Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
Transcript of Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
1/18
BAHASA DAN KOMUNIKASI
NAMA : AFIFAH BINTI AHMAD
: NURUL HANA BINTI ABDUL HADI
OPSYEN : PEND. KHAS / PJ / SIVIK
SELAMAT
SEJAHTERA
TAHAP
PERKEMBANGA
BAHASA
TEORI
PEMEROLEHAN
BAHASA
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
2/18
TAHAP
PERKEMBANGANBAHASA
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
3/18
KOMPONENBAHASA
BENTUKBAHASA
Fonologi
Morfologi
Sintaksis
KANDUNGANBAHASA
Semantik
PENGGUNAABAHASA
Pragmatik
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
4/18
FONOLOGI Sukar membunyikan sesuatu perkataan.
Nada sebutan yang pelik
MORFOLOGI
Perkataan dan frasa yang unik.
Lewat perkembangan pertuturan.
Sukar mengingati perkataan yang baru dipelaja
SINTAKSIS
Tidak dapat menghasilkan atau menuturkan ayat-ayat yang panjang
Tidak memahami arahan yang panjang.
Lemah di dalam pembacaan.
Mengalami kesukaran di dalam aspek penguasaan bahasa lisan.
SEMANTIK
Mengulang perkataan yang sama tetapi tidak memahami makna.
Lambat bertindak balas
Mengambil masa untuk memahami dan menyatakan pendapat.
Bahasa yang digunakan tidak konsisten
PRAGMATIK Boleh ingat sesuatu perkataan tetapi tidak boleh digunakandalam situasi baru.
Kekeliruan penggunaan (saya dan awak) digunakan secaraterbalik
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
5/18
TAHAP PENGUASAAN BAHASA
BAYI
Menangis ketika
dilahirkan sepertikanak-kanak
normal yang lain.
Menangis dapat
membawa
pelbagai maksud
seperti lapar, takut
dan sebagainya.
Menunjuk isyarat
sepertimengangguk
kepala.
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
6/18
P
E
R
I
N
GK
A
T
K
A
N
A
K
-
KA
N
A
K
Peringkat
2
6
tahun dapat menguasai 1-2 perkataan
sahaja
Penggunakan gaya bahasa yang
salah ketika berinteraksi.Tidak dapat menggunakanperaturan tatabahasa yang betul.
Tidak dapat menguasaiperbendaharaan kata denganbaik.
Tidak dapat menguasai danmemahami ayat-ayat yang
kompleksTidak dapat bercerita tentangperkara-perkara yang dilakukan.
Tidak dapat menulis denganbetul.
Tidak dapat membezakan huruf-huruf seperti huruf b dan d,
huruf p dan q.
Per
ingkat6
1
1
tahun Kurang penguasaan dalam aspe
tatabahasa, nahu danperbendaharaan kata.
Tidak dapat menguasaikemahiran membaca.
Lebih bergantung kepada isyaratfizikal untuk menyatakan sesuatu
Menggunakan gaya bahasa danpercakapan yang mudah.
Tidak dapat mengaplikasi,mengkategori dan menganalisa
perkataan dengan baik.Tidak dapat memberi maksudperkataan yang diguna dengantepat.
Kemahiran menulis lebih baik daperingkat awal.
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
7/18
TEORI
PEMEROLEHANBAHASA
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
8/18
TEORI BEHAVIORIS
TEORI
PERLAZIMAN
KLASIK
Ivan Pavlov
Manipulasi
persekitaran
TEORI
PERLAZIMAN
OPERAN
B.F Skinner
Peneguhan
TEORI
PEMBELAJARAN
SOSIAL
Bandura
Peniruan
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
9/18
Teori behaviorisme beranggapan bahawa bahasa diperolehimelalui proses pengulangan bahasa dan dikuasai melaluirangsangan dan gerak balas.
Ia mementingkan pengukuhan dalam pembelajaran yang dapatditimbulkan melalui ganjaran
Dalam konteks pengajaran dan pembelajaran bahasa, teori inimenegaskan latihan dan latih tubi pola.
Teori ini juga menekankan kemahiran lisan dalam
pengajaran.
TEORI BEHAVIORIS
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
10/18
TEORI PERLAZIMAN KLASIK - PAVLOV
Perlakuan yang terlazim akan menjaditabiat
Tingkah laku manusia dibentuk dari luar iaitu
dengan cara memanipulatifkan persekitaran
Menyusun pelajaran dengan baik dan pengajarandimulakan daripada pola-pola yang senang kepada
yang lebih susah
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
11/18
TEORI PERLAZIMAN OPERAN B.F SKINNER
Murid yang telah selesaikan tugasnya dengan baik akan di puji denganmemberi perhatian.Ini boleh menjadikan murid berkenaansentiasa hendak menyediakan kerja yang terbaik untukdi hantar kepada gurunya
Peneguhan diberi selepas sesuatu perilakuditunjukkan
Dalam situasi pembelajaran bahasa pengukuh-pengukuhnya adalah
pujian, keistemewaan, pengiktirafan, maklum balas, galakan dansebagainya.
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
12/18
TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL BANDURA
Manusia boleh diajar mengikut peniruan atau pemerhatian terhadaporang lain
Penting bagi guru dan ibu bapa menunjukkan perilaku yang baik supay
dapat menjadi contoh ikutan kepada kanak-kanak.
Teori behavioris menyatakan bahawa pengajaran dan pembelajaran akanmempengaruhi segala perbuatan atau tingkah laku pelajar sama ada baik
atau sebaliknya. Teori ini juga menjelaskan bahawa tingkah laku pelajarboleh diperhatikan, dikawal dan diramal
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
13/18
TEORI KOGNITIF
Piaget menekankan pengubahsuian diri dalam alam sekitar sebagai faktor yanpenting untuk perkembangan kognitif individu.
Pembelajaran individu berlaku apabila memperolehi pengalaman daripada
proses interaksinya dengan orang lain, perkara atau benda yang terdapat
dalam alam sekitar.
Di dalam teori pembelajaran kognitif piaget (1970), terkandung huraian lima
pandangannya yang asas iaitu skema, adaptasi, keseimbangan, asimilasi dan
akomodasi yang berkaitan rapat dengan pembelajaran kognitif
seseorang individu.
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
14/18
KOMPONEN
ASAS
SKEMA(Schema)
ADAPTASI(Adaptation)
KESEIMBANGAN
(Equilibration)
ASIMILASI
(Assimilation)
AKOMODASI(Accomodation)
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
15/18
PERINGKAT MOTOR DERIA
Dari lahir hingga 2 tahun bayi
bermula
PERINGKAT PRA OLAHAN
Dari umur 2 hingga 7 tahun PERINGKAT OLAHAN KONKRIT
Dari umur 7 hingga 12 tahun.
PERINGKAT OLAHAN FORMAL
Daripada 12 tahun ke atas.
PERINGKAT PERKEMBANGAN KOGNITIF
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
16/18
TEORI MENTALIS
Bahasa dianggap sebagai
aktiviti mental dan
anugerah kebolehan
khas yang diberikan
kepada manusia.
Ia menegaskan tentang
samada makna tersurat
atau tersirat.
Pengajaran haruslah
mengutamakan
kebolehan mental kanak
kanak.
Struktur sesuatu bahasa
mesti diajar secara
formal.. Rumus-rumus
yang diajar mestilahdisertai dengan huraian
dan contoh.
Aspek bahasa yang
diutamakan dalam
pengajaran ialah sintaksis
dan morfologi.
Kemahiran yangditekankan ialah
kemahiran membaca dan
menulis.
Pengajaran bahasa
mestilah berkaitan
dengan kadar
perkembangan kanak-kanak..
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
17/18
TEORI INTERAKSIONALIS
Penyampaian makna
adalah lebih
diutamakan dalam
komunikasi bahasa..
Pembelajaran bahasabukan hanya
mempelajari struktur itu
tetapi apa yang lebih
penting ialah belajar
untuk interaksi.
Pembelajaran bahasa
merupakan proses
mental dan linguistik.
Bahasa yang dituturkan
dan makna yang
dimaksudkan adalah
berhubung rapat.
Pengajaran dan
pembelajaran bahasa
memerlukanpenumpuan terhadap
tugas-tugas atau aktivit
aktiviti yang bermakna
-
7/31/2019 Teori Dan Tahap Perkembangan Bahasa
18/18
SEKIAN
TERIMA KASI
UNITED WE STAND PK0912