Instalaciones TICInstalaciones TICI.E.S. Fuente LucenaI.E.S. Fuente Lucena

Curso 2010-2011Curso 2010-2011

El I.E.S. Fuente Lucena es un centro educativo que dispone de recursos digitales muy variados:

- Gestión del aula con PDA con el sistema Evalúa- Dotación Proyecto TIC 2008- Escuela TIC 2.0

EQUIPO TIC

Mª Cruz Merlos Navarro ( Coordinadora)

Manuel Aragón Madrid

Diego Galán Segura

Alfredo Sánchez Galván

Formación del profesorado

Durante el curso 2009-2010 el profesorado asistió a un curso de Iniciación en Guadalinex

Durante el presente curso el profesorado ha asistido a los programas de formación de la Escuela TIC 2.0 .

Además ,muchos profesores y profesoras realizan cursos de formación en las TIC on line a través de los diversos CEP de Andalucía

Cuadro eléctrico generalSituado en Conserjería

Armario de seguridadSituado en el “Cuarto TIC”

En este armario se alojan el monitor y el DVD

que registran las grabacionesde las cámaras de seguridad

DESCRIPCIÓN DE LAS

INSTALACIONES

Armario General o RackSituado en el “Cuarto TIC”Contiene los componentes

necesarios para el funcionamiento de la

red de ordenadores detodo el centro.

Destacaremos los componentes

más importantes.

S.A.I. Sistema dealimentación

IninterrumpidaEn caso de apagón

proporciona electricidad a los componentes del

armario durante unos 20 minutos

Servidor de contenidosalmacena la plataforma y los contenidos de los

usuarios

Switch principalInterconecta y distribuye

las distintas redes de ordenadores del centro

Ventilador:Evita que se calienten

en exceso los componentes del

armario

Servidor de seguridad o cortafuegos

protege al centro de ataques externos, filtra

los contenidos,etc

Panel de parcheo De él salen los cables

para distribuir laconexión de red desde el

servidor a todos los ordenadores de una planta

del centro

Hay paneles y cuadros eléctricos para cada planta :- el de la planta baja está en el “Cuarto TIC”- el de la primera planta está en el departamento de Plástica y Tecnología- el de la segunda planta está en el Departamento de Religión Cuadro eléctrico

Contiene los diferenciales queDan paso a la corriente en los distintos espacios

TIC de cada planta

Este es un detalle del cuadro

eléctrico de la primera planta. Se observa que cada

diferencial está rotulado indicando la ubicación que

controla y protege

La red del centro se divide en varias subredes, que otorgan distintos privilegios a sus usuarios:

Subred de alumnos:A esta red están conectados todos los ordenadores instalados en las aulasdel centro, además de otras dependencias como los rincones y Biblioteca

Subred de profesorado:A esta red se conectan todos los ordenadores instalados en dependenciasque sólo usa el profesorado como:• Sala de profesorado• Departamentos didácticos

Subred de gestión:A esta red se conectan los ordenadores de los despachos de gestión delcentro como:• Dirección• Jefatura de Estudios• Secretaría• AdministraciónLa mayor diferencia que aprecia cualquier usuario de usar una red u otra es que en la subred de alumnado no se puede imprimir en las impresoras de red.

Existen 6 aulas de 1º de ESO que responden al modelo Escuela TIC 2.0.Estas aulas están dotadas de un ordenador de profesorado, una Pizarra

Digital Promethean y conexión inalámbrica para Internet.Cada alumno o alumna de 1º de ESO dispone de un miniportátil

personal.

Aulas Escuela TIC 2.0Aulas Escuela TIC 2.0

Aulas FijasAulas FijasTICTIC

Disponemos denueve aulas fijas

Ocho aulas con 15 equipos :

3º ESO A,B,C,D 4º ESO A,B,C 1º BCHTO B Y un aula con 18 equipos : 1º BCHTO A

CUADRO ELÉCTRICO DE UN AULA FIJA

SwichtRecibe conexión

desde el servidor del armario principal

INTERRUPTORPARA EL APAGADO DE

MONITORES sin apagar equipos

Magnetotérmico y diferenciales

Deben quedar bajadoslos de CPU y monitoral final de la sesión

Panel de parcheoDistribuye la conexión de

red a cada equipo

Normas de uso general de las aulas fijas Normas de uso general de las aulas fijas

LAS AULAS FIJAS ESTARÁN CERRADAS ENTRE CLASE Y CLASE si no hay un profesor o profesora con el alumnado. El profesorado tiene su llave maestra y abre o cierra el aula. Cuando acabe la clase debe esperar al siguiente profesor/a y en caso de que se este/a se retrase, cerrará la puerta y el alumnado saldrá al pasillo. Así pues, ES FUNDAMENTAL LA PUNTUALIDAD DEL PROFESORADO

Los ordenadores se apagarán correctamente después de cada uso. Muchos problemas de los equipos se deben apagados incorrectos.

Está prohibido comer y beber en las aulas TIC .

El alumnado ocupará un puesto fijo desde el principio de curso. La coordinadora TIC se encargará de informar a los tutores de la distribución del alumnado el primer día de clase. El tutor/a tendrá la potestad de hacer cambios según ordenen las circunstancias de su grupo e informar de ello al coordinador o coordinadora TIC y al equipo educativo.(ANEXO XIIA Y ANEXO XIIB con instrucciones para el tutor/a y las normas para profesorado).

Se proporcionará una copia de este cuadrante al coordinador o coordinadora TIC

Existirá un delegado/a y subdelegado/a TIC en cada aula.

Las puertas de los habitáculos de los equipos estarán siempre cerradas. Sólo se abrirán en caso necesarioExisteun armario en cada clase para poder guardar ratones, teclados y otros periféricos. Cada profesor o profesora dispondrá de un juego de llaves para poder cerrar o abrir los cajones de la mesa de profesor, armarios, puertas de habitáculos y cuadro eléctrico de aula.

En el aula estará visible la siguiente documentación: Normas de uso del aula TIC ( en lugar bien visible)( ANEXO XI) Parte de incidencias (custodiado por alumno/a delegado/a TIC) (ANEXO XVI) Cuadrante de distribución del alumnado (actualizado y visible) y cuadrante de distribución de los posibles desdobles del aula (ANEXOS XIII, XIV y XV) Cuadrantes en blanco para ocupación provisional (cajón)( (ANEXOS XIII, XIV y XV) Hoja de tareas de revisión y mantenimiento (cajón) (ANEXO XXIX)

Es importante....

Nombrar a los delegados-as TIC , ya que ayudarán a repartir teclados y ratones,rellenarán el parte de incidencias y solucionarán pequeños problemas

Hacer llegar al coordinador o coordinadora el parte de incidencias para que sean solucionadas lo antes posible

Tener actualizado el documento de ocupación de los puestos

Colocar en el tablón de la clase las normas de uso para el alumnado

Pueden ocurrir incidencias simples que tienen fácil solución. Las más frecuentes son:

Si no enciende una torre comprobar que los diferenciales de las regletas de la parte inferior de la mesa están en posición de encendido y si es así y no enciende probar a abrir la jaula de la torre e intentar encenderla directamente

INCIDENCIAS COMUNES EN AULAS INCIDENCIAS COMUNES EN AULAS FIJASFIJAS

Si un monitor no enciende, darle a la tecla de encendido y, si no, ajustar el cable negro en la parte trasera (puede ser que haya ahí una mala conexión). También puede ser necesario volver a colocar y apretar la clavija de color azul con tornillos que engancha a la torre

Si la torre o monitor siguen sin encenderse, tomar nota en el parte de incidencias.

Si no funcionan el ratón o el teclado, probar a quitar y volver a poner con cuidado de no forzar sus clavijas correspondientes y reiniciar el equipo (botón pequeñito en la parte lateral izquierda del soporte del monitor).Si una vez reiniciado siguen sin funcionar, rellenar el parte de incidencias para poder proceder a su renovación.

INCIDENCIAS COMUNES EN AULAS INCIDENCIAS COMUNES EN AULAS FIJASFIJAS

Clavija azulEngancha a la torreClavija negra

Engancha a la

electricidad

Si un equipo no tiene conexión a Internet aparecerá este icono en la barra de herramientas superior, a la derecha.

INCIDENCIAS COMUNES EN AULAS FIJAS

Otra incidencia común:Mozilla Firefox no navega o no funcionan otras aplicaciones como el procesador de textos.También puede no querer aceptar al usuario.Solución: Reiniciar. Si no surte efecto, comunicar la incidencia. Tiene fácil arreglo reinstalando el sistema

RINCONES TIC

Son espacios ocupados por dos equipos . La excepción es el rincón del Aula de Apoyo que alberga tres

equipos duales guadalinex-windows.

Hay ricones en todos los laboratorios, aulas de Música ,

Dibujo y Plástica, Taller de Tecnología, Aula de Apoyo y aula pequeña de la primera planta. En

todos ellos están los protocolos de utilización. Asimismo todos tiene un cuadro eléctrico y cableado

idéntico al de las aulas fijas

EQUIPOSEQUIPOSTIC PORTÁTILESTIC PORTÁTILES

Disponemos de 95 equipos portátiles distribuidos en carros de

9 o 10 repartidos en las tres plantas del centro

UBICACIÓN DE LOS CARROS

:

-Un carro con 9 equipos y otro con 10 en Dpto de Orientación ( Planta Baja)

-Dos carros con 9 equipos y dos carros con 10 en el Aula de Convivencia (Planta Primera)

-Dos carros con 9 equipos y dos carros con 10 en el Dpto de Religión y Música (Planta Segunda)

Parte delantera de un carrolos portátiles ocupan su

correspondiente bandeja y se conectan a una clavija para poder cargar sus baterías

Parte trasera de un carrolas baterías de los portátiles se

conectan a unos enchufe múltiples que, a su vez, se

reúnen en un único cable grueso color negro

Detalle de los múltiples del carro. Se observa que cada

múltiple tiene un interruptor y que también existe un diferencial en la parte inferior, que podrá saltar en

caso de sobrecarga

El cable grueso y negro del carro se enchufa en unas tomas resistentes. Es importante

comprobar que los luminosos rojos están encendidos, ya que nos

indicará que hay corriente y las baterías se cargarán sin

problemas.

SI NO ESTÁN ENCENDIDOS LOS LUMINOSOS, ES SEÑAL

DE QUE HA SALTADO EL DIFERENCIAL

CORRESPONDIENTE Y DEBEMOSSOLICITAR AYUDA AL CONSERJE

O A LA COORDINADORA

Equipo portátilSe conectan a la red a través de la conexión inalámbrica AndaredActualmente, la incidencia más común es que no naveguen. Si esto es así, es conveniente cerciorarse de que la pestaña que activa el wi-fi está en posición on.Si no hay problema con la pestaña sería conveniente apagar y encender el equipo e intentarlo de nuevo

Este es un punto de acceso inalámbrico o wifi de un aula

móvil (aulas de los primeros y segundos

de ESO)

Se abre con la llave negra, pero sólo es necesario tocarlo si observamos que ha podido saltar el diferencial

señalado con la flecha o si observáramos que está desenchufado

Al igual que ocurre con los fijos, si Al igual que ocurre con los fijos, si no hay red veremos este iconono hay red veremos este icono

Si está conectado a la red inalámbrica, veremos este otro

S E R V ID O R D E C O N T E N ID O S

S E R V ID O R D E C O N T E N ID O S

P r o y e c t o E v a lú a

Moodle

Recursos TIC en Moodle

En la Moodle existe un espacio de recursos para el profesorado. Asimismo están disponiblesen este espacio los protocolos de actuación del centro, así como diversos manuales, enlaces,etc

Si te desesperas.......

Recuerda.........

REINICIARREINICIAR

SIEMPRE ESSIEMPRE ES

UNA BUENA UNA BUENA SOLUCIÓNSOLUCIÓN

Si a pesar de todo.....

es que no hay manera......

Rellena el parte de incidencia y ...

Se hará lo que se pueda