Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi
Transcript of Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi
![Page 1: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/1.jpg)
Tekstipohjaisista tehtävistä
monimediaisiaEija Koski ja Kasper Kouvo
Vammalan lukio
Kevät 2013PAOKpaokhanke.ning.com#paokhanke (Twitter)facebook.com/PAOK-verkosto
![Page 2: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/2.jpg)
Learning by doing • Aitoa
medialukutaitoa ja tutkimuslukutaitoa voi oppia itse tekemällä. Näin näkökulma muuttuu seuraajan näkökulmasta tekijän näkökulmaksi.
Löydät Jenni Puhakan (kuvassa vas.)ja Sonja Vuorisen
Kirkko-tv –videon tästä.
![Page 3: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/3.jpg)
Itsenäisten tekstipohjaisten tehtävien ongelma on,
• että ne voidaan tehdä ns. ajattelematta ja oppimatta.
• Opiskelija pyrkii vain mahdollisimman helposti suorittamaan tehtävän Internetin avulla copy-paste -menetelmällä.
![Page 4: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/4.jpg)
Päämäärä
• Laadimme tässä projektissa toiminnallisia tehtäviä, jotka aktivoivat ja jopa pakottavat opiskelijan ajattelemaan asioita syvemmin.
![Page 5: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/5.jpg)
Opetuksen nykyhaaste lukioissa
• Tietomäärältään paisutettu ops sitoo opettajan herkästi opettaja-keskeiseen opettamiseen.
• Ylioppilaskirjoitus luo tietopainotteisen tausta-vaatimuksen.
![Page 6: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/6.jpg)
AIDOT KOHTAAMISET
LUOVAT TUNNEKOKEMUKSIA
![Page 7: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/7.jpg)
RYHMÄTYÖTAIDOT KÄYTTÖÖN
![Page 8: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/8.jpg)
Näkökulmia tehtävänantoon• 1.Median itsensä analysointi ja käyttäminen
lähdemateriaalina.• 2.Opiskelijat itse tekevät kurssiin kuuluvan työn tvt-
taitoja käyttäen esim. videoita, powerpointeja äänellä ja kuvilla täydennettynä, haastatteluja digitaalisesti tallentaen, nettikyselyjä ja pienimuotoisia tutkimuksia.
• 3.Opiskelijoiden töiden julkaisu aidossa mediassa esim. paikallisradiossa, paikallislehden nettisivuilla ja paikallislehden paperiversiossa. Lisäksi töitä on julkaistu lukion omassa verkkolehdessä ja Youtubessa.
• 4.Ryhmät käyttävät somea välineenä ryhmätöiden tekemiseen ja suunnitteluun esim. Facebook –ryhmässä ideoiden
![Page 9: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/9.jpg)
Median itsensä analysointi ja käyttäminen lähdemateriaalina• UE3-kurssilla Eija Koski käytti ajankohtaisohjelmia
ja Ylen tallenteita arkistosta keskustelun pohjana vaikeissa kysymyksissä ( esim. abortti, syöpäsairas keskuudessamme tai perheessä, vammaisen kohtaaminen, paholainen—Riivaajat kirkossamme)
• Etiikka ja dogmatiikka näyttäytyivät opiskelijoille
ajankohtaisina asioina.
![Page 10: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/10.jpg)
… media lähdemateriaalina
•FI2-kurssilla tehtiin sekä arvoanalyyseja että diskurssianalyyseja ajankohtaisista aiheista esim. tasa-arvoinen avioliittolaki.
![Page 11: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/11.jpg)
Opiskelijat itse tekevät kurssiin kuuluvan työn tvt-taitoja käyttäen
• Esimerkiksi UE 3 –kurssilla opiskelijat tekivät etsivien nuorisotyöntekijöiden videohaastattelun, jonka kautta opiskelijat kuulivat, mitä oikeita toimenpiteitä tehdään syrjäytymisen ehkäisemiseksi.
• Opiskeljat käyttivät myös nettikyselyjä pienimuotoisten tutkimustensa tekemisessä. Esim. eutanasiasta ja netinkäytöstä.
![Page 12: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/12.jpg)
…opiskelijoiden töitä• PS2-kurssilla opiskelijat tekivät videoita ja
powerpointeja lasten kehitysvaiheista ja esim. hienomotorisista taidoista ja piirustusvaiheista.
• Näin opiskelijat näkivät eläviä lapsia arjen oikeissa tilanteissa ja videomateriaalin avulla he kykenivät välittämään tämän kokemuksen ryhmän muille opiskelijoille.
• Kehityspsykologia heräsi eloon! Tässä toinen näyte lasten piirtämisen kehittymisestä.
![Page 13: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/13.jpg)
Opiskelijoiden töiden julkaisu aidossa mediassa
• Opiskelijoiden töitä on julkaistu paikallislehden paperiversiossa, paikallislehden nettisivuilla, paikallisradiossa ja lukion omilla verkkolehden sivuilla.
![Page 14: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/14.jpg)
Ryhmät käyttävät somea välineenä ryhmätöiden tekemiseen ja
suunnitteluun• Opiskelijat käyttivät Facebook –ryhmää työnsä
suunnitteluun• Netissä kyselyjen tekeminen sujui mainiosti ja
nopeasti.
![Page 15: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/15.jpg)
HUOMIOITA JA OIVALLUKSIA
• Opiskelijat osaavat jo paljon, muttaopiskelijoille tulee jatkossa antaa esiintymis-taito-ohjeita.
![Page 16: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/16.jpg)
Asiat saivat todelliset kasvot
![Page 17: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/17.jpg)
Sisältöjen analyysiin
Opiskelijat tarvitsevat ohjausta
Muuten tekninen suoritus vie päähuomion
![Page 18: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/18.jpg)
Monimediaisuus kaataa koulun seinät
Opiskelijat pääsivätmuualle tekemäänja saimme koululleasiantuntijoita
Opiskelija menossa haastattelukäynnille tehostetun palveluasumisen yksikköön
![Page 19: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/19.jpg)
Työelämätaidot käytössä
• Rohkeus esiintyä• Ahkeruus• Töiden
saattaminen loppuun
• Tiimityöskentely-taidot
• Sosiaaliset taidot
![Page 20: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/20.jpg)
Omat vahvuudet esiin
•Ei virheiden pelkoa•Oman kannan perustelu•Kehollisuus, ryhdikkyys ja
selkeys, pois koneen takaa esiintymistilanteessa.
![Page 21: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/21.jpg)
Monimediaisten tehtävien parista löytyy taitajia
• jotka saavat positiivista palautetta näistä teknisistä tai luovista taidoistaan.
• Erityislahjakkuudet pääsevät esille.• Näitä voi koulussa käyttää muihinkin
projekteihin ja vertaistukena toisille opiskelijoille ja opettajille
![Page 22: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/22.jpg)
Opiskelijan työmäärä
• Voi nousta todella suureksi, jos samassa jaksossa useita vastaavia projekteja.
• Totesimme, että oppitunneista on annettava kohtalainen määrä tunteja opiskelijoiden oman ryhmätyön tekemiseen.
![Page 23: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/23.jpg)
Muut kuin älylliset taidot
• Tehtävät toivat esille voimakkaita eroja opiskelijoiden projektin hallintataidoissa.
•Aikaansaamisen ongelma/ tarttumattomuuden ongelma tuli esiin joillakin opiskelijoilla ja ryhmillä. TÄMÄ ON KOULUN SUURI HAASTE!
![Page 24: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/24.jpg)
ANTIA OPETTAJALLE
• Projekti lisäsi yhteisideointia ja vuorovaikutusta.
• Tapasimme säännöllisesti: Mahdollisti työskentelyn nopean arvioinnin ja jatkuvan kehittämisen projektin aikana.
• Opetimme toinen toisillemme tvt-taitoja ja vaihdoimme materiaaleja
• Näkee opiskelijat uudella tavalla.
![Page 25: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/25.jpg)
Antia opettajalle
• Kevät oli hyvää aikaa kehittämistyölle väljemmän lukujärjestyksen takia.
• Myönteistä ja motivoivaa oli, että oman työn kehittämisestä maksettiin palkkaa. (yöllä kykkii sohvan nurkassa oppimassa tvt-taitoja koivet kankeana)
• HERÄTTI JÄLLEEN KERRAN AJATTELUPROSESSIN, MIKÄ ON KOULUSSA TÄRKEÄÄ.
![Page 26: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/26.jpg)
Tiimimme wikispace -sivut
• Tässä linkki wikispaces –sivuille, jossa työstimme koko ajan projektiamme.
![Page 27: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/27.jpg)
LogojaJokaisessa avoimessa verkossa olevassa sisällössä tulee olla
•Teksti, missä mainittu, että sisältö tehty PAOK:n osarahoituksella + PAOK:n logo kuva, mistä linkki PAOK:n verkkosivuille (www.paokhanke.ning.com) tai kuva ja linkki erikseen•CC lisenssi kuvake, mistä linkki http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.fi•Rahoittajan logot (ELY, vipuvoimaa, EU)
Logot löytyy alta kuvina. Voit tallentaa kuvat omalle koneelle ja sieltä viedä materiaaliisi.
![Page 28: Tekstipohjaiset tehtävät monimediaiseksi](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062513/5561e083d8b42a9d068b48b3/html5/thumbnails/28.jpg)
Sinä saat• Jakaa ja muokata tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on
sallittu
Kahdella ehdolla• Viittaat aina alkuperäiseen tekijään• Jos muokkaat tätä diasarjaa tai käytät tätä osana laajempaa teosta,
tulee sinun jakaa muokattu teos tällä samalla lisenssillä
Lisätietoja• CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/1.0/fi• Diasarjan taloudelliset tekijänoikeudet kuuluvat Pirkanmaan ELY-
keskukselle
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA