tep.thu.edu.twtep.thu.edu.tw/1021649/learnevaluationfield.pdf ·...

東海大學中等教育學程師資生實地學習紀錄表學生姓名：邱鎂玲學號：s1021649 科目：學習評量日期時間： 105 年 4 月 22 日（星期五） 10 時 30 分至 12 時 00 分實地學習學校及單位(班級)：台中市私立東大附中實地學習項目：■訪談中學教師 □訪談中學學生 ■課室觀察 □補救教學(課業輔導) ■其他：試卷製作與分析準備活動：■拜會機構相關人員 ■場地探查 □訪談大綱準備 ■教案/教材準備實地學習內容與心得、反思一、試題編製與分析 (一) 認知 1 認識本文的寫作背景以及其所闡發的義理。 2 了解蘇軾的文學成就與風格。 3 能認識賦體的演變和散賦的特徵。 (二) 技能 1 學習借景抒情與立論的寫作手法。 2 能夠分析赤壁賦一坡三折，由樂而悲，由悲轉喜的章法結構。 3 學習到摹寫聲音的技巧與方法。 (三) 情意 1 體會士人在困頓中堅持理想的信念。 2 能有欣賞山水的藝術情懷。 3 培養達觀自適的人生態度。〈赤壁賦〉學習測驗：得分:__________

Upload
others
Category

Documents
view
4
download
0

Embed Size (px):

Transcript of tep.thu.edu.twtep.thu.edu.tw/1021649/learnevaluationfield.pdf ·...

s1021649

105 4 22 10 30 12 00

()

()

/

()

1

2

3

()

1

2

3

()

1

2

3

:__________
2 20

1.: 6.

2. 7.

3.: 8.

4. 9.

5. : 10.:

1-1-1-3

1-1-4

1-1-7

1-2-1

4-1-4-3

4-4-13,500-4,500

3 45

1. ()

() ()

()

() () ()

()

1-1-1-3

1-1-4

1-1-7

1-2-1

2. (A)

(B)(C)

(D)

(A)(B)(C)

(D)

(A)(B)
(C)

(D)

5-1-1

5-2-1

5-3-1-1

3.()

()

()()

() () ()

5-1-2

5-1-7

5-4-3

4. ()()

()

()

...

()

5-1-7

5-4-3

5. (A)

(B)

(C)

(D)
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%B3%93%E8%AA%9E
(A)(B)

(C)

(A)(B)

(C)

(D)

5-1-2

5-2-7

5-2-13

6. (A)

(B)

(C) (D)

(A)(B)

(D)

5-1-2

5-2-7

5-2-13

7. (A)

(B) (C)

(D)

(A)(B)(C)

(D)

(A)(B)

(C)(D)
5-1-7

5-4-3

8 ()()

()()

()

5-1-2

5-2-4-1

9.()

()()

()

() () ()()

5-1-2

5-2-7

5-2-10

10. ()

() ()

()

()()() ()()

()

()

5-1-7-1

5-1-7-2

5-2-10
5-4-8

11. (A)

(B) (C) (D)

(D)

5-1-7-1

5-2-7

5-2-13

12. (A) (B)

(C) (D)

(D)

5-1-2

5-1-7-1

5-1-7-2

5-1-7-3

13.

(A) (B)

(C) (D)

5-1-2

5-1-7-1

5-1-7-2

5-1-7-3

14.()()

()()(A)(B)(C)
(D)

(B)()()()().

B ()()()

().

5-1-1

5-2-1

5-3-1-1

15.

(A)

(B)

(C)

(D)

(A)

(B)

(C)

(D)

.

5-1-7-1

5-1-7-2

5-2-10

5-4-8

4 20 3 1

1.

() ()

() ()
()

()

() ()

()

()

5-1-7

5-4-3

2. () () ()

() ()

() ()

()

()

()

5-2-7

5-3-1

3. ()

() ()

() ()

() ()()() ()

5-1-2

5-2-4-1

4. ()

()
()

() ()

() () ()

5-3-4-1()

5-3-5-1()

5-4-3-1

5.

()()

()()

()

()

5-3-4-1()

5-3-5-1()

5-4-3-1

2 6
5-1-7-1

5-1-7-2

5-2-10

5-4-8

1. () ()

() ()

5-4-1

5-4-7-3

2. () () ()

()

5-4-1

5-4-7-3

3.() () () ()

5-4-2-4

5-4-2-5

5-4-3

( 1.5 9 )
1.

2.

3.

4.

5.

6.

() () () () () () () ()

5-4-3-1
2 1 1 4 10%

10 10 25.6%

4 6 10 25.6%

2 1 3 7.7%

6 6 15.4%

1 2 3 7.7%

1 1 1 3 7.7%

() 18 9 1 11 0 0 39 100%

46.2% 23% 3% 28.2% 0% 0%
S-P

S-P

S-P-S

( 1 )P

S-P ( 1) S-P

1 S P 1S P 0
S-P S 236 P 8

39 9 2

8 ()()

()()

()
9.()

()()()

() () ()()

S-P
S-P
1.5 ( ) ( ) ( ) / ( )

4 ( )