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TEXTURAS VISUALES Y TACTIL

Volumtrica, se puede tocar e invita a

tocarla. Plana. Slo se ve en el plano.

Puede ser una estampa, batic, degradee

etc. Temas a tener en cuenta al hacer una

textura: 1) el concepto e idea. ) !umateriales me remiten a mi idea. ") #s

una idea r$gida, l%nguida, estructurada,

desestructurada, repetitiva, &ormal,

in&ormal, divertida, org%nica' () u

puedo hacer' *epetir, trans&ormar, rotar,

espe+ar &ormas, aadir, sustraer, sustituir,

etc. -oser, tramar, entrete+er, te+er, crear un nuevo hilo e+. de modal, bolsa, hilo

sisal) de urdimbre / te+erlas, hacer crochet, un telar, etc. usar distintos hilos

grosores / materialidades. 0sar el telar / la m%!uina de coser. 0sar hilo el%stico

para crear movimiento / volumen. ordados, pespuntes, tachas, botones,canutillos, etc. 2randelar, embalsamar al textil, barni3ar, !uemar, enroscar,

enredar, anudar, romper, rasgar, raspar.

COLOR PURO

Se dice de los pigmentos !ue no poseen

en su constitucin me3cla de grises,

aun!ue en la pr%ctica es di&$cil obtener

colores exentos de negro o blanco.

Sensacin visual explicada en la

experiencia de Plateau 145) !de

consiste en la obtencin de colores puros

mediante discos giratorios en los !ue se

ha pintado previamente 3onas opuestas

de colores adl%teres6e!uidistantes de uno

&undamental en el c$rculo crom%tico. Por

e+emplo, en el c$rculo de 7st8ald con

relacin al amarillo 99, lds e!uidistantes

verde vegetal 44 / anaran+ado 1". a

rotacin adecuada del c$rculo a velocidad constante produce por la me3cla ptica

de estos dos tonos, el &undamental amarillo 99; Plate%u pretende demostrar con

ello la

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MEZCLAS TRANSPARENTES Y OPACAS

a &orma m%s &%cil de empe3ar a entender las

di&erencias entre las pinturas opacas /

transparentes es experimentar con la acuarela. as

pinturas de acuarela !ue son clasi&icadas poralgunos &abricantes como transparentes,

semitransparentes / opacas. os colores

transparentes, cuando ro3an otras capas, permiten

!ue la capa de aba+o se vea, mientras !ue los

colores opacos tienden a ocultar las capas de

aba+o. Pero todas las pinturas de acuarela son algo

transparentes; sa es la belle3a del medio. 2s$

-aroline uchanan, !uien ha estado enseando

clases de acuarela durante aos, pre&iere

clasi&icarlas como de tintura, sedimentarias / luminosas. os colores de tincin soncomo tintes transparentes !ue no se pueden remover &%cilmente del papel una ve3

secos, los colores sedimentarios u opacos) se pueden deslavar en los colores de

tincin para e&ectos tener sutiles, granulares, /, &inalmente, los colores luminosos

son los m%s transparentes / &%ciles de levantar / se sientan en la parte superior de

todas las otras capas.

CLARO OSCURO

#l claroscuro es una tcnica de pintura !ue

consiste en el uso de contrastes &uertes entre

vol=menes, unos iluminados / otros

ensombrecidos, para destacar m%s

e&ectivamente algunos elementos.

>esarrollada inicialmente por los pintores

&lamencos e italianos del cin!uecento, la

tcnica alcan3ar$a su madure3 en el barroco,

en especial con -aravaggio, dando lugar al

estilo llamado tenebrismo.

?ona de iluminacin clara.

#sta 3ona identi&ica la parte !ue recibe los ra/os de lu3 en &orma directa

?ona de penumbra.

Tambin llamada medio tono opaco. #sta 3ona identi&ica la 3ona intermedia entrela 3ona clara / la 3ona oscura, va desde la clara / hasta la oscura pasando por

variedad de grises.

?ona oscura.

Tambin llamada sombra propia, es la 3ona !ue no recibe ning=n ra/o de lu3, / se

mantiene oscura.

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FORMA

@orma art$stica es la manera en !ue se organi3an los

elementos !ue constitu/en una obra de arte, las

Acualidades &ormalesA de esta. -ada estilo art$stico se

caracteri3a por &ormas art$sticas particulares /distintivas. -ada arte tiene su propia manera de

construir sus &ormas, / cada gnero sus propias

convenciones &ormales. a percepcin de la belle3a de

las &ormas sub+etiva) es parte &undamental del placer esttico; mientras !ue el

an%lisis &ormal ob+etivo) es una parte esencial de la cr$tica de arte / del

comentario de las obras de arte" en %mbitos pro&esionales / acadmicos).

PROPORCION

-omo elemento visual b%sico surge del establecimiento de

relaciones entre los valores relativos de distintos elementosde una imagen, o entre los valores de los elementos

representados / los ob+etos reales designados. -onsiste

en la disposicin o correspondencia entre las partes, de

una de las partes con el todo, o bien entre cosas

relacionadas entre s$. Proporcin #s la relacin de las

medidas armnicas entre las partes componentes de un

todo a principal &uncin pl%stica de la proporcin es la de crear ritmos en la

imagen &i+a, /a !ue la proporcin es la expresin del orden interno de la

composicin.

AREA

#n el %rea de 2rtes Pl%sticas, se traba+a el estimulo de

la activacin del estimulo mental, con acciones art$sticas

para ellos llamativas, se mane+a la compensacin

natural !ue se hace presente motivando al +oven desde

la participacin manual, siendo as$ tambin una manera

practica de habilitacin a la vida =til / a la adaptacin a

la sociedad.

VOLUMEN

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#l volumen es, +unto con la &orma, uno de los aspectos

!ue distingue a los ob+etos !ue nos rodean. >epende de

la lu3 /, por consiguiente, de las sombras !ue sta

produce. a de&inicin correcta del volumen de un ob+eto

consiste en valorar exactamente las intensidades de sus

sombras. Podemos establecer dos clases de sombras:las propias / las pro/ectadas. Sombras propias son las

!ue se origina el ob+eto a s$ mismo, / las pro/ectadas son las !ue produce en las

super&icies vecinas.

MOVIMIENTO

-uando se habla de movimiento visual, nos re&erimos a

un aspecto mu/ interesante en cuanto a la composicin

pl%stica de una obra, en la cual por medio del uso

adecuado de los elementos de expresin pl%stica

color, el punto, la l$nea, texturas / le/es compositivas,

entre otros aspectos), se puede lograr captar o darintensin de movimiento a una obra. Tambin podr$a

ser el e&ecto !ue se logra en el op6art, a travs de una

pensada distribucin de elementos puramente gr%&icos

el cual produce ilusiones pticas !ue bien pueden crear

en el cerebro la sensacin de movimiento.

RITMO

#s cuando una o m%s &ormas visuales se repiten

en una composicin, dicha agrupacin responde

a una estructura visual !ue tiene variaciones

regulares / repetidas en cuanto a direccin,

tamao o proporcin. #l ritmo del griego BCDEFrh/thms, Gcual!uier movimiento regular /

recurrenteH, Gsimetr$aH)1 puede de&inirse

generalmente como un Gmovimiento marcado por

la sucesin regular de elementos dbiles / &uertes, o bien de condiciones opuestas

o di&erentesH

SEMEJANZA

Segundo &actor de agrupamiento V.) con

respecto a la proximidad V.). >e acuerdo conl, los elementos distantes tienden a

agruparse cuando son iguales o seme+antes,

sea por &actores tonales o &ormales. #s

condicin cualitativa. -abe sealar !ue la

seme+an3a no es el =nico &actor !ue cuenta

para !ue se .estable3ca el agrupamiento

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perceptual. >ispuestos al a3ar c$rculos negros / blancos se ver% la relacin de los

tonos

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CONTRASTE

-ombinacin de cualidades opuestas en una relacin.

7posicin / variedad. >i&erencia esencial, en el

campo de la percepcin, de luminosidad, !ue hace

posible la visin. #sto ser$a imposible en un campohomogneo.

EQUILIBRIO

@uer3as opuestas en unidad. Seme+an3a en el n&asis

V.) de los elementos. >istribucin de partes por la

cual el todo ha llegado a una situacin de reposo. Io

obstante, la idea de e!uilibrio implica &uer3a /

direccin, por lo tanto tambin movimiento /.).

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COLEGIO PARTICULAR MIXTO

SAN MIGUEL JUTIAPA

NOMBRE:

JUANA ORDOEZ SOC.

CATEDRA:

EXPRESION ARTISTICA

CATEDRATICO:

EDWIN AUGUSTO GONZALES GUDIEL

GRADO:

6TO. MAGISTERIO

SECCION:

A

CLAVE:

!