TEMA DE ACTUALIDAD

ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AÑOS

CONSIDERACIONES PRELIMINARES

• LEE LA PRENSA Y VE LAS NOTICIAS….

• CREA UNA OPINIÓN PERSONAL BASADA EN OPINIONES DE OTROS E IDEAS QUE OIGAS Y LEAS….

• TIENES QUE FIJARTE EN QUIÉN DICE QUÉ, CÓMO LO DICE Y POR QUÉ…

• DEBES DEMOSTRAR QUE SABES DE QUÉ HABLAS

• DEBES DEMOSTRAR QUE SABES CÓMO DECIRLO

• SE PUEDE CITAR EL TEXTO, PERO DEBES INDICARLO

• TODOS LOS TEXTOS TIENEN UNA IDEA PRINCIPAL

• TODOS LOS TEXTOS TIENEN IDEAS SECUNDARIAS QUE DESARROLLAN LA PRINCIPAL

PROBLEMAS

• GRAN VARIEDAD DE TEMAS

• CONOCIMIENTO SOBRE EL TEMA EN CUESTIÓN

ORIENTACIONES

• Conocer los temas de actualidad• Formarse una opinión fundamentada • Saber qué voy a escribir antes de ponerme

a escribir• Saber cómo lo voy a escribir antes de

ponerme a escribir• Recuerda que no sabes quién te va a

corregir

GENERAR IDEAS ¿QUÉ?

• Tener clara una idea principal

• Preguntas: ¿qué? ¿quién? ¿cuándo? ¿cómo? ¿Por qué?

• Aspectos: causa, desarrollo, consecuencias, clasificaciones, comparaciones, objetivos…..

ESCRIBIR IDEAS ¿CÓMO?

• Tener clara la idea principal

• Tener claras las ideas secundarias

• CADA IDEA ….UN PÁRRAFO:– Un párrafo no es una línea.– Un párrafo no es una frase– Tienes que explicar la idea y desarrollarla

brevemente.– Usa adecuadamente los signos de puntuación– Usa un vocabulario adecuado

CUESTIONES SINTÁCTICAS Y ORTOGRÁFICAS A TENER EN CUENTA

1. Quitar las palabras que se pueden cambiar por signos de puntuación (aligeran el texto)

2. Escribe con expresiones simples, pero no como si fuese un telegrama.

3. Usar los puntos: seguidos y aparte.

4. Evita anacolutos (¿?¿?¿?¿) (falta de concordancia entre palabras)

5. No usar las mismas palabras siempre, utilizar sinónimos

6. Evita pleonasmos (¿?¿?¿?) (palabras innecesarias)

7. Evita palabras y expresiones vulgares, frases hechas, expresiones coloquiales y extranjerismos innecesarios

8. Errores gramaticales: h, dequeísmo, queísmo, etc..

9. Errores ortográficos: tildes, b-v, etc…

CUESTIONES DE PRESENTACIÓN

• Es mejor que seas tú el que se esfuerce por hacerte entender que el corrector se esfuerce por entenderte.

• Letra clara y legible

• Sin tachaduras

• Mantener los márgenes

• Líneas rectas