Texto 2.13: “Relación entre el centro educativo y el entorno”

(Martín-M.2010)

Marta Cuevas CorreasLeticia Agüeros Gómez

Educación Infantil

Relación entre el centro educativo y el entorno

Una breve introducción…

1.Incidencia del entorno en los centros

educativos.• Cultura interna y externa

El centro posee una cultura externa (la de su comunidad) y una cultura propia o interna.

El entorno influye en el centro educativo, lo cuál produce tres tipos de cambios en la organización del mismo:

a)Extensión del rol del centro educativo

b)Desarrollo de la participación externa

c)Énfasis en el análisis escolar del medio ambiente próximo

Extensión del rol del centro educativo.

-Dimensión familiar cambio estructuras familiares

-Dimensión laboral diseño de actividades e-a para sujetos que han superado la edad escolar.

-Dimensión del ocio edificios y equipamientos escolares disponibles en tiempo no lectivo.

Desarrollo de la participación externa.

-La democratización de la toma de decisiones cada vez es mayor: los miembros exigen cada vez mayor medida de posibilidades para participar en la toma de decisiones.

Énfasis en el análisis escolar del medio ambiente próximo. Consiste en estudiar el medio partiendo de las experiencias previas de los

alumnos:

-Observar la complejidad de la sociedad de los ultimos años del s.XX - Desarrollar interés por los problemas de su comunidad.

2.Formulas organizativas de experiencias

sistemáticas de apertura al entorno.

• Perspectivas de apertura

• Configuraciones básicas Apertura de los centros educativos a su comunidad -Centros escolares de uso compartido -Contextualización de las actividades escolares en el entorno Organización de los centros educativos comunitarios.

3.Adaptación de las variables de organización al desarrollo de las relaciones

externas

• Niveles de planificación: -Macro planificación -Micro planificación

Autonomía + participación externa Relación entre centro y entorno

Leticia Agüeros GómezMarta Cuevas Correas