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Proyectos de Investigación II: Tipos de Artículos 1

Autor: Miguel Ángel Rodríguez Feliciano

Tapachula, Chiapas. México. Website: http://www.mcsmarf.tk

Artículos

De manera genera l se puede decir que existen dos grandes t ipos de a r t ícu los que se diferencian uno de otros debido a la forma de la creación de los mismos.

De opinión: En los a r t ícu los de opin ión o nar ra t iva la persona lidad del au tor es pa tente en todo el proceso, tan to en la creación cómo en su poster ior lectura . Los usuar ios de dia r ios y/o semanales encuent ran eviden te el hecho de que es fácil reconocer el escr itor de un cier to a r t ícu lo aunque no se mencione su autoría, basta con observar su est ilo a l u t iliza r la pa labra , la iron ía , el humor u ot ro elemento caracter íst ico del est ilo. Y, efect ivamente, el estilo, un sustan t ivo un tan to indefin ido y que diferencia a unos escr itores de ot ros mediante un conjunto de caracter íst icas más o menos acertadas. A saber , este au tor t iene un est ilo “humor íst ico” (aunque nadie se r íe leyendo per iódicos) o “ser io” (aunque el a r t ícu lo t ra te sobre a lgún asunto r isible), “irónico” (aunque a veces es difícil o imposible encontrar la ironía).

E l est ilo es del todo necesar io en este t ipo de a r t ícu los nar ra t ivos ya que su fina lidad precisa es exter ior izar las opin iones de un au tor que se suponen exper tas y conocedoras de la mater ia o que son de relevancia informativa en un momento determinado.

Científicos: En el ext remo opuesto a l an ter ior , se encuent ra se encuent ra el a r t ícu lo científico, que son publicaciones cien t íficas para cien t íficos, t a les como tesis, tesinas, revistas especializadas, etc.

Este t ipo de a r t ícu los se caracter izan por la ausencia tota l de est ilo en su escr itura . Todo lector, amante de la ciencia y de la lit era tura cien t ífica ha ten ido a lguna vez la sensación de que todos los a r t ícu los o libros de ciencia que lee han sido escr itos por la misma persona ; debido a que todos u t ilizan el mismo t ipo de frase, u t ilizan un vocabular io de difícil comprensión, utilizando además el corporativismo literario hasta el punto de que el lector de cu ltura media o no exper to es incapaz de en tender a lguno solo de los párrafos del a r t ícu lo. Por lo que cua lquiera que se encuent re, en una sa la de espera de una consulta , y haya ojeado a lguna revista médica para médicos sabe de lo que estamos hablando.

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El in terés por la lectura de este t ipo de a r t ículos, está en el propio conten ido de los mismos y no en la opin ión o sensaciones que exper imenta el autor al escribirlos. Esto es, para el lector de este tipo de publicaciones, el in terés de la misma no está en cómo está escr ito sino en el nuevo descubrimiento que se ha realizado, la nueva teoría que hay que rebatir o el nuevo t ra t amiento que se sigue para una determinada enfermedad y no si es literariamente aceptable. Por lo que aquí se antepone el rigor por encima del estilo.

Dent ro de los a r t ículos cien t íficos, se encuent ra el a r t ícu lo de divulgación científica, que no es est r ictamente lo que se conoce como ar t ículo cien t ífico. Sin embargo, un buen a r t ícu lo de divulgación debe cent ra rse precisamente en divulga r . Por lo que para conseguir el objet ivo, a veces, el au tor debe ser más laxó (sin olvidar lo) con el r igor cien t ífico, ya que en muchas ocasiones, u t iliza como recurso ejemplos o situaciones, no del todo exactas, pero representa t ivas del problema a t ra ta r con la ún ica fina lidad de que el lector , no necesar iamente exper to, en t ienda la problemát ica y, por t an to, la solución. Por lo que el uso de a lgunas de estas t écn icas para explicar el problema, le impr ime un est ilo propio en la redacción a l t exto, pero impropio de publicaciones cien t íficas, ya que para u t iliza r ejemplos y casos comprensibles necesita rá un lenguaje cercano que hará que irremediablemente se aleje en su redacción del rigor científico.

Tipos de Artículos

De invest igación . La revista está abier ta a modelos y perspect ivas diversas, mot ivando estudios con metodologías complementar ias, siempre que cumplan requisitos mínimos de rigor y sistematicidad.

De sín tesis (review) o revisión . Expondrá el estado de la cuest ión en a lguno de los ámbitos de in terés de la revista . Se busca que la revista sea un instrumento útil para la puesta al día de investigadores y estudiantes.

De propuestas t eór icas y/o avances metodológicos. Las cuáles sean impor tan tes, relevantes y sugerentes para los profesiona les del ámbito de interés.

De reflexión . Que presenten resu ltados de invest igaciones rea lizadas con una in tención ana lít ica , in terpreta t iva o cr ít ica del autor , sobre una temát ica determinada, en la que se haya recurrido a fuentes originales.





De repor te de caso. Documentos en los que se presenten los resu ltados de un estudio sobre una situación específica y determinada cuyo objet ivo pr imordia l sea el de dar a conocer las exper iencias t écn icas y metodológicas consideradas en un caso par t icu la r . Debe esta r inclu ida una revisión sistemát ica comentada sobre casos similares.

De revisión de un tema. Debe ser un texto producto de la revisión cr ít ica de la literatura sobre un tema en particular.

Car tas a l editor . En éstas se expondrán las posiciones cr ít icas, de aná lisis o de interpretación sobre los documentos publicados en la revista, siempre y cuando el comité editor ia l lo defina como un apor te impor tan te a la discusión del t ema por parte de la comunidad científica de referencia.

Editorial. Documento escr ito por el editor , un miembro del comité editor ia l o un investigador invitado, en el que se expongan:

o Orientaciones en el tema de la revista.

o Apor tes a los invest igadores en cuest iones de presentación y est ructura de sus artículos.

o Reflexiones sobre la presentación de documentos escr itos, su normatividad, su importancia y otros.

Características de algunos tipos de artículos científicos

A cont inuación se presentan descr ipciones breves de los diferen tes t ipos de artículos que se publican en revistas científicas.

Reseñas de libros

Las reseñas, por lo genera l son breves (de 500 a 1000 pa labras), y son de libros que se publicarán pronto o que han sido recien temente publicados. Algunos de los aspecto que se cubren son: ¿A qué t ipo de audiencia está dest inada la in formación (p.ej., médicos, cien t íficos, profesiona les de sa lud pública , público en genera l)? ¿Cuál es el propósito que tuvo el au tor a l escr ibir el libro y su a rgumento es convincente o no? ¿Son cor rectas las pruebas objet ivas y susten tan el a rgumento del au tor? ¿Presenta el autor un punto de vista objet ivo?. Por lo que debe ser una eva luación de la





ca lidad genera l del libro en relación con t raba jos simila res y susten tar con pruebas los comentar ios nega t ivos o posit ivos. La reseña debe t raer la sigu ien te información: nombre del libro, nombre del au tor , nombre y ubicación de la editorial, el número de páginas, el precio y el ISBN.

Revisiones

Estos a r t ícu los proporcionan eva luaciones sistemát icas de lit era tura cien t ífica y fuentes de da tos relacionadas con el ámbito de in terés. Las revisiones genera lmente se solicitan , pero los au tores pueden comunicarse con el persona l editor ia l para plan tear ideas sobre un manuscr ito. Se requiere que los au tores descr iban los métodos u t ilizados para rea lizar la revisión , en t re los que se incluyan los métodos para buscar , seleccionar y resumir la in formación . Es necesar io u t iliza r un resumen est ructurado con los sigu ien tes subt ítu los: In t roducción , métodos, resu ltados y conclusión . Los meta-análisis también se les llega a considerar como revisiones. Las mini revisiones proporcionan perspect ivas h istór icas breves o resúmenes de la evolución en á reas de rápido desar rollo (deben tener menos de 2000 palabras y 40 referencias). Y están sujetas a revisión externa de expertos

Número de pa labras: En a lgunas revistas, el t exto no debe tener más de 4000 palabras. Y no hay límite de referencias.

Ensayos

Los ensayos son publicaciones de opin ión que ofrecen una discusión razonada sobre temas contemporáneos. Estas publicaciones plantean temas de in terés para invest igadores y profesiona les, in ician o encauzan discusiones o establecen una postura o una decla ración de consenso. Los ensayos pueden presenta r casos poco comunes o exper iencias persona les y pueden inclu ir ilust raciones, t ablas, diaposit ivas u ot ros gráficos de apoyo. No cumplen con los requisitos para esta modalidad de a r t ícu los las revisiones, los métodos, los documentos de inst rucciones y las respuestas a in formes específicos publicados. Los ensayos no están su jetos a revisión externa de expertos.

Número de palabras: En algunas revistas, el texto no debe tener más de 2000 palabras y el resumen no más de 150 palabras. Y no más de 20 referencias.





Informes hechos a partir de investigaciones originales

Estos a r t ícu los presentan resu ltados impor tan tes de invest igaciones de gran t rascendencia para los profesiona les del á rea de in terés explican el va lor que t iene la invest igación y el sign ificado de los ha llazgos. Cada informe hecho a par t ir de una invest igación or igina l va acompañado de una decla ración que indica que la invest igación fue aprobada por la cor respondiente jun ta de revisión inst ituciona l. Los informes hechos a par t ir de invest igaciones or igina les están su jetos a revisión externa de expertos.

Algunos ejemplos de éste tipo de artículos pueden ser:

Demost ración de un programa in teract ivo de educación nut r iciona l por Internet.

Ensayo a lea tor io de una in tervención conductua l para reducir los efectos de la diabetes.

El aná lisis de un grupo de enfoque para determinar lo que piensan las personas de edad avanzada sobre la actividad física.

El cuerpo del artículo contiene:

Introducción: Describe de manera cla ra el propósito pr incipa l de la invest igación y la h ipótesis pr incipa l que se va a demost ra r o la pregun ta pr incipa l que se va a resolver . Incluye además información sobre lo que ya está publicado sobre este t ema en la lit era tura cien t ífica y lo que la investigación aportará al tema.

Métodos: Describe los métodos u t ilizados para rea lizar la invest igación . Incluye deta lles sobre el diseño del estudio (p.ej., a lea tor io, casos y cont roles, prospect ivo). También , el cómo se seleccionaron los su jetos de la invest igación y los cr it er ios u t ilizados para inclu ir los o exclu ir los. Además del en torno donde se rea lizó el estudio (p.ej., ru ra l, suburbano o urbano; cent ro de a tención de sa lud, escuela , lugar de t raba jo). Siendo impor tan te mencionar la o las variables de estudio y de qué manera se midieron.

Resultados: Se presentan los ha llazgos del estudio, pero sin ana lizar los e interpretarlos.

Discusión: Se interpretan y ana lizan los resultados, así como las implicaciones de las conclusiones principales del estudio.





Número de pa labras: En a lgunas revistas, el t exto no debe tener más de 4000 pa labras y el resumen no más de 250 pa labras. Y no más de 40 referencias.

Temas especiales

Los a r t ícu los dent ro de esta ca tegor ía var ían ampliamente en tema y formato. Los temas especia les incluyen documentos como: resúmenes selectos; perspect ivas generales, descripciones, etc. Los temas especia les están sujetos a revisión externa de expertos.

Número de palabras: En a lgunas revistas, el t exto no debe tener más de 2000 pa labras y el resumen no más de 150 pa labras. Y n más de 20 referencias.

Cartas al editor

Tienen como objet ivo pr incipa l la publicación de comentar ios sobre a r t ícu los publicados previamente en , pero también car tas que hacen mención a informes or igina les o informes de casos. Las car tas deben cit a r referencias publicadas para just ificar el a rgumento del escr itor . Si lo amer ita , el persona l editor ia l de la revista solicita una respuesta del au tor del a r t ícu lo cor respondiente; existiendo la posibilidad de que tan to la ca r ta como la respuesta aparezcan en la misma edición . Las car tas requieren decla raciones de responsabilidad del au tor y de la existencia de conflictos de in terés. Pueden inclu ir un número limitado de ilust raciones, t ablas, diaposit ivas u ot ras ayudas audiovisua les. Las car tas se dividen en secciones. El nombre del ó los au tores y sus a filiaciones se colocan a l pie de la car ta . Las car tas pueden esta r su jetas a revisión externa de exper tos y pueden llegar a ser editadas para efectos de claridad, sentido y estilo. Por lo que los au tores t ienen el derecho de negarse a que su texto sea publicado después de que se hayan hecho las revisiones editoriales.

Número de pa labras: En a lgunas revistas, el t exto no debe tener más de 750 palabras. Y no más de 6 referencias.





Estudios de Casos

Estos a r t ícu los descr iben act ividades de prevención como programas comunitarios, intervenciones, evaluaciones y observaciones de campo. Estos ar t ícu los hacen énfasis en el contexto donde t iene lugar la act ividad y deben ofrecer comentarios y conocimientos especiales. Los estudios de casos deben seguir la siguiente estructura:

Resumen: Se deben de usar los sigu ien tes subt ítu los en un resumen est ructurado: an tecedentes, contexto, métodos, consecuencias e interpretación.

Antecedentes: En esta par te, se describe en forma breve el conocimiento cien t ífico sobre el t ema y la in tervención e incluya var ias referencias. Por ejemplo, en un a r t ícu lo en el cua l se descr iba un programa de act ividad física para mujeres se podr ía repor ta r la frecuencia con que las mujeres rea lizan act ividad física en ese estado o comunidad. También podr ía inclu ir ejemplos de ot ros programas de act ividad física que se consideran eficaces para las mujeres.

Contexto: Se describe el contexto del t ema dent ro del lugar donde se ubica el a r t ícu lo; las caracter íst icas de la población loca l; ot ros aspectos de la comunidad que pueden ser per t inentes para el programa descr ito (p.ej., base económica, instalaciones recreativas, alimentación común, sistemas de apoyo).

Métodos: Se describe el programa, las act ividades o la in tervención; proporcionando la cronología. Además, del proceso de selección de los par t icipantes, las habilidades requer idas para la cont ra tación , los materiales usados para el desarrollo del trabajo.

Consecuencias: Se hace mención de lo que mejoró, lo que empeoró y cómo cambiaron las cosas. Además de los obstáculos o venta jas encont radas, especia lmente las imprevistas. Es necesar io inclu ir lo que se aprendió a través de la evaluación o la observación de campo, las acciones tomadas con base en los hallazgos y cómo se transmitió esta información.

Interpretación: Se describe cómo el contexto afecta las consecuencias.

Número de pa labras: En a lgunas revistas, el t exto no debe t ener más de 2500 pa labras y el resumen no más de 250 palabras. Y no más de 15 referencias.





Herramientas y técnicas: resolución práctica de problemas

Estos son mater ia les didáct icos para el desar rollo profesiona l que se concent ran en la aplicación práct ica de métodos. Ejemplos de estos t emas son cómo elaborar un modelo lógico que sirva como her ramienta para la plan ificación y eva luación de programas; cómo usar los sistemas de información geográfica (GIS) para evaluar el apoyo ambiental a la actividad física. Estos artículos no están sujetos a revisión externa de expertos

Número de pa labras: En a lgunas revistas, el t exto no debe t ener más de 3000 pa labras y el resumen no más de 250 pa labras. Y no más de 40 referencias.

Artículo de divulgación científica

Escr ibir un a r t ícu lo sobre ciencia pretendiendo que sea en tendible por un público genera l no es t a rea fácil. Por lo que es necesar io que tengan características como:

Este tipo de texto, debe utilizar un lenguaje cotidiano.

Un texto de divulgación cien t ífica no debe ser muy la rgo. Debido a que quien lee no es un exper to en la mater ia y además no quiere ser lo, sólo pretende informarse sobre a lgo que le provoca cur iosidad y no está dispuesto invertir mucho tiempo en hacerlo.

La u t ilización de ejemplos, en la mayor ía de los casos es la forma más eficaz de acercar un problema concreto a lectores no versados en la mater ia . Estos, no necesar iamente t ienen que ser exactamente representa t ivos, basta con que den a en tender la idea de lo que se está explicando.

Cuando un concepto no es cla ro o no se tengan pa labras que permitan expresar lo, es necesar io u t iliza r : diagramas, dibujos o fotografías; ya que en muchos de los casos una imagen nos da una mejor idea de lo que el texto menciona.

Se debe de evitar referirse a temas de los que no trata su artículo.

Es impor tan te minimizar el uso de expresiones matemát icas desordenadas o super fluas, o de in terminables demost raciones formales. Las matemát icas, a veces, son inherentes a la ciencia pero, cuando se hace divulgación no debe olvidarse que el posible lector no posee los conocimientos necesar ios para en tender las o la paciencia para in ten ta r lo. Por lo que la u t ilización del formalismo matemát ico está más restringida al campo de los artículos científicos. Así, que, si no es posible evita r su uso debe reducir se a l máximo y explicar siempre el conten ido de la expresión matemática.


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