TECNOLOGÍAS PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

Lic. PedagogíaIX Cuatrimestre

UNIVERMa. Guadalupe Martínez Zepeda

Introducción El autor manifiesta la importancia del uso de las TICS en la educación. Es necesario un nuevo paradigma educativo en el que se incorporen las TICs para trabajar la información y desarrollar el conocimiento. Su contribución no radica en informar mejor, sino en propiciar nuevas estrategias de enseñanza.

Ideas centrales

1) Cuatro razones importantes para la incorporación de TICS:

2) Educación y TICS, deben ser vistas desde tres perspectivas:a) Las TICS como objeto de estudiob) Como recursos y medios de apoyoc) Como estrategia para preparar a los individuos. (desarrollo tecnológico)

Enriquecen los procesos educativos

Acorde con la culturade los jóvenes

Masificación de los Medios

Emisores - receptores

Influyen en la transformaciónde los individuos y de

la sociedad

Ideas centrales

3) Su contribución no radica en informar mejor, sino en propiciar nuevas estrategias de enseñanza. (Pablos Pons)

4) Condiciones para el empleo de las TIC:

Ideas centrales

5) Implica para el docente:

Ideas centrales

6) Ambientes de aprendizaje

Ideas centrales7) Factores clave del proceso educativo innovador

Inferencias• Las TICs, en nuestros días, son parte fundamental de la

educación, pues nos enfrentamos a un mundo cambiante, en continua evolución.

• El docente debe mantenerse actualizado ante el reto que la tecnología implica.

• Los estudiantes y su contexto actual deben ser el eje de acción para el docente, buscando sus intereses para poder lograr los objetivos exitosamente.

• Las TICs deben ser vistas como un medio que enriquece la actividad dentro del aula.

• En el futuro, las TICs serán empleadas en todas las instituciones educativas.

Conclusiones

• Las TICs son un medio para propiciar nuevas estrategias de enseñanza.

• La infraestructura en las instituciones educativas debe ser la adecuada para que tanto el docente como los estudiantes desarrollen competencias.

• El docente debe estar dispuesto a modificar su práctica docente, a involucrar a todos los participantes dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.

• El docente debe preparar ambientes de aprendizaje que lleve a los estudiantes a disfrutar, aprender y relacionarse con los demás, mientras tiene lugar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

BibliografíaPuntos de partida1. Cambio, reforma e innovación.2. La innovación desde una perspectiva

multidimensional.3. El docente y su papel en la innovación.4. Tecnologías para la innovación educativa