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溫哥華佛光山 Vancouver I.B.P.S6680-8181 Cambie Road, Richmond BC V6X 3X9 Canada
Tel:1(604)273-0369 Fax:1(604)273-0256E-mail:[email protected] www.vanibps.org星雲大師╱Venerable Master Hsing Yun
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星雲大師:佛教裡找到歡喜人生讀書之利
星雲 法語法語
【人間社記者李生鳳大樹報導】佛光山
第九十四期短期出家修道會大眾堂日前恭請
得戒和尚星雲大師,於佛光山雲居樓二樓,
為來自英國、法國、比利時、西班牙、葡萄
牙、加拿大、澳洲、智利、新馬等十五個國
家地區六百多名佛子開示,現場提問踴躍,
大師予以釋疑,並叮嚀大家要找到歡喜,時
時記得給人歡喜、給人快樂。
星雲大師敘述自己十二歲出家至今,一生
只做過一件事,就是做和尚。「我這一生在
寺院裡度過,寺院就是我的家。」大師說:
「佛教很好,做和尚很好。」自幼勤勞作務
,尤其擅長典座,自信能煮出最美味的飯菜
。沒受過正式教育的大師,還在二十二歲那
年受他師父的朋友之邀,擔任小學校長。
來來去去 自在豁達
星雲大師從年少經歷生病、戰亂,可以說
是「死了又生、生了又死」,對此豁達表示
:「來就來,去就去,在人間非常自在。」
二十三歲到台灣,算算至今七十年了,光陰
過得很快,如今世界各地都有佛光山的道場
,想到坐落在各地的寺院就覺得很歡喜,歡
迎大家前往,大家都是同道,如兄弟般。
「佛光山開山今年是五十三年」,星雲大
師說:「我的人生歲月充滿快樂、歡喜,在
佛教裡要能找到這些歡喜快樂,我做和尚很
自在歡喜,希望你們也能有這體會。各位不
一定要出家做和尚,在寺院住一段時期,人
生會很有趣味。」
有佛子問大師,至今仍堅持寫書法,是什
麼樣的力量在支撐著?如何踐行人間佛教?
星雲大師說,給人歡喜,給人快樂,不給人
麻煩。「你們平常做人不給人歡喜嗎?如果
有得罪別人,應該覺得抱歉。」大師說:「
我這一生就是希望給人歡喜,給人歡喜我就
覺得很快樂。」
任教南華大學的李姿瑩提問,如何接引更
多佛教研究者參與短期出家修道會,大師回
答:「可以跟他們分享你的歡喜。」佛光山
大慈佛社信徒,也是佛門親家的杜金釵,經
常被人詢問為何讓讀到美國史丹福大學數學
博士的孩子出家,杜金釵說,唯有修道才最
究竟,很歡喜成就二個女兒出家,如今證明
,成為星雲大師的弟子,追隨大師修道是最
好的選擇。
誠心拜佛 有助身心
來自美國、馬來西亞、葡萄牙等地海外佛
子也問及,在寺院很好運用佛法,回去後如
何在生活中繼續?現代人壓力大,憂鬱症、
躁鬱症的人愈來愈多,身為佛弟子如何幫助
他們?還有沒進過學校的大師如何自學?大
師說,要靠自己發心,別人無法代替;多多
拜佛,對身心會有幫助。
來自越南的四名佛子表示,希望接引越南
的僧青年到佛光山學習,期盼藉由大師的威
德力,將人間佛教帶回越南。星雲大師為此
讚歎,希望全世界的人都能像他們這般努力
,期許一起加油。
現場唱誦〈無相頌〉、太虛大師〈五十生
日感言〉、〈十修歌〉等。在場有佛光山開
山寮特助慈惠法師、傳燈會會長慈容法師、
佛光山叢林學院院長妙南法師、萬年寺住持
妙淨法師、叢林學院男眾學部學務長慧豪法
師、菲律賓光明大學校長Dr. Helen Correa,
由佛光山人間佛教研究院副院長妙光法師擔
任英文翻譯。
文/星雲大師
泥土經過水流才平坦,
木材用繩墨測量才平直
,人也要廣納別人的規
勸,才是進步之方。
領悟一瞬間
文/蝶舞
為人生烹煮一道佳餚
過去社會提倡「書香世家」,以「書
香」傳給下一代,今天要提升國家社會
的力量,更要建設一個書香社會。放眼
國際,凡是文明的國家,人民百姓大多
都是好讀書者,公車裡、火車上,無不
人手一書。因此我們不要只是「向錢看
」,比金錢物質更有價值的東西,就是
讀書。讀書之利,可歸納為四點:
第一、知識的獲得:「玉不琢不成器
,人不學不知義。」不讀書,容易流於
淺知淺見、愚昧不懂;不讀書,思想就
會停滯不前,難以提升。而思想要開通
,只有靠讀書加強,吸取書中的精髓,
擴充見識,增加智慧。尤其,書中的思
想、經驗,許多都是作者畢生的體驗,
我們在短短的時間內,就可以獲得,豈
不令人快樂?如果不肯讀書,無異放棄
了世界上最可貴的財富。
第二、信心的增進:所謂「欲窮千里
目,更上一層樓」,人生要更上一樓,
讀書就是階梯。你每讀一本書,就像向
上爬一層階梯,不斷擴展我們的視野,
增加知識的力量。西方哲人笛卡兒說:
「讀一本好書,就是與許多高尚的人談
話。」不斷的獲得這些好書的「法財」
,自我的信心會增進,生命的高度會提
升。
第三、用世的工具:你會讀書,讀書
就會成為用世的工具。所謂「隔行如隔
山」,無論任何行業專員、機關科員,
或是農工商人,都必須具備基本的專業
知識。有了知識,可以化腐朽為神奇,
有了知識,可以轉不可能為可能。例如
:利用廚餘,可以增加農業生產質量;
發明太空梭,人類可以翱翔外太空,舉
凡人類的進步,都緣於知識的發揮。因
此要如何用世?唯有讀書。
第四、快樂的泉源:有的人認為有錢
財就會幸福,有的人認為有名位就會快
樂。這是真實的快樂嗎?其實是很虛浮
的,唯有讀書可以獲得內在的快樂。有
云:「風簷展讀書,古道照顏色」,又
說:「好鳥枝頭亦朋友,落花水面皆文
章;蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書好
;讀書之樂樂何如?綠滿窗前草不除。
」從書裡,可獲得接心的歡喜,從書裡
,有著快樂滿足的泉源。
如同每日必須吃飯一樣,把讀書養成
習慣,可以長養我們的智慧,變化我們
的氣質,開闊人生的層面,提升生命的
內涵。讀書之利,有這四點:
第一、知識的獲得,
第二、信心的增進,
第三、用世的工具,
第四、快樂的泉源。
一個好朋友失戀了,好幾日不見,她的
淚痕卻已經明顯得留在了臉龐上。
此時此刻,用千言萬語都無法讓她解脫
苦痛,再多的安慰彷彿都是替她心中的悲
歌伴奏。
我端上一盤甜蜜的地瓜糖上桌,她一邊
吃著,一邊訴說著兩人甜美的回憶,說著
說著,眼淚又不爭氣的滑落下來。
眼看她又開始自哀自憐的咒罵起前男友
,細數著一個個沒有實現的海誓山盟,還
有一個個如泡沫般的情話,我深深嘆了口
氣,將地瓜糖給端進廚房,將糖水與地瓜
分了開,一邊聽著她的抱怨,一邊煮著糖
水。
「說什麼還可以當朋友!根本就是敷衍
我的藉口!」
就這樣小火慢熬了數分鐘之後,糖水開
始濃稠,我這才加上地瓜,拌了進去,不
一會兒的功夫,就又將地瓜端到了她的面
前。
她哭得有些累了,用紙巾擦拭著眼睛,
餘光看向了盤子,發出了淡淡的疑問:「
拔絲地瓜?」
我沒有正面回答她,只把筷子交付到她
的手中,另外準備了一盆冰水,示意著她
過水後食用。
此時的她聽話照做了,一過冰水後,地
瓜外裹著的糖水變得堅硬,並且拉出了引
人入勝的糖絲。
「好吃嗎?」看著她一口接著一口,我
淺笑問道。
猛力點頭,貌似剛剛哭累了,這回找到
了宣洩。
「剛剛的地瓜糖你才吃一個就不動了,
怎麼這個吃得那麼津津有味?」
她吸了吸鼻子說:「我喜歡吃拔絲地瓜
,不怎麼喜歡吃地瓜糖嘛。」說完,她又
塞了一個地瓜到口中。
我也拿起了筷子,夾了一塊剛剛故意沒
下鍋的地瓜糖到一旁,說道:「事實上,
這兩道點心,都是一樣的材料,只是工序
不同,出來的口感也就不一樣了,你們又
何嘗不是呢?既然這個方法不適合你倆,
又何苦強求彼此嚥下?換一個方法,你們
不也可以融洽嗎?」
她沒有回答我,只是默默的吃著拔絲地
瓜,眼角不爭氣的眼淚又滑落下來,但比
起稍早的哭天喊地,我想這滴淚,她是想
明白了。
圖/李蕭錕
⬆佛光山第九十四期短期出家修道會大眾堂
恭請得戒和尚星雲大師,為十五個國家地區
的六百多名佛子開示。
圖╱人間社記者莊佳穎