Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen
-
Upload
akershus-fylkeskommune -
Category
Marketing
-
view
149 -
download
3
Transcript of Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen
![Page 1: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/1.jpg)
(Visjon 2, kap 5)
Kap 12 og 13
Markedsføring og Ledelse, vg2
Skedsmo videregående
Tema: Reklame/Internett med faglærervikar MKS. Mona-Kristin Skogstad
![Page 2: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/2.jpg)
AGENDA
Målet og hensikten med reklame på internett og ellers
Søkemotoroptimalisering og mediekanaler
Hvordan få suksess med reklamen? Virkemidlene layout, bilder/ film, fargebruk,
retorikk/tekst, skrifttyper, talspersoner eller kjendiser. Og litt om merkevarebygging…
Mange eksempler å lære avKompetansemål: produsere reklame
ved hjelp av digitale verktøy
![Page 3: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/3.jpg)
Reklame- på 1 min1. Hvor mange merkevarer kommer du på på 1 minutt?
![Page 4: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/4.jpg)
Merkevare og ungdom
Du husker merkenavnene fordi dyktige markedsførere har sørget for dette.
Merkenavnet har fått en spesiell plass i din bevissthet gjennom bevisst og konsekvent målrettet reklame.
…..og preger hverdagslivet vårt
(Visjon 2, kap 5)
![Page 5: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/5.jpg)
(Visjon 2, kap 5)
Noen attraktive merkevarer hos unge
![Page 6: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/6.jpg)
(Visjon 2, kap 5)
Markedsførere
preger livet
vårt.
Hver dag.
Klær
Mobil
Spiser
Musikk
Filmer
Trener
Drikker
Studievalg
![Page 7: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/7.jpg)
Metoder for å få søkemotoroptimalisertenettsider:
Bruke riktige nøkkelord i tekst, titler, bilder og annet på internettsiden
Være lesevennlig for søkemotor-robotene
Strategisk bruk av lenker
![Page 8: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/8.jpg)
Søkemotorannonsering
Søkemotorannonsering vil si å betale for å bli synlig i søkemotorene når bestemte søk utføres av nettbrukeren.
Søkemotorannonsering kalles ofte for SEM.
![Page 9: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/9.jpg)
Suksesskriterier for søkemotorannonsering er blant annet:
Definere klare målsettinger med kampanjen.
Ha relevante landingssider.
Kort og relevant budskap.
God nøkkelordstrategi.
Innarbeidede rutiner for testing og analyse
![Page 10: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/10.jpg)
SOSIAL MEDIER
![Page 11: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/11.jpg)
Det er 4 mål med reklame? Hvilke?
![Page 12: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/12.jpg)
Reklamen har 4 mål
1. Fange forbrukernes oppmerksomheten
2. Lære forbrukerne noe, øke kjennskap
3. Påvirke holdninger i positiv retning4. Utløse en atferd (f. eks kjøp)Kilde: Side 224-226 i Visjon 1. Markedskommunikasjon, kap 1.
![Page 13: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/13.jpg)
Harold Lasswell (1948)Yale School of Communication and Attitude Program (1945-1961)
“Who. Says What. In Which Channel. To Whom. With What Effect?"
![Page 14: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/14.jpg)
Reklamekanalene.Reklame finnes overalt!Hvilke mediekanaler brukes?
![Page 15: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/15.jpg)
Reklame
Salgsfremmende tiltak
PR
Direktemarkedsføring
Trykte medier, radio, tv, kino, internettreklame, plakater, lysreklame, messemateriell
Prisavslag, premiekonkurranse, varedemo, produkteksponering, butikkarrangementer
Informasjon og samfunnskontakt som sponsing, lobby.
All markedskommunikasjon direkte til identifiserbar målgruppe f.eks.
katalogmarkedsføring og interaktiv markedsføring
![Page 16: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/16.jpg)
VirkemidlerKomposisjon og layout, bilder, farger, skrift (teksttype) mm
«Ingenting av det duser i reklame
er tilfeldig satt sammen.»
![Page 17: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/17.jpg)
(Visjon 2, kap 5)
![Page 18: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/18.jpg)
(Visjon 2, kap 5)
https://www.youtube.com/watch?v=L9O8j9QPZc8
SOS Barnebyer
Tips! Få til kontrast (rik-fattig, bry seg og ikke, fjern konflikt-nært)Reklame sett 20 millioner gangerFikk inn 1,5 millioner kroner på 1.dag.
![Page 20: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/20.jpg)
REKLAMENS LAYOUT
Ryddig komposisjon
Enhetlig layout
Høy kvalitet
Logisk og forståelig
Overskrift, bilde og tekst matcher
Kjemperesultater
www.try.no
![Page 21: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/21.jpg)
(Visjon 2, kap 5)
Regel: Få elementer!Denne reklamen består kun av
fire elementer.
1. Et stort bilde er starten
2. Etterfulgt en av en kort«småmorsom» tekst
3. Før den avsluttes med produktnavn (venstre side)
4. Firmanavn/logo (høyre side).
“Veldig enkel, lett å forstå”
![Page 22: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/22.jpg)
(Visjon 2, kap 5)
NB!Skap bevegelse i materiellet, dvs. «lag en vei som øyet følger!»
Tips: Skap symmetri!»
![Page 23: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/23.jpg)
Hva bruker vi bilder til?
gi oss rask informasjon
gjøre det lettere å forstå
utfylle skriftlig tekst
vekke følelser
påvirke holdningene våre
uttrykke erfaringer, følelser og stemninger . https://www.youtube.com/watch?v=C_8TGTKdrlY
gi oss en estetisk opplevelse
Kilde: Lokus
![Page 24: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/24.jpg)
Vi tolker bilder på basis av:
-Kunnskaper om hva vi får tolket ut av et reklamebilde
-Personlige erfaringerpåvirker vår oppfatning av et bilde.
-Sammenhengbilde står i
![Page 25: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/25.jpg)
Regler: Bruk store bilderBilde støtte tekst
http://www.dove.com/dk/stories/campaigns/choose-beautiful.html
http://global.tommy.com/int/en/collections/start/tommynow/18
![Page 26: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/26.jpg)
(Visjon 2, kap 5)
![Page 27: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/27.jpg)
FARGE-BRUK
ET GODT RÅD: FARGER HAR SYMBOLKRAFT. MÅ VÆRE: ENKLE, LETTE Å FORSTÅ.
(Visjon 1 kap 12 , side 227 og Visjon 2, kap 5)
![Page 28: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/28.jpg)
Farger
Hvilken effekt har blå farger?
![Page 29: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/29.jpg)
Hvilken effekt har rødfargen?
![Page 30: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/30.jpg)
Farger Hvilken effekt har fargen hvit?
![Page 31: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/31.jpg)
Gult er kult, smak, sol og energi, gjør oss glade til sinns
Kilde: Solo og Freia reklame, Visjon 2
FargerHvilken effekt har fargen gul?
![Page 32: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/32.jpg)
Farger
Hvilken effekt har grønnfargen?
![Page 33: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/33.jpg)
Svart er kontrastfarge, stilren, moral, krav
(kontrakt rød og svart og svart og hvitt gir oppmerksomhet)
Kilde: Lokus
Annonsekampanje: Statens Vegvesen, husk bilbelte.
Farger
Hvilken effekt har svarte farger?
![Page 34: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/34.jpg)
Forventning, mystisk, avslappende
Kilde: Reklamehefte
Hvilken effekt har fiolette farger?
![Page 35: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/35.jpg)
Festlig, munter, kan være med på å gjøre oss sultne , oppmerksomhetsvekker
Kilde: Reklamehefte
Farger
Hvilken effekt har orange?
![Page 36: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/36.jpg)
Starter opp igjen 15.10
![Page 37: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/37.jpg)
Regel: Maks 3 farger.
Her: Rødt, orange og grønt
«TURSJOKOLADEN» KVIKK LUNSJ.
Freia og de tre velkjente fargene rødt, orange og grønt. Freia forsøker å koble kjekssjokoladen Kvikk lunsj til utendørsaktiviteter.
Freia.no
(Visjon 2, kap 5)
![Page 38: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/38.jpg)
Foto Mediemøter 1
Nettsteder:
Erik Hansen: "Fargelære for Photoshop'ere"
Fargar. Eit elektronisk supplement til kapitlet om fargar i læreboka Mediedesign 2.0, GAN forlag 2003
Fargehjulet Adobe http://www.vg.no/nyheter/innenriks/stortingsvalget-2013/flest-vil-ha-hoeyre-venstre-og-krf-regjering/a/10151799/
Markedsføring av personer. Er fargen tilfeldig valgt?
![Page 39: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/39.jpg)
Retorikk/ tekstOrdene er ikke tilfeldig valgt.
![Page 40: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/40.jpg)
SKRIFT Mål: Fremme budskapet. Stor betydning for oppfattelsen.
![Page 41: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/41.jpg)
Tre ulike ord. Billig, eksklusiv og salg.
![Page 42: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/42.jpg)
Appellere til fornuft, informativ:
Overbevisende saklig (logos)
TEKST
![Page 43: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/43.jpg)
Bruke, vise og/ eller vekke:
Følelser (pathos)gir assosiasjoner om robusthet, likestillingStoltenberg, Domkirken 24.juli 2011:‘https://youtu.be/G6u10YPk_34
https://youtu.be/G6u10YPk_34Kilde pathos: Asbjørnsen, Holmen m.fl. s.44-45
![Page 44: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/44.jpg)
Positive assosiasjoner til produktet i en valgsituasjon.
Cola reklame:
A story on how Coca-Cola can trigger summer attitude and Christmas attitude, despite where you are.
(Visjon 2, kap 5)
https://www.youtube.com/watch?v=UKqDojvEaq8
https://www.youtube.com/watch?v=r712GXDuW2M
![Page 45: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/45.jpg)
.
Troverdigheten til en person/ kjendis(ethos)
Breitling for Bently‘ Kjøp Breitling klokke. Det gjør David Beckham! ’ (Asbjørnsen, 2010, s.45)
Inngi tillit, appellere til:
![Page 46: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/46.jpg)
MERKEALLIANSER
Alliansene mellom skiløper og klesmerke Ulvang Og Ullvangvenner:
https://www.ulvang.no/Ulvangvenner
PacSun,
![Page 47: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/47.jpg)
(Visjon 2, kap 5)
MERKEALLIANSER
![Page 48: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/48.jpg)
Make safe happen- Nationwide
https://www.youtube.com/watch?v=F77RBUBlZ80
«Vi tror på å beskytte de som betyr mest, dine barn» Fra forsikringsselskap Nationwide
Moralsk appellDenne skapte seerstorm.
![Page 49: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/49.jpg)
OPPSUMMERT
Målet og hensikten med reklame
Reklamekanaler
Hvordan påvirker den oss? Virkemidlene lay-out, bilder/ film,
fargebruk, retorikk, skrifttyper, talspersoner eller kjendiser
Ikke snakket om markedskommunikasjon i bredde/merkevarebygging er mer langsiktig
![Page 50: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/50.jpg)
(Visjon 2, kap 5)
Takk for i dag!
![Page 51: Til skolebruk. Reklame og internett mfl1 og ungdomskolen](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022052405/5a6edd807f8b9a4f608b50cd/html5/thumbnails/51.jpg)
KILDER
Til undervisningsformål.
- Læreboken Visjon 1, kap 12
Reklameheftet Avis i skolen fra Barne og likestillingsdep.
Lokus, lærebok i retorikk
Læreboken Visjon 2, kap 5
Googlet alle bildene og filmene til merkevarene som er snakket om. Vesentlig hentet fra firmaet som eier/ leverer merkevaren i på norske nettsteder i Norge