terezinha e gabriela
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Português – 4º ano – 2011
Teresinha e Gabriela
Gabriela menina, Gabriela levada. Ô, menina encapetada... Gabriela sapeca:— Menina, como é que você se chama?— Eu não me chamo, não, os outros é que me chamam Gabriela.Gabriela serelepe:— Menina, para onde vai essa rua?— A rua não vai, não, a gente é que vai nela.Gabriela na escola:— Gabriela, quem foi que descobriu o Brasil?— Ah, professora, isso é fácil, eu só queria saber quem foi que cobriu.Gabriela não deixava a professora em paz:— Professora, céu da boca tem estrelas?— Professora, barriga da perna tem umbigo?— Professora, pé de alface tem calos?Gabriela era quem inventava as brincadeiras— Vamos brincar de amarelinha? Todo mundo ia.— Vamos brincar de pegador? Todos concordavam.Todos queriam brincar com Gabriela.Foi aí que mudou, para a mesma rua da Gabriela, a Teresinha. Teresinha loirinha, bonitinha, arrumadinha. Teresinha estudiosa, vestida de cor-de-rosa. Teresinha. Que belezinha...Os amigos vinham contar a Gabriela:— Teresinha tem um vestido com rendinha.— Teresinha tem uma caixinha de música.— Teresinha tem cachos no cabelo. Gabriela já estava enciumada:— Grande coisa, cachos! Bananeira também tem cachos!Gabriela não queria nem ver Teresinha:— Menina enjoada, não sabe correr, não suja o vestido, só vive
estudando. Deus me livre! — Mas ela é boazinha — os meninos diziam.— Boazinha, nada! Ela é sonsa.— Mas você nunca falou com ela, Gabriela.— Não interessa. Não falei e não gostei, pronto!Mas Gabriela já estava impressionada, de tanto que falavam da Teresinha.E Gabriela começou a se olhar no espelho e achar o seu cabelo muito
sem graça:— Mamãe, eu queria fazer cachos nos cabelos.— Mamãe, eu queria um vestido cor-de-rosa.— Mamãe, eu queria uma caixinha de música. E Gabriela começou a se modificar.
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Português – 4º ano – 2011
Na escola, no recreio, Gabriela não pulava corda e nem brincava de esconde-esconde.
Ficava sentadinha, quietinha, fazendo tricô. De tarde, Gabriela não ia mais brincar na rua para não sujar o vestido.E, à noite, muito em segredo, Gabriela enchia a cabeça de papelotes para
encrespar os cabelos.Os amigos vinham chamar Gabriela:— Gabriela, vamos andar de bicicleta?— Agora eu não posso — respondia Gabriela. — Preciso ajudar a mamãe.A mãe de Gabriela estranhava:— Que é isso, menina? Você não tem nada para fazer agora. E Gabriela, com ares de gente grande, respondia:— Eu já estou crescida para essas brincadeiras...E Teresinha?O que é que estava acontecendo com Teresinha?Teresinha só ouvia falar de Gabriela:— Gabriela é que sabe pular corda.— Gabriela usa rabo-de-cavalo para o cabelo não atrapalhar.— Gabriela só usa calças compridas. Teresinha respondia com pouco-
caso:— Que menina mais sem modos! Deus me livre...Mas, quando as crianças saíam, Teresinha pedia: — Mamãe, eu quero umas calças compridas. E, no fundo do quintal, Teresinha treinava, pulando corda e amarelinha,
para ir brincar na rua, como Gabriela. E, na primeira vez que as duas se encontraram, a turma nem queria
acreditar.Gabriela, fazendo pose de moça, de cabelos cacheados, sapatos de
pulseirinha, vestido todo bordado.Gabriela empurrando o carrinho da boneca, comportadíssima. Teresinha
pulando sela, assoviando, levadíssima.As duas se olharam, no começo, desconfiadíssimas. Depois, começaram a rir porque estavam mesmo muito engraçadas.Agora, Teresinha e Gabriela são grandes amigas.E cada uma aprendeu muito com a outra.Gabriela sabe a lição de história do Brasil, embora seja ainda a campeã de
bolinha de gude.E Teresinha, embora seja ainda uma boa aluna na escola, já sabe andar de
bicicleta, pular amarelinha, e até já está aprendendo a fazer suas gracinhas.Ontem, quando a professora perguntou a Teresinha:— Minha filha, o que você vai ser quando crescer? Teresinha não teve dúvidas:— Vou ser grande, ué!
Texto adaptado. Fonte Marcelo, marmelo, martelo e
outras histórias, Ruth Rocha, Ed. Salamandra
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Português – 4º ano – 2011
1 – Registre o nome das personagens principais da história.
2 – Descreva a personagem Gabriela: seu jeito de ser, suas atitudes.
3 – Que acontecimento provocou mudanças no comportamento de Gabriela?
4 – Cite cinco características de Terezinha.
5 – Explique por que Gabriela não queria nem ver Terezinha.
6 – Leia as frases abaixo:
“ - Não importa. Não falei e não gostei, pronto!”
“ - Que menina mais sem medos! Deus me livre...”
Marque com um X, o item que melhor resume o que levou as meninas a dizerem essas frases:
( ) ciúme
( ) simpatia
( ) preconceito
( ) raiva
7 – Explique a frase:
“As duas se olharam, no começo, muito desconfiadas. Depois começaram a rir porque estavam mesmo muito engraçadas.”
8 – No final da história, Gabriela e Teresinha ficaram muito amigas, e o texto diz que uma aprendeu muito com a outra. Responda:
a) Na sua opinião, qual foi a maior lição que as duas meninas aprenderam no final dessa história?
b) Você acha que foi bom ou ruim Gabriela e Teresinha ficarem amigas?
c) Você tem amigos diferentes de você? O que você aprende com eles?
d) O que é que seus amigos aprendem com você?
e) O que é que seus amigos aprendem com você?
9 – Assinatura do responsável
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Português – 4º ano – 2011
Para Casa – 28/02/2011
1 - Releia o texto trabalhado em sala hoje e depois faça o que se pede.
a) Retire do texto 3 substantivos próprios
b) Retire do texto 5 substantivos comuns
c) Dê o sinônimo de:
serelepe _____________________________
arrumadinha __________________________
levada_______________________________
impressionada ________________________
d) Dê o antônimo de:
estudar ______________________________
gostei _______________________________
sujar ________________________________
comportadíssima _______________________________
e) Coloque as palavras grifadas no texto em ordem alfabética.
f) No texto, pinte de vermelho os artigos definidos e de azul os artigos indefinidos. Mas lembre-se: ARTIGO é a palavra que acompanha e antecede o substantivo.
g) Dê o coletivo de:
estrelas ___________________________
bananas ___________________________
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Português – 4º ano – 2011
h) Assinatura do responsável
Substantivos coletivos são palavras que, embora empregados no singular, designam um CONJUNTO de seres ou coisas da mesma espécie. Transmitem, portanto, a noção de plural. Segue, abaixo, uma lista com alguns coletivos que vale a pena conhecer, pois são os de uso mais comum:
academia – artistas, cientistas, escritores
acervo – bens materiais, obras de arte
álbum – fotografias, selos
alcatéia – lobos
armada – navios de guerra
arquipélago – ilhas
assembléia – parlamentares / associados
baixela – objetos de mesa
banca – examinadores
banda – músicos
bandeira – garimpeiros
bando – aves / ciganos / malfeitores etc.
boiada – bois
braçada – capim, flores
cacho – bananas / uvas
cáfila – camelos
cambada – caranguejos / chaves / malandros
cancioneiro – poemas / canções
caravana – viajantes / peregrinos / estudantes
cardume – peixes
congregação – professores / religiosos
congresso – conjunto de deputados e senadores
constelação – estrelas
corja – vadios, velhacos, tratantes, ladrões etc.
coro – anjos / cantores
elenco – artistas
enxame – abelhas
enxoval – roupas
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Português – 4º ano – 2011
esquadra – navios de guerra
esquadrão – soldados de cavalaria
esquadrilha – aviões
falange – anjos / soldados
feixe – lenha, capim
flora – vegetais
flotilha – navios pequenos / aviões
frota – navios mercantes / ônibus
horda – povos selvagens, nômades / invasores, desordeiros, aventureiros,
bandidos
junta – credores / examinadores / médicos / bois
legião – soldados / anjos / demônios
manada – bois / búfalos / elefantes
mó – gente
molho – chaves / verdura
multidão – pessoas
ninhada – pintos
nuvem – insetos
panapaná – borboletas
penca – bananas / chaves
pinacoteca – pinturas
plantel – atletas / animais de raça
plêiade – poetas / artistas
quadrilha – ladrões, bandidos
ramalhete – flores
rebanho – ovelhas
repertório – peças teatrais / composições musicais
réstia – cebolas / alhos
revoada – pássaros
roda – pessoas
romanceiro – poesias populares
taba – casas de índios
tripulação – marinheiros
tropa – muares / soldados
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Português – 4º ano – 2011
turma – estudantes / trabalhadores / médicos / juízes
vara – porcos
vocabulário – palavras