ANALISIS WACANA VAN DIJK TERHADAP BERITA

SEBUAH KEGILAAN DI SIMPANG KRAFT

DI MAJALAH PANTAU

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana Sosial Islam (S.Kom.I)

Oleh

Tia Agnes Astuti

NIM: 106051101943

KONSENTRASI JURNALISTIK

JURUSAN KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM

FAKULTAS ILMU DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

1432 H./2011 M.

LEMBAR PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa:

1. Skripsi ini merupakan hasil karya asli saya yang diajukan untuk memenuhi

salah satu persyaratan memperoleh gelar strata 1 di UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta.

2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penelitian ini telah saya cantumkan

sesuai dengan ketentuan yang berlaku di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

3. Jika di kemudian hari terbukti bahwa karya ini bukan hasil karya asli saya atau

merupakan hasil jiplakan dari karya orang lain, maka saya bersedia menerima

sanksi yang berlaku di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Ciputat, 14 Maret 2011

Tia Agnes Astuti

ANALISIS WACANA VAN DIJK TERHADAP BERITA

SEBUAH KEGILAAN DI SIMPANG KRAFT

DI MAJALAH PANTAU

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana Sosial Islam (S.Kom.I)

Oleh

Tia Agnes Astuti NIM: 106051101943

Pembimbing

Dr. Arief Subhan, M.A NIP. 196601101993031004

KONSENTRASI JURNALISTIK

JURUSAN KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM

FAKULTAS ILMU DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

1432 H./2011 M.

PENGESAHAN PANITIA UJIAN

Skripsi berjudul ANALISIS WACANA VAN DIJK TERHADAP

BERITA SEBUAH KEGILAAN DI SIMPANG KRAFT DI MAJALAH

PANTAU telah diujikan dalam sidang munaqasyah Fakultas Dakwah dan

Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta pada. Skripsi ini telah diterima

sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Ilmu Sosial Islam (S.Kom.I.)

pada Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam dan Konsentrasi Jurnalistik.

Jakarta, 18 Maret 2011

Sidang Munaqasyah

Ketua merangkap anggota, Sekretaris merangkap anggota,

Wahidin Saputra, M.A

NIP 19700903 199603 1 001

Ade Rina Farida, M.Si

NIP 19770513 200701 2 018

Anggota,

Penguji 1

Rully Nasrullah, M.Si

NIP 19750318 200801 1 008

Penguji 2

Rubiyanah, M.A

NIP 19730822 199803 2 001

Pembimbing

Dr. Arief Subhan, M.A

NIP 19660110 199303 1 004

i

ABSTRAK

Tia Agnes Astuti/ 106051101943

Analisis Wacana Van Dijk Terhadap Berita Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft Pada Majalah Pantau

Jurnalisme sastrawi merupakan salah satu dari tiga nama untuk genre atau

gerakan tertentu dalam jurnalisme yang berkembang di Amerika Serikat, di mana

reportase dilakukan secara mendalam, dan penulisannya dengan gaya sastrawi.

Tom Wolfe pun menyebutnya sebagai new journalism (jurnalisme baru). Di

Indonesia, Majalah Pantau adalah majalah pertama di Indonesia yang secara sadar

menerapkan jurnalisme sastrawi ini dari tahun 2000. Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft karya Chik Rini ini diakui Andreas Harsono (penanggung jawab Majalah Pantau) sebagai salah satu naskah terbaik yang dimiliki oleh Pantau.

Untuk mengetahui pengemasan berita dalam teks Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft di Majalah Pantau maka diperlukan rumusan masalah. Adapun rumusan masalahnya yaitu Bagaimanakah wacana teks dalam berita Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft di Majalah Pantau dikonstruksikan? Bagaimanakah dimensi kognisi sosial dan konteks sosial yang terdapat dalam wacana Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft di Majalah Pantau? Wacana teks dalam berita Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft dikonstruksikan dapat dilihat dari penggunaan kata atau bahasa dalam teks,

penggunaan narasumber yang dipakai oleh penulis, serta konstruksi dari segi

kognisi dan konteks sosial penulis yang ikut mengkonstruksi teks tersebut.

Teori yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan paradigma

konstruktivisisme. Paradigma itu ada tiga, paradigma positivisme-empiris,

paradigma konstruktivisme, dan paradigma kritis. Peneliti menggunakan

konstruktivisme karena dengan pola berpikir konstruksitivis ini menekankan pada

politik pemaknaan dan proses bagaimana seseorang membuat gambaran tentang

realitas.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pisau analisis

wacana model Teun van Dijk. Van Dijk membagi wacananya ke dalam tiga

dimensi yaitu dimensi teks, kognisi sosial, dan konteks sosial. Van Dijk tidak

hanya meneliti perihal wacana teks yang dikonstruksikan saja tapi juga mental

dari pengarang serta menganalisa wacana yang berkembang di masyarakat.

Chik Rini mengambil perspektif dari sudut pandang atau angle wartawan

yang menjadi saksi pembunuhan dari peristiwa Simpang Kraft pada Mei 1999.

Teks Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft tidak semata diambil dari realitas apa adanya. Tapi, ada beberapa pihak di belakang wacana teks tersebut yang turut

mengkonstruksi teks tersebut. Teks tidak lahir secara positivis namun

konstruktivis.

Dari penjelasan singkat di atas, bisa diambil kesimpulan bahwa teks tidak

lahir dari realitas yang diambil apa adanya namun realitas dari peristiwa tersebut

dikonstruksi oleh pihak di belakang wacana teks tersebut. Sama halnya seperti

peristiwa Simpang Kraft yang direportase oleh Chik Rini. Peristiwa Simpang

Kraft itu tidak terjadi karena alamiah bentrokan belaka, namun dibangun oleh

pihak GAM dan militer Indonesia yang menorehkan satu kali lagi peristiwa

berdarah di Aceh.

ii

KATA PENGANTAR

Segala puji serta syukur, saya panjatkan kepada Allah SWT, Tuhan

semesta alam yang telah memberikan limpahan karunia, ridho-Nya, dan ribuan

nikmat kepada semua makhluk di bumi ini. Shalawat serta salam senantiasa kita

curahkan kepada Rasulullah SAW yang telah membawa ummatnya menuju jalan

kebenaran.

Atas berkat kenikmatan itulah, saya masih diberikan nikmat sehat dan

bernafas, menghirup udara sampai detik ini sehingga saya bisa menyelesaikan

skripsi ini guna mendaparkan gelar Sarjana Sosial Islam (S.Kom.I). Dalam

menyelesaikan skripsi ini, tentunya masih terdapat banyak kekurangan namun

skripsi ini tidak akan selesai tanpa bantuan dan dukungan dari berbagai pihak.

Maka dari itu, pada kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan terima kasih

sebesar-besarnya kepada:

1. Dr. Arief Subhan, M.A selaku Dekan Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu

Komunikasi sekaligus sebagai pembimbing dalam skripsi ini.

2. Rubiyanah, M.A. sebagai Ketua Konsentrasi Jurnalistik dan Ade Rina

sebagai sekretaris Konsentrasi Jurnalistik. Terima kasih atas bantuan dan

dukungannya.

3. Siti Nurbaya Ruslan sebagai pembimbing kedua, tempat konsultasi skripsi

saya. Makasih banyak atas bantuan dan dukungannya selama penyusunan

skripsi ini.

4. Para dosen, karyawan, dan staf Tata Usaha Fakultas Ilmu Dakwah dan

Ilmu Komunikasi, dan juga seluruh staf pengurus UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta selama peneliti kuliah di kampus UIN.

iii

5. Kepada Yayasan Pantau yang telah membantu peneliti, Andreas Harsono,

Imam Sofwan serta Chik Rini yang bersedia meluangkan waktunya untuk

wawancara selama dua jam.

6. Secara khusus dan paling utama adalah kepada kedua orang tua, Sri

Wiratno dan Nurzullah yang telah memberikan kasih sayang, motivasi,

dukungan, tekanan untuk segera cepat menyelesaikan, dan bersikap

demokratis kepada saya atas pilihan dan apa yang saya inginkan dalam

hidup ini. Jasa kalian tidak akan sanggup saya ganti dengan apa pun.

Kepada kedua orang tua saya, skripsi ini dipersembahkan.

7. Kepada kakak dan adik laki-laki saya, Tyo Zulfan Amri dan Muhamad

Faiz Al Magribhi.

8. Untuk seseorang yang peneliti kenal dari awal Propesa UIN 2006 hingga

kini, yang membuat bahagia sekaligus sedih dalam waktu bersamaan.

Untukmu semangat terus, melajulah perahu kertasku, dan gapai impianmu!

9. Sahabat saya, Mimi Fahmiyah yang rela mendengarkan curahan peneliti

selama di kampus ini, yang rela berbagi kosannya jika peneliti menginap,

yang sudah mencoba memahami peneliti kala sedih. Kamu berarti sob!

Kita wisuda April. Horeeeeeee!!!

10. Kepada teman-teman sekelas seperjuangan Jurnalistik Angkatan 2006

makasih atas kebersamaannya selama lima tahun ini (Lisa, Yuni, Yikki,

Jendral, Novita, Dita, Ira, Ina, Yanti, Caca, Putri, Aida, Sarah, Rere, Nina,

Ardi, Gesta, Deden, Wage, Irham, Abi, Jaka, Topan, Deros) khususnya

bagi kalian pada masa akhir ini, Danang, Rara, Eka, Jose, Eki, Meler, Ben,

iv

Ogi, Edi Mahmud, Risni yang belum wisuda, ayo semangat terus, nyusul

wisuda cepetan!

11. Lembaga Pers Mahasiswa (LPM) INSTITUT UIN Jakarta, kepada

organisasi ini peneliti mengenal dunia persma dan wartawan kampus,

memberikan kesempatan untuk menjadi pemimpin redaksi (pemred), dan

mengajarkan beragam ilmu dari awal masuk menjadi reporter magang

tahun 2006 hingga akhir ada di kampus. Apa pun yang terjadi, terima

kasih INSTITUT.

12. Kepada KKN Kelompok 100 tahun 2009 lalu, makasih atas sebulan

kenangannya di Malang.

Akhirnya, peneliti hanya mampu mengucapkan terima kasih yang

sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah banyak membantu

peneliti baik secara langsung maupun tidak langsung. Semoga Allah SWT

semakin menambah rahmat dan karunia-Nya kepada kita semua. Peneliti

mohon maaf bila terdapat kesalahan dalam penulisan karya ilmiah ini,

Harapan peneliti, semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk para

pembacanya, Aamiin Yaa Robbal Aalamiin.

Wassalam

Jakarta, 15 Maret 2011

Peneliti

v

DAFTAR ISI

ABSTRAK ......................................................................................................... i

KATA PENGANTAR ....................................................................................... ii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... v

DAFTAR TABEL ............................................................................................. vii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Batasan dan Rumusan Masalah .................................................. 6

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian .................................................. 6

D. Metodologi Penelitian ................................................................ 8

E. Tinjauan Pustaka ........................................................................ 14

F. Sistematika Penulisan ................................................................ 15

BAB II KAJIAN TEORETIS

A. Analisis Wacana .......................................................................... 17

1. Pengertian Analisis Wacana .................................................. 17

2. Analisis Wacana Model Teun Van Dijk ............................... 20

3. Kerangka Analisis van Dijk .................................................. 25

a. Dimensi Teks .................................................................. 25

b. Dimensi Kognisi Sosial .................................................. 28

c. Dimensi Konteks Sosial .................................................. 29

B. Konseptualisasi Berita ................................................................ 30

1. Pengertian Berita .................................................................. 30

2. Nilai-Nilai Berita .................................................................. 31

3. Jurnalisme Naratif ................................................................ 32

C. Jurnalisme Sastrawi ..................................................................... 35

1. Konstruksi Adegan Demi Adegan ....................................... 38

2. Pencatatan Dialog Secara Utuh ............................................ 39

3. Sudut Pandang Orang Ketiga ............................................... 39

4. Mencatat Secara Detil .......................................................... 40

BAB III GAMBARAN UMUM

A. Majalah Pantau ........................................................................... 41

1. Sejarah Berdiri dan Perkembangannya ............................... 41 2. Visi dan Misi Majalah Pantau ............................................. 55 3. Struktur Organisasi Majalah Pantau ..................................... 57 4. Rubrikasi Majalah Pantau ................................................... 58

vi

5. Alur Kinerja Redaksi Majalah Pantau ................................. 60

B. Biografi Penulis dan Sinopsis Berita Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft di Majalah Pantau ............................................................ 62

1. Biografi Chik Rini ............................................................... 62 2. Sinopsis Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft ................... 64

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Hasil Penelitian Berita Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft di Majalah Pantau ....................................................................... 71

1. Analisis Teks Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft ........... 71 a. Analisis Teks Adegan 1 ................................................... 73

b. Analisis Teks Adegan 2 ................................................... 77

c. Analisis Teks Adegan 3 ................................................... 81

d. Analisis Teks Adegan 4 ................................................... 85

e. Analisis Teks Adegan 5 ................................................... 88

f. Analisis Teks Adegan 6 ................................................... 91

g. Analisis Teks Adegan 7 ................................................... 95

h. Analisis Teks Adegan 8 ................................................... 98

i. Analisisis Teks Adegan 9 ................................................. 105

j. Analisis Teks Adegan 10 .................................................. 109

k. Analisis Teks Adegan 11 ................................................. 114

2. Analisis Kognisi Sosial Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft ................................................................................... 119 a. Strategi dalam Memahami Peristiwa ............................... 121

b. Kognisi Penulis dalam Memahami Peristiwa .................. 124

3. Analisis Konteks Sosial Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft ................................................................................... 127 a. Praktik Kekuasaan ........................................................... 128

b. Akses Memengaruhi Wacana .......................................... 128

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................ 131

B. Saran ............................................................................................ 132

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 133

LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 136

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Skema Penelitian dan Metode Van Dijk .............................................. 24

Tabel 2. Struktur Teks Van Dijk ........................................................................ 25

Tabel 3. Elemen Teks Wacana Van Dijk ........................................................... 25

Tabel 4. Skema/ Model Kognisi Sosial Van Dijk .............................................. 29

Tabel 5. Proses Keredaksian Majalah Pantau .................................................... 60

Tabel 6. Kerangka Analisis Data Teks Adegan 1 .............................................. 76

Tabel 7. Kerangka Analisis Data Teks Adegan 2 .............................................. 80

Tabel 8. Kerangka Analisis Data Teks Adegan 3 .............................................. 84

Tabel 9. Kerangka Analisis Data Teks Adegan 4 .............................................. 87

Tabel 10. Kerangka Analisis Data Teks Adegan 5 ............................................ 90

Tabel 11. Kerangka Analisis Data Teks Adegan 6 ............................................ 94

Tabel 12. Kerangka Analisis Data Teks Adegan 7 ............................................ 97

Tabel 13. Kerangka Analisis Data Teks Adegan 8 ............................................ 103

Tabel 14. Kerangka Analisis Data Teks Adegan 9 ............................................ 108

Tabel 15. Kerangka Analisis Data Teks Adegan 10 .......................................... 112

Tabel 16. Kerangka Analisis Data Teks Adegan 11 .......................................... 117

Tabel 17. Skema/ Model Kognisi Sosial Van Dijk ............................................ 126

viii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Diagram Model Analisis Van Dijk ................................................... 24

Gambar 2. Struktur Organisasi Yayasan Pantau ................................................ 58

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG MASALAH

Asep Saeful Muhtadi dalam buku Jurnalistik Pendekatan Teori

dan Praktik mengemukakan bahwa secara umum, medium jurnalistik baik

media cetak maupun elektronik, keduanya memiliki fungsi yang sama

yaitu menyiarkan informasi. Ini merupakan fungsi utama media massa.

Sebab masyarakat membeli media tersebut karena memerlukan informasi

tentang berbagai hal yang terjadi di dunia ini.

Fungsi kedua dari media massa yaitu mendidik. Karena media

massa menyajikan pesan-pesan atau tulisan-tulisan yang mengandung

pengetahuan dan dijadikan media pendidikan massa.

Ketiga, menghibur. Media massa biasanya menyajikan rubrik-

rubrik atau program-program yang bersifat hiburan. Dan fungsi yang

keempat yaitu memengaruhi. Dalam hal ini, pers memegang peranan

penting dalam tatanan kehidupan masyarakat. Pers dapat melakukan

kontrol sosial secara bebas dan bertanggung jawab.

Penerbitan pers khususnya surat kabar, hampir semuanya

menyediakan kolom atau rubrik untuk berita meski dengan kapasitasnya

masing-masing. Ini merupakan perwujudan dari institusi pers sebagai

lembaga kontrol sosial. Berita dalam penerbitan pers dapat berasal dari

2

masyarakat luas, wartawan yang meliput dan menuliskannya maupun

manajemen redaksi yang mengkonstruksi berita-berita tersebut.1

Serta keberadaan jurnalistik atau pers yang dianggap sebagai the

fourth estate (kekuatan keempat) dalam sistem kenegaraan, setelah

legislatif, eksekutif, dan yudikatif. Sebagai pilar keempat itu, media massa

cetak maupun elektronik dapat dimanfaatkan sebagai penyalur aspirasi

rakyat, pembentuk opini umum atau publik, alat penekan yang dapat ikut

memengaruhi dan mewarnai kebijakan politik negara, dan pembela

kebenaran dan keadilan.2

Sebab media, selain berfungsi sebagai alat untuk menyampaikan

pesan-pesan seperti dinyatakan oleh Marshall Mc Luhan, media tersebut

juga telah menjadikan dirinya sendiri sebagai pesan. Apa yang diterima

publik dari media adalah sesuatu yang akan menjadi miliknya. Apa yang

dianggap penting oleh media, karena keampuhannya, juga akan dianggap

penting oleh publik.3

Bill Kovach, Ketua Commitee of Concerned Journalist yaitu

lembaga kewartawanan yang peduli kepada publik di Amerika Serikat, ia

menyatakan bahwa setidaknya ada sembilan elemen jurnalime dalam

media massa. Ia mengutarakan hal ini dalam buku Sembilan Elemen

Jurnalisme, di antaranya; media harus mengungkapkan kebenaran dalam

pemberitaannya, media harus loyal kepada masyarakat, media harus

menjunjung disiplin verifikasi, media harus bisa menjaga independensi

terhadap sumber berita, media harus bisa menjadi pemantau pemerintah,

1 Totok Djuroto, Manajemen Penerbitan Pers, (Bandung: Rosda, 2004), h. 67

2 Zaenuddin HM, The Journalist, (Jakarta: Prestasi Pustaka, 2007), h. 5-6

3 Asep Saeful Muhtadi, Jurnalistik Pendekatan Teori dan Praktik, (Jakarta: Logos, 1999), h. 3

3

media harus menyediakan forum publik untuk kritik maupun dukungan

warga, media harus berupaya membuat hal yang penting, menarik dan

relevan, media harus menjaga agar berita tetap komprehensif dan

proporsional, serta menulis berita dengan hati nurani.4 Kesembilan elemen

dalam jurnalisme inilah yang menjadi pedoman bagi pekerja media dalam

menjalankan tugasnya.

Sesuai dengan fungsi pers tersebut, pers bergerak sesuai dengan

jalur idealisme jurnalistik. Namun, pers juga memiliki daya saing dalam

perusahan media yang mengakibatkan harus memiliki visi misi yang

berbeda, konten atau isi media yang berbeda serta gaya penulisan yang

menarik pula.

Pada umunya, gaya penulisan berita konvensional terdapat dua

yaitu straight news dan feature. Namun, sesuai dengan perkembangan

media massa baik di Amerika Serikat maupun di Indonesia, narrative

reporting atau penulisan narasi mulai diterapkan, khususnya dalam media

cetak. Tapi tidak semua media cetak menggunakannya kecuali majalah.

Seperti Majalah Tempo, Gatra, Trust dan sebagainya yang menerapkannya

karena memiliki halaman yang lebih luas dan reportase lebih mendalam

dibandingkan surat kabar harian. Sama halnya dengan Majalah Pantau.

Sejak tahun 2000, Majalah Pantau mencoba menerapkan tulisan dengan

genre literary journalism (jurnalisme sastrawi).

Jurnalisme sastrawi merupakan salah satu dari tiga nama buat

genre atau gerakan tertentu dalam jurnalisme yang berkembang di

4 Eni Setiati, Ragam Jurnalistik Baru dalam Pemberitaan, (Yogyakarta: ANDI, 2005), h. 68-

69

4

Amerika Serikat di mana reportase dikerjakan secara mendalam, penulisan

dilakukan menggunakan gaya sastrawi, sehingga hasilnya enak dibaca.

Tom Wolfe, wartawan cum-novelis, pada 1960-an memperkenalkan genre

ini dengan nama new journalism (jurnalisme baru).5

Jurnalisme baru sebenarnya bukan fiksi. Perbedaannya dengan

fiksi, kalau fiksi imajinatif sementara jurnalisme baru tetap mendasarkan

pada fakta-faka di lapangan. Jurnalisme baru bisa dikatakan berhasil dan

mencapai tujuannya jika pembaca mengatakan, Saya membaca

laporanmu enak seperti tulisan fiksi. Elemen-eleman yang selama ini ada

dalam jurnalisme lama adalah kesetiaan total. Artinya, jurnalis tetap

mengandalkan proses peliputan seperti dia meliput berita, hanya menuntut

keterlibatan total dalam tulisannya. Jurnalisme baru mencoba membongkar

isi kepala narasumber sebanyak mungkin. Sementara itu, untuk

memberikan deskripsi dan data lain, membutuhkan sisi lain peliputan,

misalnya orang ketiga.6

Oleh karena itu, pada 2008 lalu, Yayasan Pantau menerbitkan

kumpulan naskah terbaik jurnalisme sastrawi yang pernah terbit di

Majalah Pantau. Dengan judul, Jurnalisme Sastrawi: Antologi Liputan

Mendalam dan Memikat yang diterbitkan Yayasan Pantau dan

Kepustakaan Populer Gramedia (KPG) dengan penyunting Andreas

Harsono dan Budi Setiyono.

Dalam kumpulan laporan jurnalisme sastrawi tersebut, terdapat

peristiwa menarik yang diambil menjadi studi kasus analisis dalam

5 Andreas Harsono dan Budi Setiyono. ed, Jurnalisme Sastrawi Antologi Liputan Mendalam

dan Memikat, (Jakarta: KPG, 2008), h. VII 6 Nurudin, Jurnalisme Masa Kini, (Jakarta: Rajawali Press, 2009), h. 182

5

penelitian ini yaitu tulisan berita Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft

karya Chik Rini. Chik Rini adalah wartawan freelance di Banda Aceh

yang mencoba merekam kembali peristiwa yang terjadi di Simpang Kraft

atau Simpang KAA, dekat Lhokseumawe, sejak Desember 2001 lalu.

Ia mewawancarai banyak narasumber dari saksi-saksi mata yang

sudah sulit terlacak keberadaannya. Dari Jakarta, Medan, Lhokseumawe,

dan Banda Aceh. Selama lima bulan, ia meliput dan mengerjakan laporan

ini, namun ia mendapati banyak versi baik itu dari segi wartawan,

masyarakat sipil, serta pihak militer Indonesia. Tidak bisa disangka

provinsi Banda Aceh yang terkenal sebagai kota Serambi Mekkah ini

pernah mengalami sejarah peristiwa berdarah kelam yang terjadi di

Simpang Kraft antara militer, masyarakat sipil, serta Gerakan Aceh

Merdeka (GAM).

Rini yang mengadopsi naskah Hiroshima karya John Hersey ke

dalam tulisannya dapat dikatakan berhasil melaporkan kembali peristiwa

tersebut dengan menggunakan genre jurnalisme sastrawi. Andreas

Harsono, editor dari naskah tersebut juga mengatakan bahwa Sebuah

Kegilaan di Simpang Kraft adalah salah satu naskah jurnalisme sastrawi

terbaik yang dimiliki oleh Majalah Pantau sepanjang masa hidup Pantau.

Dari latar belakang permasalahan yang dipaparkan di atas, maka

peneliti tertarik meneliti dengan judul, Analisis Wacana Van Dijk

Terhadap Berita Sebuah Kegilaan Di Simpang Kraft Di Majalah

Pantau.

6

B. BATASAN DAN RUMUSAN MASALAH

Agar batasan masalah ini lebih terarah dan fokus maka

permasalahan yang dikaji dibatasi terhadap analisis wacana teks yang

terdapat dalam pemberitaan Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft karya

Chik Rini di Majalah Pantau Tahun III Edisi 025-Mei 2002 kemudian

dibukukan pada tahun 2008 dalam bentuk antologi berjudulJurnalisme

Sastrawi: Antologi Liputan Mendalam dan Memikat edisi revisi dengan

penyunting Andreas Harsono dan Budi Setiyono, diterbitkan oleh Yayasan

Pantau. Penelitian ini dengan menggunakan paradigma konstruktivis

dengan pisau analisis wacana model Teun van Dijk.

Adapun rumusan masalah dari penelitian ini, yaitu:

1. Bagaimanakah wacana teks dalam berita Sebuah Kegilaan di

Simpang Kraft di Majalah Pantau dikonstruksikan?

2. Bagaimanakah dimensi kognisi sosial dan konteks sosial yang terdapat

dalam wacana Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft di Majalah

Pantau?

C. TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN

Tujuan Penelitian

Berdasarkan batasan dan rumusan masalah di atas, maka penelitian

ini mempunyai tujuan sebagai berikut:

1. Untuk mengetahui wacana teks yang dikonstruksi oleh penulis yang

terdapat dalam pemberitaan Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft di

Majalah Pantau.

7

2. Untuk mengetahui dimensi kognisi sosial dan konteks sosial yang

terdapat dalam wacana pemberitaan Sebuah Kegilaan di Simpang

Kraft di Majalah Pantau.

Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif

bagi pengembangan wacana keilmuan tentang gejala sosial yang terjadi

sehari-hari di sekitar kita. Seperti, peristiwa-peristiwa yang luput dari

perhatian kita dan hilang begitu saja dari sejarah, sama halnya seperti

peristiwa Simpang Kraft ini.

2. Manfaat Praktis

Hasil penelitian ini diharapkan bisa menambah pengetahuan bagi

akademisi, praktisi, mahasiswa jurnalistik dan kepada pembaca pada

umumnya serta dapat bermanfaat bagi seluruh lapisan masyarakat.

Khususnya bagi mahasiswa/i jurnalistik yang ingin mempelajari

jurnalisme sastrawi. Dengan membaca Sebuah Kegilaan di Simpang

Kraft karya Chik Rini ini kita dapat mempelajari empat elemen

jurnalisme sastrawi yang dikemukakan oleh Tom Wolfe.

8

D. METODOLOGI PENELITIAN

1. Paradigma Penelitian

Lexy J. Moleong yang mengutip pernyataan Bogdan dan Bilken

menyatakan bahwa paradigma adalah kumpulan proposisi yang

mengarahkan cara berpikir dalam penelitian.7 Maksudnya, paradigma

merupakan salah satu metode atau cara berpikir yang digunakan oleh

peneliti dalam melakukan penelitian baik itu pra maupun pasca penelitian.

Paradigma ini dilakukan supaya peneliti tidak keluar dari jalur cara

berpikir penelitiannya.

Dalam studi mengenai bahasa, ada beberapa paradigma dalam

analisisnya yaitu paradigma positivisme-empiris, paradigma

konstruktivisme dan paradigma kritis.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan paradigma

konstruktivisme. Dalam paradigma konstruktivisme, bahasa tidak lagi

hanya dilihat sebagai alat untuk memahami realitas objektif belaka dan

yang dipisahkan dari subjek sebagai penyampai pernyataan.

Konstruktivisme justru menganggap subjek sebagai faktor sentral dalam

kegiatan wacana serta hubungan-hubungan sosialnya.8

Paradigma konstruksionis memperhatikan interaksi kedua belah

pihak, komunikator dan komunikan untuk menciptakan pemaknaan atau

tafsiran dari suatu pesan. Paradigma konstruktivis menekankan pada

politik pemaknaan dan proses bagaimana seseorang membuat gambaran

7 Lexy J.Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT Remaja Rosda karya,

Cetakan kedelapan 1997) h. 30 8 Eriyanto, Analisis Wacana Pengantar Analisis Teks Media, (Yogyakarta: LKiS,Cet VII

Februari 2009), h. 5

9

tentang realitas. Paradigma ini memandang kegiatan komunikasi sebagai

proses yang dinamis. Titik perhatian tidak terletak pada bagaimana

seseorang mengirimkan pesan, melainkan bagaimana masing-masing

pihak yang terlibat dalam lalu lintas komunikasi produksi pesan tersebut

dan mempertukarkan maknanya. Dalam paradigma konstruktivisme ini

adalah cara berpikir bagi peneliti dalam penelitiannya, bahwa segala

peristiwa maupun berita yang ada tidak lahir sebagai realitas murni saja

namun di balik realitas peristiwa yang dibangun terdapat orang-orang

tertentu yang turut mengkonstruksi berita.

Oleh karena itu, analisis wacana dimaksudkan sebagai suatu

analisis untuk membongkar maksud-maksud dan makna-makna tertentu.

Maka, dalam penelitian ini ingin mengetahui lebih jauh dari wacana yang

terbentuk dalam peristiwa Simpang Kraft tersebut.

2. Metode Penelitian

Sebagai karya ilmiah, setiap pembahasan menggunakan metode

untuk menganalisa dan mendeskripsikan suatu masalah. Metode itu sendiri

berfungsi sebagai landasan dalam mengelaborasi suatu masalah, sehingga

suatu masalah dapat diuraikan dan dijelaskan dengan gamblang dan dapat

dipahami.

Bogdan dan Taylor yang dikutip Lexy J.Moleong mendefinisikan

metodologi kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data

deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku

yang dapat diamati.9

9 Lexy, Metodologi Penelitian Kualitatif, h. 3

10

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pisau

analisis wacana yang dikembangkan oleh Teun A. van Dijk. Pendekatan

kualitatif ini memusatkan perhatian pada prinsip-prinsip umum yang

mendasari perwujudan sebuah makna dari gejala-gejala sosial di dalam

masyarakat.10

Sedangkan analisis wacana didefinisikan sebagai suatu upaya

pengungkapan maksud tersembunyi dari sang subjek yang mengemukakan

suatu pernyataan. Metode analisis wacana berbeda dengan analisis isi

kualitatif yang lebih menekankan pada pertanyaan apa (what), analisis

wacana lebih melihat kepada bagaimana (how) dari suatu pesan atau teks

komunikasi.

Melalui analisis wacana kita bukan hanya mengetahui bagaimana

isi teks berita, tetapi bagaimana juga pesan itu disampaikan. Lewat kata,

frase, kalimat, metafora macam apa suatu berita disampaikan. Dengan

melihat bagaimana bangunan struktur kebahasaan tersebut, analisis wacana

lebih bisa 11

3. Tahapan Penelitian

a. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data ini dilakukan dengan berbagai cara, di

antaranya:

a) Observasi Teks

Observasi atau pengamatan langsung dilakukan kepada teks

yang akan diteliti. Dalam pengertian psikologik, observasi atau disebut

10

Burhan Bungin, Sosiologi Komunikasi, (Jakarta: Kencana, 2007), h.23 11

Alex Sobur, Analisis Teks Media, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006), h.68

11

dengan pengamatan meliputi kegiatan pemuatan perhatian terhadap

sesuatu objek dengan menggunakan seluruh alat indera.12

Maka

kegiatan observasi ini dilakukan dengan cara mencari dan

menghimpun berita Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft.

b) Wawancara

Wawancara dilakukan sebagai metode pengumpulan data yang

digunakan untuk memperoleh informasi langsung dari

narasumbernya.13

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik

wawancara terstruktur yaitu wawancara yang dilakukan dengan

terstruktur atau tersusun sesuai dengan pertanyaan-pertanyaan yang

telah disiapkan terlebih dahulu. Wawancara ini dilakukan sebagai

pendukung bagi kognisi sosial serta konteks sosial dalam analisis

wacana van Dijk.

Dalam hal ini, wawancara dilakukan kepada tiga orang yang

berkepentingan dalam skripsi ini. Pertama, kepada Chik Rini selaku

wartawan sekaligus penulis Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft.

Wawancara ini sangat diperlukan karena untuk mengetahui unsur

kognisi sosial atau mental dari wartawan dalam memilih isu tersebut

serta situasi ketika ia menuliskannya. Kedua, Andreas Harsono sebagai

penanggung jawab dari Majalah Pantau dan editor dari naskah Sebuah

Kegilaan di Simpang Kraft. Ketiga, Imam Sofwan selaku redaksi dari

12

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek, Cet Ke-5, (Jakarta:

PT. Rineka Cipta, 2002), h. 133 13

Deddy Mulyana, Metodologi Penelitian Kualitatif: Paradigma Baru, Ilmu Komunikasi dan

Ilmu Sosial Lainnya, (Bandung: Rosdakarya, 2006), h. 35

12

Yayasan Pantau untuk mengetahui sejarah perkembangan Majalah

Pantau hingga menjadi Yayasan Pantau seperti sekarang ini.

c) Dokumentasi

Dokumentasi dapat dilakukan dengan mengumpulkan,

membaca dan mempelajari berbagai bentuk data tertulis (buku,

majalah, atau jurnal) yang terdapat di perpustakaan, internet atau

instansi lain yang dapat dijadikan analisis dalam penelitian ini. Peneliti

mengumpulkan data yang berhubungan dengan analisis wacana.

b. Teknik Pengolahan Data

Setelah data terkumpul dan dikelompokkan sesuai dengan

tujuan penelitian untuk dianalisis dan diberikan interpretasi dengan

cara mengklasifikasikannya dengan kerangka teori kemudian

disimpulkan.

a). Analisis Data

Setelah data diperoleh, maka selanjutnya adalah melakukan

analisis data. Setelah diperoleh wacana yang akan dianalisis, maka

sebagai rujukan adalah dengan menggunakan analisis wacana model

Teun van Dijk yang terdiri dari tiga elemen yaitu dimensi teks, kognisi

sosial, dan konteks sosial.

Dari beberapa teknik analisis data, peneliti merasa perlu

meneliti wacana dengan menggunakan teknik van Dijk. Karena selain

menganalisis dari struktur teks, analisa ini juga menukik kepada

elemen kognisi sosial (mental wartawan dalam memahami peristiwa)

13

serta konteks sosial (menganalisa wacana yang berkembang di

masyarakat). Teknik ini dirasa cocok dibandingkan dengan analisis

wacana (discourse analysis) lainnya yang lebih mengarah kepada

ideologi yang dikemukakan oleh Norman Fairclough atau tentang

kekuasaan kaum mayoritas kepada kaum minoritas oleh Theo Van

Leewen dkk.

Karena dalam penelitian ini, lebih ingin membongkar mengenai

konstruksi realitas dalam dimensi wacana teks berita tersebut, serta

dengan kedua unsur wacana van Dijk lainnya.

Dalam teknik analisis wacana van Dijk ini, terdapat tiga elemen

ini yaitu, pertama, dimensi teks yang terdiri dari struktur makro, yaitu

makna global dari suatu teks yang dapat diamati dati topik atau tema

yang diangkat oleh suatu teks, elemennya adalah tematik.

Superstruktur, yaitu kerangka suatu teks, seperti bagian pendahuluan,

isi, penutup, dan kesimpulan, elemennya adalah skematik. Struktur

mikro, makna global dari suatu teks yang dapat diamati dari pilihan

kata, kalimat, dan gaya yang dipakai oleh suatu teks, elemennya adalah

semantik, sintaksis, stalistik dan retoris.

Kedua, yaitu kognisi sosial yaitu bagaimana wartawan atau

penulis mengetahui dan memahami peristiwa yang sedang digarapnya.

Ketiga, konteks sosial yaitu mengetahui apa yang sedang terjadi di

masyarakat, dan dampak di masyarakat setelah adanya pemberitaan

tersebut.

14

E. TINJAUAN PUSTAKA

Penulisan dalam penelitian ini mengacu kepada buku Pedoman

Penulisan Karya Ilmiah (Skripsi, Tesis dan Disertasi) karya Hamid Nasuhi

dkk yang diterbitkan oleh CeQDA (Center for Quality Development and

Assurance) Universitas Islam Negeri UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Sedangkan dalam penyusunan skripsi ini, sebelum peneliti

menyusunnya lebih lanjut maka terlebih dahulu, peneliti menelusuri

koleksi skripsi-skripsi di Perpustakaan Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu

Komunikasi (FIDKOM) dan Perpustakaan Utama UIN Jakarta. Maksud

pengkajian ini adalah agar data diketahui bahwa apa yang diteliti sekarang

tidak sama dengan skripsi-skripsi sebelumnya.

Di kedua perpustakaan tersebut, banyak skripsi yang menggunakan

analisis wacana van Dijk sebagai pisau analisisnya. Namun, tidak banyak

yang menggunakan paradigma konstruktivis sebagai cara berpikir. Selain

itu, tidak ada objek penelitian yang menggunakan teks genre jurnalisme

sastrawi. Adapun beberapa tinjauan pustaka tersebut ialah:

1. Skripsi karya Sofwan Tamami (104051101959), mahasiswa

Konsentrasi Jurnalistik Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi

(FIDKOM) UIN Jakarta Angkatan 2004 dengan judul Analisis

Wacana Pemberitaan Film FITNA Karya Geert Wilders di Harian

Umum Republika (Edisi 29-4 April 2008). Perbedaan skripsi ini

dengan yang diteliti terletak pada objek penelitiannya. Skripsi Sofwan

meneliti pemberitaan Film FITNA karya Greert Wilders dan

kelebihannya yaitu pada paradigma penelitian yang digunakan.

15

2. Skripsi karya Yul Shella K.A. (105051001992), mahasiswi jurusan

Komunikasi Penyiaran Islam Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu

Komunikasi (FIDKOM) UIN Jakarta dengan judul Analisis Wacana

Berita Pemilu 2009 Pada Harian Seputar Indonesia: Studi

Pemberitaan KPU Sebelum Pemilu Legislatif. Perbedaannya terletak

pada objek yang diteliti. Yul Shella meneliti berita Pemilu 2009 di

Harian Seputar Indonesia.

3. Skripsi karya Astri Putriyani (103051028444), mahasiswi jurusan

Komunikasi dan Penyiaran Islam Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu

Komunikasi (FIDKOM) UIN Jakarta dengan judul Analisis Wacana

Rubrik Media dan Kita Majalah UMMI Edisi Juli-Oktober 2009.

Perbedaannya tetap pada objek yang diteliti yaitu Rubrik Media dan

Kita Majalah UMMI. Kelebihannya, waktu penelitian dari Juli-

Oktober (empat bulan) adalah waktu yang lama.

F. SISTEMATIKA PENULISAN

Secara sistematis penulisan skripsi ini dibagi menjadi lima bab.

Setiap bab terdiri dari sub-sub yang memiliki keterkaitan satu sama

lainnya. Untuk lebih jelasnya peneliti uraikan sebagai berikut:

Bab I Pendahuluan terdiri dari latar belakang masalah,

pembatasan dan perumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian,

metodologi penelitian, tinjaun pustaka, dan sistematika penulisan.

Bab II Kajian Teoritis menguraikan mengenai kajian teoritis

mengenai analisis wacana yang dikembangkan oleh Teun van Dijk

16

dengan rincian pengertian dari discourse analysis (analisis wacana) serta

skema model wacana van Dijk. Dilanjutkan dengan konseptualisasi berita

dan penjelasan genre jurnalisme sastrawi.

Bab III Gambaran Umum Majalah Pantau memaparkan

mengenai sejarah berdiri dan perkembangan Majalah Pantau, visi dan

misi Majalah Pantau, struktur organisasi Majalah Pantau dan Yayasan

Pantau, rubrikasi Majalah Pantau, alur kinerja redaksi Majalah Pantau

serta konsep-konsep umum pada Majalah Pantau yang ditemukan peneliti

dalam sumber-sumber pendukung. Selain itu juga, peneliti memberikan

gambaran umum mengenai profil Chik Rini dan sinopsis dari naskah

Sebuah Kegilaan di Simpang Kraft.

Bab IV Hasil Penelitian ini berisi mengenai penjelasan hasil

penelitian yang diperoleh peneliti dalam penelitiannya.

Bab V Penutup ini berisi kesimpulan dan saran dari peneliti

mengenai hal-hal yang telah dibahas oleh peneliti dalam skripsi ini.

17

BAB II

KAJIAN TEORITIS

A. ANALISIS WACANA

1. Pengertian Analisis Wacana

Pengertian analisis wacana terdiri dari dua kata, yaitu analisis dan

wacana. Analisis menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) adalah

penyelidikan terhadap suatu peristiwa, penjelasan sesudah dikaji sebaik-

baiknya, penguraian suatu pokok atas berbagai bagian, serta penguraian

karya sastra atau unsur-unsurnya untuk memahami pertalian antar unsur

tersebut.1

Secara etimologi istilah wacana berasal dari bahasa Sansekerta

wac/wak/uak yang memiliki arti berkata atau berucap. Kemudian kata

tersebut mengalami perubahan menjadi wacana. Kata ana yang berada di

belakang adalah bentuk sufiks (akhiran) yang bermakna membendakan

(nominalisasi). Dengan demikian, kata wacana dapat dikatakan sebagai

perkataan atau tuturan.2

Namun, istilah wacana diperkenalkan dan digunakan oleh para ahli

linguis (ahli bahasa) di Indonesia sebagai terjemahan dari istilah bahasa

Inggris, discourse. Kata deiscourse sendiri berasal dari bahasa Latin,

1 Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, Cet.Ke-1 1988),

h.32 2 Deddy Mulyana, Kajian Wacana: Teori, Metode Aplikasi, dan Prinsip-Prinsip Analisis

Wacana, (Yogyakarta: Tiara Wacana, 2005), h.3

18

discursus (lari ke sana lari ke mari). Kata ini diturunkan dari kata dis

(dan/ dalam arah yang berbeda-beda) dan kata currere (lari).3

Dalam Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer, terdapat tiga makna

dari istilah wacana. Pertama, percakapan, ucapan, dan tutur. Kedua,

keseluruhan tutur atau cakapan yang merupakan satu kesatuan. Ketiga,

satuan bahasa terbesar, terlengkap yang realisasinya pada bentuk karangan

yang utuh, seperti novel, buku, dan artikel.4

Definisi klasik wacana berasal dari asumsi-asumsi formalis (dalam

istilah Hymes 1974b, struktural), mereka berpendapat bahwa wacana

adalah bahasa di atas kalimat atau di atas klausa (Stubbs 1983:1).5

Van Dijk (1985:4) mengamati bahwa karakteristik deskripsi

struktural wacana pada beberapa perbedaan unit, kategori bentuk

sistematik atau hubungan-hubungan yang berbeda. Lanjutnya, menurut

van Dijk, penelitian atas wacana tidak cukup hanya atas dasar dimensi teks

semata, karena teks tersebut merupakan hasil praktik produksi yang harus

diamati juga.

Van Dijk menyatakan bahwa wacana itu sebenarnya adalah

bangunan teoritis yang abstrak (the abstract theoritical construct) dengan

begitu wacana belum dapat dilihat sebagai perwujudan wacana adalah

teks.6

3 Dede Oetomo, Kelahiran dan Perkembangan Analisis Wacana, (Yogyakarta: Kanisius,

1993), h.3 4 Peter Salim dan Yenny Salim, Kamus Besar Bahasa Indonesia Kontemporer, (Jakarta:

Modern English Press, Edisi Ke-3 2002), h.1709 5 Deborah Schiffrin, Ancangan Kajian Wacana, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2007), h.

28 6 Abdul Rani, Analisis Wacana Sebuah Kajian, (Malang: Bayu Media, 2004), h. 4

19

Secara ringkas atau sederhana, teori wacana mencoba menjelaskan

terjadinya sebuah peristiwa seperti terbentuknya sebuah kalimat atau

pernyataan. Wacana sebagai upaya untuk mengungkap makna yang tersirat

dari subjek yang mengungkapkan pernyataan tersebut. Caranya, adalah

dengan meletakkan posisi pada si pembicara dengan mengikuti struktur

makna dari pembicara tersebut.

Jika dicoba untuk merumuskan, analisis wacana adalah studi

tentang struktur pesan dalam komunikasi. Dalam pandangan Littlejohn,

bahwa menulis dan bahkan bentuk-bentuk non verbal dapat dianggap

wacana.

Menurutnya, terdapat beberapa untai analisis wacana, bersama-

sama menggunakan seperangkat perhatian (Littlejohn: 1996). Pertama,

seluruhnya mengenai cara-cara wacana disusun, prinsip yang digunakan

oleh komunikator untuk menghasilkan dan memahami percakapan atau

tipe-tipe pesan lainnya. Kedua, wacana dipandang sebaga aksi. Ia adalah

cara melakukan segala hal, biasanya dengan kata-kata. Ahli analisis

wacana berasumsi bahwa pengguna bahasa mengetahui bukan hanya

aturan-aturan tata bahasa kalimat, namun juga aturan-aturan untuk

menggunakan unit-unit yang lebih besar dalam menyelesaikan tujuan-

tujuan pragmatik dalam situasi sosial. Ketiga, analisis wacana adalah suatu

pencarian prinsip-prinsip yang digunakan oleh komunikator aktual dari

perspektif mereka; ia tidak memerdulikan ciri atau sifat psikologis

20

tersembunyi atau fungsi otak, namun terhadap problema percakapan

sehari-hari yang kita kelola dan kita pecahkan.7

Littlejohn lebih mengarahkan wacana kepada aturan-aturan tata

bahasa yang hadir dalam proses berkomunikasi. Secara otomatis, lebih

terarah kepada makna pesan yang disampaikan oleh komunikator.

Maka, tetap saja dalam penelitian lebih terarah kepada tokoh van

Dijk, yang lebih memaksudkan bahwa analisis wacana sebagai suatu

analisis untuk membongkar maksud-maksud dan makna-makna tertentu.

2. Analisis Wacana Model Teun van Dijk

Dalam buku Analisis Wacana Pengantar Analisis Teks Media

karangan Eriyanto, di dalamnya terdapat tokoh-tokoh yang

mengembangkan analisis wacana. Tokoh-tokoh yang terkenal dan

dikemukakan oleh Eriyanto tersebut, di antaranya Roger Fowler dkk

(1979), Norman Fairclough (1998) yaitu mengenai wacana tentang

ideologi, Sara Mills (1992) yang menitikberatkan perhatian kepada wacana

mengenai feminisme, Theo van Leeuwen (1986) adalah analisis yang

diperuntukkan untuk mendeteksi dan meneliti bagaimana suatu kelompok

atau seseorang dimarjinalkan posisinya dalam suatu wacana. Dari

banyaknya tokoh yang mengembangkan analisis wacana, model van Dijk-

lah yang paling sering dipakai dalam berbagai penelitian teks media.

Meski penelitian-penelitian wacana yang sering diteliti oleh van Dijk

adalah mengenai rasialisme namun tidak menutupkemungkinan terhadap

7 Alex Sobur, Analisis Teks Media Suatu Pengantar untuk Analisis Wacana, Semiotik,

dan Analisis Framing, h. 48-49

21

objek penelitian atau teks berita lainnya untuk diteliti. Sama halnya,

seperti objek penelitian terhadap teks berita Sebuah Kegilaan di Simpang

Kraft ini.

Jika penelitian dalam skripsi ini memakai tokoh Teun A. van Dijk,

maka harus diketahui terminologi analisis wacana dari van Dijk itu sendiri,

yang dikutip dari buku Aims of Critical Discourse Analysis.

Critical Discourse Analysis (CDA) has become the general

label for a study of text and talk, emerging from critical linguistics,

critical semiotics and in general from socio-politically conscious

and oppositional way of investigating language, discourse and

communication. As is the case many fields, approaches, and

subdisciplines in language and discourse studies, however, it is not

easy precisely delimit the special principles, practices, aims,

theories or methods of CDA.8

Atau terminologi lainnya, yang terdapat dalam buku Critical

Discourse Analysis dalam pembahasan mengenai What is discouse?

yaitu:

Discourse analysis are tic, ked to define the concept of discourse. Such a definition would have to consist of the whole discipline of discourse studies, in the same of way as linguistic

provide many deminitions of the definition of languages. In the may view, it hardly makes to define fundamental notions such as

discourse, languange, cognition, interaction, power, or society. To understand these notions, we need whole theories or discipline of

the objects or phenomena we are dealing with. Thus, discourse is a

multidimentional social phenomenon. It is at the same tune in

linguistic (verbal gramatical), object (meaningful sequences of

word or sentences), an action (as an assertion or a threat), a form of

social interaction (like conversation), a social practice (such as a

lecture), a mental representation (a meening, a mental model, an

opinion, knowledge), an interactional communicative event or

activity (like a parliementary debate), a cultural product (like a

telenovela), or even an economic commodity that is being sold and

bought (like a novel). In other words, a more or less complete

definition of the notion of discourse would involve many dimentions of consists of many other fundamental notions that

8 Teun van Dijk, Aims of Critical Discours e Analysis, (Japan Discourse, 1995) Vol. 1,

hal. 17

22

need definition, that is, theory, such as meaning, interaction, and

cognition.9

Studi wacana ini berasal dari analisis linguistik kritis. Merambah

kepada ilmu sosial lainnya, seperti analisis semiotik kritis, bahasa,

wacana, komunikasi, dan ilmu sosial lainnya. Meski awalnya berasal dari

bahasan wacana linguistik, tapi tidak menutup kesempatan kepada ilmu

sosial lainnya untuk diteliti.

Van Dijk sendiri menyatakan dalam buku karangannya, Critical

Discourse Analysis (CDA) bahwa ia lebih menyukai untuk berbicara

mengenai Critical Discourse Studies (CDS) karena batasannya lebih

umum, tidak hanya meliputi analisis kritis tapi juga teori kritis seperti

penerapan kritis. Namun, dalam penelitian ini lebih tertuju kepada

paradigma konstruktivis, bukan paradigma kritis atau Critical Discourse

Analysis (CDA). Pengertian CDA dan wacana di atas hanya untuk

menggambarkan apa itu wacana menurut tokoh van Dijk sendiri.

Van Dijk juga memfokuskan kajiannya pada peranan strategis

wacana dalam proses distribusi dan reproduksi pengaruh hegemoni atau

kekuasaan tertentu. Salah satu elemen penting dalam proses analisa

terhadap relasi kekuasaan atau hegemoni dengan wacana adalah pola-pola

akses terhadap wacana publik yang tertuju pada kelompok-kelompok

masyarakat. Secara teoritis bisa dikatakan, supaya relasi antara suatu

hegemoni dengan wacana bisa terlihat dengan jelas, maka kita

membutuhkan hubungan kognitif dari bentuk-bentuk masyarakat, ilmu

pengetahuan, ideologi dan beragam representasi sosial lain yang terkait

9 Teun van Dijk, Critical Discourse Studies: A Sociocognitive Approach, (London: Sage,

2002), h. 66-67

23

dengan pola pikir sosial, hal ini juga mengaitkan individu dengan

masyarakat, serta struktur sosial mikro dengan makro.10

Menurut van Dijk, analisis wacana memiliki tujuan ganda: sebuah

teoritis sistematis dan deskriptif yaitu struktur dan strategi di berbagai

tingkatan dan wacana lisan tertulis, dilihat baik sebagai objek tekstual dan

sebagai bentuk praktek sosial budaya, antar tindakan dan hubungan. Sifat

teks ini berbicara dengan yang relevan pada struktur kognitif, sosial,

budaya, dan sejarah konteks. Singkatnya, studi analisis teks dalam

konteks. Momentum penting dari pendekatan tersebut terletak pada fokus

khusus yang terkait pada isu sosial-politik, dan terutama membuat eksplisit

cara penyalahgunaan kekuasaan kelompok dominan dan mengakibatkan

ketidaksetaraan, legitimasi, atau ditantang dalam dan dengan wacana.11

Model yang dipakai van Dijk ini kerap disebut sebagai kognisi

sosial. Istilah ini sebenarnya diadopsi dari pendekatan lapangan psikologi

sosial, terutama untuk menjelaskan struktur dan proses terbentuknya

teks.12

Wacana digambarkan mempunyai tiga dimensi yaitu teks, kognisi

sosial dan konteks sosial. Inti analisis van Dijk adalah menggabungkan

ketiga dimensi tersebut dalam satu kesatuan analisis. Dalam dimensi teks

yang diteliti adalah bagaimana struktur teks dan strategi wacana yang

dipakai untuk menegaskan suatu tema tertentu. Pada level kognisi sosial

10

Teun Van Djik,. Discourse and Society: Vol 4 (2). (London: Newbury Park and New

Delhi: Sage, 1993), h. 249 11

Teun Van Dijk, Menganalisis Rasisme Melalui Analisis Wacana Melalui Beberapa

Metodologi Reflektif, artikel diakses pada 15 Oktober 2010 dari http://www.discourse.com 12

Alex Sobur, Analisis Teks Media Suatu Pengantar Untuk Analisis Wacana, Semiotik,

dan Analisis Framing, h. 73

24

dipelajari proses produksi teks berita yang melibatkan kognisi individu

penulis. Sementara itu aspek konteks sosial mempelajari bangunan wacana

yang berkembang dalam masyarakat mengenai suatu masalah.13

Dapat

digambarkan seperti di bawah ini:

Gambar 1.

Diagram Model Analisis Van Dijk14

Sedangkan skema penelitian dan metode yang biasa dilakukan

dalam kerangka van Dijk adalah sebagai berikut:15

Tabel 1.

Skema Penelitian dan Metode Van Dijk

STRUKTUR METODE

Teks

Menganalisis bagaimana strategi wacana

yang digunakan untuk menggambarkan

seseorang atau peristiwa tertentu.

Bagaimana strategi tekstual yang dipakai

untuk memarjinalkan suatu kelompok,

gagasan atau peristiwa tertentu

Critical linguistic

Kognisi Sosial

Menganalisis bagaimana kognisi penulis

dalam memahami seseorang atau

peristiwa tertentu yang akan ditulis

Wawancara mendalam

13 Eriyanto, Analisis Wacana: Pengantar Ananlisis Teks Media, h. 224 14

Ibid, h. 225 15

Ibid, h. 275

Konteks Sosial

Konteks Sosial

Kognisi Sosial

Kognisi Sosial

Teks

Teks

25

Konteks Sosial

Menganalisis bagaimana wacana yang

berkembang dalam masyarakat, proses

produksi dan reproduksi seseorang atau

peristiwa digambarkan

Studi pustaka, penelusuran sejarah,

dan wawancara

3. Kerangka Analisis Van Dijk

a. Dimensi Teks

Van Dijk membuat kerangka analisis wacana yang dapat

digunakan, untuk melihat suatu wacana yang terdiri dari berbagai

tingkatan atau struktur dari teks. Van Dijk membaginya kepada tiga

tingkatan, yaitu.

Tabel 2.

Struktur Teks Van Dijk16

Struktur Makro

Makna global dari suatu teks yang dapat diamati dari topik atau tema

yang diangkat oleh suatu teks

Superstruktur

Kerangka suatu teks: bagaimana struktur dan elemen wacana itu disusun

dalam teks secara utuh, seperti bagian pendahuluan, isi, penutup, dan

kesimpulan

Struktur Mikro

Makna lokal dari suatu teks yang dapat diamati dari pilihan kata, kalimat,

dan gaya yang dipakai oleh suatu teks

Sedangkan struktur atau elemen yang dikemukakan oleh van Dijk

dapat digambarkan sebagai berikut:

Tabel 3.

Elemen Wacana Teks Van Dijk

Struktur

Wacana

Hal yang diamati Elemen

Struktur Makro TEMATIK

Tema atau topik yang

Topik

16

Ibid, h. 227

26

dikedepankan dalam suatu berita

Superstruktur SKEMATIK

Bagaimana bagian dan urutan

berita diskemakan dalam teks

berita utuh

Skema atau Alur

Struktur Mikro

SEMANTIK

Makna yang ingin ditekankan

dalam teks berita. Misal, dengan

memberi detil pada satu sisi atau

membuat eksplisit satu sisi dan

mengurangi sisi lain

Latar, Detil,

Maksud,

Praanggapan,

Nominalisasi

Struktur Mikro SINTAKSIS

Bagaimana kalimat (bentuk,

susunan) yang dipilih

Bentuk kalimat,

Koherensi, Kata

ganti

Struktur Mikro STILISTIK

Bagaimana pilihan kata yang

dipakai dalam teks berita

Leksikon

Struktur Mikro RETORIS

Bagaimana dan dengan cara

penekanan dilakukan

Grafis, Metafora,

eskpresi

Berbagai elemen tersebut merupakan satu kesatuan, saling

berhubungan dan mendukung satu sama lainnya. Untuk memperoleh

gambaran dari elemen-elemen yang harus diamati tersebut, berikut adalah

penjelasan singkatnya, yaitu:

a) Tematik (Tema atau Topik)

Elemen ini menunjuk kepada gambaran umum dari teks, disebut

juga sebagai gagasan inti atau ringkasan. Topik menggambarkan apa yang

ingin diungkapkan oleh wartawan dalam pemberitaannya. Topik

menunjukkan konsep yang dominan, sentral, dan yang paling penting

dalam sebuah berita.

b) Skematik (Skema atau Alur)

Teks umumnya mempunyai skema atau alur dari pendahuluan

sampai akhir. Alur menunjukkan bagian-bagian dalam teks yang disusun

dan diurutkan hingga membentuk kesatuan arti.

27

Menurut van Dijk, makna yang terpenting dari skematik adalah

strategi wartawan untuk mendukung topik tertentu yang ingin disampaikan

dengan urutan tertentu.

c) Semantik (Latar, Detil, Maksud, Praanggapan, Nominalisasi)

Semantik dalam skema van Dijk dikategorikan sebagai makna

lokal (local meaning), yakni makna yang muncul dari hubungan

antarkalimat, hubungan antarproposisi, yang membangun makna tertentu

dari suatu teks. Analisis wacana memusatkan perhatian pada dimensi teks,

seperti makna yang eksplisit maupun implisit.17

Latar teks merupakan elemen yang berguna untuk membongkar

apa maksud yang ingin disampaikan oleh wartawan. Latar peristiwa itu

dipakai untuk menyediakan dasar hendak ke mana makna teks itu dibawa.

Elemen detil berhubungan dengan kontrol informasi dari yang

ingin ditampilkan oleh wartawan. Detil ini adalah strategi dari wartawan

untuk menampilkan bagian mana yang harus diungkapkan secara detil

lengkap dan panjang, dan bagian mana yang diuraikan dengan detil

sedikit.

Detil hampir mirip dengan elemen maksud, kalau detil itu

mengekspresikan secara implisit sedangkan maksud yaitu secara eksplisit

atau jelas atas maksud pengungkapan informasi dari wartawan. Kalau

praanggapan (presuppotion) merupakan pernyataan yang digunakan untuk

mendukung makna dari suatu teks. Dengan cara menampilkan narasumber

yang dapat memberikan premis yang dipercaya kebenarannya.

17

Alex Sobur, Analisis Teks Media Suatu Pengantar untuk Analisis Wacana, Analisis

Semiotik, dan Analisis Framing, h. 78

28

d) Sintaksis (Bentuk kalimat, Koherensi, Kata Ganti)

Ramlan (Pateda 1994:85) mengatakan, Sintaksis ialah bagian atau

cabang dari ilmu bahasa yang membicarakan seluk beluk wacana, kalimat,

klausa, dan frase18 Dalam sintaksis terdapat koherensi, bentuk kalimat

dan kata ganti. Di mana, keriga hal tersebut untuk memanipulasi politik

dalam menampilkan diri sendiri secara positif dan lawan secara negatif,

dengan cara penggunaan sintaksis (kalimat).

e) Stilistik (Leksikon)

Elemen ini menandakan bagaimana seseorang melakukan

pemilihan kata atas berbagai kemungkinan kata yang tersedia. Seperti kata

meninggal yang memiliki kata lain seperti wafat, mati, dan lain-lain.

f) Retoris (Grafis, Metafora, Ekspresi)

Retoris ini mempunyai daya persuasif, dan berhubungan dengan

bagaimana pesan ini ingin disampaikan kepada khalayak. Grafis,

penggunaan kata-kata yang metafora, serta ekspresi dalam teks tertulis

adalah untuk menyakinkan kepada pembaca atas peristiwa yang

dikonstruksi oleh wartawan.

b. Dimensi Kognisi Sosial

Dalam kerangka analisis van Dijk, pentinya kognisi sosial yaitu

kesadaran mental wartawan yang membentuk teks tersebut. Karena, setiap

teks pada dasarnya dihasilkan lewat kesadaran, pengetahuan, prasangka,

atau pengetahuan tertentu atas suatu peristiwa. Di sini, wartawan tidak

18

Ibid, h. 80

29

dianggap sebagai individu yang netral tapi individu yang memiliki

beragam nilai, pengalaman, dan pengaruh ideologi yang didapatkan dari

kehidupannya.

Peristiwa dipahami berdasarkan skema atau model. Skema

dikonseptualisasikan sebagai struktur mental di mana tercakup cara

pandang terhadap manusia, peranan sosial dan peristiwa. Ada beberapa

skema/model yang dapat digunakan dalam analisis kognisi sosial penulis,

digambarkan sebagai berikut:19

Tabel 4.

Skema/ Model Kognisi Sosial Van Dijk

Skema Person (Person Schemas):

Skema ini menggambarkan bagaimana seseorang menggambarkan dan

memandang orang lain

Skema Diri (Self Schemas):

Skema ini berhubungan dengan bagaimana diri sendiri dipandang,

dipahami, dan digambarkan oleh seseorang

Skema Peran (Role Schemas):

Skema ini berhubungan dengan bagaimana seseorang memandang dan

menggambarkan peranan dan posisi seseorang dalam masyarakat

Skema Peristiwa (Event Schemas):

Skema ini yang paling sering dipakai, karena setiap peristiwa selalu

ditafsirkan dan dimaknai dengan skema tertentu

c. Dimensi Konteks Sosial

Dimensi ketiga dari analisis van Dijk ini adalah konteks sosial,

yaitu bagaimana wacana komunikasi diproduksi dalam masyarakat. Titik

pentingnya adalah untuk menunjukkan bagaimana makna dihayati

bersama, kekuasaan sosial diproduksi lewat praktik diskursus dan

legitimasi. Menurut van Dijk, ada dua poin yang penting, yakni praktik

kekuasaan (power) dan akses (access).

19 Eriyanto, Analisis Wacana:Pengantar Analisis Teks Media, h. 262

30

Praktik kekuasaan didefinisikan sebagai kepemilikan oleh suatu

kelompok atau anggota untuk mengontrol kelompok atau anggota lainnya.

Hal ini disebut dengan dominasi, karena praktik seperti ini dapat

memengaruhi di mana letak atau konteks sosial dari pemberitaan tersebut.

Kedua, akses dalam mempengaruhi wacana. Akses ini maksudnya

adalah bagaimana kaum mayoritas memiliki akses yang lebih besar

dibandingkan kaum minoritas. Makanya, kaum mayoritas lebih punya

akses kepada media dalam memengaruhi wacana.

B. KONSEPTUALISASI BERITA

1. Pengertian Berita

Paul De Massener dalam buku Heres The News: Unesco Associate

menyatakan, news atau berita adalah sebuah informasi yang penting dan

menarik perhatian serta minat khalayak pendengar. Charnley dan James

M. Neal menuturkan, berita adalah laporan tentang suatu peristiwa, opini,

kecendrungan, situasi, kondisi, interpretasi yang penting, menarik, masih

baru dan harus secepatnya disampaikan kepada khalayak (Errol Jonathans

dalam Mirza, 2000:68-69).20

Berita dapat didefinisikan sebagai peristiwa yang dilaporkan.

Segala yang didapat di lapangan dan sedang dipersiapkan untuk

dilaporkan, belum dapat disebut berita. Wartawan yang menonton dan

menyaksikan peristiwa, belum tentu telah menemukan peristiwa.

Wartawan harus bisa menemukan peristiwa setelah memahami proses atau

20

AS Haris Sumadiria, Jurnalistik Indonesia Menulis Berita dan Feature, (Bandung:

Simbiosa Rekatama Media, 2005), h. 64

31

jalan cerita, yaitu harus tahu Apa (what) yang terjadi, Siapa (who) yang

terlibat, Bagaimana kejadian itu terjadi (how), Kapan (when) terjadi, Di

mana (where) peristiwa itu terjadi, dan Mengapa (why) sampai terjadi.

Keenam hal tersebut merupakan unsur berita.21

Secara ringkas dapat dikatakan bahwa berita adalah jalan cerita

tentang peristiwa. Ini berarti bahwa suatu berita setidaknya mengandung

dua hal, yaitu peristiwa dan jalan ceritanya. Jalan cerita tanpa peristiwa

atau peristiwa tanpa jalan cerita tidak dapat disebut berita.22

Setelah merujuk kepada beberapa definisi tersebut, maka dapat

didefinisikan berita sebagai berikut; Berita adalah laporan tercepat

mengenai fakta atau ide terbaru yang benar, menarik dan atau penting bagi

sebagian besar khalayak, melalui media berkala seperti surat kabar, radio,

televisi, atau media online internet.23

2. Nilai-Nilai Berita

Nilai berita atau news values merupakan elemen-elemen dari berita

sebagai dasar patokan bagi wartawan untuk memutuskan berita mana yang

panats untuk diliput, dan mana yang tidak. Meski menurut Downie JR dan

Kaiser, istilah tersebut tidak mudah didefinisikan.

Kriteria nilai umum berita, menurut Brian S.Brooks, George

Kennedy, Darly M. Moen, dan Don Ranly dalam News Reporting and

Editing (1980: 6-17) menunjuk kepada sembilan hal. Beberapa pakar lain

menyebutkan, ketertarikan manusiawi (humanity) dan seks (sex) dalam

21

Eni Setiati, Ragam Jurnalistik Baru dalam Pemberitaan, h. 18 22

Sudirman Tebba, Jurnalistik Baru, (Ciputat: Kalam Indonesia, 2005), h. 55 23

AS Haris Sumadiria, Jurnalistik Indonesia Teknik Menulis Berita dan Feature, h. 65

32

segala dimensi dan manifestasinya, juga termasuk ke dalam kriteria umum

nilai berita yang harus diperhatikan dengan seksama oleh para reporter dan

editor media massa. Sehingga terdapat 11 nilai berita, menurut AS Haris

Sumadiria dalam bukunya Jurnalistik Indonesia Menulis Berita dan

Feature, yakni:

a. Keluarbiasaan (unsualness)

b. Kebaruan (newness)

c. Akibat (impact)

d. Aktual (timeliness)

e. Kedekatan (proximity)

f. Informasi (information)

g. Konflik (conflict)

h. Orang pentingg (prominence)

i. Ketertarikan manusiawi (human interest)

j. Kejutan (suprising)

k. Seks (sex)24

3. Jurnalisme Naratif

Menurut Sudirman Tebba dalam Jurnalistik Baru, berita dapat

dibedakan dari bentuk penyajiannya, seperti berita langsung (straight

news), berita komprehensif (comprehensive news), dan feature.

Berita langsung dan feature, adalah dua jenis berita yang sering

dipakai pada umumnya. Narasi hadir sebagai salah satu bentuk feature

24

Ibid, h. 80

33

karena narasi memaparkan adegan demi adegan dengan memanfaatkan

deskrispi, karakterisasi, dan plot.

Istilah jurnalisme naratif ini dikembangkan oleh Mark Kramer

sejak tahun 1998 dalam The Nieman Fellowship di University Harvard.

Jurnalisme ini masuk ke dalam genre nonfiksi, narrative nonfiction. Meski

penulisannya menggunakan gaya bercerita atau story telling tapi tetap saja

fakta adalah unsur utamanya. Bergaya seperti seorang story teller atau

pendongeng yang melaporkan peristiwa dengan nilai dramatis yang kuat

dan tingkat immersion yang tinggi.

Narrative journalism merupakan bentuk cangkokan, hasil

perkawinan silang, antara keterampilan mengisahkan cerita dan

kemampuan jurnalis dalam mendramatisir hasil observasinya terhadap

berbagai orang, tempat, dan kejadian nyata di dunia, ungkap Robert Vare

dalam diskusi dengan para jurnalis tentang narrative journalism yang

dilaporkan Nieman Reports.25

Jurnalisme narasi lebih ringkas dan simpel dibandingkan dengan

jurnalisme sastrawi, model laporannya pun lebih linier, dan tidak serumit

pengisahan berita literary journalism. Pekerjaan dari narasi ini tidak hanya

menyampaikan peristiwa yang terjadi namun juga harus pandai

mengisahkannya dalam rangkaian fakta yang dikisahkan.

Cara pengisahan naratif memperhatikan awal, tengah, dan akhir

laporan serta plot yang dibangun oleh action dan dialog serta cerita

pendek. Selain itu, keringkasan kisah. Pembaca mengejar apa yang

25

Septiawan Santana Kurnia, Jurnalisme Sastra, (Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama,

2002), h. 148

34

dikisahkan, tegas Woo, dan reporter harus segera menyampaikannya.

Riset juga diperlukan, ini menolong wartawan yang kehilangan ide untuk

mengawali serta mengakhiri laporannya.

Bentuk awal narasi ini dari feature dan di dalam narrative

journalism berkembang istilah teknis seperti jurnalisme sastrawi (literary

journalism), creative nonfiction, extended digressive narrative nonfiction.

Oleh karena itu, diperlukan untuk membahas tentang jurnalisme narasi

pada bab ini.

Jurnalisme ini memang menyediakan halaman yang besar bagi

wartawannya untuk mengeksplorasi kemampuan dalam mempresentasikan

kisahnya. Tapi, menurut Kramer, pelaporan naratif akan tercapai bila

antara editor dan reporter telah mencapai kesepahaman mengenai:

Penggunaan teknik-teknik naratif dalam jenis kisah tertentu

Proses reportase untuk laporan naratif

Siapa yang seharusnya menulis dan menyunting laporan

semacam itu26

Unsur-unsur dalam naratif ini memang menambahkan banyak hal,

yang berbeda daripada straight news maupun feature pada umumnya,

karena naratif lebih mengacu kepada bagaimana (How) bukan apa (What).

Karena naratif ini bukan sekedar melaporkan peristiwa dengan gaya

penulisan yang biasa tapi terkait mengenai melaporkan kisah, yang artinya

seperti dikatakan oleh Tom Wolfe bahwa naratif harus diistilah sebagai

details life. Penggambaran hidup secara detil dan menyeluruh ini dapat

26

Ibid, h. 153

35

digambarkan seperti elemen-elemen emosi, karakter, deskriptif tempat,

serta kelas sosial mereka.

C. JURNALISME SASTRAWI

Ia (jurnalisme sastrawi) seratus persen jurnalisme. Hanya saja ditulis dengan gaya sastra. Ia juga seratus persen fakta, bukan

fiksi. Jurnalisme sastrawi merupakan sebuah metode penulisan

dalam jurnalistik di samping metode penulisan yang sudah ada.

Pada teknik penulisan dalam jurnalistik lama, umpamanya, dikenal

beberapa jenis artikel seperti berita lurus dan karangan khas.27

Pulitzer Prize menyebutnya eksplorative journalism. Apapun

nama yang diberikan, genre ini menukik sangat dalam. Lebih dalam

daripada apa yang disebut sebagai in-depth reporting. Ia bukan saja

melaporkan seseorang melakukan apa. Tapi ia masuk ke dalam psikologi

yang bersangkutan dan menerangkan mengapa ia melakukan itu. Ada

karakter, ada drama, ada babak, ada adegan, ada konflik. Laporannya

panjang dan utuh-tidak dipecah-pecah ke dalam beberapa laporan.

Sedangkan Roy Peter Clark, seorang guru menulis dari Poynter

Institute Florida, mengembangkan pedoman standar 5W 1H adalah

singkatan dari Who (siapa), What (Apa), Where (di mana), When (kapan),

Why (mengapa), dan How (bagaimana). Pada narasi menurut Clark dalam

satu esei Nieman Reports, who berubah menjadi karakter, what menjadi

plot atau alur, where menjadi setting, when menjadi kronologi, why

menjadi motif, dan how menjadi narasi. 28

27

Junarto Imam Prakoso, Eksperimen dengan Jurnalisme Sastrawi, artikel diakses pada 23

Mei 2010 dari http://www.semesta.net 28

Andreas Harsono dan Budi Setiyono, ed., Jurnalisme Sastrawi Antologi Liputan Mendalam

dan Memikat, h. VIII

36

Jurnalis Amerika waktu itu memang mendekati sastra karena

dipojokkan oleh dua hal. Pertama, bentuk dan gaya penulisan novel yang

tengah menjadi trendsetter di dunia penulisan. Kedua, keinginan untuk

mengungguli daya pikat media audio visual dan kecepatan siaran

televisi.29

Karena perkembangan audio visual yang sangat signifikan, hal itu

mengharuskan media cetak untuk membuat varian gaya penulisan yang

terbaru. Meski para jurnalis kritis mengatakan, apanya yang baru? Namun,

segi jurnalisme baru ini menuntut para wartawan untuk memerhatikan dan

mengamati segala hal yang penting yang terjadi ketika peristiwa dramatis

di lokasi. Seperti mengenai dialog orang-orang sekitar, sikap, ekspresi

wajah, mimik, dan segala macam hal detil lainnya.

Yang jelas, teknik penulisan ini memerlukan kedalaman informasi

(depth information) yang lebih dibandingkan pelaporan biasa. Sebab

dalam pekerjaan new journalism ada peliputan yang digarap di luar

kebiasaan reporter koran atau penulis non-fiksi, yakni mengamati seluruh

suasana, meluaskan dialog, memakai sudut pandang orang ketiga (point of

view), dan mencari bentuk monolog interior yang bisa dipakai.30

Menurut Robert Vare dalam kumpulan buku antologi Jurnalisme

Sastrawi Yayasan PANTAU, ada tujuh pertimbangan bila hendak

menulis narasi atau jurnalisme sastra. Pertama, fakta. Jurnalisme

menyucikan fakta. Walau memakai kata sastra tapi tetap saja harus

29

Septiawan Santana Kurnia, Jurnalisme Sastrawi, h. 4 30

Ibid, h. 5

37

berdasarkan fakta. Fakta tersebut harus diverifikasi, karena verifikasi

adalah esensi dalam jurnalisme.

Kedua, konflik. Bila ingin menulis laporan narasi, maka sebagai

daya pikatnya adalah konflik. Konflik itu sendiri bisa bermacam-macam,

entar konflik internal yang berada dalam diri maupun konflik eksternal

yang berada di luar diri.

Ketiga, karakter. Unsur karakter ini membantu untuk mengikat

cerita. Karakter itu bisa sebagai peran utama dalam pengisahan tersebut,

bisa juga peran pembantu. Baik peran utama dan pembantu memiliki

fungsi yang penting dalam menghidupkan kisah.

Keempat, akses. Akses ini dimaksudkan sebagai peluang untuk

mendapatkan jaringan kepada narasumber supaya lebih mudah. Entah

dengan cara wawancara, korespondensi, foto, catatan pribadi narasumber,

kawan, dan sebagainya.

Kelima, emosi. Unsur emosi ini untuk menghidupkan karakter

dalam kisah tersebut. Emosi itu bisa saja dengan marah, tertawa,

tersenyum, dan cinta. Keenam, perjalanan waktu atau series of time. Pada

perjalanan waktu ini yang membedakan dari feature, jika feature itu sekali

jepret foto dan narasi itu ibarat video. Terserah kepada si-penulis ingin

menuliskannya yang mana lebih dahulu, apakah kronologis atau

menggunakan alur flashback.

Ketujuh, unsur kebaruan. Unsur kebaruan ini maksudnya adalah

lebih mudah untuk mewawancarai narasumber dari orang biasa yang

menjadi saksi mata bagi peristiwa besar. Dibandingkan mewawancarai

38

seorang panglima tinggi, yang pastinya hasil wawancara tersebut sudah

dapat ditebak.

Selain tujuh hal yang diutarakan oleh Robert Vare, jika ingin

menulis narasi, maka Tom Wolfe juga membuat empat karakteristik

jurnalisme baru yang membedakan dengan jurnalisme konvensional.

Meski gaya dalam menulis narasi ini termasuk ke dalam jurnalisme baru.

Empat alat atau karakteristik ini digunakan sebagai pegangan teori

dalam penulisan gaya jurnalisme sastra, di antaranya yaitu pemakaian

konstruksi adegan per adegan, pencatatan dialog secara utuh, dan

pemakaian sudut pandang orang ketiga, dan mencatat secara detil. Jika

diuraikan secara detil dari empat elemen dalam jurnalisme sastra, yakni:

a. Konstruksi Adegan Demi Adegan

Menurut kamus sastra yang disusun Dick Hartoko dan B.

Rahmono, adegan ialah bagian dari suatu babak di dalam pementasan

teater. Adegan berubah bila jumlah pelaku berubah atau latar berubah.

Bagi pelaporan jurnalisme, hal itu berarti pembingkaian fakta-berita-yang

mengilustrasikan pelbagai kejadian yang tengah berlangsung dan dicatat

sebagai satu segmen pengisahan dari keseluruhan berita yang ingin

dilaporkan.31

Laporan ini disusun dengan menggunakan teknik bercerita adegan

demi adegan, atau suasana demi suasana. Menurut Wolfe, jurnalisme ini

menggunakan kelebihan dari teknik novel realisme dan roman, sehingga

berusahan mendalami mengapa dan bagaimana. Setelah tersusun fakta

31

Ibid, h. 46

39

maka dibentuk menjadi news story, yang meliputi unsur-unsur sosial dan

pelbagai ciri kemasyarakatan lainnya.

b. Pencatatan Dialog Secara Utuh

Encyclopaedia of Literature menyatakan bahwa dialog berasal

dari bahasa Latin (dialogus) atau bahasa Yunanri (dialogus). Dialog ini

merupakan elemen sebagai penghidup dari kisah serta sebagai saluran

untuk merepresentasikan perubahan topik kepada gagasan penulis.

Unsur dialog ini menguatkan keutuhan adegan dan memberikan

sentuhan riil pada laporan news strory. Dialog ini lebih menggunakan

kutipan langsung dibandingkan kutipan tidak langsung. Karena dengan

kutipan langsung ini, lebih mengukuhkan kekuatan dari lorong-lorong

peristiwa dan saat pembaca membacanya akan terasa lebih renyah.

c. Sudut Pandang Orang Ketiga

Pada karakteristik ini, sebagai representasi dari setiap suasana

peristiwa atau berita melalui pandangan mata orang ketiga yang

dimunculkan dalam kisah tersebut. Sudut pandang (points of view) ini

ditulis layaknya seperti kita ada di sana, melukiskan seperti novelis atau

penulis memoar.

d. Mencatat Secara Detil

Dalam elemen mencatat secara detil ini, sebagai perbedaan dati

teknik gaya penulisan jurnalisme sastra dengan feature pada umumnya. Di

mana dengan pencatatan secara detil ini menyeleuruh kepada perilaku,

adat istiadat, kebiasaan, gaya hidup, pakaian, dekorasi rumah, perjalanan

40

wisata, makanana, cara merawat rumah, serta hubungan kehidupan dengan

orang sekitar.

Perekaman secara detil ini akan memberikan kekuatan literer

dalam pelaporannya. Secara otomatis, elemen terakhir ini memberi

pembaca suatu deskripsi sosial, memotret latar belakang kehidupan

seseorang, dan mencatat lambang-lambang sosial.

Pengamatan terhadap sudut pandang penulis tersebut, bisa lewat

kata saya atau I. Bisa juga melalui tokoh-tokoh lainnya (sudut

pandang dari orang ketiga). Namun, yang terpenting dalam deskripsi

mengenai pencatatan secara detil ini dapat ditampilkan lebih tajam, detil,

lengkap, dan bermakna.

41

BAB III

GAMBARAN UMUM

A. MAJALAH PANTAU

1. Sejarah Berdiri dan Perkembangannya

Pasca lengsernya Presiden Soeharto pada tampuk pemerintahan di

Indonesia, beragam media massa mulai bermunculan. Dari media

berlingkup kecil sampai media bertaraf nasional atau media mainstream.

Seakan-akan gaung kemerdekaan pers baru terasa merdeka pasca

reformasi ini, apalagi dengan tidak diberlakukannya lagi Surat Izin Usaha

Penerbitan Pers (SIUPP) dari Departemen Penerangan.

Perkembangan media massa yang signifikan ini bisa dilihat dari

jumlah surat kabar yang dahulu berjumlah 200 penerbitan, kini naik

menjadi 1500-2000 penerbitan setelah reformasi. 1

Penerbitan maupun dunia pers yang kian menjamurnya tersebut,

membuat masyarakat Indonesia dapat mengekspresikan pendapat dan

menerbitkan produk jurnalistik melalui media masing-masing. Salah

satunya, Yayasan Pantau yang dahulunya bernama Majalah Pantau.

Pada awal berdiri, Majalah Pantau adalah sebuah majalah yang

diterbitkan di bawah naungan Institut Studi Arus Informasi (ISAI) pada

Juli 1999. ISAI dan Article XIX adalah organisasi nirlaba untuk

kebebasan berekspresi dari London yang juga ikut mengonsultani

Rancangan Undang-Undang (UU) Pers No.40 Tahun 1999 dan bersama-

1 Yayasan Pantau, artikel diakses pada Rabu 3 November 2010 diakses pada pkl 22.00

WIB dari http://www.lidahibu.com

42

sama memantau televisi serta menerbitkan penelitiannya lewat Pantau

melalui sebuah newsletter.

Pada Pemilu 1999, ISAI mengadakan program Pemantauan

Televisi yang bekerjasama dengan Article XIX London. Hasil

pemantauannya tersebut diterbitkan dalam bentuk newsletter yang

bernama Pantau dan terbit setiap minggu selama masa kampanye Pemilu.

Tujuannya, untuk memantau televisi-televisi Indonesia dalam meliput

Pemilu pasca Orde Baru (Orba). Sesudah Pemilu, Pantau diubah menjadi

majalah pemantauan media, dengan penekanan pada surat kabar dan

analisis isi.

Pada akhir 2000, muncul pemikiran untuk membuat newsletter

lebih populer, tak hanya mengandalkan analisis isi. Pantau yang pada

awalnya hanya berbentuk newsletter berubah menjadi majalah dan tidak

hanya memantau permasalahan kampanye Pemilu belaka.

Maka pada Maret 2001, Pantau diubah menjadi majalah bulanan.

Partnership for Governance Reform in Indonesia dan Ford Foundation

membantu pendanaan Pantau dengan hibah masing-masing sebesar

US$65,000 (2001-2002) dan US$200,000 (2001-2003). Tujuannya,

menjadikan Pantau sebagai majalah bulanan dengan liputan mendalam

soal media dan jurnalisme. Beberapa perusahaan dan organisasi

memberikan sumbangan sehingga total dana Pantau terpakai sekitar

$350,000 dalam dua tahun (termasuk investasi awal).

Majalah ini terbit tiap bulan dengan laporan-laporan panjang dan

mendalam. Bisa soal media, wartawan, Aceh, terorisme, dan lain-lain.

43

Isinya, sekitar 60 persen mengenai media dan 40 persen non media.

Majalah Pantau ini menjadi fenomena baru dalam jurnalisme Indonesia,

karena untuk pertama kalinya media massa Indonesia diliput media lain

dengan standar wajar-tanpa standar ganda karena khawatir saling

mengganggu sesama wartawan.

Andreas Harsono, seseorang yang aktif berkecimpung dari awal

Majalah Pantau di bawah ISAI sampai diterbitkan oleh Yayasan Pantau,

mengatakan bahwa di Indonesia Majalah Pantau adalah majalah pertama

yang dengan sadar menggunakan teknik penulisan jurnalisme sastrawi,

dengan menggunakan elemen-elemen yang dikemukakan oleh Tom Wolfe.

Kalau dilihat secara teoritis, dilakukan secara sadar dengan membaca Tom Wolfe, dengan memakai elemen-elemen yang

diterangkan oleh Tom Wolfe dengan visi new journalismnya

tampaknya yang muncul secara sadar dan dengan naratif yah baru

Pantau.2

Pantau terbit rutin pada setiap hari Senin pertama. Tiap bulan

dicetak 3,000 eksemplar dan sirkulasi terjualnya naik hingga mencapai

2,500 pada Februari 2003. Menurut survei Business Digest pada

Oktober 2002, sebuah majalah Pantau rata-rata dibaca enam orang dan 62

persen pembaca Pantau adalah wartawan (media cetak disusul wartawan

televisi). Sisanya politisi, akademisi, orang public relation, dan

mahasiswa. Contohnya seperti Ali Alatas, mantan Menteri Luar Negeri

(Menlu) Indonesia, termasuk pelanggan Pantau dan menyukai majalah ini.

Liem Sioe Liong dari organisasi Hak Asasi Manusia

(HAM) Tapol London menyebut majalah ini sebagai majalah

terbaik di Indonesia. Muchtar Buchori, seorang legislator dari

2 Hasil wawancara by phone dengan Andreas Harsono, Penanggungjawab Yayasan

Pantau pada Jumat, 4 Februari 2011 pukul 20.00 WIB

44

Partai Demokrasi Indonesia Perjuangan dan kolumnis Jakarta Post,

menyebutnya "majalah investigasi."3

Seberapa pun banyak pembaca dari Majalah Pantau tersebut serta

kekhasan jurnalisme sastrawi yang digunakan dalam teknik penulisannya,

hal ini tidak membuat Pantau mempunyai nafas panjang dalam industri

media. Pada tanggal 13 Februari 2003, melalui siaran pers ISAI kepada

beberapa media melalui surat elektronik, Majalah Pantau resmi ditutup.

Dirut ISAI Goenawan Mohamad mengatakan bahwa

struktur pembiayaan majalah Pantau dengan liputan-liputan

panjang, honor relatif tinggi, foto atau lukisan artistik, biaya

liputan, sementara permintaan pasar tipis dan pemasukan iklan

sedikit, mendorong manajemen ISAI untuk menutup majalah ini,

setelah beroperasi selama dua tahun. "Saya berat sekali. Majalah

ini bagus dan belum ada di Indonesia. Tapi majalah yang bagus

kan butuh uang? Di Amerika, majalah seperti ini juga tidak hidup

dari