaumlder
Problem 3 Brist paring laumlrare paring grund av konkurrens fraringn naumlringslivet1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att anstaumllla laumlrare1048713 incitament maringste skapas
Birgitta Stymne paring sluttkonferansen
5 Synspunkter og forslag ut over oppdraget (s116 ndash 119 i Del1 Hovedrapport)
I loslashpet av evalueringen kom det fram flere interessante aspekter ved utdanningene enn de som garingr direkte fram av evalueringsoppdraget Komiteen har valgt aring se paring noen av disse i et eget avsnitt
ldquoParing noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aringoppnaring en varig kvalitetshevingrdquo
Forbedrede muligheter til aring omsette teoretisk kunnskap til ingenioslashrferdigheter
For aring opposlashve evnen til aring kombinere teoretiske og teknologiske kunnskaper med praktiske ferdigheter kreves det god tilgang til funksjonelle laboratorier og verksteder paring hoslashgskolenuniversitetet Institusjonene har i dag store mangler paring utstyrsfronten Dette skyldes problemer baringde med oppdatering og daglig drift av utstyret Institusjonene har i samarbeid med naeligringslivet andre eksterne organisasjoner eller ved hjelp av lokale fond kunnet anskaffe dyrt utstyr Slike finansieringskilder skal imidlertid kun anses som verdifulle tillegg til finansiering av laboratorier verksteder og utstyr innenfor egne ressurser I tillegg er det svaeligrt viktig at det finnes midler til aring ansette personale med ansvar for drift og vedlikehold
52 Kvalitetsheving av norsk ingenioslashrutdanning
Evalueringen har identifisert mange svakheter naringr det gjelder kvaliteten paring de ulike ingenioslashrutdanningene og i avsnitt 41ndash414 er det foreslaringtt en hel del tiltak
Mange av disse tiltakene kan iverksettes gjennom omfordeling av naringvaeligrende ressurser ogeller gjennom ekstern oslashkonomisk stoslashtte
Paring noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aring oppnaring en varig kvalitetsheving
Foslashlgende tema vil bli presentert og diskutert
bull Konklusjoner fra NOKUT sin evaluering av norsk ingenioslashrutdanning bull rdquoHvem som blir og hvem som ikke blirrdquo bull Nivaring og kvalitet i utdanningene i relasjon til studentgrunnlag og rdquokravrdquo til gjennomstroslashmning
bull Faglig organisering ndash Rammeplanen
bull Nasjonalt samarbeid bull Praksis og naeligringslivskontakt
bull Hvordan loslashse rekrutteringsproblemene i sektoren
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
-
VELKOMMENtil
Konferanse om norsk ingenioslashrutdanning
Sandvika 23 og 24 oktober 2008
FFI Forskerforbundets forening
for ingenioslashrutdanning
bull FFI har tradisjoner tilbake til 1934 (1934 ndash rdquoLaeligrer- og funksjonaeligrforeningen Oslo tekniske skolerdquo) (1946 ndash rdquoLaeligrerforeningen for de tekniske skolerrdquo) (1977 ndash rdquoNorsk Ingenioslashrhoslashgskolelagrdquo) bull FFI ble i 1995 medlem i Norsk Forskerforbund
bull FFI er i dag en av 10 tidligere medlemsforeninger i Norsk Forskerforbund som fra 1 januar 1999 fortsatte som fagpolitiske foreninger i den nye organisasjonsmodellen til forbundet bull FFI har i dag ca 250 medlemmer av tilsatte innen de statlige hoslashgskolene og universitetene
bull FFI har i dag lokalforeninger ved 12 virksomheter
FFI - Forskerforbundets forening for ingenioslashrutdanning
sect1 FORMAringLForskerforbundets forening for ingenioslashrutdanning (FFI) er en forening innen Norsk Forskerforbund Foreningen har som formaringl aring verne om ingenioslashrutdanningens plass innenfor
universitets- og hoslashgskolesystemet bla ved aring
11 fremme faglige og pedagogiske tiltak
12diskutere generelle sposlashrsmaringl knyttet til loslashnns- og
arbeidsvilkaringr
13 vaeligre ressurs- og kompetansebase for Forskerforbundets
hovedstyre i fagpolitiske sposlashrsmaringl vedroslashrende ingenioslashrutdanning
14 ha ansvar for aring representere Norsk Forskerforbund i
sammenhenger der dette er delegert fra Representantskapstyre
Bakgrunn og ideacute for konferansen
Fra prosjektsoslashknaden (07022008)
hellip Det paringgaringr i dag en omfattende evaluering av norsk 3-aringrig ingenioslashrutdanning i regi av NOKUTFFI oslashnsker aring arrangere en nasjonal konferanse i etterkant av NOKUT sin evaluering der vi oslashnsker aring sette soslashkelyset mot og diskutere de rdquofunnrdquo som fremkommer i denne evalueringen Fokuset vil bli paring aring diskutere de fremtidige utfordringer de tekniske utdanningene har baringde faglig og organisatorisk Ikke minst maring de ressursmessige rammevilkaringr for disse utdanningene i en kompleks hoslashgskoleuniversitets institusjonsstruktur diskuteres og varingr eier staten vDepartementet boslashr utfordres i den anledninghellip
God faglig kvalitet i norsk ingenioslashrutdanning
NOKUT legger i dag frem evalueringen av norsk ingenioslashrutdanning Evalueringskomiteen ledet av DrTechn Birgitta Stymne tidligere rektor ved Houmlgskolan i Gaumlvle konkluderer med at den faglige kvaliteten i norsk ingenioslashrutdanning stort sett er god Evalueringen er gjort paring oppdrag fra Kunnskaps-departementet og har foregaringtt i tidsrommet 2006-2008
Pressemelding fra NOKUT 180908
Pressemelding publisert 18092008
Norsk ingenioslashrutdanning holder maringl
NOKUT (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen) har gjennomfoslashrt en evaluering av alle landets ingenioslashrutdanninger Konklusjonen er at kvaliteten er god ndash Det er gledelig at resultatene viser at deter mulig aring forene en teoretisk basis med praktiske ferdigheter og at maringlet med utdanningen dermedblir naringdd sier statsraringd Tora Aasland
Videre kvalitetsutviklingEvalueringen er resultatet av en prosess som har paringgaringtt i to aringr og vil naring bli fulgt opp videre fra departementet og ved den enkelte institusjon ndash Jeg er opptatt av at den videre kvalitetsutviklingen maring skje i naeligr dialog med sektoren Det er viktig at institusjonene soslashrger for at utdanningen blir enda bedre slik at varingre nyutdannede ingenioslashrer er klare for morgendagens utfordringer avslutter Aasland
rdquode flesta uppfyller rammeplanens krav ndash
de haringller en facklig nivaring och kvalitet som motsvarar
utbildningar i andra laumlnderrdquo
Fra Studieprogram Bygg paring delkonferanse 1
FFI er spesielt opptatt av at det i den evalueringen av ingenioslashrutdanningsom paringgaringr naring maring sies noe til varingr eier(Staten) om hvordan status er vedroslashrendevitenskapelig utstyr ved institusjonene
Selv om evalueringen ikke omfatter finansiering til sektoren og det i utgangs-punktet ikke ligger noen rdquopenger i pottenrdquo mener vi at den generelle ressurs-situasjonen i hoslashyeste grad er en viktig parameter og forutsetning for god kvalitet
Fordi en stor del av utdanningen skjer paring laboratorier eller i tilknytning til eksperimentelt arbeid som er kostnadskrevende blir ingenioslashr-utdanningens kvalitet foslashlsom hvis finansieringen svekkes God finansiering er derfor en viktig forutsetning for god ingenioslashrutdanning
Finansieringen paringvirker laeligrernes muligheter til aring holde seg faglig oppdatert paring relevante fagomraringder Dette er viktige for aring kunne drive en forskningstilknyttet undervisning
9 Finansiering
Leif Sydnes Kjemi paring delkonferanse 1
HOumlJNING AV KVALITETEN I UTBILDNINGARNA- aringtgaumlrder som kraumlver resursfoumlrstaumlrkning
Problem 1 Kvalitetsskillnader mellan institutionerna1048713 Aringtgaumlrd En foumlrbaumlttrad forskningsanknytning av utbildningen1048713 genom anstaumlllning av fler laumlrare med 1e-kompetens medmoumljligheter att forska
Problem 2 Brist paring moumljligheter att uppfylla rammeplanens maringl1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att omsaumltta teoretiskakunskaper till ingenjoumlrsfaumlrdigheter genom projektbaseradundervisning som kraumlver1048713 god tillgaringng till laumlrare1048713 lokaler med god tillgaringng till grupprum1048713 god tillgaringng till relevant utrustning1048713 god tillgaringng till personal foumlr drift och underharingll avlaboratorierverkstaumlder
Problem 3 Brist paring laumlrare paring grund av konkurrens fraringn naumlringslivet1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att anstaumllla laumlrare1048713 incitament maringste skapas
Birgitta Stymne paring sluttkonferansen
5 Synspunkter og forslag ut over oppdraget (s116 ndash 119 i Del1 Hovedrapport)
I loslashpet av evalueringen kom det fram flere interessante aspekter ved utdanningene enn de som garingr direkte fram av evalueringsoppdraget Komiteen har valgt aring se paring noen av disse i et eget avsnitt
ldquoParing noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aringoppnaring en varig kvalitetshevingrdquo
Forbedrede muligheter til aring omsette teoretisk kunnskap til ingenioslashrferdigheter
For aring opposlashve evnen til aring kombinere teoretiske og teknologiske kunnskaper med praktiske ferdigheter kreves det god tilgang til funksjonelle laboratorier og verksteder paring hoslashgskolenuniversitetet Institusjonene har i dag store mangler paring utstyrsfronten Dette skyldes problemer baringde med oppdatering og daglig drift av utstyret Institusjonene har i samarbeid med naeligringslivet andre eksterne organisasjoner eller ved hjelp av lokale fond kunnet anskaffe dyrt utstyr Slike finansieringskilder skal imidlertid kun anses som verdifulle tillegg til finansiering av laboratorier verksteder og utstyr innenfor egne ressurser I tillegg er det svaeligrt viktig at det finnes midler til aring ansette personale med ansvar for drift og vedlikehold
52 Kvalitetsheving av norsk ingenioslashrutdanning
Evalueringen har identifisert mange svakheter naringr det gjelder kvaliteten paring de ulike ingenioslashrutdanningene og i avsnitt 41ndash414 er det foreslaringtt en hel del tiltak
Mange av disse tiltakene kan iverksettes gjennom omfordeling av naringvaeligrende ressurser ogeller gjennom ekstern oslashkonomisk stoslashtte
Paring noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aring oppnaring en varig kvalitetsheving
Foslashlgende tema vil bli presentert og diskutert
bull Konklusjoner fra NOKUT sin evaluering av norsk ingenioslashrutdanning bull rdquoHvem som blir og hvem som ikke blirrdquo bull Nivaring og kvalitet i utdanningene i relasjon til studentgrunnlag og rdquokravrdquo til gjennomstroslashmning
bull Faglig organisering ndash Rammeplanen
bull Nasjonalt samarbeid bull Praksis og naeligringslivskontakt
bull Hvordan loslashse rekrutteringsproblemene i sektoren
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
-
bull FFI har tradisjoner tilbake til 1934 (1934 ndash rdquoLaeligrer- og funksjonaeligrforeningen Oslo tekniske skolerdquo) (1946 ndash rdquoLaeligrerforeningen for de tekniske skolerrdquo) (1977 ndash rdquoNorsk Ingenioslashrhoslashgskolelagrdquo) bull FFI ble i 1995 medlem i Norsk Forskerforbund
bull FFI er i dag en av 10 tidligere medlemsforeninger i Norsk Forskerforbund som fra 1 januar 1999 fortsatte som fagpolitiske foreninger i den nye organisasjonsmodellen til forbundet bull FFI har i dag ca 250 medlemmer av tilsatte innen de statlige hoslashgskolene og universitetene
bull FFI har i dag lokalforeninger ved 12 virksomheter
FFI - Forskerforbundets forening for ingenioslashrutdanning
sect1 FORMAringLForskerforbundets forening for ingenioslashrutdanning (FFI) er en forening innen Norsk Forskerforbund Foreningen har som formaringl aring verne om ingenioslashrutdanningens plass innenfor
universitets- og hoslashgskolesystemet bla ved aring
11 fremme faglige og pedagogiske tiltak
12diskutere generelle sposlashrsmaringl knyttet til loslashnns- og
arbeidsvilkaringr
13 vaeligre ressurs- og kompetansebase for Forskerforbundets
hovedstyre i fagpolitiske sposlashrsmaringl vedroslashrende ingenioslashrutdanning
14 ha ansvar for aring representere Norsk Forskerforbund i
sammenhenger der dette er delegert fra Representantskapstyre
Bakgrunn og ideacute for konferansen
Fra prosjektsoslashknaden (07022008)
hellip Det paringgaringr i dag en omfattende evaluering av norsk 3-aringrig ingenioslashrutdanning i regi av NOKUTFFI oslashnsker aring arrangere en nasjonal konferanse i etterkant av NOKUT sin evaluering der vi oslashnsker aring sette soslashkelyset mot og diskutere de rdquofunnrdquo som fremkommer i denne evalueringen Fokuset vil bli paring aring diskutere de fremtidige utfordringer de tekniske utdanningene har baringde faglig og organisatorisk Ikke minst maring de ressursmessige rammevilkaringr for disse utdanningene i en kompleks hoslashgskoleuniversitets institusjonsstruktur diskuteres og varingr eier staten vDepartementet boslashr utfordres i den anledninghellip
God faglig kvalitet i norsk ingenioslashrutdanning
NOKUT legger i dag frem evalueringen av norsk ingenioslashrutdanning Evalueringskomiteen ledet av DrTechn Birgitta Stymne tidligere rektor ved Houmlgskolan i Gaumlvle konkluderer med at den faglige kvaliteten i norsk ingenioslashrutdanning stort sett er god Evalueringen er gjort paring oppdrag fra Kunnskaps-departementet og har foregaringtt i tidsrommet 2006-2008
Pressemelding fra NOKUT 180908
Pressemelding publisert 18092008
Norsk ingenioslashrutdanning holder maringl
NOKUT (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen) har gjennomfoslashrt en evaluering av alle landets ingenioslashrutdanninger Konklusjonen er at kvaliteten er god ndash Det er gledelig at resultatene viser at deter mulig aring forene en teoretisk basis med praktiske ferdigheter og at maringlet med utdanningen dermedblir naringdd sier statsraringd Tora Aasland
Videre kvalitetsutviklingEvalueringen er resultatet av en prosess som har paringgaringtt i to aringr og vil naring bli fulgt opp videre fra departementet og ved den enkelte institusjon ndash Jeg er opptatt av at den videre kvalitetsutviklingen maring skje i naeligr dialog med sektoren Det er viktig at institusjonene soslashrger for at utdanningen blir enda bedre slik at varingre nyutdannede ingenioslashrer er klare for morgendagens utfordringer avslutter Aasland
rdquode flesta uppfyller rammeplanens krav ndash
de haringller en facklig nivaring och kvalitet som motsvarar
utbildningar i andra laumlnderrdquo
Fra Studieprogram Bygg paring delkonferanse 1
FFI er spesielt opptatt av at det i den evalueringen av ingenioslashrutdanningsom paringgaringr naring maring sies noe til varingr eier(Staten) om hvordan status er vedroslashrendevitenskapelig utstyr ved institusjonene
Selv om evalueringen ikke omfatter finansiering til sektoren og det i utgangs-punktet ikke ligger noen rdquopenger i pottenrdquo mener vi at den generelle ressurs-situasjonen i hoslashyeste grad er en viktig parameter og forutsetning for god kvalitet
Fordi en stor del av utdanningen skjer paring laboratorier eller i tilknytning til eksperimentelt arbeid som er kostnadskrevende blir ingenioslashr-utdanningens kvalitet foslashlsom hvis finansieringen svekkes God finansiering er derfor en viktig forutsetning for god ingenioslashrutdanning
Finansieringen paringvirker laeligrernes muligheter til aring holde seg faglig oppdatert paring relevante fagomraringder Dette er viktige for aring kunne drive en forskningstilknyttet undervisning
9 Finansiering
Leif Sydnes Kjemi paring delkonferanse 1
HOumlJNING AV KVALITETEN I UTBILDNINGARNA- aringtgaumlrder som kraumlver resursfoumlrstaumlrkning
Problem 1 Kvalitetsskillnader mellan institutionerna1048713 Aringtgaumlrd En foumlrbaumlttrad forskningsanknytning av utbildningen1048713 genom anstaumlllning av fler laumlrare med 1e-kompetens medmoumljligheter att forska
Problem 2 Brist paring moumljligheter att uppfylla rammeplanens maringl1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att omsaumltta teoretiskakunskaper till ingenjoumlrsfaumlrdigheter genom projektbaseradundervisning som kraumlver1048713 god tillgaringng till laumlrare1048713 lokaler med god tillgaringng till grupprum1048713 god tillgaringng till relevant utrustning1048713 god tillgaringng till personal foumlr drift och underharingll avlaboratorierverkstaumlder
Problem 3 Brist paring laumlrare paring grund av konkurrens fraringn naumlringslivet1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att anstaumllla laumlrare1048713 incitament maringste skapas
Birgitta Stymne paring sluttkonferansen
5 Synspunkter og forslag ut over oppdraget (s116 ndash 119 i Del1 Hovedrapport)
I loslashpet av evalueringen kom det fram flere interessante aspekter ved utdanningene enn de som garingr direkte fram av evalueringsoppdraget Komiteen har valgt aring se paring noen av disse i et eget avsnitt
ldquoParing noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aringoppnaring en varig kvalitetshevingrdquo
Forbedrede muligheter til aring omsette teoretisk kunnskap til ingenioslashrferdigheter
For aring opposlashve evnen til aring kombinere teoretiske og teknologiske kunnskaper med praktiske ferdigheter kreves det god tilgang til funksjonelle laboratorier og verksteder paring hoslashgskolenuniversitetet Institusjonene har i dag store mangler paring utstyrsfronten Dette skyldes problemer baringde med oppdatering og daglig drift av utstyret Institusjonene har i samarbeid med naeligringslivet andre eksterne organisasjoner eller ved hjelp av lokale fond kunnet anskaffe dyrt utstyr Slike finansieringskilder skal imidlertid kun anses som verdifulle tillegg til finansiering av laboratorier verksteder og utstyr innenfor egne ressurser I tillegg er det svaeligrt viktig at det finnes midler til aring ansette personale med ansvar for drift og vedlikehold
52 Kvalitetsheving av norsk ingenioslashrutdanning
Evalueringen har identifisert mange svakheter naringr det gjelder kvaliteten paring de ulike ingenioslashrutdanningene og i avsnitt 41ndash414 er det foreslaringtt en hel del tiltak
Mange av disse tiltakene kan iverksettes gjennom omfordeling av naringvaeligrende ressurser ogeller gjennom ekstern oslashkonomisk stoslashtte
Paring noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aring oppnaring en varig kvalitetsheving
Foslashlgende tema vil bli presentert og diskutert
bull Konklusjoner fra NOKUT sin evaluering av norsk ingenioslashrutdanning bull rdquoHvem som blir og hvem som ikke blirrdquo bull Nivaring og kvalitet i utdanningene i relasjon til studentgrunnlag og rdquokravrdquo til gjennomstroslashmning
bull Faglig organisering ndash Rammeplanen
bull Nasjonalt samarbeid bull Praksis og naeligringslivskontakt
bull Hvordan loslashse rekrutteringsproblemene i sektoren
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
-
sect1 FORMAringLForskerforbundets forening for ingenioslashrutdanning (FFI) er en forening innen Norsk Forskerforbund Foreningen har som formaringl aring verne om ingenioslashrutdanningens plass innenfor
universitets- og hoslashgskolesystemet bla ved aring
11 fremme faglige og pedagogiske tiltak
12diskutere generelle sposlashrsmaringl knyttet til loslashnns- og
arbeidsvilkaringr
13 vaeligre ressurs- og kompetansebase for Forskerforbundets
hovedstyre i fagpolitiske sposlashrsmaringl vedroslashrende ingenioslashrutdanning
14 ha ansvar for aring representere Norsk Forskerforbund i
sammenhenger der dette er delegert fra Representantskapstyre
Bakgrunn og ideacute for konferansen
Fra prosjektsoslashknaden (07022008)
hellip Det paringgaringr i dag en omfattende evaluering av norsk 3-aringrig ingenioslashrutdanning i regi av NOKUTFFI oslashnsker aring arrangere en nasjonal konferanse i etterkant av NOKUT sin evaluering der vi oslashnsker aring sette soslashkelyset mot og diskutere de rdquofunnrdquo som fremkommer i denne evalueringen Fokuset vil bli paring aring diskutere de fremtidige utfordringer de tekniske utdanningene har baringde faglig og organisatorisk Ikke minst maring de ressursmessige rammevilkaringr for disse utdanningene i en kompleks hoslashgskoleuniversitets institusjonsstruktur diskuteres og varingr eier staten vDepartementet boslashr utfordres i den anledninghellip
God faglig kvalitet i norsk ingenioslashrutdanning
NOKUT legger i dag frem evalueringen av norsk ingenioslashrutdanning Evalueringskomiteen ledet av DrTechn Birgitta Stymne tidligere rektor ved Houmlgskolan i Gaumlvle konkluderer med at den faglige kvaliteten i norsk ingenioslashrutdanning stort sett er god Evalueringen er gjort paring oppdrag fra Kunnskaps-departementet og har foregaringtt i tidsrommet 2006-2008
Pressemelding fra NOKUT 180908
Pressemelding publisert 18092008
Norsk ingenioslashrutdanning holder maringl
NOKUT (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen) har gjennomfoslashrt en evaluering av alle landets ingenioslashrutdanninger Konklusjonen er at kvaliteten er god ndash Det er gledelig at resultatene viser at deter mulig aring forene en teoretisk basis med praktiske ferdigheter og at maringlet med utdanningen dermedblir naringdd sier statsraringd Tora Aasland
Videre kvalitetsutviklingEvalueringen er resultatet av en prosess som har paringgaringtt i to aringr og vil naring bli fulgt opp videre fra departementet og ved den enkelte institusjon ndash Jeg er opptatt av at den videre kvalitetsutviklingen maring skje i naeligr dialog med sektoren Det er viktig at institusjonene soslashrger for at utdanningen blir enda bedre slik at varingre nyutdannede ingenioslashrer er klare for morgendagens utfordringer avslutter Aasland
rdquode flesta uppfyller rammeplanens krav ndash
de haringller en facklig nivaring och kvalitet som motsvarar
utbildningar i andra laumlnderrdquo
Fra Studieprogram Bygg paring delkonferanse 1
FFI er spesielt opptatt av at det i den evalueringen av ingenioslashrutdanningsom paringgaringr naring maring sies noe til varingr eier(Staten) om hvordan status er vedroslashrendevitenskapelig utstyr ved institusjonene
Selv om evalueringen ikke omfatter finansiering til sektoren og det i utgangs-punktet ikke ligger noen rdquopenger i pottenrdquo mener vi at den generelle ressurs-situasjonen i hoslashyeste grad er en viktig parameter og forutsetning for god kvalitet
Fordi en stor del av utdanningen skjer paring laboratorier eller i tilknytning til eksperimentelt arbeid som er kostnadskrevende blir ingenioslashr-utdanningens kvalitet foslashlsom hvis finansieringen svekkes God finansiering er derfor en viktig forutsetning for god ingenioslashrutdanning
Finansieringen paringvirker laeligrernes muligheter til aring holde seg faglig oppdatert paring relevante fagomraringder Dette er viktige for aring kunne drive en forskningstilknyttet undervisning
9 Finansiering
Leif Sydnes Kjemi paring delkonferanse 1
HOumlJNING AV KVALITETEN I UTBILDNINGARNA- aringtgaumlrder som kraumlver resursfoumlrstaumlrkning
Problem 1 Kvalitetsskillnader mellan institutionerna1048713 Aringtgaumlrd En foumlrbaumlttrad forskningsanknytning av utbildningen1048713 genom anstaumlllning av fler laumlrare med 1e-kompetens medmoumljligheter att forska
Problem 2 Brist paring moumljligheter att uppfylla rammeplanens maringl1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att omsaumltta teoretiskakunskaper till ingenjoumlrsfaumlrdigheter genom projektbaseradundervisning som kraumlver1048713 god tillgaringng till laumlrare1048713 lokaler med god tillgaringng till grupprum1048713 god tillgaringng till relevant utrustning1048713 god tillgaringng till personal foumlr drift och underharingll avlaboratorierverkstaumlder
Problem 3 Brist paring laumlrare paring grund av konkurrens fraringn naumlringslivet1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att anstaumllla laumlrare1048713 incitament maringste skapas
Birgitta Stymne paring sluttkonferansen
5 Synspunkter og forslag ut over oppdraget (s116 ndash 119 i Del1 Hovedrapport)
I loslashpet av evalueringen kom det fram flere interessante aspekter ved utdanningene enn de som garingr direkte fram av evalueringsoppdraget Komiteen har valgt aring se paring noen av disse i et eget avsnitt
ldquoParing noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aringoppnaring en varig kvalitetshevingrdquo
Forbedrede muligheter til aring omsette teoretisk kunnskap til ingenioslashrferdigheter
For aring opposlashve evnen til aring kombinere teoretiske og teknologiske kunnskaper med praktiske ferdigheter kreves det god tilgang til funksjonelle laboratorier og verksteder paring hoslashgskolenuniversitetet Institusjonene har i dag store mangler paring utstyrsfronten Dette skyldes problemer baringde med oppdatering og daglig drift av utstyret Institusjonene har i samarbeid med naeligringslivet andre eksterne organisasjoner eller ved hjelp av lokale fond kunnet anskaffe dyrt utstyr Slike finansieringskilder skal imidlertid kun anses som verdifulle tillegg til finansiering av laboratorier verksteder og utstyr innenfor egne ressurser I tillegg er det svaeligrt viktig at det finnes midler til aring ansette personale med ansvar for drift og vedlikehold
52 Kvalitetsheving av norsk ingenioslashrutdanning
Evalueringen har identifisert mange svakheter naringr det gjelder kvaliteten paring de ulike ingenioslashrutdanningene og i avsnitt 41ndash414 er det foreslaringtt en hel del tiltak
Mange av disse tiltakene kan iverksettes gjennom omfordeling av naringvaeligrende ressurser ogeller gjennom ekstern oslashkonomisk stoslashtte
Paring noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aring oppnaring en varig kvalitetsheving
Foslashlgende tema vil bli presentert og diskutert
bull Konklusjoner fra NOKUT sin evaluering av norsk ingenioslashrutdanning bull rdquoHvem som blir og hvem som ikke blirrdquo bull Nivaring og kvalitet i utdanningene i relasjon til studentgrunnlag og rdquokravrdquo til gjennomstroslashmning
bull Faglig organisering ndash Rammeplanen
bull Nasjonalt samarbeid bull Praksis og naeligringslivskontakt
bull Hvordan loslashse rekrutteringsproblemene i sektoren
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
-
Bakgrunn og ideacute for konferansen
Fra prosjektsoslashknaden (07022008)
hellip Det paringgaringr i dag en omfattende evaluering av norsk 3-aringrig ingenioslashrutdanning i regi av NOKUTFFI oslashnsker aring arrangere en nasjonal konferanse i etterkant av NOKUT sin evaluering der vi oslashnsker aring sette soslashkelyset mot og diskutere de rdquofunnrdquo som fremkommer i denne evalueringen Fokuset vil bli paring aring diskutere de fremtidige utfordringer de tekniske utdanningene har baringde faglig og organisatorisk Ikke minst maring de ressursmessige rammevilkaringr for disse utdanningene i en kompleks hoslashgskoleuniversitets institusjonsstruktur diskuteres og varingr eier staten vDepartementet boslashr utfordres i den anledninghellip
God faglig kvalitet i norsk ingenioslashrutdanning
NOKUT legger i dag frem evalueringen av norsk ingenioslashrutdanning Evalueringskomiteen ledet av DrTechn Birgitta Stymne tidligere rektor ved Houmlgskolan i Gaumlvle konkluderer med at den faglige kvaliteten i norsk ingenioslashrutdanning stort sett er god Evalueringen er gjort paring oppdrag fra Kunnskaps-departementet og har foregaringtt i tidsrommet 2006-2008
Pressemelding fra NOKUT 180908
Pressemelding publisert 18092008
Norsk ingenioslashrutdanning holder maringl
NOKUT (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen) har gjennomfoslashrt en evaluering av alle landets ingenioslashrutdanninger Konklusjonen er at kvaliteten er god ndash Det er gledelig at resultatene viser at deter mulig aring forene en teoretisk basis med praktiske ferdigheter og at maringlet med utdanningen dermedblir naringdd sier statsraringd Tora Aasland
Videre kvalitetsutviklingEvalueringen er resultatet av en prosess som har paringgaringtt i to aringr og vil naring bli fulgt opp videre fra departementet og ved den enkelte institusjon ndash Jeg er opptatt av at den videre kvalitetsutviklingen maring skje i naeligr dialog med sektoren Det er viktig at institusjonene soslashrger for at utdanningen blir enda bedre slik at varingre nyutdannede ingenioslashrer er klare for morgendagens utfordringer avslutter Aasland
rdquode flesta uppfyller rammeplanens krav ndash
de haringller en facklig nivaring och kvalitet som motsvarar
utbildningar i andra laumlnderrdquo
Fra Studieprogram Bygg paring delkonferanse 1
FFI er spesielt opptatt av at det i den evalueringen av ingenioslashrutdanningsom paringgaringr naring maring sies noe til varingr eier(Staten) om hvordan status er vedroslashrendevitenskapelig utstyr ved institusjonene
Selv om evalueringen ikke omfatter finansiering til sektoren og det i utgangs-punktet ikke ligger noen rdquopenger i pottenrdquo mener vi at den generelle ressurs-situasjonen i hoslashyeste grad er en viktig parameter og forutsetning for god kvalitet
Fordi en stor del av utdanningen skjer paring laboratorier eller i tilknytning til eksperimentelt arbeid som er kostnadskrevende blir ingenioslashr-utdanningens kvalitet foslashlsom hvis finansieringen svekkes God finansiering er derfor en viktig forutsetning for god ingenioslashrutdanning
Finansieringen paringvirker laeligrernes muligheter til aring holde seg faglig oppdatert paring relevante fagomraringder Dette er viktige for aring kunne drive en forskningstilknyttet undervisning
9 Finansiering
Leif Sydnes Kjemi paring delkonferanse 1
HOumlJNING AV KVALITETEN I UTBILDNINGARNA- aringtgaumlrder som kraumlver resursfoumlrstaumlrkning
Problem 1 Kvalitetsskillnader mellan institutionerna1048713 Aringtgaumlrd En foumlrbaumlttrad forskningsanknytning av utbildningen1048713 genom anstaumlllning av fler laumlrare med 1e-kompetens medmoumljligheter att forska
Problem 2 Brist paring moumljligheter att uppfylla rammeplanens maringl1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att omsaumltta teoretiskakunskaper till ingenjoumlrsfaumlrdigheter genom projektbaseradundervisning som kraumlver1048713 god tillgaringng till laumlrare1048713 lokaler med god tillgaringng till grupprum1048713 god tillgaringng till relevant utrustning1048713 god tillgaringng till personal foumlr drift och underharingll avlaboratorierverkstaumlder
Problem 3 Brist paring laumlrare paring grund av konkurrens fraringn naumlringslivet1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att anstaumllla laumlrare1048713 incitament maringste skapas
Birgitta Stymne paring sluttkonferansen
5 Synspunkter og forslag ut over oppdraget (s116 ndash 119 i Del1 Hovedrapport)
I loslashpet av evalueringen kom det fram flere interessante aspekter ved utdanningene enn de som garingr direkte fram av evalueringsoppdraget Komiteen har valgt aring se paring noen av disse i et eget avsnitt
ldquoParing noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aringoppnaring en varig kvalitetshevingrdquo
Forbedrede muligheter til aring omsette teoretisk kunnskap til ingenioslashrferdigheter
For aring opposlashve evnen til aring kombinere teoretiske og teknologiske kunnskaper med praktiske ferdigheter kreves det god tilgang til funksjonelle laboratorier og verksteder paring hoslashgskolenuniversitetet Institusjonene har i dag store mangler paring utstyrsfronten Dette skyldes problemer baringde med oppdatering og daglig drift av utstyret Institusjonene har i samarbeid med naeligringslivet andre eksterne organisasjoner eller ved hjelp av lokale fond kunnet anskaffe dyrt utstyr Slike finansieringskilder skal imidlertid kun anses som verdifulle tillegg til finansiering av laboratorier verksteder og utstyr innenfor egne ressurser I tillegg er det svaeligrt viktig at det finnes midler til aring ansette personale med ansvar for drift og vedlikehold
52 Kvalitetsheving av norsk ingenioslashrutdanning
Evalueringen har identifisert mange svakheter naringr det gjelder kvaliteten paring de ulike ingenioslashrutdanningene og i avsnitt 41ndash414 er det foreslaringtt en hel del tiltak
Mange av disse tiltakene kan iverksettes gjennom omfordeling av naringvaeligrende ressurser ogeller gjennom ekstern oslashkonomisk stoslashtte
Paring noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aring oppnaring en varig kvalitetsheving
Foslashlgende tema vil bli presentert og diskutert
bull Konklusjoner fra NOKUT sin evaluering av norsk ingenioslashrutdanning bull rdquoHvem som blir og hvem som ikke blirrdquo bull Nivaring og kvalitet i utdanningene i relasjon til studentgrunnlag og rdquokravrdquo til gjennomstroslashmning
bull Faglig organisering ndash Rammeplanen
bull Nasjonalt samarbeid bull Praksis og naeligringslivskontakt
bull Hvordan loslashse rekrutteringsproblemene i sektoren
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
-
God faglig kvalitet i norsk ingenioslashrutdanning
NOKUT legger i dag frem evalueringen av norsk ingenioslashrutdanning Evalueringskomiteen ledet av DrTechn Birgitta Stymne tidligere rektor ved Houmlgskolan i Gaumlvle konkluderer med at den faglige kvaliteten i norsk ingenioslashrutdanning stort sett er god Evalueringen er gjort paring oppdrag fra Kunnskaps-departementet og har foregaringtt i tidsrommet 2006-2008
Pressemelding fra NOKUT 180908
Pressemelding publisert 18092008
Norsk ingenioslashrutdanning holder maringl
NOKUT (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen) har gjennomfoslashrt en evaluering av alle landets ingenioslashrutdanninger Konklusjonen er at kvaliteten er god ndash Det er gledelig at resultatene viser at deter mulig aring forene en teoretisk basis med praktiske ferdigheter og at maringlet med utdanningen dermedblir naringdd sier statsraringd Tora Aasland
Videre kvalitetsutviklingEvalueringen er resultatet av en prosess som har paringgaringtt i to aringr og vil naring bli fulgt opp videre fra departementet og ved den enkelte institusjon ndash Jeg er opptatt av at den videre kvalitetsutviklingen maring skje i naeligr dialog med sektoren Det er viktig at institusjonene soslashrger for at utdanningen blir enda bedre slik at varingre nyutdannede ingenioslashrer er klare for morgendagens utfordringer avslutter Aasland
rdquode flesta uppfyller rammeplanens krav ndash
de haringller en facklig nivaring och kvalitet som motsvarar
utbildningar i andra laumlnderrdquo
Fra Studieprogram Bygg paring delkonferanse 1
FFI er spesielt opptatt av at det i den evalueringen av ingenioslashrutdanningsom paringgaringr naring maring sies noe til varingr eier(Staten) om hvordan status er vedroslashrendevitenskapelig utstyr ved institusjonene
Selv om evalueringen ikke omfatter finansiering til sektoren og det i utgangs-punktet ikke ligger noen rdquopenger i pottenrdquo mener vi at den generelle ressurs-situasjonen i hoslashyeste grad er en viktig parameter og forutsetning for god kvalitet
Fordi en stor del av utdanningen skjer paring laboratorier eller i tilknytning til eksperimentelt arbeid som er kostnadskrevende blir ingenioslashr-utdanningens kvalitet foslashlsom hvis finansieringen svekkes God finansiering er derfor en viktig forutsetning for god ingenioslashrutdanning
Finansieringen paringvirker laeligrernes muligheter til aring holde seg faglig oppdatert paring relevante fagomraringder Dette er viktige for aring kunne drive en forskningstilknyttet undervisning
9 Finansiering
Leif Sydnes Kjemi paring delkonferanse 1
HOumlJNING AV KVALITETEN I UTBILDNINGARNA- aringtgaumlrder som kraumlver resursfoumlrstaumlrkning
Problem 1 Kvalitetsskillnader mellan institutionerna1048713 Aringtgaumlrd En foumlrbaumlttrad forskningsanknytning av utbildningen1048713 genom anstaumlllning av fler laumlrare med 1e-kompetens medmoumljligheter att forska
Problem 2 Brist paring moumljligheter att uppfylla rammeplanens maringl1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att omsaumltta teoretiskakunskaper till ingenjoumlrsfaumlrdigheter genom projektbaseradundervisning som kraumlver1048713 god tillgaringng till laumlrare1048713 lokaler med god tillgaringng till grupprum1048713 god tillgaringng till relevant utrustning1048713 god tillgaringng till personal foumlr drift och underharingll avlaboratorierverkstaumlder
Problem 3 Brist paring laumlrare paring grund av konkurrens fraringn naumlringslivet1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att anstaumllla laumlrare1048713 incitament maringste skapas
Birgitta Stymne paring sluttkonferansen
5 Synspunkter og forslag ut over oppdraget (s116 ndash 119 i Del1 Hovedrapport)
I loslashpet av evalueringen kom det fram flere interessante aspekter ved utdanningene enn de som garingr direkte fram av evalueringsoppdraget Komiteen har valgt aring se paring noen av disse i et eget avsnitt
ldquoParing noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aringoppnaring en varig kvalitetshevingrdquo
Forbedrede muligheter til aring omsette teoretisk kunnskap til ingenioslashrferdigheter
For aring opposlashve evnen til aring kombinere teoretiske og teknologiske kunnskaper med praktiske ferdigheter kreves det god tilgang til funksjonelle laboratorier og verksteder paring hoslashgskolenuniversitetet Institusjonene har i dag store mangler paring utstyrsfronten Dette skyldes problemer baringde med oppdatering og daglig drift av utstyret Institusjonene har i samarbeid med naeligringslivet andre eksterne organisasjoner eller ved hjelp av lokale fond kunnet anskaffe dyrt utstyr Slike finansieringskilder skal imidlertid kun anses som verdifulle tillegg til finansiering av laboratorier verksteder og utstyr innenfor egne ressurser I tillegg er det svaeligrt viktig at det finnes midler til aring ansette personale med ansvar for drift og vedlikehold
52 Kvalitetsheving av norsk ingenioslashrutdanning
Evalueringen har identifisert mange svakheter naringr det gjelder kvaliteten paring de ulike ingenioslashrutdanningene og i avsnitt 41ndash414 er det foreslaringtt en hel del tiltak
Mange av disse tiltakene kan iverksettes gjennom omfordeling av naringvaeligrende ressurser ogeller gjennom ekstern oslashkonomisk stoslashtte
Paring noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aring oppnaring en varig kvalitetsheving
Foslashlgende tema vil bli presentert og diskutert
bull Konklusjoner fra NOKUT sin evaluering av norsk ingenioslashrutdanning bull rdquoHvem som blir og hvem som ikke blirrdquo bull Nivaring og kvalitet i utdanningene i relasjon til studentgrunnlag og rdquokravrdquo til gjennomstroslashmning
bull Faglig organisering ndash Rammeplanen
bull Nasjonalt samarbeid bull Praksis og naeligringslivskontakt
bull Hvordan loslashse rekrutteringsproblemene i sektoren
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
-
Pressemelding publisert 18092008
Norsk ingenioslashrutdanning holder maringl
NOKUT (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen) har gjennomfoslashrt en evaluering av alle landets ingenioslashrutdanninger Konklusjonen er at kvaliteten er god ndash Det er gledelig at resultatene viser at deter mulig aring forene en teoretisk basis med praktiske ferdigheter og at maringlet med utdanningen dermedblir naringdd sier statsraringd Tora Aasland
Videre kvalitetsutviklingEvalueringen er resultatet av en prosess som har paringgaringtt i to aringr og vil naring bli fulgt opp videre fra departementet og ved den enkelte institusjon ndash Jeg er opptatt av at den videre kvalitetsutviklingen maring skje i naeligr dialog med sektoren Det er viktig at institusjonene soslashrger for at utdanningen blir enda bedre slik at varingre nyutdannede ingenioslashrer er klare for morgendagens utfordringer avslutter Aasland
rdquode flesta uppfyller rammeplanens krav ndash
de haringller en facklig nivaring och kvalitet som motsvarar
utbildningar i andra laumlnderrdquo
Fra Studieprogram Bygg paring delkonferanse 1
FFI er spesielt opptatt av at det i den evalueringen av ingenioslashrutdanningsom paringgaringr naring maring sies noe til varingr eier(Staten) om hvordan status er vedroslashrendevitenskapelig utstyr ved institusjonene
Selv om evalueringen ikke omfatter finansiering til sektoren og det i utgangs-punktet ikke ligger noen rdquopenger i pottenrdquo mener vi at den generelle ressurs-situasjonen i hoslashyeste grad er en viktig parameter og forutsetning for god kvalitet
Fordi en stor del av utdanningen skjer paring laboratorier eller i tilknytning til eksperimentelt arbeid som er kostnadskrevende blir ingenioslashr-utdanningens kvalitet foslashlsom hvis finansieringen svekkes God finansiering er derfor en viktig forutsetning for god ingenioslashrutdanning
Finansieringen paringvirker laeligrernes muligheter til aring holde seg faglig oppdatert paring relevante fagomraringder Dette er viktige for aring kunne drive en forskningstilknyttet undervisning
9 Finansiering
Leif Sydnes Kjemi paring delkonferanse 1
HOumlJNING AV KVALITETEN I UTBILDNINGARNA- aringtgaumlrder som kraumlver resursfoumlrstaumlrkning
Problem 1 Kvalitetsskillnader mellan institutionerna1048713 Aringtgaumlrd En foumlrbaumlttrad forskningsanknytning av utbildningen1048713 genom anstaumlllning av fler laumlrare med 1e-kompetens medmoumljligheter att forska
Problem 2 Brist paring moumljligheter att uppfylla rammeplanens maringl1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att omsaumltta teoretiskakunskaper till ingenjoumlrsfaumlrdigheter genom projektbaseradundervisning som kraumlver1048713 god tillgaringng till laumlrare1048713 lokaler med god tillgaringng till grupprum1048713 god tillgaringng till relevant utrustning1048713 god tillgaringng till personal foumlr drift och underharingll avlaboratorierverkstaumlder
Problem 3 Brist paring laumlrare paring grund av konkurrens fraringn naumlringslivet1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att anstaumllla laumlrare1048713 incitament maringste skapas
Birgitta Stymne paring sluttkonferansen
5 Synspunkter og forslag ut over oppdraget (s116 ndash 119 i Del1 Hovedrapport)
I loslashpet av evalueringen kom det fram flere interessante aspekter ved utdanningene enn de som garingr direkte fram av evalueringsoppdraget Komiteen har valgt aring se paring noen av disse i et eget avsnitt
ldquoParing noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aringoppnaring en varig kvalitetshevingrdquo
Forbedrede muligheter til aring omsette teoretisk kunnskap til ingenioslashrferdigheter
For aring opposlashve evnen til aring kombinere teoretiske og teknologiske kunnskaper med praktiske ferdigheter kreves det god tilgang til funksjonelle laboratorier og verksteder paring hoslashgskolenuniversitetet Institusjonene har i dag store mangler paring utstyrsfronten Dette skyldes problemer baringde med oppdatering og daglig drift av utstyret Institusjonene har i samarbeid med naeligringslivet andre eksterne organisasjoner eller ved hjelp av lokale fond kunnet anskaffe dyrt utstyr Slike finansieringskilder skal imidlertid kun anses som verdifulle tillegg til finansiering av laboratorier verksteder og utstyr innenfor egne ressurser I tillegg er det svaeligrt viktig at det finnes midler til aring ansette personale med ansvar for drift og vedlikehold
52 Kvalitetsheving av norsk ingenioslashrutdanning
Evalueringen har identifisert mange svakheter naringr det gjelder kvaliteten paring de ulike ingenioslashrutdanningene og i avsnitt 41ndash414 er det foreslaringtt en hel del tiltak
Mange av disse tiltakene kan iverksettes gjennom omfordeling av naringvaeligrende ressurser ogeller gjennom ekstern oslashkonomisk stoslashtte
Paring noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aring oppnaring en varig kvalitetsheving
Foslashlgende tema vil bli presentert og diskutert
bull Konklusjoner fra NOKUT sin evaluering av norsk ingenioslashrutdanning bull rdquoHvem som blir og hvem som ikke blirrdquo bull Nivaring og kvalitet i utdanningene i relasjon til studentgrunnlag og rdquokravrdquo til gjennomstroslashmning
bull Faglig organisering ndash Rammeplanen
bull Nasjonalt samarbeid bull Praksis og naeligringslivskontakt
bull Hvordan loslashse rekrutteringsproblemene i sektoren
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
-
rdquode flesta uppfyller rammeplanens krav ndash
de haringller en facklig nivaring och kvalitet som motsvarar
utbildningar i andra laumlnderrdquo
Fra Studieprogram Bygg paring delkonferanse 1
FFI er spesielt opptatt av at det i den evalueringen av ingenioslashrutdanningsom paringgaringr naring maring sies noe til varingr eier(Staten) om hvordan status er vedroslashrendevitenskapelig utstyr ved institusjonene
Selv om evalueringen ikke omfatter finansiering til sektoren og det i utgangs-punktet ikke ligger noen rdquopenger i pottenrdquo mener vi at den generelle ressurs-situasjonen i hoslashyeste grad er en viktig parameter og forutsetning for god kvalitet
Fordi en stor del av utdanningen skjer paring laboratorier eller i tilknytning til eksperimentelt arbeid som er kostnadskrevende blir ingenioslashr-utdanningens kvalitet foslashlsom hvis finansieringen svekkes God finansiering er derfor en viktig forutsetning for god ingenioslashrutdanning
Finansieringen paringvirker laeligrernes muligheter til aring holde seg faglig oppdatert paring relevante fagomraringder Dette er viktige for aring kunne drive en forskningstilknyttet undervisning
9 Finansiering
Leif Sydnes Kjemi paring delkonferanse 1
HOumlJNING AV KVALITETEN I UTBILDNINGARNA- aringtgaumlrder som kraumlver resursfoumlrstaumlrkning
Problem 1 Kvalitetsskillnader mellan institutionerna1048713 Aringtgaumlrd En foumlrbaumlttrad forskningsanknytning av utbildningen1048713 genom anstaumlllning av fler laumlrare med 1e-kompetens medmoumljligheter att forska
Problem 2 Brist paring moumljligheter att uppfylla rammeplanens maringl1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att omsaumltta teoretiskakunskaper till ingenjoumlrsfaumlrdigheter genom projektbaseradundervisning som kraumlver1048713 god tillgaringng till laumlrare1048713 lokaler med god tillgaringng till grupprum1048713 god tillgaringng till relevant utrustning1048713 god tillgaringng till personal foumlr drift och underharingll avlaboratorierverkstaumlder
Problem 3 Brist paring laumlrare paring grund av konkurrens fraringn naumlringslivet1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att anstaumllla laumlrare1048713 incitament maringste skapas
Birgitta Stymne paring sluttkonferansen
5 Synspunkter og forslag ut over oppdraget (s116 ndash 119 i Del1 Hovedrapport)
I loslashpet av evalueringen kom det fram flere interessante aspekter ved utdanningene enn de som garingr direkte fram av evalueringsoppdraget Komiteen har valgt aring se paring noen av disse i et eget avsnitt
ldquoParing noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aringoppnaring en varig kvalitetshevingrdquo
Forbedrede muligheter til aring omsette teoretisk kunnskap til ingenioslashrferdigheter
For aring opposlashve evnen til aring kombinere teoretiske og teknologiske kunnskaper med praktiske ferdigheter kreves det god tilgang til funksjonelle laboratorier og verksteder paring hoslashgskolenuniversitetet Institusjonene har i dag store mangler paring utstyrsfronten Dette skyldes problemer baringde med oppdatering og daglig drift av utstyret Institusjonene har i samarbeid med naeligringslivet andre eksterne organisasjoner eller ved hjelp av lokale fond kunnet anskaffe dyrt utstyr Slike finansieringskilder skal imidlertid kun anses som verdifulle tillegg til finansiering av laboratorier verksteder og utstyr innenfor egne ressurser I tillegg er det svaeligrt viktig at det finnes midler til aring ansette personale med ansvar for drift og vedlikehold
52 Kvalitetsheving av norsk ingenioslashrutdanning
Evalueringen har identifisert mange svakheter naringr det gjelder kvaliteten paring de ulike ingenioslashrutdanningene og i avsnitt 41ndash414 er det foreslaringtt en hel del tiltak
Mange av disse tiltakene kan iverksettes gjennom omfordeling av naringvaeligrende ressurser ogeller gjennom ekstern oslashkonomisk stoslashtte
Paring noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aring oppnaring en varig kvalitetsheving
Foslashlgende tema vil bli presentert og diskutert
bull Konklusjoner fra NOKUT sin evaluering av norsk ingenioslashrutdanning bull rdquoHvem som blir og hvem som ikke blirrdquo bull Nivaring og kvalitet i utdanningene i relasjon til studentgrunnlag og rdquokravrdquo til gjennomstroslashmning
bull Faglig organisering ndash Rammeplanen
bull Nasjonalt samarbeid bull Praksis og naeligringslivskontakt
bull Hvordan loslashse rekrutteringsproblemene i sektoren
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
-
FFI er spesielt opptatt av at det i den evalueringen av ingenioslashrutdanningsom paringgaringr naring maring sies noe til varingr eier(Staten) om hvordan status er vedroslashrendevitenskapelig utstyr ved institusjonene
Selv om evalueringen ikke omfatter finansiering til sektoren og det i utgangs-punktet ikke ligger noen rdquopenger i pottenrdquo mener vi at den generelle ressurs-situasjonen i hoslashyeste grad er en viktig parameter og forutsetning for god kvalitet
Fordi en stor del av utdanningen skjer paring laboratorier eller i tilknytning til eksperimentelt arbeid som er kostnadskrevende blir ingenioslashr-utdanningens kvalitet foslashlsom hvis finansieringen svekkes God finansiering er derfor en viktig forutsetning for god ingenioslashrutdanning
Finansieringen paringvirker laeligrernes muligheter til aring holde seg faglig oppdatert paring relevante fagomraringder Dette er viktige for aring kunne drive en forskningstilknyttet undervisning
9 Finansiering
Leif Sydnes Kjemi paring delkonferanse 1
HOumlJNING AV KVALITETEN I UTBILDNINGARNA- aringtgaumlrder som kraumlver resursfoumlrstaumlrkning
Problem 1 Kvalitetsskillnader mellan institutionerna1048713 Aringtgaumlrd En foumlrbaumlttrad forskningsanknytning av utbildningen1048713 genom anstaumlllning av fler laumlrare med 1e-kompetens medmoumljligheter att forska
Problem 2 Brist paring moumljligheter att uppfylla rammeplanens maringl1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att omsaumltta teoretiskakunskaper till ingenjoumlrsfaumlrdigheter genom projektbaseradundervisning som kraumlver1048713 god tillgaringng till laumlrare1048713 lokaler med god tillgaringng till grupprum1048713 god tillgaringng till relevant utrustning1048713 god tillgaringng till personal foumlr drift och underharingll avlaboratorierverkstaumlder
Problem 3 Brist paring laumlrare paring grund av konkurrens fraringn naumlringslivet1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att anstaumllla laumlrare1048713 incitament maringste skapas
Birgitta Stymne paring sluttkonferansen
5 Synspunkter og forslag ut over oppdraget (s116 ndash 119 i Del1 Hovedrapport)
I loslashpet av evalueringen kom det fram flere interessante aspekter ved utdanningene enn de som garingr direkte fram av evalueringsoppdraget Komiteen har valgt aring se paring noen av disse i et eget avsnitt
ldquoParing noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aringoppnaring en varig kvalitetshevingrdquo
Forbedrede muligheter til aring omsette teoretisk kunnskap til ingenioslashrferdigheter
For aring opposlashve evnen til aring kombinere teoretiske og teknologiske kunnskaper med praktiske ferdigheter kreves det god tilgang til funksjonelle laboratorier og verksteder paring hoslashgskolenuniversitetet Institusjonene har i dag store mangler paring utstyrsfronten Dette skyldes problemer baringde med oppdatering og daglig drift av utstyret Institusjonene har i samarbeid med naeligringslivet andre eksterne organisasjoner eller ved hjelp av lokale fond kunnet anskaffe dyrt utstyr Slike finansieringskilder skal imidlertid kun anses som verdifulle tillegg til finansiering av laboratorier verksteder og utstyr innenfor egne ressurser I tillegg er det svaeligrt viktig at det finnes midler til aring ansette personale med ansvar for drift og vedlikehold
52 Kvalitetsheving av norsk ingenioslashrutdanning
Evalueringen har identifisert mange svakheter naringr det gjelder kvaliteten paring de ulike ingenioslashrutdanningene og i avsnitt 41ndash414 er det foreslaringtt en hel del tiltak
Mange av disse tiltakene kan iverksettes gjennom omfordeling av naringvaeligrende ressurser ogeller gjennom ekstern oslashkonomisk stoslashtte
Paring noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aring oppnaring en varig kvalitetsheving
Foslashlgende tema vil bli presentert og diskutert
bull Konklusjoner fra NOKUT sin evaluering av norsk ingenioslashrutdanning bull rdquoHvem som blir og hvem som ikke blirrdquo bull Nivaring og kvalitet i utdanningene i relasjon til studentgrunnlag og rdquokravrdquo til gjennomstroslashmning
bull Faglig organisering ndash Rammeplanen
bull Nasjonalt samarbeid bull Praksis og naeligringslivskontakt
bull Hvordan loslashse rekrutteringsproblemene i sektoren
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
-
Fordi en stor del av utdanningen skjer paring laboratorier eller i tilknytning til eksperimentelt arbeid som er kostnadskrevende blir ingenioslashr-utdanningens kvalitet foslashlsom hvis finansieringen svekkes God finansiering er derfor en viktig forutsetning for god ingenioslashrutdanning
Finansieringen paringvirker laeligrernes muligheter til aring holde seg faglig oppdatert paring relevante fagomraringder Dette er viktige for aring kunne drive en forskningstilknyttet undervisning
9 Finansiering
Leif Sydnes Kjemi paring delkonferanse 1
HOumlJNING AV KVALITETEN I UTBILDNINGARNA- aringtgaumlrder som kraumlver resursfoumlrstaumlrkning
Problem 1 Kvalitetsskillnader mellan institutionerna1048713 Aringtgaumlrd En foumlrbaumlttrad forskningsanknytning av utbildningen1048713 genom anstaumlllning av fler laumlrare med 1e-kompetens medmoumljligheter att forska
Problem 2 Brist paring moumljligheter att uppfylla rammeplanens maringl1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att omsaumltta teoretiskakunskaper till ingenjoumlrsfaumlrdigheter genom projektbaseradundervisning som kraumlver1048713 god tillgaringng till laumlrare1048713 lokaler med god tillgaringng till grupprum1048713 god tillgaringng till relevant utrustning1048713 god tillgaringng till personal foumlr drift och underharingll avlaboratorierverkstaumlder
Problem 3 Brist paring laumlrare paring grund av konkurrens fraringn naumlringslivet1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att anstaumllla laumlrare1048713 incitament maringste skapas
Birgitta Stymne paring sluttkonferansen
5 Synspunkter og forslag ut over oppdraget (s116 ndash 119 i Del1 Hovedrapport)
I loslashpet av evalueringen kom det fram flere interessante aspekter ved utdanningene enn de som garingr direkte fram av evalueringsoppdraget Komiteen har valgt aring se paring noen av disse i et eget avsnitt
ldquoParing noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aringoppnaring en varig kvalitetshevingrdquo
Forbedrede muligheter til aring omsette teoretisk kunnskap til ingenioslashrferdigheter
For aring opposlashve evnen til aring kombinere teoretiske og teknologiske kunnskaper med praktiske ferdigheter kreves det god tilgang til funksjonelle laboratorier og verksteder paring hoslashgskolenuniversitetet Institusjonene har i dag store mangler paring utstyrsfronten Dette skyldes problemer baringde med oppdatering og daglig drift av utstyret Institusjonene har i samarbeid med naeligringslivet andre eksterne organisasjoner eller ved hjelp av lokale fond kunnet anskaffe dyrt utstyr Slike finansieringskilder skal imidlertid kun anses som verdifulle tillegg til finansiering av laboratorier verksteder og utstyr innenfor egne ressurser I tillegg er det svaeligrt viktig at det finnes midler til aring ansette personale med ansvar for drift og vedlikehold
52 Kvalitetsheving av norsk ingenioslashrutdanning
Evalueringen har identifisert mange svakheter naringr det gjelder kvaliteten paring de ulike ingenioslashrutdanningene og i avsnitt 41ndash414 er det foreslaringtt en hel del tiltak
Mange av disse tiltakene kan iverksettes gjennom omfordeling av naringvaeligrende ressurser ogeller gjennom ekstern oslashkonomisk stoslashtte
Paring noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aring oppnaring en varig kvalitetsheving
Foslashlgende tema vil bli presentert og diskutert
bull Konklusjoner fra NOKUT sin evaluering av norsk ingenioslashrutdanning bull rdquoHvem som blir og hvem som ikke blirrdquo bull Nivaring og kvalitet i utdanningene i relasjon til studentgrunnlag og rdquokravrdquo til gjennomstroslashmning
bull Faglig organisering ndash Rammeplanen
bull Nasjonalt samarbeid bull Praksis og naeligringslivskontakt
bull Hvordan loslashse rekrutteringsproblemene i sektoren
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
-
HOumlJNING AV KVALITETEN I UTBILDNINGARNA- aringtgaumlrder som kraumlver resursfoumlrstaumlrkning
Problem 1 Kvalitetsskillnader mellan institutionerna1048713 Aringtgaumlrd En foumlrbaumlttrad forskningsanknytning av utbildningen1048713 genom anstaumlllning av fler laumlrare med 1e-kompetens medmoumljligheter att forska
Problem 2 Brist paring moumljligheter att uppfylla rammeplanens maringl1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att omsaumltta teoretiskakunskaper till ingenjoumlrsfaumlrdigheter genom projektbaseradundervisning som kraumlver1048713 god tillgaringng till laumlrare1048713 lokaler med god tillgaringng till grupprum1048713 god tillgaringng till relevant utrustning1048713 god tillgaringng till personal foumlr drift och underharingll avlaboratorierverkstaumlder
Problem 3 Brist paring laumlrare paring grund av konkurrens fraringn naumlringslivet1048713 Aringtgaumlrd Foumlrbaumlttrade foumlrutsaumlttningar att anstaumllla laumlrare1048713 incitament maringste skapas
Birgitta Stymne paring sluttkonferansen
5 Synspunkter og forslag ut over oppdraget (s116 ndash 119 i Del1 Hovedrapport)
I loslashpet av evalueringen kom det fram flere interessante aspekter ved utdanningene enn de som garingr direkte fram av evalueringsoppdraget Komiteen har valgt aring se paring noen av disse i et eget avsnitt
ldquoParing noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aringoppnaring en varig kvalitetshevingrdquo
Forbedrede muligheter til aring omsette teoretisk kunnskap til ingenioslashrferdigheter
For aring opposlashve evnen til aring kombinere teoretiske og teknologiske kunnskaper med praktiske ferdigheter kreves det god tilgang til funksjonelle laboratorier og verksteder paring hoslashgskolenuniversitetet Institusjonene har i dag store mangler paring utstyrsfronten Dette skyldes problemer baringde med oppdatering og daglig drift av utstyret Institusjonene har i samarbeid med naeligringslivet andre eksterne organisasjoner eller ved hjelp av lokale fond kunnet anskaffe dyrt utstyr Slike finansieringskilder skal imidlertid kun anses som verdifulle tillegg til finansiering av laboratorier verksteder og utstyr innenfor egne ressurser I tillegg er det svaeligrt viktig at det finnes midler til aring ansette personale med ansvar for drift og vedlikehold
52 Kvalitetsheving av norsk ingenioslashrutdanning
Evalueringen har identifisert mange svakheter naringr det gjelder kvaliteten paring de ulike ingenioslashrutdanningene og i avsnitt 41ndash414 er det foreslaringtt en hel del tiltak
Mange av disse tiltakene kan iverksettes gjennom omfordeling av naringvaeligrende ressurser ogeller gjennom ekstern oslashkonomisk stoslashtte
Paring noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aring oppnaring en varig kvalitetsheving
Foslashlgende tema vil bli presentert og diskutert
bull Konklusjoner fra NOKUT sin evaluering av norsk ingenioslashrutdanning bull rdquoHvem som blir og hvem som ikke blirrdquo bull Nivaring og kvalitet i utdanningene i relasjon til studentgrunnlag og rdquokravrdquo til gjennomstroslashmning
bull Faglig organisering ndash Rammeplanen
bull Nasjonalt samarbeid bull Praksis og naeligringslivskontakt
bull Hvordan loslashse rekrutteringsproblemene i sektoren
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
-
5 Synspunkter og forslag ut over oppdraget (s116 ndash 119 i Del1 Hovedrapport)
I loslashpet av evalueringen kom det fram flere interessante aspekter ved utdanningene enn de som garingr direkte fram av evalueringsoppdraget Komiteen har valgt aring se paring noen av disse i et eget avsnitt
ldquoParing noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aringoppnaring en varig kvalitetshevingrdquo
Forbedrede muligheter til aring omsette teoretisk kunnskap til ingenioslashrferdigheter
For aring opposlashve evnen til aring kombinere teoretiske og teknologiske kunnskaper med praktiske ferdigheter kreves det god tilgang til funksjonelle laboratorier og verksteder paring hoslashgskolenuniversitetet Institusjonene har i dag store mangler paring utstyrsfronten Dette skyldes problemer baringde med oppdatering og daglig drift av utstyret Institusjonene har i samarbeid med naeligringslivet andre eksterne organisasjoner eller ved hjelp av lokale fond kunnet anskaffe dyrt utstyr Slike finansieringskilder skal imidlertid kun anses som verdifulle tillegg til finansiering av laboratorier verksteder og utstyr innenfor egne ressurser I tillegg er det svaeligrt viktig at det finnes midler til aring ansette personale med ansvar for drift og vedlikehold
52 Kvalitetsheving av norsk ingenioslashrutdanning
Evalueringen har identifisert mange svakheter naringr det gjelder kvaliteten paring de ulike ingenioslashrutdanningene og i avsnitt 41ndash414 er det foreslaringtt en hel del tiltak
Mange av disse tiltakene kan iverksettes gjennom omfordeling av naringvaeligrende ressurser ogeller gjennom ekstern oslashkonomisk stoslashtte
Paring noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aring oppnaring en varig kvalitetsheving
Foslashlgende tema vil bli presentert og diskutert
bull Konklusjoner fra NOKUT sin evaluering av norsk ingenioslashrutdanning bull rdquoHvem som blir og hvem som ikke blirrdquo bull Nivaring og kvalitet i utdanningene i relasjon til studentgrunnlag og rdquokravrdquo til gjennomstroslashmning
bull Faglig organisering ndash Rammeplanen
bull Nasjonalt samarbeid bull Praksis og naeligringslivskontakt
bull Hvordan loslashse rekrutteringsproblemene i sektoren
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
-
52 Kvalitetsheving av norsk ingenioslashrutdanning
Evalueringen har identifisert mange svakheter naringr det gjelder kvaliteten paring de ulike ingenioslashrutdanningene og i avsnitt 41ndash414 er det foreslaringtt en hel del tiltak
Mange av disse tiltakene kan iverksettes gjennom omfordeling av naringvaeligrende ressurser ogeller gjennom ekstern oslashkonomisk stoslashtte
Paring noen omraringder kreves det imidlertid tilfoslashrsel av nye statlige midler for aring oppnaring en varig kvalitetsheving
Foslashlgende tema vil bli presentert og diskutert
bull Konklusjoner fra NOKUT sin evaluering av norsk ingenioslashrutdanning bull rdquoHvem som blir og hvem som ikke blirrdquo bull Nivaring og kvalitet i utdanningene i relasjon til studentgrunnlag og rdquokravrdquo til gjennomstroslashmning
bull Faglig organisering ndash Rammeplanen
bull Nasjonalt samarbeid bull Praksis og naeligringslivskontakt
bull Hvordan loslashse rekrutteringsproblemene i sektoren
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
-
Foslashlgende tema vil bli presentert og diskutert
bull Konklusjoner fra NOKUT sin evaluering av norsk ingenioslashrutdanning bull rdquoHvem som blir og hvem som ikke blirrdquo bull Nivaring og kvalitet i utdanningene i relasjon til studentgrunnlag og rdquokravrdquo til gjennomstroslashmning
bull Faglig organisering ndash Rammeplanen
bull Nasjonalt samarbeid bull Praksis og naeligringslivskontakt
bull Hvordan loslashse rekrutteringsproblemene i sektoren
- Slide 1
- Slide 2
- Slide 3
- Slide 4
- Slide 5
- Slide 6
- Slide 7
- Slide 8
- Slide 9
- Slide 10
- Slide 11
- Slide 12
- Slide 13
- Slide 14
-