Alla scoperta dell’acqua con il pesciolino rosso

Manuale di attività ed esperimenti per bambini della scuola

dell’infanzia.

SCUOLA DELL’INFANZIA I C IRCOLO DIDATTICO

“G .FALCONE ” CONVERSANO 700 14

ITALY

multilateral project COMENIUS 2009-2011 Partenariato Scolastico

Multilaterale

PROGETTO:

THE EARTH IS OUR LITTLE GREEN HOUSE

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Introduzione:

L’acqua è l’ambiente naturale dei pesci. Essa li circonda. La qualità dell’acqua è essenziale per il loro benessere.. Senz’acqua i pesci non possono vivere.

Un pesciolino rosso ti aiuterà a scoprire: • TUTTO SULL’ACQUA • L’IMPORTANZA DELL’ACQUA PER LA VITA DEGLI ESSERI VI-

VENTI • CONSERVAZIONE E PROTEZIONE DELL’ACQUA

Con: Attività ed esperimenti.

Ciao, mi chiamo Nemo, sono un pe-sciolino rosso e vivo nel mare. Insieme scopriremo l’acqua.

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L’acqua si muove continuamente intorno, all’interno e sulla su-perficie della Terra.

Osserva il globo terrestre, Dipingi e colora

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L’acqua allo stato liquido si trova nel lago, nel fiume, nel torrente, nell’o-ceano…..

Cerca su giornali e riviste immagini dell’acqua (fiumi, mari, laghi..)

RITAGLIALE ED INCOLLALE.

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L’acqua è un liquido essenziale per gli esseri viventi. Molte forme di vita (piante ed animali vivono nei fiumi, nel mare, nei laghi e negli oceani).

Dopo aver visto documentari sulla vita nell’oceano, DIPINGI IL MARE POI DISEGNA, , COLORA, RICERCA RITAGLIA ED INCOLLA FIGURE DI ANIMALI, PIANTE ECC. RIPRODUCI UN FONDALE MARINO

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L’acqua è indispensabile anche per la tua vita. Tu hai bisogno dell’acqua per disse-tarti, per lavare le mani, per cucinare, per innaffiare le piante ecc.

DISEGNA COLORA O RITAGLIA ED INCOLLA GLI USI QUATIDIANI DELL’ACQUA

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L’ACQUA PURA E’ INODORE, INSA-PORE E TRASPARENTE...

Esplora con i cinque sensi l’acqua.

Incolla una fotografia dell’esplorazione

Disegna

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L’ACQUA E’ UN SOLVENTE UNIVERSALE: nell’acqua si sciol-gono molte sostanze.

Mescola del colore alimentare o tempera con l’acqua, un colore per ogni recipiente. ...colora i triangoli con i colori

che sono stati usati per ciascuna soluzione.

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Alcune sostanze si sciolgono nell’acqua ma non tutte le sostanze sono idrosolubili.

Riempi con acqua due recipienti trasparenti, in uno versa un cucchiaino di zucchero e nell’altro uno di o-lio. Osserva cosa avviene. Quale delle due sostanze si dissolve e quale non si

dissolve? UNISCI CON UNA FRECCIA E STABILISCI LA RELA-ZIONE GIUSTA.

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Alcuni materiali assorbono l’ac-qua come la spugna, la carta ecc.

Immergi in un recipiente con acqua pezzi di coto-ne, plastica, lana, alluminio ….. Quali materiali assorbono l’acqua e quali no?

INCOLLA PEZZETTI DI MATERIALI USATI NELL’INSIEME GIUSTO:

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Nell’acqua…alcune cose galleggiano, altre affondano.

RIEMPI DI ACQUA UN RECIPIENTE TRASPARENTE E LARGO. SPERIMENTA SE GALLEGGIANO: LA PENNA, LA RIGA, UN GESSO, UN TAPPO DI SUGHERO, UN SASSO.....

RITAGLIA LE FIGURE IN BASSO ED INCOLLALE NEL POSTO GIUSTO (SUL FONDO SE NON GALLEGGIANO O IN SUPERFICIE SE GALLEGGIANO.

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Tu puoi misurare l’acqua!

Quante tazze contiene una bot-tiglietta d’acqua? Quante tazzine?

COLORA LE TAZZE E LE TAZZINE NEL NUMERO CORRISPONDENTE.

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L’acqua in natura, sulla Terra è in continua trasformazione. Essa si trasforma. L’acqua attraverso il suo “ciclo” puo diventare soli-da.

Disponi nel freezer un bicchiere di plastica con acqua. Dopo qual-che ora osserva ed esplora il ghiaccio.

DISEGNA L’ESPERIMENTO O INCOLLA UNA FOTOGRAFIA . Il ciclo dell’acqua— solidificazione: La neve è un tipo di precipitazione di cristalli d’acqua ghiacciata.

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L’acqua sulla Terra spesso si trasforma e può diven-tare gassosa (vapore).

Versa un pò d’acqua in un bicchiere trasparente, segna con un pennarello indelebile il livello dell’acqua contenuta e disponilo sul davanzale di una finestra soleggiata.. Osserva per una settimana cosa succeed segnando quotid-

ianamente il livello con colori diversi. Cosa succede? Dove va l’acqua? DISEGNA IL BICCHIERE DOPO UNA SETTIMANA...

Ciclo dell’acqua— evaporazione: Il Sole fa evaporare l’acqua dei mari, fiumi e laghi formando nuvole che salgono nell’aria.

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Il vapore acqueo ed il ghiaccio possono ritrasfor-marsi in acqua .

Versa in un bicchiere trasparente dell’acqua ghiacciata. Osserva cosa succede sulla superfi-cie del bicchiere

Ciclo dell’acqua— condensazione Il vapore acqueo nell’aria diventa freddo forma le nuvole e cambia stato tornando liquido (la pioggia).

DISEGNA

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L’acqua si muove e si trasforma: La superficie dei mari è riscaldata dal sole ed evapora. Le goccioline di acqua diven-tano piccolissime e leggere, si condensano in nuvole. L’aria fredda fa appesantire le goccioline che tornano al mare sotto forma di pioggia, neve, grandine ecc.... IL CICLO DELL’ACQUA SI RIPETE OGNI GIORNO.

Colora e verbalizza

Ciclo dell’acqua– precipitazioni:

Le precipitazioni avvengono quando grandi quantità di acqua si condensano. Le nuvole (acqua condensata) si raffreddano e l’ac-qua torna sulla Terra sotto forma di pioggia, neve, grandine ecc.

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TUTTO SULLA TERRA DIPENDE DALL’ACQUA, LA MIA VITA, LA TUA VITA.

Osserva l’immagine, commenta, verbalizza e inventa un racconto.

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Non sprecare l’acqua, salva la nostra acqua. LEZIONE ECOLOGICA IN INGLESE

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SALVA L’ACQUA, SALVA LA VITA E SALVA LA TERRA

Circa il 70%della superfi-cie terrestre è occupata da acqua

L’acqua pura è inodore, insapore e trasparente.

L’acqua può essere in tre stati:

L’acqua è presente sulla Terra da milioni di anni: grazie al ciclo dell’acqua essa evapora e poi ritorna sulla Terra trasformandosi da solida a liquida, a gas, in un processo continuo.

Senz’acqua la Terra sarebbe come la Luna. Tutti gli esseri viventi, hanno bisogno di ac-qua per vivere