Teoretic- Lb.rom - X
-
Upload
mircea-timisoara -
Category
Documents
-
view
12 -
download
2
description
Transcript of Teoretic- Lb.rom - X
Limba și literatura română-filiera teoretică- clasa- a X-a
Unitatea școlară................Clasa a X-a
PLANIFICARE ANUALĂAnul școlar ..........
Curriculum aplicat: T.C. 3 ore+C.D. 1 oră profesor................................
Semestrul
Unitatea de învățare Nr. ore Săptămâna Observații
I Lectura prozei narative (I) 38 1-10
Lectura prozei narative (II) 34 10-18
al II-lea Lectura poeziei 38 1-10
Textul dramatic și arta spectacolului 25 10-16
Critica literară 5 16-17
Recapitulare finală 4 18
NOTĂ! Săptămâna 2-6 aprilie 2012: Şcoala altfel
1
Limba și literatura română-filiera teoretică- clasa- a X-a
PLANIFICARE CALENDARISTICĂClasa a X-aAnul școlar....................Curriculum aplicat: T.C. 3 ore + C.D. 1 oră (filieră teoretică)
Nr. crt.
Unitatea de învățare
Competențe specifice Conținuturi asociate Nr. ore Săptămâna Observații
1. Lectura prozei narative (I)
1.1. Identificarea particularităților și a funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte
1.2. Receptarea adecvată a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor și a regulilor de exprimare orală în monolog și în dialog
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a
Recapitulare: Genul epic și genul dramatic Genul liric
Test predictiv Interpretarea cantitativă și calitativă a
testului; măsuri de remediere
Basmul cult
Ion Creangă – un text Familiarizarea cu textul Basmul- caracteristici Construcția discursului narativ Lumea personajelor din basm Elemente de originalitate in basmul
lui Ion Creangă Basmul popular/basmul cult Basmul-privire generală
Limbă și comunicare Argumentarea interpretărilor Monologul argumentativ Limbaj și argumentare Proiectul Limbaj popular, limbaj cult
38
1111
1111
111
1111
1-10
2
Limba și literatura română-filiera teoretică- clasa- a X-a
normelor ortografice, ortoepice, de punctuație, morfosintactice și folosirea adecvată a unităților lexico-semantice, compatibile cu situația de comunicare
2.1. Analiza principalelor componente de structură, de compoziţie şi de limbaj specifice textului narativ
2.2. Identificarea şi analiza principalelor componente de structură şi de limbaj specifice textului dramatic
2.3. Identificarea şi analiza elementelor de compoziţie şi de limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor argumentative în vederea sesizării logicii și a coerenței mesajului
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăților proprii
Nuvela
Mircea Eliade – un text Familiarizarea cu textul Nuvela – caracteristici Construcția discursului narativ Lumea personajelor din nuvelă Simboluri și interpretări Analiza textelor narative
Limbă și comunicare Dezbaterea Cuvinte și sensuri – denotația și
conotația Cuvinte și sensuri – eufemismul;
neologismelePovestirea
Vasile Voiculescu – un text Familiarizarea cu textul Povestirea în ramă – caracteristici Construcția discursului narativ Instanțele comunicării narative
Limbă și comunicare Gramatică și stilistică – timpul
verbului Gramatică și stilistică – persoana
gramaticală Proiectul – prezentare și evaluare Nuvela și povestirea – privire
generală Nuvela și povestirea – evoluție
istorică
1
111111
1
1
1
1111
1
1111
3
Limba și literatura română-filiera teoretică- clasa- a X-a
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza textelor studiate
Dezbaterea – construcția cazurilor Dezbaterea – desfășurare
Evaluare unitatea I Interpretarea cantitativă și calitativă a
rezultatelor; măsuri de remediere
1111
2. Lectura prozei narative (II)
1.1. Identificarea particularităților și a funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte
1.2. Receptarea adecvată a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor și a regulilor de exprimare orală în monolog și în dialog
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuație,
Romanul – personajulLiviu Rebreanu – un text
Familiarizarea cu textul Trăsăturile romanului realist Construcția discursului narativ Modalități de caracterizare a
personajelor; tipuri de personaje Particularități compoziționale și
stilistice Roman realist-obiectiv
Limbă și comunicare Interviul Lexic și morfosintaxă. Frazeologie
Variante lexicale literare
Romanul – perspectivă narativăCamil Petrescu – un text
Familiarizarea cu textul Construcția discursului narativ Instanțele comunicării narative Modalități de caracterizare a
personajelor; tipuri de personaje Particularități compoziționale și
stilistice Roman subiectiv, modern
34
111
1
11
1
1
111
11
1
10-18
4
Limba și literatura română-filiera teoretică- clasa- a X-a
morfosintactice și folosirea adecvată a unităților lexico-semantice, compatibile cu situația de comunicare
2.1. Analiza principalelor componente de structură, de compoziţie şi de limbaj specifice textului narativ
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere și de interpretare a textului studiat
3.1. Identificarea structurilor argumentative în vederea sesizării logicii și a coerenței mesajului
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăților proprii
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza textelor studiate
Recapitulare pentru lucrarea scrisăLucrare scrisă pe semestrul I
Interpretarea cantitativă și calitativă a rezultatelor; măsuri de remediere
Limbă și comunicare Cronica literară Scrisoarea și interviul pentru angajare Structura frazei și a textului.
Coordonare și subordonare
Romanul – mit și simbolMihail Sadoveanu – un text
Familiarizarea cu textul Instanțele comunicării narative Modalități de caracterizare a
personajelor; tipuri de personaje Mit și simbol în interpretarea
romanului Particularități compoziționale și
stilistice Roman mitic
Limbă și comunicare Analiză și comentariu Stil direct, stil indirect, stil indirect
liberRomanul – privire generală
Etape în dezvoltarea romanului
Evaluare unitatea 2 Interpretarea cantitativă și calitativă a
rezultatelor; măsuri de remediere
111
11
1
11
1
1
1
1
1
111
1
5
Limba și literatura română-filiera teoretică- clasa- a X-a
1
SEMESTRUL AL II-LEA3. Lectura
poeziei1.1. Identificarea particularităților și a funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte
1.2. Receptarea adecvată a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor și a regulilor de exprimare orală în monolog și în dialog
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuație, morfosintactice și folosirea
Măști, simboluri, voci liriceMihai Eminescu - Luceafărul
Universul creaţiei eminesciene Geneza poemului Genuri literare, teme și motive
poetice Instanțele comunicării; tipuri de
lirism Relații de opoziție și se simetrie;
elemente de recurență; tropi Elemente de prozodie Elemente de prozodie
Atmosferă, sugestie și obsesieGeorge Bacovia – un text poetic
Universul creației bacoviene Elemente de compoziție Expresivitate și limbaj Figuri de stil
Expresivitatea metaforeiLucian Blaga – un text poetic
Universul creației blagiene Elemente de compoziție Expresivitate și limbaj Figuri de stil. Tropii Figuri de stil. Tropii
Portativul sentimentelor
38
1111
111
1111
11111
1-10
6
Limba și literatura română-filiera teoretică- clasa- a X-a
adecvată a unităților lexico-semantice, compatibile cu situația de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza elementelor de compoziţie şi de limbaj în textul poetic
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere și de interpretare a textului studiat
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăților proprii
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza textelor studiate
Tudor Arghezi – un text poetic Universul creației argheziene Elemente de compoziție Expresivitate și limbaj Analiza textelor poetice Analiza textelor poetice Expresivitatea limbajului Expresivitatea limbajului
Baladesc și încifrareIon Barbu – un text poetic
Universul creației barbiene Genuri literare, teme și motive
poetice Instanțele comunicării; tipuri de
lirism Elemente de compoziție Relații de opoziție și de simetrie;
elemente de recurență; tropiLimbă și comunicare
Paralela și sinteza Paralela și sinteza Scriere și pronunțare
Poezia cotidianuluiMircea Cărtărescu – un text poetic
Teme și motive literare; viziunea despre lume; elemente de compoziție
Relații de opoziție și de simetrie; elemente de recurență; tropi
Limbă și comunicare Texte funcționale
1111111
1111
1
111
1
1
7
Limba și literatura română-filiera teoretică- clasa- a X-a
Corect și hipercorectPoezia – privire generalăEvaluare unitatea 3
Interpretarea cantitativă și calitativă a rezultatelor; măsuri de remediere
11111
4. Textul dramatic și arta spectacolului
1.1. identificarea particularităților și a funcțiilor stilistice ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte
1.2. Receptarea adecvată a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor și a regulilor de exprimare orală în monolog și în dialog
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte
Comedia
I.L.Caragiale – un text dramatic Familiarizarea cu textul Construcția subiectului în textul
dramatic Compoziția textului dramatic Comicul Modalități de caracterizare a
personajelorRecapitulare pentru lucrarea scrisăLucrare scrisă – semestrul al II-lea
Interpretarea cantitativă și calitativă a rezultatelor; măsuri de remediere
Cronica de spectacol Realizarea unei cronici dramatice Analiza textelor dramatice
Limbă și comunicare Informația mass-media Registru stilistic, stluri funcționale.
Limbaj familiar. Argou. Jargon Stiluri funcționale
25
1
111
111
1111
11
1
10-16 NOTĂ! Săptămâna 2-6 aprilie 2012: Şcoala altfel
8
Limba și literatura română-filiera teoretică- clasa- a X-a
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuație, morfosintactice și folosirea adecvată a unităților lexico-semantice, compatibile cu situația de comunicare
2.2. Identificarea și analiza principalelor componente de structură și de limbaj specifice textului dramatic
2.3. Identificarea și analiza elementelor de compoziție și de limbaj în textul poetic
2.4. Folosirea unor modalități diverse de înțelegere și de interpretare a textelor literare studiate
3.1. Identificarea structurilor argumentative în vederea sesizării logicii și a coerenței mesajului
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăților proprii
Stiluri funcționale
DramaCamil Petrescu – un text dramatic
Familiarizarea cu textul Drama – definiție, caracteristici;
manifestare în literatura universală și în literatura română
Modalități de construire a personajelor
Elemente de limbaj; indicații sceniceLimbă și comunicare
Calitățile stilului. Abateri de la calitățile generale ale stilului
Exerciții de stilDramaturgia – privire generală
Evoluția comediei de la pașoptiști la epoca contemporană
Evaluare unitatea 4 Interpretarea cantitativă și calitativă a
rezultatelor; măsuri de remediere
1
11
11
1111
11
9
Limba și literatura română-filiera teoretică- clasa- a X-a
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza textelor studiate
5. Critica literară
1.2. Receptarea adecvată a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuație, morfosintactice și folosirea adecvată a unităților lexico-semantice, compatibile cu situația de comunicare
3.1. Identificarea structurilor argumentative în vederea sesizării logicii și a coerenței mesajului
3.2. Compararea unor
Receptări diferite ale aceleiași opere literare de-a lungul timpului
Dosar critic Dosar critic – prezentare Critica literară românească – privire
generală Critica literară postbelică; îmbinarea
criticii și a istoriei literare, sinteze active; teoria literară, „critica criticii”
51
111
1
16-17
10
Limba și literatura română-filiera teoretică- clasa- a X-a
argumente diferite pentru formularea judecăților proprii
6. Recapitulare finală
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor și a regulilor de exprimare orală în monolog și în dialog1.2. Receptarea adecvată a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuație, morfosintactice și folosirea adecvată a unităților lexico-semantice, compatibile cu situația de comunicare2.1. Analiza principalelor componente de structură, de compoziție și de limbaj specifice textului narativ2.2. Identificarea și analiza principalelor componente de structură și de limbaj specifice textului dramatic2.3. Identificarea și analiza elementelor de compoziție și de limbaj în textul poetic2.4. Folosirea unor
Utilizarea corectă și adecvată a limbii române în receptarea mesajelor, în diferite situații de comunicare
Textul narativ Textul poetic Textul dramatic
4
1
111
17-18
11
Limba și literatura română-filiera teoretică- clasa- a X-a
modalități diverse de înțelegere și de interpretare a textelor literare studiate
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăților proprii3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza textelor studiate
12
Limba și literatura română-filiera teoretică- clasa- a X-a
PROIECTAREA UNEI UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
Unitatea 6: RECAPITULARE FINALĂ profesor: .........................Clasa: a X-a / anul școlar.........
Conţinuturi (detalieri)
Competenţe specifice Activități de invățare Resurse Evaluare
Utilizarea corectă şi adecvată a limbii romậne în receptarea mesajelor în diferite situaţii de comunicare
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor și a regulilor de exprimare orală în monolog și în dialog1.2. Receptarea adecvată a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuație, morfosintactice și folosirea adecvată a unităților lexico-semantice, compatibile cu situația de comunicare
Exerciţii de identificare a stilurilor funcţionale Exerciţii de diferenţiere a elementelor verbale, nonverbale şi paraverbaleExerciţii de diferenţiere a sensului denotativ de cel conotativ şi de cunoaştere a sensului neologismelor în contextExerciţii de comentare a rolului expresiv al semnelor de punctuaţie
Activitate frontală : prezentare power point. Fişe de lucru
Activitate pe grupe
Observarea sistematică a elevilor
Textul narativ 2.1. Analiza principalelor componente de structură, de compoziție și de limbaj specifice textului narativ2.1. Analiza principalelor componente de structură, de compoziție și de limbaj specifice
Exerciţii de recunoaştere a speciilor epice : basm cult, povestire, nuvelă, roman: asemănări şi deosebiri
Identificarea unei însuşiri a personajului şi a modalităţilor de caracterizare
Activitate frontală, alternată cu activitatea individualăFişe de lucruTabel sintetic
Observarea sistematică a elevilor
13
Limba și literatura română-filiera teoretică- clasa- a X-a
textului narativ3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza teteor studiate
Exerciţii de argumentare a perspectivei narative, a prezenţei stilului direct, a stilului indirect, a stilului indirect liber
Textul poetic 2.3. Identificarea și analiza elementelor de compoziție și de limbaj în textul poetic2.3. Identificarea și analiza elementelor de compoziție și de limbaj în textul poetic3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăților proprii
Exerciţii de recunoaştere a unor texte din etape diferite: romantism, simbolism, modernismExerciţii de identificare a elementelor de compoziţie şi de limbaj
Exerciţii de comparare a acestor texte pentru formularea judecăţilor proprii
Activitate frontală, alternată cu activitatea individualăFişe de lucruTabel sinteticActivitate pe grupe
Observarea sistematică a elevilor
Textul dramatic 2.2. Identificarea și analiza principalelor componente de structură și de limbaj specifice textului dramatic2.4. Folosirea unor modalități diverse de înțelegere și de interpretare a textelor literare studiate
Exerciţii de identificare a surselor şi a tipului de comic
Exerciții de stabilire a temei și viziunii despre lume în textele dramatice studiate
Activitate frontală (asemănări)Activitate pe grupe (deosebiri)Fişe de lucruActivitate independentă
Observarea sistematică a elevilor
14