People of Sui. Let me tell you a story that reveals the secret behind the magical key. In a time when darkness roamed, and creativity and joy where forbidden. In the midst of all this misery, there was one man. An

intelligent inventor with one dream. Releasing the world from all its misery, by building an instrument, assembled in an enormous work of art. To protect this creation, he fabricated a mythical key, that will only be found by the purest of hearts…Met deze tekst wil ik jou uitnodigen om dit jaar met ons de grootse geheimen van onze school te ontrafelen

en geluk te vinden. Je hebt ongetwijfeld al van The Sui Times (dit rommelblaadje gevuld met hoog kwali-tatieve artikels) gehoord of zelfs al een poging gedaan om het te lezen. Maar misschien ben j e

wel één van die derdejaars. Dan wens ik je veel plezier met het lezen van dit krant-je, en heet ik je graag welkom in de 2de en 3de graad! Niet alleen zijn er nieuwe

leerlingen op onze speelplaats, maar ook enkele nieuwe leerkrachten. Even-eens welkom aan: Ilse Van Loock, Merel Ruttens, Geert Maes, Liesbeth Swinnen, Thomas Soetewey, Sanne Vloeberghs, Stef Gordts, Joke Van

Sant, Brigitte Caron, Ilke Callens, Frauke Van Eyken en Hanne Wauters. Zoals elk jaar wordt er iets nieuws toegevoegd aan het blaadje. Heb jij het al gezien? Neen? Goed kijken! Ik zal je een tip geven. Het is in de rechter bovenhoek van deze pagina. Heb je het nu gevonden? Goed! Het is de editie vermelding! Zo weet je in welke volgorde je alle Sui Times edities moet lezen in de grote vakantie. Neenee, ik ga je niet te lang teisteren met het verlangen naar een warme, ontspannende vakantie waar je met je teenslippers op het strand met een frisse cola in de hand rondslentert. De winter is immers al van ver in zicht. Heren, kleed u als een galante gentleman in een warm mantelpak. Dames, laat uw beenhaar al maar groeien, want het belooft koud te worden!Enfin, genoeg gewaarschuwd. Mijn taak zit er op. Nu laat ik je genieten van het vakmanschap van mijn redactie. Veel leesplezier!

november 2014

Na

am

Toe

ts:

KL

AS:

Speciaal voor Mevr. V. Mues

hebben we in deze editie

plaats vrijgemaakt voor de

klas- en toetsnaam te noteren .

Zo blijven haar wikkels voor

toetsen overzichtelijk gelabeld.

Halloween is coming!101 3de jaars hebben zich

ingeschreven voor een griezelnacht in SUI.

Binnenkort afgrijselijke foto's te bezichtigen op onze website.

Leerkrachten... ooit waren ze ook leerling! Waren het ijverige leerlingen? Haalden ze veel kattenkwaad uit? Wat deden ze graag? Hebben ze hun jeugddromen gerealiseerd…Ik ging op zoek naar antwoorden.

Ik ben naar 2 verschillende scholen gegaan: het Heilig-Hart in Heverlee en Santa Maria in Aarschot. Daar heb ik latijn-wetenschappen gedaan. Het was niet uit interesse , maar omdat mijn broer en zus het ook deden en ik volgde hen op. Ik heb altijd graag Nederlands en Geschiedenis gedaan en natuurlijk ook Godsdienst, maar zeker geen Lichamelijke Opvoeding. Ik had altijd goede punten want ik deed altijd mijn best. Iets wat met talen te maken had, ging vrij goed. Maar wiskunde en wetenschappen, ten eerste deed ik dat niet graag en ten tweede had ik er ook niet zo’n goede punten voor. Maar ik was wel altijd geslaagd! Ik was een heel brave leerlingen. Ik deed met alles goed mee, maar voor LO spijbelde ik wel eens. Maar dat is het enige dat ik ooit mispeuterd heb. Ik ben altijd al geduldig geweest en ook handig in het maken van dingen. Ik ben ook een beetje creatief. Ik denk dat dat het zelfde is als hoe ik nu ben. Ik ben altijd graag met dieren bezig geweest. Ik heb ook klarinet gespeeld en heel veel gebreid. Toen ik in het middelbaar zat, breide ik altijd mijn truien zelf. Ik ben nooit leerkracht willen worden want het leek alsof je elke dag een spreekbeurt moest geven en dat deed ik echt niet graag. Wat ik vroeger wel wou worden was naaister om creatieve dingen te maken. Bijvoorbeeld een naaister van historische kostuums voor toneelstukken of het restaureren van wandtapijten.

Ik liep 12 jaar school in het Heilig Grafinstituut in Turnhout. Ik zat vanaf het eerste leerjaar in dezelfde school en droeg dus heel die tijd hetzelfde uniform. Alleen de lengte moest vaak aangepast worden want ik was de grootste van de klas.Na de lagere school begon ik aan het VSO (het Vernieuwd Secundair Onderwijs), een schoolsysteem dat al lang geleden werd geschrapt omdat het te duur was. Mijn ervaring was alleen maar positief: ik kon mijn interesses en lievelingsvakken voluit beoefenen. Mijn voorliefde voor moderne vreemde talen heb ik al van jongsaf meegekregen van mijn ouders. Ook mijn interesse voor het vak geschiedenis kon ik met 4 lesuren per week verder uitbouwen. Ik twijfelde dan ook geen seconde en koos de studierichting moderne vreemde talen met 5u Frans, 4u Engels en 3u Duits per week en dit vanaf het eerste jaar van de tweede graad.Toen ik een keuze moest maken voor hogere studies, was die snel gemaakt. Het werd talen met een bijzondere voorliefde voor Duits en Engels. Maar ook lesgeven is altijd mijn droom geweest. Ik begon met veel enthousiasme en overtuiging aan mijn leerkrachtenopleiding NED-ENG-DUITS. Vooral Duits was mijn lievelingsvak. Om de taal vloeiend te spreken verbleef ik 6 weken in een Duits gezin in de Eifel. Een ervaring om nooit meer te vergeten, en ik kan dit iedereen aanraden. Zo’n onderdompeling in de cultuur en de taal van een ander land geeft je talenkennis een enorme stimulans. Ook voor Engels verbleef ik gedurende 2 jaar voor 2 weken in London samen met andere jongeren. Een toffe tijd en ik was een rugzak met ervaringen rijker. Mijn punten voor deze vakken waren zeer goed, maar de wiskundige en wetenschappelijke component was niet mijn ding. Daar heb ik steeds hard voor moeten studeren, maar de aanhouder wint.Ik heb van mijn interesses mijn beroep kunnen maken. Na het behalen van mijn diploma, begon ik te werken als leerkracht Nederlands, Engels en Duits in verschillende scholen. Ik gaf les in ASO,TSO en BSO en ik doe dit nog steeds met veel overtuiging, want jonge mensen begeleiden op hun weg geeft veel voldoening ,en het is enorm boeiend en inspirerend.Als kind was ik meestal zeer opgewekt, nieuws- en leergierig. Ik ging graag naar school, voor mij waren mijn klasgenoten heel belangrijk.We vormden door onze specifieke studiekeuze een heel hechte groep. Ook buiten de school waren de sociale contacten met leeftijdsgenoten veelvuldig en onmisbaar. Het was een periode waarin vriendschapsbanden heel belangrijk waren. Wij hadden nog geen I-phones of computers en spraken dus vaak af bij elkaar thuis. Op school was ik vrij actief maar zeker geen haantje de voorste. Echt kattenkwaad heb ik niet uitgehaald, dat durfde ik niet. De regels op school waren heel streng en de ‘zusterkes’ keken met argusogen naar wat we deden.Ik heb heel wat hobby’s gehad. Volleybal, turnen,hoogspringen en zwemmen beoefende ik in clubverband. Met de buurt werden er badmintontornooien georganiseerd, en als 18-jarige ging ik als jeugdbegeleidster mee op kamp. Daar heb ik geleerd om met jongeren op een speelse manier om te gaan en leuke vakanties te beleven. Ook nu als leerkracht blijven jonge mensen me boeien. Ze houden me jong en zorgen ervoor dat ik mijn job graag blijf doen. Mijn liefde voor boeken kreeg ik met de paplepel ingegeven. Elke zondag ging ik met mijn vader naar de bibliotheek in Turnhout en dan kwam ik naar huis met een stapel boeken. Ook nu is lezen een van mijn hobby’s , naast reizen als mijn tweede grote passie. Tijdens het schooljaar bezoek ik graag musea en tentoonstellingen. Ik houd van toneel en creatief bezig zijn, en van lange wandelingen in de weekends in de bossen van Bertrix met onze hond Jack.

GET

AL

VAN

HET

WIL

LEK

EUR

IG T

IJD

SIN

TERV

AL

14 m

oeili

jke

test

en, 2

3 on

noze

le ta

ken

en 5

4 ke

er ‘E

n nú

gaa

n w

e he

t stil

mak

en’ l

ater

is ie

dere

en d

e o

zo fi

jne

gro-

te v

akan

tie a

l lan

g ve

rget

en. N

u, e

en k

lein

e tw

ee m

aand

late

r, zi

tten

we

nam

elijk

tot o

ver o

nze

oren

in h

et w

erk

en

holle

n w

e va

n ho

t naa

r her

om

onz

e fa

vori

ete

leer

krac

hten

te p

lezi

eren

. Toc

h w

il ik

julli

e er

eve

n aa

n he

rinn

eren

: het

w

as o

oit a

nder

s! In

die

goe

ie o

ude

tijd

lage

n w

e te

zon

nen

op h

et st

rand

, bez

ocht

en w

e pi

ttor

eske

stad

jes i

n ee

n of

an

der z

uide

rs la

nd o

f war

en w

e ge

woo

n w

at a

an h

et c

hille

n m

et o

nze

mat

en. K

orto

m: a

lles w

as r

ustig

, har

mon

ieus

en

iede

reen

was

tevr

eden

. Toc

h ga

ik ju

llie

nu ie

ts v

erte

llen,

dat

julli

e w

aars

chijn

lijk

met

julli

e og

en d

oet d

raai

en, d

it fe

nom

enal

e tij

dsch

rift

tot e

en b

al d

oet v

erfr

omm

elen

en

naar

de

vuilb

ak d

oet k

atap

ulte

ren

(ter

wijl

je n

atuu

rlijk

net

je

doe

l mist

…).

Wan

t ‘he

t sch

ool’

heef

t nam

elijk

ook

zijn

voo

rdel

en! T

ijden

s de

2 m

aand

lang

e va

kant

ie h

ebbe

n w

e al

lem

aal n

ogal

Bou

rgon

disc

h ge

leef

d: e

en ij

sje h

ier,

een

zak

chip

s daa

r en

natu

urlij

k ee

n pa

ar c

ola’s

te v

eel (

om n

og

maa

r te

zwijg

en v

an d

e za

kken

snoe

p!).

Dit

wil

zegg

en d

at w

e al

lem

aal ‘

iets

je’ z

ijn b

ijgek

omen

. En

hier

is o

nze

fant

as-

tisch

e sc

hool

nat

uurl

ijk d

é op

loss

ing

voor

! Wan

t wan

neer

je b

ijvoo

rbee

ld n

aar e

en lo

kaal

op

de 3

e ve

rdie

ping

moe

t, m

oet j

e on

geve

er 9

0 tr

aptr

eden

doe

n en

late

n w

e ze

ggen

dat

een

doo

rsne

e le

erlin

g hi

er a

nder

halv

e m

inuu

t ove

r doe

t. H

ierb

ij ve

rbra

nd je

ong

evee

r 15

calo

rieë

n. D

it do

et e

en le

erlin

g (o

f spo

rtie

ve le

erkr

acht

die

nie

t van

de

lift g

ebru

ik m

aakt

) min

imum

4 k

eer p

er d

ag (d

e w

eg te

rug

naar

ben

eden

inbe

grep

en),

dus d

it ge

eft z

o’n

60

kcal

per

dag

! En

dit t

raje

ct d

oe je

dan

nog

een

s vijf

dag

en in

een

wee

k, d

us 3

00 c

alor

ieën

ver

bran

d! D

aar-

om is

300 v

oor d

eze

uitg

ave

het g

etal

van

het

will

ekeu

rig

tijds

inte

rval

. Met

and

ere

woo

rden

, lan

g le

ve

onze

gig

antis

che

en tr

apri

jke

scho

ol! T

enslo

tte

kunn

en w

e ui

t dit

gron

dige

ond

erzo

ek c

oncl

uder

en d

at ju

llie

gedu

rend

e di

t sch

oolja

ar a

lle e

xtra

cal

orie

ën d

ie ju

llie

tijde

ns d

e zo

mer

vaka

ntie

heb

ben

binn

enge

haal

d,

hele

maa

l weg

gaa

n w

erke

n. H

ip h

ip h

oera

! Dus

alle

maa

l met

een

‘big

smile

’ die

trap

pen

op!

Opm

erki

ng: m

uffin

s uit

de c

afet

aria

zijn

nie

t inb

egre

pen

in d

eze

diep

grav

ende

ber

eken

ing.

Ik zat vroeger op school in Mechelen, in het instituut van de Ursulinen. Ik volgde eerst 4 jaar Latijn en de laatste 2 jaar volgde ik wetenschappen-wiskunde. Ik deed heel graag wiskunde en biologie, de vakken die ik vandaag de dag ook geef. Frans en fysica vond ik helemaal niet zo leuk!Ik was nogal een streber, ik wou altijd alles super goed hebben (nu nogal altijd een beetje). En als mijn resultaten niet goed genoeg waren, was ik teleurgesteld. Gelukkig haalde ik meestal heel goede punten, behalve die ene keer dan… Op een toets Frans (wat ik niet graag deed en eigenlijk ook niet goed kon) vergat ik de achterkant van het blad in te vullen omdat ik gewoon niet gezien had dat er een achterkant was. De voorkant was ook niet geweldig! Met alle gevolgen van dien! Vroeger had ik heel wat dromen, ik was in veel dingen geïnteresseerd. Het liefst van al wilde ik dermatoloog (huidarts) worden. Omdat dit toch iets te gespecialiseerd was, koos ik uiteindelijk voor leerkracht.Als kind danste ik heel veel, 9 uur per week. Ik deed aan 3 verschillende dansstijlen: ballet, jazz en hedendaagse dans. Ik deed ook aan ritmische gymnastiek: dat is zo met een bal, een lint en een hoepel. Nu dans ik nog steeds: hedendaagse dansen en salsa.Ik was een braveke! Te braaf misschien! Nu kan ik soms met wat kattenkwaad van leerlingen lachen. Ik vind het soms straf dat ze het durven, dat ze er tijd voor nemen en moeite voor doen. Zelf heb ik het nooit gedaan, ik was gewoon veel te braaf!

Little Miss PlamuurMadame Plamuur heeft het zuurNa het schokkende artikel vorig schooljaar over de vaginale reconstructie heeft de preutse directie mij gevraagd een rustperiode in te lassen. Momenteel volg ik een therapie voor overspannen dames met te veel plamuur. Mijn vrees is echter dat het lang gaat duren voor ik weer mijn oppervlakkige zelve ben. Bij de eerste sessie van de therapeut zag ik in de tekeningen van de Rorschachtest (zie foto)weerom een … jawel vaginale reconstructie. Daarom geef ik mijn pen door aan de jonge miss Plamuur junior die nog niet kampt met een verknoeide geest. Mijn mama heeft mij gevraagd om een beetje te zeveren op papier. En laat nu zeveren één van mijn specialiteiten zijn. Het is één van de grave talenten die ik geërfd heb van mijn mama. Mijn opgedane schrijfkennis uit het eerste leerjaar, moet genoeg zijn om ‘miss plamuur’ te worden. Nu denken jullie allemaal, wat gaat dat klein grut schrijven? Wel, ik ben fan van de smurfen. Nee, niet de smurfen die in champignons wonen, maar wel van de smurfen van Waver. Als dochter van madame Plamuur mag ik elk jaar mee op leerlingenraadweekend. Daar wind ik alle meisjes rond mijn kleine roze gelakte vinger. De eerste dag start al fantastisch. Een uitbundige bende grieten wacht me op in het gehuurde huis in Lokeren. Ze vinden mij (en mijn broer) zo ‘cute’! Ik weet totaal niet wat dat betekent, maar in hun ogen staat een idiote schittering. Een schittering zoals bij barbiepoppen. Ik speel graag met barbies, vooral

het knippen van hun haren is één van mijn hobby’s. De volgende twee dagen word ik door iedereen op schoot genomen, krijg ik van iedereen eten, mag ik prutsen met gsm’s én maken de ladies voor

mij allerlei creaties met loombandjes. Ze maken dat niet samen MET mij maar wel VOOR mij. Ik ben namelijk een beetje lui. Af en toe moest er wat vergaderd worden, maar ook dan mag

ik blijven. Ze zijn van alles van plan dit schooljaar. Als spion klap ik uit de biecht. Zo kan ik jullie laten weten dat er een uniformloze dag, dikke truiendag, Sui’s Got Talent, Halloween, lesmarathon (goed zot), macaronnekesdag, enz. komt. Zondagnamiddag was de pret uit. Omdat ik geen zin had om met de auto naar huis terug te keren (samen met mama, hoe gênant), ben ik samen met de ladies ontspoord. Volgens een berekend risico kon een treinrit enkel op een langere reis uitdraaien. De trein is altijd een beetje LANGER reizen. ;-) Nog een kleine boodschap: Meisjes, laat jullie haren groeien tot poepspleetlengte. Zo kunnen jullie

allemaal een visgraatvlecht maken. Frozen rules!!PS: Er waren ook jongens op weekend, maar daar kan ik niets interessant over vertellen.

Logisch toch? YOLOG! (G=girls)

Wee

t je

het

nog

? N

een?

Vas

t w

el h

oor.

Vor

ig j

aar,

in a

pril

2014

, ver

sche

en e

r ee

n SU

I Tim

es w

aarin

je e

en h

eleb

oel i

nfor

mat

ie v

ond

over

de

bedw

ants

en

haar

een

zam

e le

ven.

Als

je d

at a

rtike

l gra

ag o

pnie

uw le

est,

of g

ewoo

n ee

n va

n de

sch

oolk

rant

jes

uit

de g

esch

iede

nis

eens

wil

door

blad

eren

, dan

kan

dat

op

de s

ite v

an d

e le

erlin

genr

aad,

le

erlin

genr

aad.

sui.b

e w

aar j

e ka

n do

orkl

ikke

n na

ar d

e SU

I Tim

es.

Als

ver

volg

op

het

verb

azin

gwek

kend

int

eres

sant

e le

ven

van

een

bedw

ants

, bek

ijken

w

e va

ndaa

g ho

e de

dod

o le

efde

doo

rhee

n de

ges

chie

deni

s. D

e do

do w

as o

ngev

eer

één

met

er h

oog,

en

had

een

grot

e sn

avel

, waa

rmee

hij

zade

n en

vru

chte

n ve

rorb

erde

. Ver

der

was

de

dodo

nie

t er

g be

hulp

zaam

. Hij

kon

niet

een

s vl

iege

n! D

e do

do l

eefd

e to

t he

t ei

nde

van

de 1

7de

eeuw

op

het e

iland

Mau

ritiu

s, ge

lege

n te

n oo

sten

(dat

is d

us re

chts

) va

n M

adag

aska

r, w

aar h

ij ge

en v

ijand

en h

ad, t

ot d

e ko

mst

van

- ja

, ook

daa

r kom

en z

e vo

or -

de N

eder

land

se k

olon

iste

n. O

ver h

et g

ewic

ht v

an d

e do

do w

ordt

ged

iscu

ssie

erd.

V

olge

ns s

omm

igen

woo

g hi

j 10

kilo

gram

, wat

al

het

dubb

ele

is v

an d

e gr

auw

e ga

ns

die

even

gro

ot is

, en

ande

ren

bew

eren

dat

de

dodo

tot 2

0 ki

logr

am k

on w

egen

. Nut

tig

was

de

dodo

wel

, aan

gezi

en h

ij ee

tbaa

r vle

es b

rach

t, en

om

dat z

ijn s

pijs

verte

ring,

- zo

da

cht S

tanl

ey T

empl

e* -

van

cruc

iaal

bel

ang

was

bij

de v

oortp

lant

ing

van

de zo

gena

amde

do

dobo

om. T

empl

e da

cht d

at d

e za

den

van

die

boom

nie

t kon

den

ontk

iem

en v

oord

at z

ij in

de s

pijs

verte

ring

van

een

dodo

war

en g

epas

seer

d. D

e dod

oboo

m b

lijft

echt

er n

og st

eeds

on

tkie

men

op

Mau

ritiu

s, zo

nder

de

aanw

ezig

heid

van

de

dodo

.O

ndan

ks h

et fe

it da

t er v

an v

ele

uitg

esto

rven

vog

elso

orte

n ee

n op

geze

tte v

ogel

bes

taat

, is

er g

een

enke

l com

plee

t lic

haam

van

een

dodo

op

aard

e. In

het

Eng

else

Oxf

ord

bevi

ndt z

ich

wel

de

enig

e in

tact

e do

doko

p te

r wer

eld.

Een

repl

ica

van

een

dodo

-ei i

s te

bezi

chtig

en in

he

t Eas

t-Lon

don

Mus

eum

in Z

uid-

Afr

ika,

waa

r ook

het

orig

inel

e ei

nog

ligt

, maa

r hel

aas

is h

et n

iet t

oega

nkel

ijk v

oor h

et p

ublie

k.G

eïnt

eres

seer

d in

die

ren

met

een

ver

haal

? B

egin

dan

maa

r af t

e te

llen

tot d

e vo

lgen

de e

ditie

van

The

SU

I Ti

mes

uitk

omt,

wan

t dan

sta

at d

e be

schr

ijvin

g va

n ee

n an

der d

ier o

p he

t pro

gram

ma!

*Sta

nley

Tem

ple

(°19

46)

is

een

Am

erik

aans

e Pr

ofes

sor

in

Ecol

ogie

en

B

iolo

gie

aan

de

Uni

vers

iteit

van

Wis

cons

in–M

adis

on.

DE

DO

DE

DO

DO