TIPS OG TANKER OM Å JOBBE MED UTTRYKK I SKOLEN

Gausalya Uthayakumar, Fet Kulturskole 2009

David Stendahl Haugen, Fet Kulturskole 2008

JOBBE MED UTTRYKK I SKOLEN Alle mennesker er født kreative! Her er noen tips til læreren som kanskje har glemt gamle kunster: Farget papir gir en gratis effekt, enten eleven tegner, maler, eller limer papir som collage. Farget glitter kan være fint å lime oppå malte områder. Hvis eleven lager figurer som skal fotograferes, er det lurt å tenke på bakgrunnsfarge og belysning / skygge. Kroppsspråk på en figur er ofte avgjørende for hva som fortelles i bildet. Enten den er formet i plastelina eller malt / tegnet. Få eleven til å klippe / rive papirbiter og sette sammen på et ark. Ved å flytte bitene (hode, armer, bein) opp, ned, på skrå etc. forandres figuren fra å være glad, trist, overrasket, sint etc. Vi er så opptatt av å lage pene bilder! Hvilke ansiktsfarger kan en bruke for å uttrykke at et menneske et sint, trist, glad? Få eleven til å prøve ”unormale” farger. Et rosa ansikt kan kanskje forsterke uttrykket av sinne eller forlegenhet, et blått kan uttrykke sorg etc. La eleven til å prøve å fargelegge et helt bilde med bare prikker eller streker, - kanskje lime på papirbiter og fjær på det malte bildet.? Å prøve nye teknikker for tegning er gøy!

Fride Kramer Riseng

Når elevene jobber i gruppearbeid er det viktig at de på forhånd har blitt enige om hva de skal formidle med arbeidet av budskap og stemning.

COLLAGE / MALING (Over) Her har barn malt på hendene sine og presset håndflatene på (farget) papir. Håndavtrykkene er klippet ut og limt på et nytt farget papir. Deretter har de limt på små papirbiter til detaljer. (Under): Collage lime sammen biter til felles bilde. Collage er en arbeidsform som egner seg for gruppearbeid. En idé kan være å male på (avis-)papir, bruke farget papir, klippe fra blader etc. Det kan også være en fin effekt å male oppå det limte materialet.

David Stendahl Haugen , Fet Kulturskole 2008 Anne Friis-Pedersen , Fet Kulturskole 2008

Merin Vastiampillai , Fet Kulturskole 2008

http://www.hockneypictures.com/works_photos.php n David Hockney 'Pearblossom Hwy,

Fride Kramer Riseng

Ida Sørå Johansen, Fet Kulturskole 2008 Mai Helene Grosås, Fet Kulturskole 2008

Papirklipp har den fordelen at de kan settes sammen, klippes i (forskjellig) farget papir og brukes til å lage skyggeeffekter. Merk at bakgrunnsfarge og lyssetting har mye å si for spillet figurene får.

Papirklipp laget av Hilde Kramer, http://hildekramer.blogspot.com/2009/07/papirklipp-6-skisseboka-mi-fra.html

Fride Kramer Riseng

SKULPTUR Ikke alle elever liker å tegne eller male. Da kan plastelina eller leire være et fint alternativ! Eleven kan også lager skulpturer av andre materialer han / hun finner i klasserommet, ute i skolegården eller har med hjemmefra. (Korker, pinner, fjær, perler, knapper, flasker etc.)

Fride Kramer Riseng

Alle arbeid Fet Kulturskle 2008

(Over) Her har elevene laget soverom og verdensrom i pappesker. Dette fotograferte de og projiserte bildene på vegg. Nå kunne de ”gå inn” i verdensrommet / soverommet (det projiserte området) som igjen ble fotografert / filmet.

GRUPPEARBEID PÅ KASTELLET SKOLE 2010; ”Hva Marsboere tenker om Jorda” og ”Jeg får ikke sove.”

GRUPPEARBEID Gruppearbeid kan sette ideer i sving! Tips til gruppearbeid kan være TREDIMENSJONALE MILJØER som fotograferes. Her kan elevene lage pappeskescenarioer i forskjellige materialer som forteller en situasjon. Denne linken er en animasjon, men kan være en inspirasjon mht materialvalg. (Scroll litt nedover på siden): http://fetkulturskoleskunstgrupper.blogspot.com/search/label/3D%20animasjon

BILDE LAG-PÅ-LAG MED PROJEKTOR En fin effekt er å lage bilder basert på projisering. Eleven kan for eksempel male et situasjonsbilde hvor han / hun går inn i det projiserte området og blir en del av et bilde. (For eksempel leie en malt venn, trøste en som har slått seg etc.)

Fride Kramer Riseng

”Den britiske professoren Anne Bamford har fått skolefolk over hele verden til å lytte når hun forteller om The Wowfactor: Hva elever er i stand til å oppnå og lære når de også får bruke sine evner til å forme, skape og uttrykke seg kunstnerisk. …”Hennes funn er klare: Elever som har tilegnet seg kunnskap gjennom kunst og kultur, oppnår bedre skoleresultater enn elever uten slik erfaring.” http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/article4059767.ece

Se også ”SKAVLAN2 11.03.11; SIR KEN ROBINSON / VIKTIGHETEN AV KREATIVITET I SKOLEN http://www.nrk.no/nett-tv/indeks/254869/

La eleven være med på alle ledd enten du fotografer, filmer, skanner, laster opp materiale på nettet. Dette ligger uansett på læringsplanen. Gruppearbeid Kastellet skole 2010

Aftenposten 13.03.2011:

Fride Kramer Riseng