TEMA-IDȤvlingar-2012-Lekpark-Lill-Valla...- El Croquis 115/116. RCR Architectes. - Niegel Wells...
2
Dammområdet är e avgränsat område som omgärdas av e staket och grind a akvt gå in i. Det är e rofyllt område där barn går in på den vuxnes ansvar. I dammen installeras e vaenreningssystem som renar vanet på naturlig väg genom rörelse och en vaentrappa nedför det lilla berget. Marken tas om hand och grusgångar anläggs. Speciellt formgiven utkiksplats på berget, siplatser, och bänkar. Staketet omsluter hela området med rejäla självstängande grindar. En paviljong med siplatser och bänkar byggs ute i dammen. Paviljongen tar man sig ll ufrån och är omgärdat med staket. Den stora gåsen får gärna bo kvar! Målgrupp 9- 18. För de äldre barnen/tonåringar och även de leksugna vuxna. Området har kvar sin skogiga karaktär och avsatser och hinderbanor byggs med hänsyn ll den bentliga vegetaonen. Allt byggt smälter in i skogskaraktären och byggs på plats med kunniga konsulter inkopplad. ”Skogs lounge”. Avsatser byggda i skogssluning, plats a sia/mötas/hänga. Avsatserna bildar naturliga siplatser/bord. Några med tak och några utan. Integrerad skateramp, hängmaor mellan träd och trädkojor högre upp. Avsatserna veer ned mot scenen som är placerad vid grillområdet. Här kan man anordna konserter, lmvisning etc. På vintern tjänar scenen som skridskobana. ”Skogs parkour”. Vi tar llbaka det som en gång började i skogen men nu blivit förlorat ll staden. Använda skogen och naturens naturliga motstånd för a ta sig framåt. Hinderbana, balans och kläring som utnyjar terrängen. ”Uorska trädtopparna”. I skogsdungens inre del nns plats för e område med hängtrappor, hängbroar, utkiksplatser och tankebubblor uppe i trädtopparna. Målgrupp 1-9. Lekparkens kärna är en mötesplats dit de fyra gångvägarna leder, omringad av fyra lekkullar med de fyra elementen jord, lu, vaen, eld som teman för respekve kulle. De fyra lekkullarna kläs med det konstgjorda gräs som tål e högt slitage. Varje kulle får de lekredskap och rutschkanor som passar ihop med energiformerna Jordkra Solkra, Vaenkra och Vindkra. Esteken för tankarna ll drömmens eller sagans natur som tex hobbitarnas Fylke i sagan om ringen. E torg bildas i mien och kullarnas insidor blir utställningsmontrar där de olika elementen och dess koppling ll energi presenteras. I mien en fontän med plats a sia, springa och leka. Genom a integrera informaonsdelar i de fyra lekkullarna förmedlas kunskap kring temat energi. E pedagogiskt grepp inbjuder ll både lek, kreavt upptäckande och lärande. Informaonen förstärks med liknande staoner ute i parken. En pedagogisk handledning kan utarbetas för skola och barngrupper. ”Jordlek”. Parkens södra del är framförallt småbarnens med de klassiska sandlådorna och gungredskapen. I anslutning ligger även serveringen med llhörande köksträdgård. Kopplingen ll jordens grödor, växande, kompostering och odling blir naturlig. Här hänvisar vi vidare ll museiområdets trädgårdar, örtagårdar, kolonistugor och växthus. Pedagogisk verksamhet kring Jord: Bygglek, lertegel, gjutning, ätning, odling, mat, kompost. ”Lulek”. Parkens östra del är vindens med uorskande av vindkra, fåglar och ygteknik. Här nns e minivindkraverk, vindöjlar, yglinbana och kompisgunga. Kopplingen ll museiområdet blir fågellivet, vindöjlarna och ygplanshistorien. Vi tar hjälp av uppnnaren Leonardo da Vinci ll yglinbanan. Pedagogisk verksamhet kring Lu: Bygga vindöjel, bygga drake, och fågelstudie. ”Vaenlek”. Parkens norra del är vanets där vi uorskar vaenkraen och bygger en experimentell vaenlekplats med kanalsystem, vaenhjul, arkimedes skruv, hävertar och pumpar. Här kan man både svalka sig varma dagar och jobba med is, kalla dagar. Här nns koppling ll länets vaenhjul och ll dammarna i parken. Pedagogisk verksamhet kring Vaen: Hur vaenkra funkar, vanets egenskaper och möjligheter, kretsloppet, vanets inverkan på sinnet. ”Sollek”. Parkens södra del är Solenergins i anslutning ll eldplatsen. Här undersöker vi hur solenergi funkar, hur värme blir ll både i vår egen kropp och hos djuren och genom solens strålar. Här kan man klära, cykla och hoppa. Museiområdets verksamheter med Brandkårens museum och smedjan är möjliga kopplingar ll denna plats Pedagogisk verksamhet kring Eld: A göra upp eld, solur, solenergi och ljusexperiment. Den pedagogiska verksamheten tar plats i hela parken och kan innehålla allt från energiteman, djur och naturteman, skapande eller bygglek. Kärnan för den pedagogiska verksamheten ryms i en del av den nybyggda ladugården. Bygglekplatsen placeras utanför. När man tex trampar en cykel så börjar en lampa lysa. A händelser påverkas av varandra och a förlopp kan säas igång. Energi kan omvandlas ll ljud och musik och är därför e återkommande tema i parken. Viskparabol, trummor, vevxylofon, cykelorgel, vaenöjt etc. När man tex trampar en cykel börgar orgelln spela. ”Vi slutar inte leka därför a vi blir gamla. Vi blir gamla därför a vi slutar leka”. george bernard shaw Små barn visar e stort behov av a röra sig. De har ”spring i benen” och oa svårt a sia sll. Dea är i grunden något posivt, som hjälper barn a må bra och utvecklas. Barn liksom vuxna som rör på sig varje dag mår bäre och sover bäre. Barn som är mycket ute blir inte sjuka lika oa och klarar av sjukdomar bäre. Barn som rör sig får e jämnare och bäre humör. De får en bäre självuppfaning, vilket är vikgt för personlighetsutvecklingen. Folkhälsoguiden LEKENS BETYDELSE DAMMOMRÅDE Ladugården rymmer stall och bostad för tex kor, får, geer,kaniner, grisar och höns. I ladugården byggs e utrymme för barngrupper och workshops. I byggnaden är även städrum och de pupblika toaleer inrymda. Toaleerna ligger i anslutning ll servering. Längs gångväg och vid hagar går liten pedagogisk sg med informaon om djuren samt varma kläerdjurskulpturer. Lekskulpturerna är unika och tas fram i samråd med lekkonsult och eer gällande lagar. INSPIRATION-REFERENSER Referenser lieratur - Barnet och leken (Danskt band) av Gabriella Ekelund - Varför måste barn leka? Jenny Berggren. Linköpings universitet. Lärarprogrammet. - Vaenlek i offentlig miljö Planering av vaenlek. Soa hyldén. SLU, landskapsarkitektur. - Children’s Outdoor Environment – A reality with different interpretaons. - An internaonal comparave study. Pia Björklid, Maria Nordström Stockholm Instute of Educaon - Design for fun, playgrounds. Marta Rojals del Alamo. - Stockholms lekparker, upptäck staden från e lekperspekv. Annika Nystöm. -Space Cra, eeng architecture and hideouts. Robert Klanten & Lukas Feirless. - Natural architekture. Alessandro Rocca. - Mary Miss. - El Croquis 115/116. RCR Architectes. - Niegel Wells irbela Atelje Järna www.owforms.se EXPERIMENT-ENERGI-LJUD DJUR-DJUR-DJUR kläerskulpturer uppvärmda med solenergi. Bredvid varje skulptur nns en liten informaonstext om djuret. Energi som drivkra ll a upptäcka, uorska, leka och experimentera. Genom kroppens energi och interakva lekstaoner kan barnen förstå olika energiformer. Energi kan aldrig försvinna, bara omvandlas. För a något skall kunna uöras eller startas behövs llsko av energi, t.ex. för a tåget skall börja rulla, djuret skall kunna gå och växten skall kunna växa. Energi måste ständigt llföras. Energitemat anknyter ll museiområdets historia, verksamheter, platser och miljöer. Energi (av grek. energeia, arbete) är en fysikalisk storhet som beskriver något med potenal a medföra förändring, rörelse eller någon form av uträat arbete. Energi kan vara lagrad (potenell energi eller lägesenergi) eller något som överförs. Ibland avses med energi helt enkelt uört arbete. Enligt wikipedia Serveringen är förlagd ll torpet. Enkel servering med kakor, kaffe, glass, mackor, picknickkorgar och enkel lunch. En avlång paviljong placeras vid serveringen och har siplatser under tak. Kyliga kvällar och svala vårdagar kan man låna lt i servering. Runt serveringen nns även en mängd andra siplatser som paviljongen ute i dammen, bänkar eller uppe på berget vid vaentrappan. PEDAGOGIK MOTTO”ENERGIPARKEN” TEMA-IDÈ Platsen för grillning yas ll utkanten av parken där den istället utgör en inramning av området. Runt grillbyggnaden placeras en mängd bord för intag av medhavd matsäck . Eldplatsen har en kopplingll scenen och ”ungdomstrappan” och kan utnyjas vid konserter eller andra evenemang. Vinterd när scenen blir en skridskobana nns det go om siplatser och närheten ll eld och grill. Simoduler, sopkorgar och scen uormas speciellt för området. TORGET-LEKPARKENS CENTRUM ÄVENTYRSPARK Staket till dammområdet. SERVERING-FIK-CAFÈ ELDPLATS
Transcript of TEMA-IDȤvlingar-2012-Lekpark-Lill-Valla...- El Croquis 115/116. RCR Architectes. - Niegel Wells...
-
Dammområdet är e� avgränsat område som omgärdas av e� staket och grind a� ak�vt gå in i. Det är e� rofyllt område där barn går in på den vuxnes ansvar. I dammen installeras e�
va�enreningssystem som renar va�net på naturlig väg genom rörelse och en va�entrappa nedför det lilla berget. Marken tas om hand och grusgångar anläggs. Speciellt formgiven utkiksplats på
berget, si�platser, och bänkar. Staketet omsluter hela området med rejäla självstängande grindar. En paviljong med si�platser och bänkar byggs ute i dammen. Paviljongen tar man sig �ll u�från
och är omgärdat med staket. Den stora gåsen får gärna bo kvar!
Målgrupp 9- 18. För de äldre barnen/tonåringar och även de leksugna vuxna. Området har kvar sin skogiga
karaktär och avsatser och hinderbanor byggs med hänsyn �ll den be�ntliga vegeta�onen. Allt byggt smälter
in i skogskaraktären och byggs på plats med kunniga konsulter inkopplad.
”Skogs lounge”. Avsatser byggda i skogsslu�ning, plats a� si�a/mötas/hänga. Avsatserna bildar naturliga
si�platser/bord. Några med tak och några utan. Integrerad skateramp, hängma�or mellan träd och
trädkojor högre upp. Avsatserna ve�er ned mot scenen som är placerad vid grillområdet. Här kan man
anordna konserter, �lmvisning etc. På vintern tjänar scenen som skridskobana.
”Skogs parkour”. Vi tar �llbaka det som en gång började i skogen men nu blivit förlorat
�ll staden. Använda skogen och naturens naturliga motstånd för a� ta sig framåt.
Hinderbana, balans och klä�ring som utny�jar terrängen.
”U�orska trädtopparna”. I skogsdungens inre del �nns plats för e� område med
hängtrappor, hängbroar, utkiksplatser och tankebubblor uppe i trädtopparna.
Målgrupp 1-9. Lekparkens kärna är en mötesplats dit de fyra gångvägarna leder, omringad av fyra lekkullar med de fyra elementen
jord, lu�, va�en, eld som teman för respek�ve kulle. De fyra lekkullarna kläs med det konstgjorda gräs som tål e� högt slitage.
Varje kulle får de lekredskap och rutschkanor som passar ihop med energiformerna Jordkra� Solkra�, Va�enkra� och Vindkra�.
Este�ken för tankarna �ll drömmens eller sagans natur som tex hobbitarnas Fylke i sagan om ringen. E� torg bildas i mi�en och
kullarnas insidor blir utställningsmontrar där de olika elementen och dess koppling �ll energi presenteras. I mi�en en fontän med
plats a� si�a, springa och leka. Genom a� integrera informa�onsdelar i de fyra lekkullarna förmedlas kunskap kring temat energi.
E� pedagogiskt grepp inbjuder �ll både lek, krea�vt upptäckande och lärande. Informa�onen förstärks med liknande sta�oner
ute i parken. En pedagogisk handledning kan utarbetas för skola och barngrupper.
”Jordlek”. Parkens södra del är framförallt småbarnens med de klassiska sandlådorna och gungredskapen. I anslutning ligger även
serveringen med �llhörande köksträdgård. Kopplingen �ll jordens grödor, växande, kompostering och odling blir naturlig.
Här hänvisar vi vidare �ll museiområdets trädgårdar, örtagårdar, kolonistugor och växthus.
Pedagogisk verksamhet kring Jord: Bygglek, lertegel, gjutning, �ätning, odling, mat, kompost.
”Lu�lek”. Parkens östra del är vindens med u�orskande av vindkra�, fåglar och �ygteknik. Här �nns e� minivindkra�verk,
vind�öjlar, �yglinbana och kompisgunga. Kopplingen �ll museiområdet blir fågellivet, vind�öjlarna och �ygplanshistorien.
Vi tar hjälp av upp�nnaren Leonardo da Vinci �ll �yglinbanan.
Pedagogisk verksamhet kring Lu�: Bygga vind�öjel, bygga drake, och fågelstudie.
”Va�enlek”. Parkens norra del är va�nets där vi u�orskar va�enkra�en och bygger en experimentell va�enlekplats
med kanalsystem, va�enhjul, arkimedes skruv, hävertar och pumpar. Här kan man både svalka sig varma dagar och
jobba med is, kalla dagar. Här �nns koppling �ll länets va�enhjul och �ll dammarna i parken.
Pedagogisk verksamhet kring Va�en: Hur va�enkra� funkar, va�nets egenskaper och möjligheter, kretsloppet,
va�nets inverkan på sinnet.
”Sollek”. Parkens södra del är Solenergins i anslutning �ll eldplatsen. Här undersöker vi hur solenergi funkar,
hur värme blir �ll både i vår egen kropp och hos djuren och genom solens strålar. Här kan man klä�ra, cykla och hoppa.
Museiområdets verksamheter med Brandkårens museum och smedjan är möjliga kopplingar �ll denna plats
Pedagogisk verksamhet kring Eld: A� göra upp eld, solur, solenergi och ljusexperiment.
Den pedagogiska verksamheten tar plats i hela parken och kan innehålla allt från energiteman, djur och naturteman,
skapande eller bygglek. Kärnan för den pedagogiska verksamheten ryms i en del av den nybyggda ladugården.
Bygglekplatsen placeras utanför.
När man tex trampar en cykel så börjar en lampa lysa. A� händelser påverkas av varandra och a� förlopp kan sä�as igång.
Energi kan omvandlas �ll ljud och musik och är därför e� återkommande tema i parken.
Viskparabol, trummor, vevxylofon, cykelorgel, va�en�öjt etc. När man tex trampar en cykel börgar orgelln spela.
”Vi slutar inte leka därför a� vi blir gamla. Vi blir gamla därför a� vi slutar leka”.
george bernard shaw
Små barn visar e� stort behov av a� röra sig. De har ”spring i benen” och o�a svårt a� si�a s�ll.
De�a är i grunden något posi�vt, som hjälper barn a� må bra och utvecklas. Barn liksom vuxna
som rör på sig varje dag mår bä�re och sover bä�re. Barn som är mycket ute blir inte sjuka lika
o�a och klarar av sjukdomar bä�re. Barn som rör sig får e� jämnare och bä�re humör. De får
en bä�re självuppfa�ning, vilket är vik�gt för personlighetsutvecklingen. Folkhälsoguiden
LEKENS BETYDELSE
DAMMOMRÅDE
Ladugården rymmer stall och bostad för tex kor, får, ge�er,kaniner, grisar och höns. I ladugården byggs e� utrymme för barngrupper och workshops.
I byggnaden är även städrum och de pupblika toale�er inrymda. Toale�erna ligger i anslutning �ll servering. Längs gångväg och vid hagar går liten
pedagogisk s�g med informa�on om djuren samt varma klä�erdjurskulpturer.
Lekskulpturerna är unika och tas fram i samråd med lekkonsult och e�er gällande lagar.
INSPIRATION-REFERENSERReferenser li�eratur
- Barnet och leken (Danskt band) av Gabriella Ekelund
- Varför måste barn leka? Jenny Berggren. Linköpings universitet. Lärarprogrammet.
- Va�enlek i offentlig miljö � Planering av va�enlek. So�a hyldén. SLU, landskapsarkitektur.
- Children’s Outdoor Environment – A reality with different interpreta�ons.
- An interna�onal compara�ve study. Pia Björklid, Maria Nordström Stockholm Ins�tute of Educa�on
- Design for fun, playgrounds. Marta Rojals del Alamo.
- Stockholms lekparker, upptäck staden från e� lekperspek�v. Annika Nystöm.
-Space Cra�, �ee�ng architecture and hideouts. Robert Klanten & Lukas Feirless.
- Natural architekture. Alessandro Rocca.
- Mary Miss.
- El Croquis 115/116. RCR Architectes.
- Niegel Wells irbela Atelje Järna www.�owforms.se
EXPERIMENT-ENERGI-LJUD
DJUR-DJUR-DJUR
klä�erskulpturer uppvärmda med solenergi.
Bredvid varje skulptur �nns en liten
informa�onstext om djuret.
Energi som drivkra� �ll a� upptäcka, u�orska, leka och experimentera. Genom kroppens energi och interak�va leksta�oner kan barnen förstå olika energiformer.
Energi kan aldrig försvinna, bara omvandlas. För a� något skall kunna u�öras eller startas behövs �llsko� av energi, t.ex. för a� tåget skall börja rulla, djuret skall
kunna gå och växten skall kunna växa. Energi måste ständigt �llföras. Energitemat anknyter �ll museiområdets historia, verksamheter, platser och miljöer.
Energi (av grek. ������� energeia, arbete) är en fysikalisk storhet som beskriver något med potenal a medföra förändring, rörelse eller någon form av uträat arbete. Energi kan vara lagrad (potenell energi eller lägesenergi) eller något som överförs. Ibland avses med energi helt enkelt u�ört arbete. Enligt wikipedia
Serveringen är förlagd �ll torpet. Enkel servering med kakor, kaffe, glass, mackor, picknickkorgar och enkel lunch. En avlång paviljong placeras vid serveringen och har si�platser
under tak. Kyliga kvällar och svala vårdagar kan man låna �lt i servering. Runt serveringen �nns även en mängd andra si�platser som paviljongen ute i dammen, bänkar eller
uppe på berget vid va�entrappan.
PEDAGOGIK
MOTTO”ENERGIPARKEN”
TEMA-IDÈ
Platsen för grillning �y�as �ll utkanten av parken där den istället utgör en inramning av området. Runt grillbyggnaden placeras en mängd bord för intag
av medhavd matsäck . Eldplatsen har en koppling�ll scenen och ”ungdomstrappan” och kan utny�jas vid konserter eller andra evenemang. Vinter�d när
scenen blir en skridskobana �nns det go� om si�platser och närheten �ll eld och grill. Si�moduler, sopkorgar och scen u�ormas speciellt för området.
TORGET-LEKPARKENS CENTRUM
ÄVENTYRSPARK
Staket till dammområdet.
SERVERING-FIK-CAFÈ
ELDPLATS
-
PLATTFORM8 m diameter
0 5 10 20 30 40 50 m
A-A SEKTION GENOM TORGET
TEKNIKUTRYMME UTSTÄLLNINGSMONTER UTSTÄLLNINGSMONTER
OMRÅDET I FÖRHÅLLANDETILL OMGIVNING
A
A
MOTTO”ENERGIPARKEN”
TORGET-LEKPARKENS CENTRUM1. Torg 2. Fontän 3. Lekkulle & Utställningsmonter 4. Lu�lek med linbana, lu�flöjel & kompisgunga 5. Jordlek med bla klassiska sandlådor 6. Sollek med solenergi & varma djur 7. Va�enlek med plaskdammar, rutchkanor, va�enhjul och kanalsystem.
ÄVENTYRSPARK 8. Skogslounge med terasserade avsatser byggda i slu�ningen för a� si�a/hänga/mötas. Skateramper, hängma�or och lianer.9. Skogs Parkour med hinderbanor, balans och klä�ring. 10. U�orska trädtopparna med hängbroar, utkiksplatser och tankebubblor.11. Scen eller skridskobana för konserter, filmvisning etc.
DJUR 22. Stall och bostad för bondgårdsdjur 23. Djurhagar 24. Pedagogisk djurs�g med informa�on om djuren och varma klä�erskulpturer
DAMMOMRÅDE 13. Dammområde inhängnat med staket, bänkar och si�platser. 14. Utkiksplats 15. Va�enpaviljong 16. Va�entrappa
SERVERING 17. Servering i torpet 18. Paviljong för cafégäster 19. Publika toale�er 20. Rum för workshops och pedagogik 21. Område för bygglek
ELDPLATS 12. Med grillstuga och bord.
1.
2.
3.
4.
5.6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.18.
19.20.
21.
22.
23.
24.
/ColorImageDict > /JPEG2000ColorACSImageDict > /JPEG2000ColorImageDict > /AntiAliasGrayImages false /CropGrayImages false /GrayImageMinResolution 300 /GrayImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleGrayImages true /GrayImageDownsampleType /Bicubic /GrayImageResolution 150 /GrayImageDepth -1 /GrayImageMinDownsampleDepth 2 /GrayImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeGrayImages true /GrayImageFilter /DCTEncode /AutoFilterGrayImages true /GrayImageAutoFilterStrategy /JPEG /GrayACSImageDict > /GrayImageDict > /JPEG2000GrayACSImageDict > /JPEG2000GrayImageDict > /AntiAliasMonoImages false /CropMonoImages false /MonoImageMinResolution 1200 /MonoImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleMonoImages true /MonoImageDownsampleType /Bicubic /MonoImageResolution 800 /MonoImageDepth -1 /MonoImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeMonoImages true /MonoImageFilter /CCITTFaxEncode /MonoImageDict > /AllowPSXObjects false /CheckCompliance [ /None ] /PDFX1aCheck false /PDFX3Check false /PDFXCompliantPDFOnly false /PDFXNoTrimBoxError true /PDFXTrimBoxToMediaBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXSetBleedBoxToMediaBox true /PDFXBleedBoxToTrimBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXOutputIntentProfile (ISO Coated v2 300% \050ECI\051) /PDFXOutputConditionIdentifier () /PDFXOutputCondition () /PDFXRegistryName () /PDFXTrapped /False
/CreateJDFFile false /Description > /Namespace [ (Adobe) (Common) (1.0) ] /OtherNamespaces [ > /FormElements false /GenerateStructure false /IncludeBookmarks false /IncludeHyperlinks false /IncludeInteractive false /IncludeLayers false /IncludeProfiles true /MarksOffset 8.503940 /MarksWeight 0.250000 /MultimediaHandling /UseObjectSettings /Namespace [ (Adobe) (CreativeSuite) (2.0) ] /PDFXOutputIntentProfileSelector /UseName /PageMarksFile /RomanDefault /PreserveEditing true /UntaggedCMYKHandling /UseDocumentProfile /UntaggedRGBHandling /UseDocumentProfile /UseDocumentBleed false >> > ]>> setdistillerparams> setpagedevice
