PROPOSAL TESISPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS

DI SMP NEGERI 9 BATURAJA OKU

OLEH: ANITA ADESTI2011.25.13051

MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA 5 APRIL 2013

LATAR BELAKANG

KONDISI KBM DI

LAPANGAN YANG

BELUM MENGOPTIMALKAN ASPEK

KOGNITIF SISWA

HASIL PENELITIAN SEBELUMNYA BAHWA

DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE

ORGANIZER EFEKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL DAN

MOTIVASI BELAJAR

RATA- RATA HASIL

PEMBELAJARAN IPS

YANG MASIH BELUM

MENCAPAI KKM

BATASAN MASALAH

MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DIBATASI PADA KELAS EKSPERIMEN SETELAH MENGIKUTI PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL ADVANCE ORGANIZER

MATA PELAJARAN IPS DIBATASI PADA MATERI KELAS VIII SMT 1 DI SMPN 9 BATURAJA OKU TAHUN AJARAN 2012/2013. MATERI POKOK PASAR DAN JENIS-JENIS PASAR

MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER DALAM RANGKA MEMBANGUN ASPEK KOGNITIF SISWA

RUMUSAN MASALAH

1. Apakah ada Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di SMP Negeri 9 Baturaja OKU?

2. Apakah ada Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di SMP Negeri 9 Baturaja OKU?

3. Apakah Terdapat Korelasi/Hubungan yang Positif antara Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Akibat dari Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer pada Pembelajaran IPS di SMP Negeri 9 Baturaja OKU?

TUJUAN PENELITIAN

1. Untuk mengetahui ada tidaknya Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di SMP Negeri 9 Baturaja OKU

2. Untuk mengetahui ada tidaknya Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di SMP Negeri 9 Baturaja OKU

3. Untuk mengetahui Korelasi/Hubungan yang Positif antara Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Akibat dari Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer pada Pembelajaran IPS di SMP Negeri 9 Baturaja OKU

MANFAAT PENELITIAN

TEORETIS

SISWA

GURU

PRAKTIS

1

2

2. KAJIAN PUSTAKA

HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

KERANGKA BERFIKIR

HAKIKAT ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

HASIL BELAJAR

MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER

MOTIVASI BELAJAR

HASIL PENELITIAN YANG RELEVAN HIPOTESIS PENELITIAN

11

44

VARIABEL PENELITIAN : VARIABEL X (BEBAS) : PENERAPAN

MODEL

PEMBELAJARAN VARIABEL Y (TERIKAT) Y1 : MOTIVASI BELAJAR

Y2 : HASIL BELAJAR DEFINISI OPERASIONAL VARIABEL

(DOV)

PENDEKATAN DAN METODE PENELITIANPENDEKATAN: PENELITIAN KUANTITATIFMETODE : QUASI EKSPERIMEN

22

33POPULASI DAN SAMPELPOPULASI : 132 ORANG SISWA KELAS VIII SAMPEL : 53 ORANG SISWA 26 SISWA KELAS SAMPEL DAN 27 ORANG SISWA KELAS KONTROL

METODOLOGI PENELITIAN

55

RANCANGAN EKSPERIMEN : PRETEST-POSTTEST CONTROL GRUP DESIGN

ALAT: PERLAKUAN DENGAN MODEL PEMBELAJARANMATERI : PASAR DAN JENIS-JENIS PASAR

PROSEDUR PENELITIAN :TAHAP PERSIAPAN

TAHAP PELAKSANAANTAHAP AKHIR

66

77TEKNIK PENGUMPULAN DATA :

ANGKET DAN TES 88

99

UJI COBA INSTRUMEN : UJI VALIDITAS ANGKET DAN TES DENGAN

UJI VALIDITASPEARSON PRODUCT MOMENTUJI RELIABILITAS DENGAN UJI ALPHA

CRONBACHTEKNIK ANALISA DATA UJI NORMALITAS DAN HOMOGENITAS DIDASARKAN PADA JUMLAH SAMPEL DENGAN KRITERIA PERHITUNGAN SPSS

UJI HIPOTESIS : MENCARI PENGARUH, PERBEDAAN RATA-RATA, DAN KORELASI /HUBUNGAN

1010

1111HIPOTESIS STATISTIK

1212

SEKIANTERIMA KASIH ATAS

PERHATIANNYA

ANT ADS 2013