Texte leçon 3.3

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B!ij"ng, n# qù guò j# cì ?

Gu!n : Zh"ngguó b#if!ng hé nánf!ng shì bù shì q$bié h#n dà ?

B!o : Shì q$bié h#n dà� Ti!nqì�y%yán�fàn cài d"u bù y&yàng�

Gu!n : T&ng shu" nánf!ng chángcháng xiày%, nánf!ng rén shu" y'u shíhou t&ng bù d'ng� B#if!ng

d"ngti!n tài l#ng, ch$nti!n f(ng h#n dà�

B!o : Duì le� Bùguò B#ij&ng de qi$ti!n zuì h)o, bù l#ng y# bù rè� W' h#n x*huan B#ij&ng de qi$ti!n�

Gu!n : B#ij&ng shì y& gè g%l)o de chéngshì ma ?

B!o : Shìde, y# shì Zh"ngguó de wénhuà zh"ngx&n�

Gu!n : B#ij&ng, n* qù guò j* cì ?

B!o : Li)ng cì� B#ij&ng y'u Ti!n!nmén gu)ngch)ng� B#ih)i g"ngyuán� Chángchéng�

Gu!n : W' zh&dao� Y'u rén shu" hái shì nánf!ng sh!nshu* h)okàn�

B!o : K#shì "bù dào chángchéng f(i h)ohàn"!

Conbien de fois es-tu déjà allé à Beijing ?

& : Il y a de grandes différences entre le Nord et le Sud de la chine, n'est-ce pas ?

� : C'est exact, les différences sont grandes. Le temps, la langue, le nourriture sont tous différents.

& : J'ai entendu dire qu'il pleut souvent dans le Sud et que parfois on n'arrive pas à comprendre,

lorsqu'on entend parler les gens du Sud. Dans le Nord, l'hiver est très froid et au printemps il y a

beaucoup de vent.

� : C'est juste. Mais la meilleure saison à Beijing est l'automne, il ne fait ni froid ni chaud. J'aime

beaucoup l'automne à Beijing.

& : Beijing est-elle une ville ancienne ?

� : Oui, c'est aussi le centre culturel de la Chine.

& : Combien de fois es-tu déjà allé à Beijing ?

� : Deux fois. A Beijing, il y a la place Tian'anmen, le parc Beihai et la Grande Muraille.

& : Je sais. Certains disent que c'est encore les paysages du Sud qui sont les plus beaux.

� : Mais "qui n'est pas allé voir la Grande Muraille n'est pas un brave"!

Grammaire leçon 3.3__ = c'est exact

Nous avions vu au début de notre parcours en chinois que le verbe _ était largement moins utiliséque en français, et en particulier, qu'il ne s'utilisait pas devant les verbes adjectifs.

Nous allons cependant ici contredire légèrement ce qui fut dit à l'époque.

En effet, sans changer la règle d'usage général, nous allons introduire un usage particulier du verbe_, pour marquer l'emphase sur une proposition, dans le but d'accentuer le caractère affirmatif de laphrase. Dans ce cas, _ sera prononcé de manière plus tonique.

Exemples :

! P"/�"U 0�� ! Les différences entre le nord et le sud sont grandes.

! P"/�"_U 0�� ! Les différences entre le nord et le sud sont (effectivement)grandes.

! y)_0�� ! La Chine est grande.

! d_iVy)� ! C'est exact,elle a envie d'aller en Chine.

Cet emploi de _ est en fait le même que dans la formulation grammaticale _����, mais dont le �correspondant à l'aspect accompli a été enlevé.

! g_~$8Vy)� ! C'est en avion que je vais en Chine.

! C]_Nf6B� ! C'est demain que le professeur revient.

Négation et interrogationEn fait, l'usage le plus courant de cette forme grammaticale sera pour les phrases négatives etinterrogatives, puisque le verbe _ permettra de faire porter la négation ou l'interrogation (alternative ouavec G) sur un élément précis de la phrase.

Exemples :

! �p�g�`�_0z� ! C'est inutile, mon sac n'est pas très lourd.

! Q_uy)l,sG� ! Est-ce en Chine que tu étudies la chinois ?

! Q_�_uy)l,s� ! Est-ce en Chine que tu étudies la chinois ?

Les spécificatifs verbaux

Rappel :A la leçon 1.4, nous avions vu que le spécificatif est un mot grammatical, dont la fonction au sein de laphrase est intimement liée à l'idée de numération. Il s'emploiera donc lorsqu'on voudra dénombrer,compter des objets.

Le spécificatif verbal :Après ce petit rappel, on comprendra vite que le spécificatif verbal a pour but de dénombrer, compterdes actions.

! gV*D�� ! J'y suis déjà allé deux fois.

Où placer le spécificatif verbal ? Règle générale :

Le spécificatif verbal se place après le verbe (et après les éventuels suffixes verbaux), et devant le

complément d'objet.

! C];EX[l\�O|� ! Le professeur appela trois fois les étudiants par leur nom.

Notez que dans l'exemple ci-dessus, nous avons utilisé [ qui est le spécificatif dédié aux sons, et pas�, bien que ce dernier aurait très bien pu convenir, en tant que spécificatif verbal "passe-partout"..

Cas particuliers :1° Le complément d'objet est un pronom personnel.

Dans ce cas, le pronom personnel s'intercale entre le verbe est le spécificatif.

! g:*do�� ! Je l'ai déjà vue une fois.

2° Le complément d'objet est un mot de lieu ou le nom d'une personne.

Dans ce cas, le complément peut se placer indifféremment devant ou derrière le spécificatif verbal.

! gV*y)X��

! gV*X�y)� ! Je suis déjà allé trois fois en Chine.

3° Le verbe est un verbe du type composé verbe + objet (b4, j{, :M ...).

Dans ce cas, le spécificatif se placera le plus souvent entre le verbe et son objet.

! g/dx:Eo�M� ! Je ne l'ai rencontrée qu'une fois.

Le spécificatif verbal en tant que circonstance de l'action :Il arrive aussi de rencontrer les spécificatifs verbaux utilisés comme compléments circonstanciels(éléments du décor). Dans ce cas, comme tous les éléments circonstanciels, le spécificatif verbal setrouvera devant le verbe.

! gD��HV� ! Les deux fois, je n'y suis pas allé.

Dans ce cas précis d'emploi en tant que complément circonstancie, il arrive souvent que le spécificatifverbal soit redoublé, sans mention de quantité, ce qui signifie alors : "à chaque fois".

! c���V� ! Il vient chaque fois.

Vocabulaire composé avec �� :1° I� : chaque fois

! gI�Vy)>��3 (biànhuà : changement) 0��

! Chaque fois que je vais en Chine, je trouve que les changements sont énormes.

2° Z� : la dernière fois

! gLZ�lE�@�

! Le fois passée, nous avons étudié la leçon 8.

3° h� : la prochaine fois

! h�gLnl�=@�\{�

! Le prochaine fois, nous étudierons les caractères de la leçon 9.

4° �o������� : la première, deuxième,... fois

! gx_�X�%d:M�

! Ce n'est que la troisième fois que je la vois.

5° v� : cette fois-ci

! Qv��7S (piàn : arnaquer) g�

! Cette fois tu ne m'auras pas.

Les phrases d'existence

Principe :Ce type de phrase spécifique se caractérise principalement par l'absence de sujet. En fait, la phraseexistentielle débute par des noms, des mots de lieux ou des mots de temps, qui sont utilisés pourindiquer l'existence, l'apparition ou la disparition d'une personne ou d'une chose.

Le modèle de ce genre de phrase est le suivant :

Noms ou groupes de mots de lieu et/ou de temps

+ verbe indiquant l'existence, l'apparition ou la disparition

+ éventuel suffixe verbal

+ personne ou chose qui existe, apparaît ou disparaît (complément d'objet)

Exemple :

! }f�*o7�em� ! Le soleil est apparu un instant hier.

La forme négative de la phrase existentielle est obtenue en ajoutant H ou Hq devant le verbe.

! }fH�*em� ! Hier, le soleil ne s'est pas montré.

Cas particulier : la phrase d'existence avec qq :La phrase existentielle est assez complexe à maîtriser, mais il en existe une variante dont l'usage esttrès facile à comprendre : il s'agit de la phrase existentielle en q.

On pourra simplement composer ce type de phrase avec un nom de lieu, ou un mot de temps, suivi deq, et un ou des mots. La phrase se traduira alors par "à tel endroit ou à tel moment, il y a ...".

La phrase suivante, issue du texte de la leçon en est un exemple :

! �<qf�K(���+&t����

! A Beijing, il y a la Place Tian'anmen, le Parc Beihai et la Grande Muraille.

L'exemple suivant illustre la phrase d'existence construite autour d'un mot de temps :

! kTFqRrB9�!�

! Samedi, il y a des amis qui viennent manger à la maison.

La négation

qui a pour sens "quitter" ou "séparer" est en fail la constraction de �n et est utilisé pour formerl'impératif négatif.

Cette notion d'impératif négatif ne diffère pas beaucoup de son emploi en français, à celà près que autorise l'emploi du sujet.

! ?� ! Ne regarde pas !

! Q ?� ! Ne regarde pas !

Remarque :

E accompagne souvent , en particulier à l'oral, pour exprimer le fait de vouloir consoler oupersuader.

! A (k" : pleurer) E� ! Ne pleure pas !

! b4E� ! Cesse de parler !

La négation ##

# n'est plus utilisé en chinois moderne, mais apparaît principalement dans une série d'expressionsfigées, avec comme sens : �_.

! ����#-,� ! Celui qui n'est jamais allé à la Grande Muraille n'est pas un brave.

On retrouve également # dans de nombreux mots composés, où il introduit la notion de négationpouvant correspondre à certains de nos préfixes négatifs ou privatifs, tels que : "i-", "in-", "non-" ou "a-".

Exemples :

! w^ (zhèngshì) : officiel ! #w^ : officieux

! � : fréquent ! #� : exceptionnel

! : la loi ! # : illégal

5_5_ comme adverbe de préférence

Nous connaissions aujourd'hui deux sens différents pour 5_.

La première forme que nous avions rencontrée faisait partie de l'interrogation alternative, et le sens àdonner à 5_ correspondait donc à "ou bien" :

! Q.2�5_1�� ! Tu bois du thé aux fleurs ou bien du thé noir ?

La seconde signification que nous avions rencontrée signifiait "encore", forme dans laquelle il n'est pasrare de rencontrer 5 tout seul :

! 5_��� ! Encore faux.

Dans catte leçon, 5_ va prendre un troisième sens ; en fait, il sera la marque comme quoi le locuteura fait son choix envers d'autres possibilités, ou conclut une comparaison.

On constatera très souvent dans ce cas de figure la présence d'un verbe adjectif seul, sans adverbed'intensité, ce qui indique la comparaison, ou bien d'une particule � à la fin de la phrase, ce quiindique la suggestion.

Remarque : cet emploi peut être considéré comme une formulation de réponse à l'interrogationalternative en 5_.

! 5_P"Ya-?� ! Ce sont encore les paysages du sud qui sont les plus beaux.

! gL5_�'CW�� ! Allez, on va prendre du porc au caramel, non ?

! g?5_QV-E� ! Je pense qu'il vaudrait mieux que ce soit toi qui y ailles.

Les substantifs formés à l'aide de 33

Le suffixe 3 est parfois utilisé pour transformer un adjectif en substantif ou en verbe en apportantl'idée de "transformation".

Ca peut parraître un peu nébuleux, mais nous faisons la même chose en français. Par exemple, le mot"informatique" sera transformé en "informatisation" ou "informatiser".

! J3 ! embellissement, embellir.

! C3 ! vieillissement, vieillir.

Vocabulaire leçon 3.3

Caractères et mots du texte

� cì ( n. ) ordre � fois ( adj. ) second � de mauvaise qualitéinférieure

? q! ( n. ) région / quartier � arrondissement

� bié ( adj. ) autre � différent / distinct ( adv. ) ne... pas

< qì ( n. ) gaz � air / souffle � odeur � vigueur / énergie ( v. ) irriter

T yán ( n. ) mot / parole � opinion / propos ( v. ) dire

� cháng ( adj. ) ordinaire / commun � constant / permanent ( adv. )souvent / toujours

Z y" ( n. ) pluie ( v. ) pleuvoir

6 l#ng ( adj. ) froid / glacial � désert / silencieux

� ch!n ( n. ) printemps � amour � vie

� f$ng ( n. ) vent � style / pratique

> qi! ( n. ) automne � année

@ rè ( n. ) chaleur � fièvre � vogue ( adj. ) chaud � chaleureux (v. ) chauffer

K shì ( n. ) marché � ville

chéng ( n. ) muraille � ville / cité

+ huà ( v. ) changer / transformer � fondre � [suffixe] -fier / -iser �� moderniser

R x%n ( n. ) cœur � pensée / esprit � intention

# gu&ng ( adj. ) vaste / immense � nombreux

� cháng ( n. ) aire ( spéc. ) (se dit de qch qui s'est passé) ���� uneforte pluie

� ch&ng ( n. ) place / terrain � scène ( spéc. ) ( se dit des jeux ou desloisirs ) ��� une séance de cinéma

g'ng ( adj. ) public � commun � équitable � mâle ( n. ) affairespubliques

\ yuán ( n. ) jardin / parc

� f$i ( n. ) erreur / faute ( v. ) gronder / blâmer ( adv. ) non

?� q!bié ( v. ) distinguer / discerner ( n. ) différence

M< ti(nqì ( n. ) temps (météo)

[T y"yán ( n. ) langue / langage

�� fàncài ( n. ) repas / plat � mets accompagnant le riz ou le pain

�M d'ngti(n ( n. ) hiver

�M ch!nti(n ( n. ) printemps

>M qi!ti(n ( n. ) automne

K chéngshì ( n. ) ville / cité

N+ wénhuà ( n. ) culture / civilisation � connaissance / savoir

_R zh'ngx%n ( n. ) centre / cœur / milieu

#� gu&ngch&ng ( n. ) place / place publique

�% b#ih&i ( n. ) Beihai (ville côtière dans le Guangxi) (lieu-dit)

\ g'ngyuán ( n. ) jardin public / parc

Chángchéng ( n. ) la Grande Muraille

DL sh(nshu) ( n. ) paysage de montagne et de rivière � eau de montagne �tableau de paysage (pour la peinture traditionnelle chinoise)

'& h&ohàn ( n. ) un homme curageux / un homme brave

�� chángcháng ( adv. ) souvent / d'ordinaire

PZ xiày" ( v. ) pleuvoir

!4 g"l&o ( adj. ) vieux / ancien

YH) y*ushíhòu ( adv. ) parfois / de temps en temps / d'autres fois

Mots roses

�U cìyào ( adj. ) secondaire / inférieur / peu important / mineur

F� shàngcì ( n. ) la fois précédente

P� xiàcì ( n. ) la prochaine fois

?� q!f$n ( v. ) distinguer / discerner

�? dìq! ( n. ) région / pays / quartier / zone

D? sh(nq! ( n. ) région montagneuse

�� bié +de + ( pron. ) autre

�A biérén ( n. ) un (une) autre / les autres / autrui

�� f$nbié ( v. ) se séparer / se quitter � distinguer ( n. ) différence (adv. ) respectivement / séparément

�� gèbié ( adj. ) particulier � rare / très peu

<) qìhòu ( n. ) climat

G< sh$ngqì ( v. ) être fâché ( n. ) vitalité / dynamisme

< d&qì ( v. ) gonfler / insuffler de l'air � encourager / stimuler

(< héqì ( adj. ) gentil / aimable

Q< xi&oqì ( adj. ) avare / radin

[TS y"yánxué ( n. ) linguistique / philologie

[TS/ y"yánxuéji(+ ( n. ) linguiste

�T f(ngyán ( n. ) dialecte

�T f(yán ( v. ) prendre la parole ��� ( n. ) porte-parole

NT wényán ( n. ) Chinois chassique

=T qiányán ( n. ) avant-propos / préface

�X cháng +yòng + ( locut. ) dans l'usage commun

�0 chángjiàn ( adj. ) fréquent / commun / courant

�� bùcháng ( locut. ) peu souvent

B�G, rìchángsh$nghuó ( n. ) La vie de tous les jours

]� zhèngcháng ( adj. ) normal

QZ xi&oy" ( n. ) pluie fine / bruine

M6 ti(nl#ng ( n. ) temps froid

�L f$ngshu) ( n. ) géomancie ( n. ) géomancie / influences fastes ounéfastes qui résultent du site

`� zuòf$ng ( n. ) style / conduite

_> zh'ngqi! ( n. ) Fête de la Mi-Automne

_>1 zh'ngqi!jié ( n. ) Fête de la Mi-Automne

@� rè'ài ( v. ) aimer / adorer

@: rènéng ( n. ) chaleur (physique)

�@ g(nrè ( n. ) chaleur sèche

2 jìnchéng ( locut. ) entrer en ville / aller en ville

7 chéngl) ( locut. ) en ville / dans une ville

! g"chéng ( n. ) ancienne ville / cité

K� shìch&ng ( n. ) marché / foire

K shìzh&ng ( n. ) maire

+S huàxué ( n. ) chimie

9+ m#ihuà ( v. ) embellir / enjoliver

4+ l&ohuà ( n. ) vieillissement

R7 x%nli ( adv. ) dans le cœur / dans l'esprit / en son for intérieur

R_ x%nzh'ng ( n. ) dans le cœur / à l'esprit

RI x%nshì ( n. ) souci / ennui

QR xi&ox%n ( v. ) faire attention

�R di&nx%n ( n. ) pâtisserie / collation

^R zh%x%n ( adj. ) intime / confidentiel

�R fàngx%n ( v. ) être tranquille / être rassuré

@R rèx%n ( adj. ) enthousiaste

K_R shìzh'ngx%n ( n. ) centre-ville

"R gu(nx%n ( v. ) s'intéresser à / se soucier de

VRVW y%x%ny%yì ( adv. ) de tout cœur

CR�W s(nx%n'èryì ( v. ) être hésitant / barguigner / vaciller � être inappliqué /manquer d'enthousiasme / être tiède / sans entrain (Chengyu)

#� Gu&ngd'ng ( n. ) Guangdong ( province )

#O Gu&ngx% ( n. ) Guangxi ( région autonome )

#� gu&ngdà ( adj. ) vaste / large � immense � nombreux

�-� f$ij%ch&ng ( n. ) aéroport

E� sh(ngch&ng ( n. ) marché

8� lìch&ng ( n. ) position

� g'ng'(n ( n. ) sécurité publique

7 g'ngl) ( n. ) kilomètre

� g'ngf$n ( n. ) centimètre � gramme

� g'ngf& ( n. ) (juridique) lois publiques � (math.) postulat

; g'ngniú ( n. ) taureau

. g'ngj% ( n. ) coq

3 g'ngk(i ( adj. ) ouvert / public ( v. ) rendre public

X g'ngyòng ( adj. ) public / commun

*\ hu(yuán ( n. ) jardin

5\ lèyuán ( n. ) paradis / lieu de délices

$\ gu*yuán ( n. ) verger

�� f$icháng ( adj. ) extraordinaire / exceptionnel ( adv. ) très / extrêmement

J� shìf$i ( n. ) le vrai et le faux / le bien et le mal � discorde / dispute/ querelle

Leçon 3.3 : Exercice 1

A. Transformez la phrase en ajoutant � pour obtenir le sens proposé.

! � ���(ch"f# : partir)� ! C'est après-demain que nous partons.

! � �����

� sera placé juste devant ce sur quoi est supposée porter l'emphase, ici c'est donc naturellementle complément de temps.

! ������� ! C'est toi qui lui téléphones ?

! ����������

! ���������

Bien que les 2 solutions soient correctes, la première sera de loin la plus courante, puisquel'alternative est plus claire sur l'objet de la question.

! ����� ! Non, étudier le chinois n'est pas si difficile.

! �������

La négation porte bien sur l'aspect difficile, et pas sur le fait d'apprendre le chinois.

Leçon 3.3 : Exercice 2

B. Remettez les phrases dans l'ordre et traduisez.

! %� / � / !� / �(jièshào : se présenter)

! �%� �!��

! Je me présente.

! � / � / # / !�(yíbiàn : une fois / intégralement) / �

! ��#�!��

! Je te prie de répéter une fois.

! / � / � / �� / ��(hu"gu# : fondue chinoise)

! �������

! J'ai déjà mangé deux fois de la fondue chinoise.

! �� / �� / ���(b$lìshí) / � / ��(bàba)

! �����������

! Chaque année, papa vient deux fois en Belgique.

! ��(de nombreuses fois) / � / "�(y$j%ng : déjà) / � / � / �

! �"�������

! Je le lui ai déjà demandé de nombreuses fois.

On pourrait très facilement imaginer d'inverser les 2 personnes de la phrase.

! � / ��(q$ngkè : inviter - séparable) / � / �� / $� � / "�(y$j%ng : déjà)

! �$� �"�������

! �$� ���"������

! J'ai déjà invité (payé) deux fois cette semaine.

Leçon 3.3 : Exercice 3

C. Comlpétez les blancs avec les mots proposés.

�� / �� / � / %� / �"�

! � �&���&�����(qíguài : bizarre)�

! ��"��&���&������

! La première fois que je suis venu en Chine, j'ai trouvé les chinois bizarres.

Ce n'est pas la seule solution possible. Essayez par exemple avec ��: chaque fois.

! � ���(sh" : perdre)�

! �%�����

! Cette fois-ci, je ne me perdrai pas.

Ce n'est pas la seule solution possible. Essayez par exemple avec �: la prochaine fois.

! �� !������

! ����!������

! Le dernière fois, nous avons terminé d'étudier la leçon 9.

Ce n'est pas la seule solution possible. Essayez par exemple avec %�: la prochaine fois.Cependant, il faut un spécificatif verbal ponctue, et se référant au passé, puisque la proposition estaccompagnée du � de l'aspect accompli.

! ��"�(y#q$ : ensemble) � �����

! ��"���� �����

! A chaque fois qu'elle et moi sommes ensemble, le temps passe vite.

Ce n'est pas la seule solution possible. Essayez par exemple avec �"�: la première fois.Cependant, ça risque de briser un peu le romantisme.

! �#��%�$�

! ��#��%�$�

! Le prochaine fois, il n'y a pas besoin d'arriver si tôt.

Cela semble la seule solution possible.

Leçon 3.3 : Exercice 4

D. "Non, ne fais pas ça !" ! Exprimez l'interdiction

�(dòng : bouger) / � / ��(wàngle : oublier) / �

! ���(f"uzé : bouger)��(zhàopi#n : photo)�����(móhubùq$ng : flou)�

! �������������

! Ne bouge pas, sinon la photo risque d'être floue.

! �������(k%osh$ : passer un examen)�

! ����������

! N'entre pas, ils sont en train de passer un examen.

! �����

! �������

! Ne bois pas, cette eau n'est pas bonne.

! ��� �

! ������ �

! N'oublie pas de me passer un coup de fil.

Leçon 3.3 : Exercice 5

E. Exprimez votre choix grâce à � �

! "��� � �� �

! "�� �� �

! "�� �� �

Face à la question alternative en � , les 2 alternatives sont correctes comme réponse, enfonction de la solution préférée pas celui/celle qui répond.

! �#����� #����(k"f#i : café)�

! "� #�����

! "� #�����

! ����'���� �����

! � '�����

! � �����

! "$������ $������

! "� $������

! "� $������

! %�!�� %&!��

! � %�!��

! � %&!��

Leçon 3.3 : Exercice 6

F. Comparez les 2 images suivantes

[� tái] �(diànn!o : ordinateur)

[!] #$(zhu"zi : table)

[ ] �(qiú : ballon/balle)

[ zh!n] �(táid#ng : lampe posée)

[ ] ��(b$dài : plumier)

[ ] �(b%o : sac)

[� b!] �$(y$zi : chaise)

[" zh&] �(b$ : stylo/bic)

[� tái] ��(zh'uj& : téléphone portable)

[ ] �$(guìzi : armoire)

Répondez aux 3 questions suivantes en fonction de l'image A

( �����

( ��#$��

Locatif simple avec �.

( #$�����

( #$���"������� ���

Locatif basé sur le modèle de la phrase d'existence, avec �.

( �$�����

( �$���� ���

( �$�������

Locatif construit avec �. Petit rappel: souvent, ce genre de question appelle de la précision, et onaura donc tendance à ne pas se contenter de dire que c'est, par exemple, "un sac".

Décrivez l'image B

( Construsez 2 phrases avec �

( ���#$��

( ����$��

( Construsez 2 phrases avec �

( #$�������� ��� ��

( #$�������"��

( Construsez 2 phrases avec �

( �$�����

( �$������

Leçon 3.3 : Exercice 7

G. Guérissez les phrases malades

! (�� ����

! (�� ���

� ne peut pas être utilisé dans ce genre de phrase. Il ne peut pas s'agir d'un suffixe verbal del'aspect accompli, puisque l'on parle en général, et pas d'un événement précis, ni non plus unchangement d'état ou une actualisation, puisque ce dont on parle dure.

! !� �����*�

! !� �����*�

Erreur sur l'adverbe d'accompagnement.

! !% �

!

? ? ?

! !�#���

!

? ? ?

! !'�$���*�

! !��'�$�*�

Je ne suis pas sûr.

! !��)���

!

? ? ?

! !#�#��

!

? ? ?

! � "�&���

! � "���&�

Le spécificatif verbal trouve sa place derrière le verbe.

! !% �����

! !% �����

Le spécificatif verbal trouve sa place derrière le verbe.

Leçon 3.3 : Exercice 8H. Lecture supplémentaire

h]@£�v1�Lf�)�J<,«g�

L'année passée en septembre, Xiao Li m'a invité chez lui pour passer la Fête de la mi-Automne.

��J<K�3�¢q~�����U����[D�4<¥X 44�

Sa maison n'est pas loin de Xihu (région de Shanghai), les paysages sont encore plus beaux quece que j'imaginais, souvent on peut y voir des peintres à l'oeuvre.

�V���k�0j�Ez�V� ?6vG�0¬������

Tous les habitants de cette prtite ville sont très chaleureux, mais lorsqu'ils parlent la langue deBeijing, ils ont un très fort accent; je ne les comprends pas très bien.

����0�Ez�C�0H��¯¥Qr��"�³�VC��A%�"��

Il y a peu de voitures dans la petite ville, mais elles roulent vite. Quand je marche en rue, je ne suispas serein, quand je suis en voiture avec eux, je suis ecore moins rassuré.

�L��Az¥¨#����������v1¨#�M0skk<M��6��k<M�/®I~�T��

Xiao Li m'a dit qu'il avait grandi dans cette ville. Il m'a dit que quand il étai petit, très peu de geansdans cette ville avaient le téléphone, qu'il y avait même des gens qui n'avaient ni électricité ni eaucourante à la maison.

Xv�T�'(c�����¯�#�v�Qhr���`mT�F�v1A¥<M���D���r/<k�a�|�;�

A cette époque, il n'y avait pas non plus de bus, il devait tous les jours marcher une demi-heurepour aller à l'école. Le dimanche quand il n'y avait pas cours, il aimait se reposer à la maison, liredes romans, et le soir avec toute la famille, il écoutait la radio.

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Mais Xiao Li dit que maintenant la ville n'est plus du tout la même que auparavant: toutes lesmaisons ont l'électricité, l'eau courante, il y a des gens qui ont aussi une voiture ! Mais beaucoupde jeunes gens quittent la petite ville pour chercher du travail dans les grandes villes.

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Dans la ville, ce que l'on va voir souvent sont des personnes âgées et des petits enfants. Xiao Li, ily a deux ans lorsqu'il a terminé ses études à Nanjing, est retourné chez lui pour enseigner.

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J'ai dit à Xiao Li: "Ne trouves-tu pas que tu pourrais trouver un meilleur travail dans une grande ville?"

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Il m'a dit: "Probablement que cette manière de voir les choses, les gens peuvent trouver celadémodé. Et s'il n'y avait pas des gens comme moi, les enfants de chez nous, qui va leur donnercours ? En outre, par nature je n'aime pas la vie en ville, ke n'aime pas les habitants de la ville quine pensent qu'à eux, qui ne pensent aps aux autres, qui envers les amis changent d'attitude - Si tun'est plus utile, alors ils ne te connaissent plus ! quand je pense à tout cela, ça m'énerve... Ici c'est

beaucoup mieux, tout le monde connaît tout le monde, tout le monde se soucie de tout le monde.Cependant, dans cette petite ville, si quelqu'un a quelque problème que ce soit, en moins d'un jour,toute la ville est au courant..."

�L°2�����uz�������W�(mèngxi"ng : rêver)Az�����[®N%u(zìlìg#ngsh#ng : compter sur ses propres forces pour une vie meilleure)���J5���¨S±���<�[¨S±��

Xiao Li dit ensuite: "Toute ma vie est cette petite ville, mon rêve est que cette petite ville puisserevivre, ne vieillisse pas. Je vaux faire comme ça, et je pense que tout le monde peut faire pareil."

�Li����¡'�q�(yúg$ngyísh%n : légende du vieux fou qui déplace les montagnes)

Xiao Li me fait penser au "vieux fou qui veut déplacer des montagnes"

& Qu'est-ce que je faisais en septembre de l'année dernière ?

& Où habitait Xiao Li ? Comment était sa ville ? Et ses habitants ?

& Quelles étaient mes impressions sur le trafic dans cette ville ?

& D'après Xiao Li, comment était cette ville quand il était petit ? Qu'est-ce qu'il faisait le dimanche ?

& Et maintenant, qu'y a-t-il de changé dans cette ville ?

& Pourquoi Xiao Li ne veut-il pas quitter sa ville natale ?

& Quelles sont les opinions de Xiao Li sur les gens de la ville et les citadins ?

& Et vous, le comprenez-vous ? Approuvez-vous mes remarquas ? Essayez d'exprimer votre point devue en chinois.