teknolojik plan

Raleigh Charter Lisesi Teknoloji Planı

2009-2013

Ekim, 2008

Yerel Eğitim Ajansları (YEA) Teknoloji Planları için Gerekli İçerik Bölümleri

Kuzey Carolina G. S. § Yönetmelik 8, Bölüm 3A 115c-102.6A-C(16).

Yerel eğitim ajanslarının; Kuzey Carolina(NC) Kanun ve Yönetmelikleri 8, Bölüm 3 A 115c-102

6C-A’da belirlenen gereklilikleri karşılayabilmesi için, planın her bir bölümünün aşağıdaki

maddelerin gereğini yerine getiren en az bir strateji ya da hedefi içermesi gerekir

NC devlet okulları küresel rekabete açık öğrenciler yetiştirecektir.

1. Matematik ve Okuma notlarında yükselme 2. Öğrenci kaynakalrının sınıfiçindee kullanılması

3. ETKİ(IMPACT) modeli uygulaması 4. Bilgisayar Becerileri Sınavları notlarında yükselme 5. Bilgisayar Becerileri Müfredatı Uygulaması

6. Bilgi Becerileri Müfredatı Uygulaması 7. Teknolojinin müfredatın içine yerleştirilmesi 8. Öğrenci uzaktan eğitim olanakları

9. Destekleyici teknoloji imkanı 10. Küresel değişim programları

11. Üniversite öncesi destek programları /Öğren&Kazan ( ya da benzeri) programları

NC devlet okullarına 21. Yüzyılın Profesyonelleri liderlik yapacaktır.

1. Öğretmen/Çalışan becerileri değerlendirmesi 2. Çeşitli yetiştirme/eğitim kaynakları (DPI-Yaygın Eğitim Bölümü kaynakları dahi- yerel ve çevrimiçi kaynaklar)

3. Takip desteği 4. Yerel belgeleme ve mesleki gelişim gereklilikleri 5. Etik ve mesleki standartlar

6. Eğitim değerlendirmesi 7. Eğitimcinin “ölçme-değerlendirme bilgisi” olarak belirtilen değerlendirme stratejilerini

tasarlama, uygulama ve tartışma ya hazır bulunuşluğu 8. ***Küresel farkındalık eğitimi

***Küresel Farkındalık : Dünya çapındaki uluslararası örgütler, devlet, kamu ve özel ekonomik teşebbüsler, sosyokültürel gruplar, ve bireyler arasındaki ilişkilerin farkına varma ve anlama..

NC devlet okulları öğrencileri sağlıklı ve sorumluluk sahibi olacaktır. .

1. Okul yerleşkesinin güvenliği (video, alarmlar, metal dedektör vb.)

2. Okul servislerinin güvenliği (video, radyo, cep telefonları vb.) 3. Öğrenci ve çalışan kimlik belirleme sisitemleri

4. Öğrenci bilgi/izleme sistemleri (SIMS/NCWISE, gıda,vb.) 5. Internet ve e-posta fşltreleme/güvenlik 6. Sınıf telefon sistemleri ve diğer iletişim araçları

7. Websitesi kullanımı (bölge, okul ve sınıf) Kaynaklara rahat erişim 8. Kaynaklara eşit erişim 9. Etik ve kişisel sorumluluk

10. Küresel, etik ve sorumlu kullanıma hitap edecek politika ve prosedürler 11. Sağlıklı öğrenci yaşam şekli konusunda eğitim vermek, izlemek ve bunu sürdürmek için kullanılan teknoloji

NC. devlet okullarında yeniliğe liderlik rehberlik edecektir.

1. Öğretme ve öğrenme ortaklı içeren projeleri mümkün kılan liderlik.2. MTAC 3. Liderlik iletişim araçları ve yolları

4. Mesleki gelişim imkanlarından ortaya çıkan liderlik 5. Ortaklıklar 6. Devam eden değişime ayak uyduran bir süreç

NC devlet okulları 21. Yüzyıl sistemleriyle yönetilecek ve desteklenecektir.

1. Politika 2. Bütçe 3. Personel

4. Güvenlik 5. Yönetsel uygulamalar

6. Donanım 7. Alt yapı-Okul yerel ağları ve bölgesel ağlar 8. İlgililer için iletişim ve işbirliği araçları(e-posta, Web 2.0, file dosya yönetimi)

Kuzey Carolina Devlet Okulları Kuzey Carolina Öğretim Technolojisi Planı Okul Yönetim Kurulu Halk eğitim Bölümü Howard Lee, Başkan Patricia Willoughby, Müfettiş

YEREL OKUL BÖLGESİ TEKNOLOJİ PLANININ

BAŞLICA BÖLÜMLERİ Yerel okul yönetim kurulu aşağıdaki anahtar bölümleri içeren 4 yıllık bölgesel teknoloji planının geliştirilmesinde tüm paydaşların etkin katılımını sağlamıştır:

• Yerel okul sisteminin kendine özgü niteliklerini ve stratejik önceliklerini yansıtan Kuzey

Carolina Öğretim Teknolojisi Planıyla uyumlu bir vizyon cümlesi

• Mevcut durum, amaç ve hedeflerin belirlenmesi, Geleceğe Hazır Öğrenci programındaki 5 stratejik önceliğe değinen teknoloji planının temel öğretimsel ve yönetsel bölümlerinin değerlendirilmesi

Küresel rekabete hazır öğrenciler

21. Yüzyıl profesyonelleri Sağlıklı ve sorumluluk sahibi öğrenciler Yenilikçi liderlik

21. Yüzyıl Sistemleri;

• Teknoloji programı maliyetinin %20 ila% 30’unu yansıtan bir bütçeye sahip personel geliştirme ve yetiştirme bölümü

• Uyumluluk, bağlanırlık ve uygun maliyeti sağlayan Kuzey Carolina Bilgi

Teknolojileri Hizmetleri standartlarını karşılayan bir altyapı/ bağlantı bölümü. Adı : Raleigh Charter Lisesi Sayı: 92K

İmza: Müfettiş Taşra Teşkilatı Başkanı

İletişim Kişisi: Hoey Crain Telefon Numarası: 919-715-1155

Öğretim Teknolojisi Bölümü Teknoloji planlaması ve desteği NCDPI

Tüm kurul üyeleri bu planın oluşturulmasına katılmım sağlamış olup ve uygulamasına destek

verecektir.

Adı Unvan ya da Temsil Ettiği Grup İmza Tarih

Cheryl Smith Ağ Teknisyeni/Veli

Hoey Crain Ağ Yöneticisi/Veli

Steve Busonik Öğretmen

Monique Poirier Öğretmen/Veli

Glenda Atkinson Yönetici

Henry Rich Öğretmen/Veli

Robert Hussey Öğretmen

Stephen Day Öğretmen

Danny Zweigert Veli Kurul Temsilcisi/PASTA Bşakanı

VİZYON

RCHS’nin teknoloji vizyonu öğretim ve öğrenimde mükemmeli teşvik etmektir.

RCHS, güdülenmiş işbirlikçi ve kendini yönlendirebilen öğrencilerin hem kendi hem de

toplumun gereksinimlerine uygun içerikleri kendi kendilerine oluşturabilecekleri ve yüksek

nitelikli interaktif içerik alabilecekleri bir çevrede; öğretmenler, veliler, akranları ve toplum

üyelerinin birlikte çalıştığı, sınırların olmadığı bir okul toplumu idealine ulaşmak için çaba

göstermektedir.

RCHS’nin teknoloji programları katılımcı öğrenci ve veli vizyonunun ayrılmaz bir parçasıdır.

Teknoloji sadece öğrencinin dış dünyaya açılmasını sağlamaz aynı zamanda ev ve toplumu sınıf

ortamına, sınıfı ise ev ve toplum ortamına taşıma amacımıza hizmet eder.

RCHS’deki teknoloji görsel ve dokunsal öğrencilerimize daha iyi hizmet verebilmek için

geleneksel sınıf öğretimini destekler. Kısacası; teknolojii, araştırma temelli öğrenmeyi

kolaylaştırması, öğrenmeyi öğrencilerin hayalleri ve mesleki planlamalarıyla ilişkili hale

getirmesi, öğretimin bireysellştirmesini kolaylaştırması ve gerçekleştirmek için çaba

gösterdiğimiz etkin/yapılandırmacı , öğrenci merkezli öğretimi teşvik etmesi açısından

müfredatımızın önemli bir parçasıdır .

NC devlet okulları küresel rekabete açık öğrencileri yetiştirecektir

Mevcut Durumun Aktarılması

Öğrenciler, teknolojiyi temel becerilere sahip olmak, eleştirel düşünme - sorun çözme yeteneklerini geliştirmek ve onları lise sonrasında hayata daha iyi hazırlayacak teknoloji becerilerini geliştirmek için kullanacaktır.

Araştırmalar, belirli öğretimsel amaçlar için hedefe dönük teknoloji kullanımının öğrencilere ait

çıktılarda olumlu bir etkisi olduğunu göstermektedir. Teknoloji, bilgisayarlar ve RCHS ağı, RCHS’deki öğrenmeyi desteklemede kritik öneme sahiptir. Okulun bir medya merkezi olmadığından , teknoloji kaynaklarımız öğretmen ve öğrenci gruplarımızn “dünyaya açılan

penceresi” görevini yerine getirmektedir. Aynı şekilde , RCHS’nin pedagojik tercihi, deneysel, araştırmacı, ve proje bazlı öğrenmedir.

RCHS’deki teknoloji, öğrenci ve öğretmenlerin öğrenci başarısını değerlendirebilmesine, multi-media projeleri üzerinde çalışabilmelerine, çevrimiçi kaynaklarına ve araştırma imkanına erişimlerine, iyileştirme ve uygulama yazılım larının kullanmalarına, saha araştırması ve uzak

kaynaklara erişimlerine, gelecekteki üniversite ve iş hayatlarını destekleyecek teknik becerileri uygulamaya dökebilemelerine imkan sağlar.

SasinSchool.com ve NCWise OWL gibi çevrimiçi kaynaklara erişim sayesinde, öğretmenler sınıf bilgisayarlarında, öğrenciler ise laboratuar bilgisayarlarında yararlanmaktadır. RCHS şu

anda öğretmen ve öğrencilere uzaktan öğrenme olanağı sunmamaktadır. Önümüzdeki yıllarda gerek LearnNC aracılığıyla gerekse yerel üniversiteler ve yüksek öğrenim kurumlarıyla bu olanakarın sağlanabilmesi için işbirliği fırsatları araştırılacaktır.

RCHS, IMPACT modeline uygun olarak tüm sınıfların erişimini sağlaması için esnek bir zaman çizelgesine sahip üç bilgisayar laboratuarına sahiptir. Labpraturalar Internet erişimi olan

25 bilgisayara sahiptir. Ayrıca istisnai öğrenciler için öğrencilerin bireyselleştirilmiş eğitim planlarına göre (BEP) destekeyici teknolojilerin bulunduğu küçük bir laboratuar daha mevcuttur. Bilgisayarlarda Word, Excel, Powerpoint ve Access’in yer aldığı Microsoft Office

XP/2003 bulunmaktadır. Tüm bilgisayarlarda ağa bağlı yazıcıdan çıktı alma imkanı vardır. Laboratuarlar öğrencilerin bilgi toplama, belgeleme, ve düzenleme için kullandıkalrı başlıca kaynak görevini yapmaktadır. Müfredat yazılım programlarından aşağıda belirtilenlere

mevcut halde çalışanlar ve öğrencilerin erişimleri mümkündür: • NetSupport

• Geometer’s Sketchpad (site license)

• SAS-in-School

• TI Interactive

• MS Publisher 2000/2003

• Adobe Video Collection

• Adobe Creative Suite CS2/CS3

• Maple8

• The Sky

• KnowledgeMaster (site license)

• Elice Language Lab (lab license)

• BlueJ

• Finale

• Atomic Microscope

• MS Visio 2003

• Jostens YearTech

Uygulama hizmeti sağlayıcıları:

• SAS-in-School

• Turn-It-In

• Naviance

Okul; 2003’ de çoğunlukla veli bağışlarıyla fonlanmış olan son teknoloji ürünü bir yabancı dil laboraturının açılışını yapmıştır. RCHS’deki ELICE Dil Laboratuarı, öğrencilerin her hafta saatlerce Almanca, İspanyolca ve Fransızca konuşmalarını sağlayarak, konuşma ve anlama

becerilerini ciddi oranda geliştirerek geleneksel öğretimin eksikliklerini gidermektedir. Öğrenciler ya bireysel olarak CD-ROM’daki dersleri ya da öğretmenler tarafından farklı biçimlerde( kaset, mp3, wav dosyaları ya da CD-ROM gibi) geliştirilmiş dersleri dinlemekte ve

istedikleri şekilde karşılık vermektedir. Öğrenciler, çalıştaıkları dilden kendilerine ya da gruplarına ait konuşmaları kaydetmektedir. Ayrıca, (yabancı haber yayınları da dahil) görsel ve

işitsel formatlardaki İnternet temelli müfredata, küresel öğrenmeyi artıran bir şekilde dünyanın diğer bölgelerinde bu dilleri anadili olarak konuşan kişilerle e-posta/sohbete erişim imkanına sahiptir.

Öğrenciler kendi dosya ve e-postalarına uzaktan erişim imkanına sahiptir. Öğretmenlerin ise

RCHS’deki teknoloji kaynaklarına erişim sağlayan ana bilgisayara erişim yetkileri vardır.

Güvenli kablosuz ağ öğretmenlerin erişimine açıktır.

RCHS’deki mevcut bilgisayar başına düşen öğrenci sayısı 3:1’dir. (öğrenci tarafından erişilebilen

çalışma yerlerinde tüm bilgisayarlarda internet bağlantısı vardır). 33 sınıfın her birinde sınıf başına

düşen bilgisayar sayısı 1’dir(bu bilgisayarlar öğretmne kullanımı içindir ve yüzdelik orana dahil

edilmemiştir). Sınıfların/bilgisayarların%100’ünde internet erişimi vardır. Resim sınıfında

öğrencilerin kullanımı için dört bilgisayar bulunmaktadır. Ayrıca özel programar için kullanılan

altı Sbilgisayarın bulunduğu küçük bir laboratuar daha vardır. Sınıf boyutlarının küçük olduğu ve

ek bir laboratuar için boş yer olmadığı göz önüne alındığında, RCHS gelecek beş yıl içerisinde

taşınabilir dizüsütü laboratuarı için olanakları aşaraştıracaktır.

RCHS geçtiğimiz birkaç yıl içerisinde, her sınıf ve laboratura asılı LCD projektör ve ekran

kazandırmıştır. LCD projektörler, öğretmenlerin multimedia açısından zengin içerik

kullanabilmelerine ve dış dünyayı sınıfa getirebilmelerine imkan sağlamıştır.

Dinamik bir öğrenci portalı ve içerik yönetim sistemi de kısa süreli donanım ve yazılım amaçları

arasındadır. Mevcut yazılımlar için ek lisans başlıklarının alımına ihtiyaç duyulacak, ek müredat

yazılımı kaynakları belirlenecek ve bu yazılımlar belirli bir öğretmenin müfredatla ilgili

hedeflerine ugun olması durumunda satın alınacaktır. .

RCHS, 2008-2009 eğitim öğretim yılında, MTAC(Management Training and Advisory Centre-

Yönetim Eğitimi ve Danışmanlık Merkezi-YEDM) kurmak ve IMPACT modelini okulda

mümkün olduğu ölçüde uygulayabilmek için öğretmenlere daha fazla biçimlendirilmiş işbirliği

sağlayarak çalışmayı planlamaktadır.

NC devlet okulları küresel rekabete açık öğrencileri yetiştirecektir.

Stratejik Teknoloji Planı

Aşağıdaki strateji veya hedeflerden en az birisini plana dahil edin. 1. Matematik ve Okuma notlarında yükselme

2. Öğrenci kaynakalrının sınıfiçindee kullanılması 3. ETKİ(IMPACT) modeli uygulaması

4. Bilgisayar Becerileri Sınavları notlarında yükselme 5. Bilgisayar Becerileri Müfredatı Uygulaması 6. Bilgi Becerileri Müfredatı Uygulaması

7. Teknolojinin müfredatın içine yerleştirilmesi

8. Öğrenci uzaktan eğitim olanakları 9. Destekleyici teknoloji imkanı

10. Küresel değişim programları 11. Üniversite öncesi destek programları /Öğren&Kazan ( ya da benzeri) programlar

Stratejik Öncelik 1: NC devlet okulları küresel rekabete açık öğrencileri yetiştirecektir.

Hedef 1 1.1 Teknolojiyi sınıfın önemli bir parçası haline getirerek bilgi ve bilgisayar becerilerini geliştirmek

Strateji

Gerekli Kaynak

(insan gücü ve

malzeme)

Sorumlu

Kişi(ler)

Bütçe

Gereksinimi Mali Kaynaklar

Zaman Aralığı

(Önerilen başlangıç

ve bitiş tarihleri)

Değerlendirme

Yöntemi

Değerlendirme

Sonuçları

Haziran, 2009

1.1.1

Hem bilgi becerileri hem de

bilgisayar becerileri

müfredatlarının gereğini yerine

getirebilmeleri için teknolojiyi

sınıflarının önemli bir parçası

haline getirmesi için

öğretmenleri teşvik edin

Müdür,

Teknoloji takımı

Müdür

Ayni

X

Başlangıç

Ağustos, 2008 Bitiş

Haziran, 2012

Yıllık gözden geçirme

Haziran

Yıllık gözden

geçirme,

Periyodik öğretmen gözlemi

1.1.2

İçiçe geçen derslerin

planlamasında birbirlerine

destekleyebilmeleri için

öğretmenlere işbirliği

yapabilecekleri zamanı

sağlayın

Öğretmenler,

planlama, işbirliği

zamanı

Öğretmenler

X

X

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş Mayıs, 2010

Yıllık gözden geçirme in

April

Öğretmen

gözlemi

1.1.3

8. Sınıf bilgisayar becerileri sınavını geçemeyen öğrenciler için telafi programı hazırlayın ve uygulayın

Teknoloji ve Öğretmenler

Takımı

Teknoloji takımı

X

X

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş Mayıs, 2010

Yıllık gözden geçirme Ocak

Bilgisayar Becerileri Testi

Hedef1.2 Öğrencilerin yıl sonu notlarında sürekli gelişimi desteklemek için okulun teknoloji kaynaklarından yararlanmak

Strateji Gerekli Kaynak

(insan gücü ve

malzeme)

Sorumlu

Kişi(ler)

Bütçe

Gereksinimi Mali Kaynaklar Zaman

Aralığı

(Önerilen

başlangıç ve bitiş

tarihleri)

Değerlendirme

Yöntemi Değerlendirme

Sonuçları

Haziran , 2009

1.2.1 Öğretim ve öğrenimi geliştiren sınıf temelli

teknolojilerin aratn kullanımı sayesinde öğrencilerin okuma ve matematik dersleri yıl sonu notları yükselmeye devam

edecektir

Öğretmenler, SAS

in School, Geometer

Sketchpad, TI Interactive

Müdür, Yönetim, Teknoloji takımı

X

X

Başlangıç Ağustos, 2008

Bitiş Mayıs 2012


ABC Raporunun sonucuna

göre

NC ABC Raporu

1.2.2

Öğrenciler evden RCHS ağı

üzerindeki e-posta

hesaplarına, kişisel

dosyalarına ve paylaşılan

dosya alanlarına

erişebilmeye devam

edeceklerdir.

Teknoloji takımı, Web dosyaları Teknoloji

Öğretmenler, Teknoloji takımı

$5000

Başlangıç

Ocak 2008

Bitiş Mayıs 2011

3 ayda bir gözden geçirme

başlangıç Mart, 2009

Öğrenci yardım masası kayıtları , ağ

izleme araçları

1.2.3 İstisnai durumu olan

öğrenciler için mini laboratuarda ihtiyaç duyulan destekleyici teknolojiler sağlanacaktır.

Özel Programlar

Teknoloji takımı, Özel

Programlar Başkanı

$500

Başlangıç

Ağustos 2008 Bitiş

Mayıs 2011

Yıllık gözden geçirme Haziran

Gözlem ,

BEP

1.2.4 Öğretimin bağlantılı hale

getirilmesi için e-öğrenme şeklindeki derslerde ana müfredata çevrimiçi erişim sağlayın.

Öğretmenler,

bilgisayarlar

Müfredat

koordinatörü

Ayni

X

Başlangıç


Haziran, 2010


Öğretmen ve

öğrenci

anketleri

Hedef1.3 IMPACT Modelini RCHS’de mümkün olan üst seviyede uygulamak.


(insan gücü ve

malzeme)

Sorumlu

Kişi(ler)

Bütçe


Aralığı

(Önerilen


tarihleri)

Değerlendirme


Sonuçları

Haziran, 2009

1.3.1 Okul uygulamalarını IMPACT modeli ile inceleyin ve ilişkilendirmek için bir YEDM kurun

Öğretmenler

Teknoloji takımı

Müdür

X

X

Başlangıç

Ağustos 2008

Bitiş

Haziran 2011

Yıllık gözden

geçirme Haziran

Toplantı

dakikaları

1.3.2

IMPACT modelini anlamalarını ve

uygulayabilmelerini sağlamak için teknoloji takımına personel geliştirme eğitimi verin.

Teknoloji takımı,

Personel Geliştirme

Müdür, Teknoloji

takımı

$1,000

Devlet, Hibeler

Başlangıç

Ağustos 2008

Bitiş

Haziran 2011

Yıllık gözden

geçirme

Haziran

Yıllık gözden geçirme, Öğretmen anketleri

1.3.3 Teknoloji ile bütünleşmiş dersler geliştirmeleri,

uygulamaları ve öğretmenler ile işbirliği yapmaları için teknoloji takımlarına zaman verin.

Teknoloji takımı,

Zaman

Müdür, Teknoloji

takımı

X

Başlangıç

Ağustos 2008

Bitiş

Haziran 2011

Yıllık gözden

geçirme Haziran

Öğretmen

anketleri

Hedef1.4 Küresel değişim ve erken ünversite programlarını araştırmak ve uygulamak


(insan gücü ve

malzeme)

Sorumlu

Kişi(ler)

Bütçe


Aralığı

(Önerilen


tarihleri)

Değerlendirme


Sonuçları

Haziran, 2009

1.4.1

Wiki ya da sosyal ağ kurma araçları gibi küresel değişim teknolojilerini araştırın

YEDM

YEDM

X

X


Bitiş Mayıs, 2009

YEDM Raporu

1.4.2

Küresel değişim programları için YEDM tarafından önerilen teknolojilerden/var olan

sitelerden(ELISE, ePALS gibi) faydalanın

Sınıf öğretmenleri, Internet bağlantılı bilgisayarlar

Öğretmenler

X

X

Başlangıç Ağustos, 2009 Bitiş Mayıs, 2012

Yıllık gözden

geçirme Nisan

Öğrenci Projeleri

1.4.3. Mevcut erken

üniversite programlarını

araştırın

YEDM

YEDM

X X Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş Mayıs, 2009

YEDM Raporu

1.4.4

Üst seviyedeki öğrenciler

için erken üniversite

programlarını uygulayın

Sınıf öğretmenleri,

Internet bağlantılı bilgisayarlar

Öğretmenler

X

X

Başlangıç

Ağustos, 2009 Bitiş Mayıs, 2012

Yıllık gözden geçirme Nisan

Öğrenci

kayıtları



Öğretmenler öğrenci başarısını artıran araştırma temelli, öğrenci merkezli, etkin öğrenme sağlayan sınıf öğretimini desteklemek için teknolojiyi müfredatın tamamında kullanacaktır. Öğretimi ve öğrenimi geliştirme ve sürekli gelişim sağlamak amacıyla kanıtlarla etkinliği

desteklenmiş uygulamalar, en son teknoloji araçları ve eğilimleri belirlenerek RCHS teknoloji programına dahil edilecektir. Tüm öğretmenler teknolojinin ders planlarının önemli bir parçası haline getirilmesini öngören NC Alan Çalışması ile uyumlu bir şekilde teknoloji yeterliliği gösterecektir.

RCHS mesleki gelişim programı esasında gönüllü ve katılımcıdır. Öğretmenlerin gerek destek alarak gerekse kendi kendilerine teknoloji

aracılığıyla meslekleri hakkındaki uyglamaları araştırmaları ve öğrenmeleri için çeşitli fırsatlar yaratarak zaman içerisindeki değişimlere hitap eder. RCHS şu anda teknolojiye özgü mesleki gelişim talep etmemektedir. Sınıf öğretim ve öğrenimin odak noktasıdır dolayısıyla öncelikle öğretmenin eğitim programındaki hedefleri desteklemek için teknoloji

kaynaklarını kullanması, sonrasında ise verimli öğrenci kullanımı RCHS’nin temel önceliklerinden birisidir.

RCHS’de eğitim veren öğretmenlere müfredata ait yazılım uygulamaları ve diğer eğitsel araçların eğitsel kullanımlarını desteklemek için düzenli

olarak eğitim imkanı tanınmaktadır. Ayrıca laboratuar yönetimi, yoklama alma, notların idaresi, Bireysel Eğitim Planlarının(BEP) geliştirilmesi,

öğrenci performans verilerinin incelenmesi ve diğerleriyle işbirliği yapma gibi yönetsel işlevlere yönelik mesleki gelişim programları da

uygulanmaktadır. Öğretmenler ve çalışanlar CECAS(Comprehensive Exceptional Children Accountability System Kapsamlı İstisnai Çocuklar

Sorumluluk Servisi) ve devletin sağladığı diğer araçlara ek olarak yukarıda bahsedilen kaynaklardan faydalanır. Ayrıca öğretmenler “özel bir proje”

için teknoloji koçu edinme imkanına da sahiptir. (Alandışı) Yaz eğitimlerinde olduğu gibi bire bir, mentor-menti desteği sunulur. Bütçe

sınırlılıkları nedeniyle dış eğiticiler ve konferanslar pek sık düzenlenmemektedir.

2005 yılında, öğretmenlerin ihtiyaç duydukları eğitim ve bu eğitimlerin nasıl en iyi şekilde verilebileceğine ilişkin tercihlerine uygun olarak RCHS

Mesleki Gelişim Planı geliştirilmiştir. Yönetim bu sorulara cevap aramak amacıyla 2 personel anketi- çevrimiçi TAGLIT anketinin yanısıra

kurumsal teknoloji yeterliliği ve eğitim tercihleri anketleri- gerçekleştirmiştir. Anket sonuçları, bireysel eğitim gereksinimleri ve tercihleri kadar

eğitim kaynaklarını (Akranlarının eğitiminde yer almak isteyen uzman öğretmenler gibi) belirlemiştir. Bu bilgi kurumsal eğitimlerin zamanlamasını,

öğretmenlerin eBistro, NVWiseOwl ve LearnNC gibi çevrimiçi kaynkları kullanımları hakkıakkındaki önerileri şekillendirmiştir. Ancak bu anketler bir öğretmenin hangi teknoloji becerisinin müfredatla bütünleşmesi ve öğrenci sonuçları açısından daha uygun olduğunu

göstermemiştir. RCHS’nin mesleki geliştirme eğitimlerinin bütçesinin sınırlılığı göz önüne alındığında, yönetim müfredatın teknolojiyle bütünleşmesi ve öğrencide olumlu etki sağlayan eğitimler verme konusunda çok ilgilidir. Bilgisayar becerilerindeki yeterlilik ve öğretmenin hem sınıfta hem de laboratuarda öğretim teknolojisinden faydalanma düzeyinin karşılaştırıldığı bir istatistik analizi yapılmıştır. Bu analiz, sunum ve veri yönetimi

teknolojilerinin sınıf yönetimi ve öğretim için en önemli bölümler olduğunu istatiksel olarak doğrulamış, bu araçları kullanmada yetkin olan öğretmenlerin teknolojiyi derse dahil etmeye daha yatkın olduğu görülmüştür. Bu nedenle RCHS Teknoloji planı ve mesleki gelişim programları özellikle mesleki gelişim ve bu uygulamalarda yetkinliği vurgulamaktadır.

Ayrıca, Plan RCHS çalışanlarının gönüllülüğe, informal ve saha çalışmasına dönük eğitim olanaklarını tercih ettiklerini gösteren yanıtlara göre

oluşturulmuştur. Ek olarak, ayrıntılı programlardansa mini atölye çalışmalarını, çalışanların %25’i kendi arkadaşlarının mentor olmasını, %10’unun birebir eğitim programlarını tercih ettikleri görülmüştür. Çalışanların%40’ı öğretim konusunda kendini kanıtlamış dış eğiticileri tercih ederken %60’ı kurum içi akranlarının eğitmen olmasını tercih etmektedir.

RCHS mesleki gelişim planı ayrıca NC Alan Dersleri Standartları, Kuzey Carolina Eğiticilerin Teknoloji Yeterlikleri ve Öğretmenler İçin ISTE Ulusal Eğitim Teknolojisi Standartları doğrultusunda oluşturulmuştur.

Kurumiçi birebir İnformal Eğitim: Araştırmalra bazı öğretmenlerin en iyi, kendi makinelerinde, kendisi de öğretmen olan bir meslektaşından

birebir eğitim aldığı zaman öğrendiğini göstermektedir. RCHS’de öğretmen ve idari personele yıllık olarak teknolojik yetkinlikleri açısından anket uygulanmaktadır. Belirli uygulamalarda ihtiyaç duyan öğretmenler bu uygulalamalrda yetkin olan bir mentorla eşleştirilmektedir. Ayrıca RCHS teknik personeli de donanım ve yazılım/uygulamalar bilgilerini güncellemek isteyen öğretmenler için birebir oturum planlaması yapmaktadır.

Kurumiçi Küçük Grup İnformal ve Formal Eğitim: Teknik personel ve tedarikçiler özelleştirilmiş uygulamalardaki (örneğin Yabancı Dil Bölümü dil laboratuarındakileri) eğitim ihtiyaçlarını, ihtiyace binaen açılan, iş başında formal eğitim programlarıyla karşılamaktadır.

Kurumiçi Küçükve Büyük Grup Formal Eğitim: Ofis uygulamaları, NetSupport laboratuar yönetimi, Web sayfası oluşturma ve müfredat uygulamaları eğitimleri genellikle iki ayda bir düzenlenmektedir. Teknoloji eğitimleri personel geliştirme/öğretmenlerin çalışma günlerinde

düzenlenmekte ve yürütülmektedir. Katılım isteğe bağlı ancak devam zorunludur. Bu oturumlar kurum içi kişiler tarafından düzenlenmekte ve sık sık tekrar edilmektedir

Kurumdışı ve Yaz Eğitimleri: Tüm personelin NCSU Bilgisayar Eğitimi Birimi(CTU), Wake Community College, Wake Devlet Okulları, SAS-in

School, The Wade Edwards Bilgisayar Öğrenme Merkezi yaz kurslarına, çevrimiçi teknoloji personeli geliştirme kaynakları ve eğitim veren diğer

kurumların kurslarına katılımı teşvik edilmektedir.

RCHS teknoloji programı geliştikçe, personel geliştirme için daha fazla bütçe ayrılması gerekecektir. Ek eğitim kaynakları, dış uzmanların bilgilerini

paylaşmak için okula gelebilmelerini sağlayacak, kilit eğitim personelinin de eğitim teknolojileri konferanslarına ve diğer kurum dışı teknolji odaklı

çalıştay ve seminerlere katılabilmelerine olanak sağlayacaktır.

RCHS mesleki gelişim programı vizyon, mesleki gelişim fırsatları, amaçlar, görevler ve sorumlulukları belirlerken öğretmenlerin katılımını

sağlamaya devam edecektir. Mesleki gelişim fırsatları okul dönemi boyunca her ay bir çok kere; yaz dönemi boyunca ise beliren personel

gereksinimlerine uygun olarak sunulmaya devam edilecektir. Plan ayrıca okulun kurum içi “uzmanlarını”, “uzmanlık alanlarına” göre belirlemeye

ve hityaç duyulduğunda formal mentorlük ilişkileri kurmaya deam edecektir. İhtiyaç duyulan zorunlu eğitimleri belirleyecek, ileri yeterlik

düzeyine erişmeyi teşvik için gereken motivasyonu sağlayacaktır.

tüm personelin en azından temel düzeyde bir yeterlik kazanabilmesi için, teknoloji personeli okulun iç ağı olan Merkezi Sınıf’’ta yayınlanmak üzere FAQ(Sık sorulan sorular), ders anlatımları ve yardımcı kılavuzlar geliştirmeye devam edecektir.

Gelecek beş yıl içerisinde, RCHS, diğer alanlarda olduğu gibi teknoloji alanında da personel yetiştirme açısından daha iyi bir konuma gelebilme

çabası içinde küresel farkındalığı artırmak için eBistro ve NcWise gibi çevrimiçi eğitim kaynakları ve/veya konferansları; öğretmenlerin değerlendirme

bilgilerini artırmak içinse SAS EVAAS Yönetici Programı eğitimi benzeri diğer devlet kaynakları gibi DPI kaynaklarından yararlanarak NCDPI,

Yatılı Okullar Bürosu ve diğer ortaklar ile yakın bir ilişki içerisinde çalışmaya devam edecektir.

RCHS Mesleki gelişim programı öğretmenler, teknik personel ve yöneticilerin bu dinamik alandaki son gelişmeleri sürekli olarak takip edebilmeleri

için gerekli olan her şeyi sunabilmelidir.


Stratejik Teknoloji Planı Aşağıdaki itemlere ilişkin en az bir strateji ya da bir hedefi dahil ediniz

1. Öğretmen/ personel becerilerinin değerlendirilmesi

2. Farklı öğretim kaynakları( yerel ve çevrimiçi DPI kaynakları) 3. Devamlı destek

4. Yerel sertifikasyon ve mesleki gelişim gereksinimleri

5. Etik ve mesleki standartlar

6. Eğitimin değerlendirilmesi 7. Eğiticinin değerlendirme stratejilerini

tasarlama, uygulama ve tartışma açısından

hazır bulunuşluğu (değerlendirme bilgisi) 8. ***Küresel farkındalık eğitimi

Stratejik Öncelik 2: NC devlet okullarına 21. Yüzyılın Profesyonelleri liderlik yapacaktır.

Hedef2.1 Tüm öğretmen ve çalışanlar ilgili teknoloji ve kişisel gelişime sahip olacaktır. (Öğretmenler için teknolojinin entegrasyonu ; diğer çalışanlar içinse etkili ve verimli çalışma eğitimn amacı

olacaktır.)


(insan gücü ve malzeme)

Sorumlu

Kişi(ler)

Bütçe

Gereksinimi Mali Kaynaklar Zaman Aralığı



Değerlendirme

Yöntemi

Değerlendirme

Sonuçları

Haziran, 2009

2.1.1 Öğretmenler yıl içerisindeki mesleki gelişimlerini belirlemek

için bir teknolojik öz değerlendirmesini dolduracaktır.

NC DPI değerlendirme aracı, internet bağlantılı

bilgisayarlar

Yönetim, Sınıf

öğretmenleri

X

X

Başlangıç

Haziran, 2008

Bitiş

Mayıs, 2012

Assessed annually in

Ağustos

Yönetim ve Teknoloji takımı tarafından gözden

geçirilmiş dolu değerlendirme formları

2.1.2

Teknolojik öz değerlendirmeleri temel alan bir teknoljik personel gelişimini planlayın ve sunun.

Bu personel geliştirme hem kurum içi hem de ( NCSU, WCPS, WCC v.b) kurum dışı alanlarda ve konferanslarda ya da çevrimiçi olarak- Mayıs ayı

içerisinde gerçekleştirilecektir.

Teknoloji takımı, Yönetim, Eğitici(ler)

Teknoloji takımı,

Yönetim

$

Devlet, hibeler

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş

Mayıs, 2010

Yıllık planlama Eylül

Kurum içi personel gelişimi oturumları

ile çevrimiçi sınıflarının listeleri

ve gündemleri

2.1.3

Etkililiği

değerlendirme ve

gerekli desteği

belirleme amacıyla

Personel geliştirme

etkinliklerini

değerlendirin

Değerlendirme,

Teknoloji takımı, Yönetim

Personel, Teknoloji

takımı, Yönetim

X

X

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş

Mayıs, 2011


Değerlendirmenin

gözden

geçirilmesi, anket

2.1.4

Teknoloji personeli

geliştirme için gerekli

asgari CEU

gereksinimlerini

belirleme olanağını

tartışın

Politika, MTAC

MTAC

X

X


Bitiş Mayıs , 2009

Belirlenmişse Yürürlükteki

politika,

Yıllık uyum

gözden geçirmeleri

2.1.5

Çalışanlar Okul Yöneticileri

Programını kullanarak SAS

EVAAS eğitimlerine

katılacaklardır.

Yönetim, Öğretmenler

Yönetim, Öğretmenler

$250/kişi başı

X

Sonbahar, 2008

2.1.6

Küresel Farkındalık

websiteleri- kaynaklrı ve

Web 2.0 kaynakları için

hedefe yönelik eğitimler

verilecektir.

Teknoloji asistanı Yönetim, Eğitici(ler)

Teknoloji danışmanı ,

Yönetim

$

Yerel, bölgesel ve ulusal

Başlangıç

Ekim, 2008

Bitiş Mayıs, 2012

Yıllık planlama Eylül

Kurum içi personel geliştirme oturumlarının ve çevrim içi

derslerin gündemleri

Hedef2.2 Etkiliklerinden emin olmak için personel geliştirme etkinliklerinin takibi yapılacaktır.



Sorumlu

Kişi(ler)

Bütçe




Değerlendirme


Sonuçları

Haziran, 2009

2.2.1 Teknoloji takımıya da bilgi sahibi diğer öğretmenler bireysel

(değerlendirmelere göre) pekiştirme gerektiren kavramlar/becerilere yönelik çalışmalar gerçekleştirecektir

Tamamlanmış değerlendirme

formları, Teknoloji takımı

Teknoloji takımı

X

X

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş

Mayıs, 2011

Yıllık gözden geçirme in Mayıs

Her yıl Ocak- Mayıs ayları arasında

gerçekleştirilen Teknoloji takımı gözlemi

2.2.2

Öğretim yılının başlangıcında etik ve mesleki standartları pekiştirin.

Yönetim

Yönetim

X

X

Başlangıç

Ağustos 2008

Bitiş

Mayıs, 2012

Yıllık Personel

Toplantı Gündemi

NC devlet okulları öğrencileri sağlıklı ve sorumluluk sahibi olacaktır.


RCHS Teknoloj kaynakları öğrencilerin sağlıklı öğrenme uygulamalarını, RCHS disiplin sistemini, fiziksel ortamın bütünlüğünü ve güvenliğini, okul çapında bilgilendirme sistemlerini ve elektronik verileri destekleyecektir.

RCHS’deki öğrencilere yaşam boyu başarı için eğitim eğitim verilmektedir. Teknoloji öğrencileri bugünün sürekli değişen toplumunun gerektirdiği

becerileri öğrenmesine yardımcı olmak için yapılan hazırlıklarda çok önemli bir rol oynamaktadır. Teknolojinin planlı kullanımı sağlıklı güvenli

bir okul çevresine katkıda bulunarak okul toplumunu olumlu yönde etkileyecektir.

RCHS Teknoloji Programı RCHS Güvenli Okullar Planını da bir çok yönden desteklemektedir. Örneğin Örneğin bir öğrencinin o an için nerede

olduğunu gösteren “Öğrenci Bul” programı her bir öğrencinin ders programını baz alarak o öğrencinin bulunduğu yeri bildirmektedir. Öğrenciler

sadece isim ve öğrenic numaralarıyla değil aynı zamanda resimli kimlikleriyle elektronik olarak izlenmektedir.

Kampüs güvenliği kapı alarmları ve güvenlik görevlileri ile sağlanmaktadır. Tüm ziyaretçiler yakından izlenmekte, okul çapında dahili telefon

hatları sistemi ile acil durumlarda kilitleme sitemleri devreye girmektedir. Tüm öğretmneler her hangi bir acil durumda merkez ile anında iletişime

geçebilmekte ya da dış hatların bulunduğu odalardaki telefonlar aracılığıyla acil destek alabilmektedir. Elektronik gözetleme yoktur.

Öğrenciler okul yılının başlangıcında Kabul Edilen Kullanım Politikası Belgesi’ni imzalamakta, bu belge her yıl tekrar gözden geçirilmektedir.

İçerik filtreleme ve izleme sistemleri ise elektronik kaynakların güvenli ve uygun kullanımını sağlamak için kullanılmaktadır. Öğrencilerin İnternet kullanımınlarının aileler tarafından izlenmesi ise halihazırda kullanılan başka bir yöntemdir. Tüm elektronik veriler özel olarak kabul edilerek, üst düzeyde güvenlik önlemleriyle korunmaktadır. Okuldaki ağ güvenliği ise son teknoloji ürünün iç ve dış kontrol sistemleri ile

sağlanmaktadır.

RCHS şu anda herhangi bir teknoloji destekli öğrenci programına ( DARE, CIS vb.) sahip değildir ya da öğrencilere yemek servisi yapmamaktadır. Öğrenci disiplin verileri kurum içerisinde bir Excel dosyasında yönetim tarafından tutulmaktadır.

NC devlet okulları öğrencileri sağlıklı ve sorumluluk sahibi olacaktır. . Stratejik Teknoloji Planı

Aşağıdaki strateji veya hedeflerden en az birisini plana dahil ediniz

1. Okul kampüs güvenliği (video, alarmlar, metal dedektörler v.b.) 8. Sınıf telefon sistemleri ve diğer iletişim araçları 2. Okul servisi güvenliği (video, radyolar, cep telefonları vb.) 9. Websitesi kullanımı (bölge, okul ve sınıf düzeyinde)

3. Öğrenci ve Personel tanıma sistemleri a) Kaynaklara rahat ulaşım 4. Öğrenci bilgileri/izleme sistemleri (SIMS/NCWISE, gıda vb. b)Kaynaklara adil erişim

5. Internet ve e-posta filtrelemesi/güvenliği c) Etik ve bireysel sorumluluk 6. Küresel, etik ve sorumlu kullanımı sağlayan politika ve prosedürleri

7. Sağlıklı öğrenci yaşam biçimlerini geliştirme, izleme ve sağlamak için kullanılan teknoloji

Stratejik Öncelik: NC devlet okulları öğrencileri sağlıklı ve sorumluluk sahibi olacaktır

Hedef3.1 Etkili ve yeterli bir güvenlik sistemi geliştirme



Sorumlu

Kişi(ler)

Bütçe




Değerlendirme


Sonuçları

Haziran, 2009

3.1.1

Mevcut güvenlik

sistemini devam ettirin,

güvenlik görevlisi

Güvenlik sistemi,

izleme

Müdür

$0

Bina yönetimi

tarafından sağlanacak

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş Haziran, 2012 Yıllık gözden

geçirme Haziran

Alarm, Şirket

faturaları Vandalizm Raporları

3.1.2

Okul servis taşımacılığı olmadığından, servis güvenliği gerekmemektedir

X

X

X

X

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş

Haziran, 2012

X

3.1.3

Öğrenci ve personel kimlik kartları uygulamasına devam edin

Kimlik kartları

Müdür

$0

Lifetouch tarafından ücretsiz

olarak sağlanacaktır.


Bitiş

Haziran, 2012

Yıllık gözden

geçirme Haziran

Öğrencilerin resimlerinin olduğu çizelgeler

Hedef3.2 Personel arasında ve toplum ile etkili iletişimi sağlayın



Sorumlu

Kişi(ler)

Bütçe




Değerlendirme


Sonuçları

Haziran, 2009

3.2.1

Telefon ve iç hat

sistemlerini devam

ettirin.

Telepfon ve içhat

donanım ve yazılımı

Teknoloji takımı

Telefon sistem

desteği için yıllık

$500.00

Okul bütçesi

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş Haziran, 2012

Yıllık Gözden Geçirme Haziran

Gözlem, Faturalar

3.2.2

Öğrenciler, veliler ve toplum için için okul websitesini devam ettirin

Websitesi,

Teknoloji takımı

Teknoloji takımı

Yıllık $1000.00

Teknoloji bütçesi

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş

Haziran, 2012

Yıllık gözden

geçirme Haziran

Kullanım istatistikleri

3.2.3

NCWise’a geçiş için

bireysel bilgisayarlar

hazır hale getirilecektir;

O zamana kadar SIMS

uygulamasına devam

edilecektir.

Teknoloji takımı

Müdür

Daha sonra

duyurulacaktır

Daha sonra

duyurulacaktır.

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş

Haziran, 2011


in Haziran

NC Wise güncel

bilgi

Hedef 3.3 Öğrenciler için güvenli bir çevrimiçi bilgisayar ortamı sağlama.



Sorumlu

Kişi(ler)

Bütçe




Değerlendirme


Sonuçları

Haziran, 2009

3.3.1

İçerik filtrelemesini

devam ettirin (SonicWall

kullanan İnternet ve e-

posta ).

İçerik filtresi

Teknoloji takımı

$

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş

Haziran, 2012 Yıllık gözden

geçirme Haziran

Faturalar, Raporlar

3.3.2

Güvenlik planı ile

uyumlu elektronik veri

güvenlik önlemlerini

devam ettirn ve

güncelleyin

Güvenlik duvarı

donanımı, güvenlik yazılımı, izleme

araçları

Teknoloji takımı

$6,220

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş Haziran, 2012 Yıllık gözden

geçirme Haziran

Fonlamış yıllık

yenilemeler

3.3.3

Telif hakkı ve kullanım

izni öğrenciler tarafından

yıllık olarak gözden

geçirilecektir.

Öğretmenler

Öğretmenler

X




Haziran

Yıllık plan(lar)

3.3.4

Kabul Edilebilir Kullanım

Politikası tüm öğrenciler

tarafından imzalanacaktır.

Politikalar, internet ve

diğer teknoloji

kaynaklarının küresel,

etik ve sorumlu

kullanımına uygun olup

olmadıklarını temin etmek

iiçin yıllık olarak gözden

geçirilecektir.

Teknoloji takımı

Teknoloji takımı

X

Başlangıç

Ağustos, 2008



İmzalı kabul edilmiş kullanım

politikaları



Teknoloji okul-ev iletişimini kolaylaştıracak ve artıracaktır. Ayrıca, mevcut toplumsal

işbirliklerinin güçlendirilmesine , özellikle iş dünyası, diğer okulla, topluluklar ve yakın çevre ile yeni toplumsal ortaklıklar kurulmasına hizmet edecektir.

Teknoloji, okul, ev ve toplum arasındaki etkili ve yeterli iletişime önemli ölçüde katkı sağlayacak bir araçtır. İletişim ve işbirliği herhangi bir teknoloji planının başarısıyla

doğrudan ilişkili etkenler olup RCHS’nin eğitim felsesefesinin de temelini oluşturmaktadır. RCHS’de velilerin öğrencilerin gelişimi ve etkinliklerinden haberdar edilmesinin ana aracı

teknolojidir. Haftalık RCHS elektronik haber dergisi Phoenix Haberleri vasıtasıyla okul haberlerinin öğrencilerin ailelerine rutin olarak gönderilmesinde ise e-posta kullanılmaktadır. Ayrıca, güçlü veli-öğrenci-öğretmen iletişimini kolaylaştırmak için tüm öğretmenler ve tüm

öğrencilere e posta adresleri/hesapları verilmiştir. 2003’de Viacom Anons Sistemini içeren NEC telefon sistemi ve her bir sınıf ve personel ofisi

için telefonlar satın almıştır. Yeni telefon sistemi iç ve dış iletişim kapasitesini önemli ölçüde güçlendirmiştir. Her bir telefon dış hata açık, öğretmen ve velilerin öğretim süresini aksatmadan iletişim kurabilmesini sağlayan sesli mesaj özelliğine sahiptir.

Teknoloji planı güçlü bir veli iletişimi ve katılımını gerektirmektedir. RCHS öğrencilerin,

ailelerin, toplum ve iş dünyasnın erişimi için etkileşimli bir websitesine sahiptir. Öğretmenlerin yaklaşık %40’ı okul sitesi üzerinde web sayfalarına sahip olup, tüm öğretmenlerimizin bu web sayfalarına saihp olmasını sürekli olarak teşvik etmeye devam etmekteyiz.

Merkezi sınıf içeriğinin tam olarak yaygınlaştırılması eğitimle ilişkili ev etkileşimlerini

geliştirecek; velilerin okul ve öğrencilerin öğrenme etkinliklerine katılımını teşvik edecektir. RCHS Teknoloji/İletişim çalışmaları şunları içermektedir:

• Öğrenci, veli öğretmen ve genel toplum üzerinde odaklanmış.

• Toplumu (İş dünyası ve diğer toplulukları ) RCHS öğretim programına dahil etme

• RCHS Teknoloji programına veli ve toplumun katılımını sağlamaya devam etme

• Planın amaçlarının gerçekleştirilebilmesi için ExplorNet, LearnNC, PEP, NCCAT, Teacher Academy, and the North Carolina Virtual School (NCVS) vb. gibi eğitim teknolojisi kaynağı kurumlarıyla olduğu kadar toplum ve iş dünyası ile de ilişikiler

kurma ve geliştirme

RCHS Öğrenme Merkezlerine sahip olmamasına rağmen; öğrencilerin kendi çevrelerindeki dışsal etkinlik olanaklarını artırmak için RCHS Teknoloji programı Citizenship/Flex programları

ile işbirliği yapacaktır. Şu anda öğrenciler yakınlarındaki Hope İlköğretim Okulu’ndaki öğrencilere ödevlerinde yardımcı olmaktadır. Flex etkinlikleri ise FederalHope VI projesinin bir bölümü olan yakınlarındaki bir yaşlılar merkezinde yaşayan yaşlılarar teknoloji derslerii

kapsamaktadır. Civarlarında bulunan çocuklar, yaşlılar ve diğer tolum üyeleri ile devamlı etkileşim öğrencilerimizin (Öğrencilerin bilgisayar kulübü üyeleri dahil) bilgisayar becerilerini, yerelde ödevlerine yardım ihtiyacı olan yereldeki çocuklar kadar daha önce İnternetle hiçbir bağı

olmayan düşük gelirli yaşlılar ile de paylaşmalarına olanak sağlamıştır. Bu durum öğrencilerimizin kendilerinden farklı kişilerle çalışmalarına ve onlardan yeni bir şeyler

öğrenmelerine imkan tanıyarak; İspanyolca becerilerini geliştirmelerine ve farklılıkları okula getirmelerine yardımcı olmaktadır ki bu nedenle öğrencilerimize oldukça faydalı olacaktır. Teknoloji değerlerimizin toplumun diğer bölümleriyle bütünleştirilmesi, çevremizdekileri tanıma

ve topluma hizmet etme çabalarımıza destek olacaktır.

Yerel medya yayınları okulun kapanışı ve acil bilgilerin yayınlanmasında kullanılmaktadır.

Ayrıca yerel medyaya ek olarak, olumsuz hava koşulları ve okulun kapanışına ilişkin güncellemeler okul websitesinde de duyurulmaktadır.

RCHS şu anda herhangi bir ajansla ortaklığa sahip değildir. Gelecekte yeni ortaklar geliştiğinde,

ajansların da gerekli teknolojiye erişimi mümkün olacaktır.

RCHS’nin gayri resmi bir Teknoloji Komitesi bulunmaktadır. IMPACT modelini ve teknolojiye

ilişkin diğer konuları incelemek üzere 2008-2009 eğitim-öğretim yılında, YEDM (Yönetim

Eğitim ve Denetim Merkezi) kurmayı planlamaktadır. Bu merkezden bir temsilcinin yönetime

düzenli olarak rapor vermek üzere çağrılacaktır.



Aşağıdaki strateji veya hedeflerden en az birisini plana dahil edin.

1. İşbirlikçi öğrenme ve öğretme projelerine

imkan tanıyan liderlik 2. YEDM (Yönetim Eğitim ve Danışmanlık Merkezi) 3. Liderlik iletişim araçları ve yetkileri

4. Mesleki gelişim olanağı yaratan liderlik

5. Ortaklıklar

6. Sürekli değişimi esas alan bir süreç

Stratejik Öncelik 4: NC. devlet okullarında yeniliğe liderlik rehberlik edecektir. Hedef4.1 Faydalı toplumsal ve üniversite ortaklıkları oluşturma.



Sorumlu

Kişi(ler)

Bütçe




Değerlendirme


Sonuçları

Temmuz, 2009

4.1.1

Kolejler ve dört yıllık

programlarla staj ve

öğrenci öğretmen

deneyimi konularında

düzenli ortaklıklar

kullanmak için resmi

ilişkiler kurun.

Gönüllüler

Müdür

X

X

Başlangıç

Ağustos, 2008



Etkinlik Raporu

4.1.2

Öğrenme Merkezlerine

ilişkin okul politikalarının

yıllık olarak gözden

geçirin.

YEDM

YEDM

X

X

Başlangıç Ocak, 2008

Bitiş Haziran, 012

Kurul Raporu Haziran, 2008

Hedef 4.2 Öğretmen ve öğrenciler için e-posta ve dosya erişimi sağlama



Sorumlu

Kişi(ler)

Bütçe




Değerlendirme


Sonuçları

Temmuz, 2009

4.2.1

RCHS öğretmen ve öğrencilerine posta ve dosya erişimi imkanı sağlamaya devam edin.

E-post,posta servis sağlayıcısı dosya servis sağlayıcısı,

yeterli depolama alanı, Teknoloji takımı

Teknoloji takımı

Daha önce

belirtildi

Teknoloji

bütçesi

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş

Haziran, 2012


Öğrenci ve personelin e-posta hesapları mevcut,

belgeler dosyaservis sağlayıcısnda

mevcut

Hedef4.3 Okulun halkla ilişkilerini geliştirme



Sorumlu

Kişi(ler)

Bütçe




Değerlendirme


Sonuçları

Temmuz, 2008

4.3.1 Okul etkinlikleri ve toplumasl ortaklıklara ilişkin yerel medyaya

basın bültenleri dağıtın.

Basın Bültenleri, Yönetim

Yönetim

X

X

Başlangıç


Haziran, 2011


Basın

Bültenleri Arşiv

4.3.2

Okul websitesini haftalık

olarak güncelleyin

Teknoloji takımı,

Öğretmenler, öğrenciler

Teknoloji takımı,

Webtakımı Klubü, Öğretmenler ve diğer personel

X

X

Başlangıç


Haziran, 2012


Güncel websitesi kullanım

istatistikleri

4.3.3 Öğretmenleri okul

websitesi üzerinde kendi websayfalarını oluşturması için teşvik edin

Öğretmenler, Teknoloji

takımı, Eğitimler

Yönetim

X

X




Öğretmen

websiteleri

4.3.4

Kapsayıcı bir YEDM

kurun ve yönetime rapor

vermelerini sağlayın

Yönetim, Teknoloji

takımı

Yönetim

X

X

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş

Haziran, 2009

Toplantı notları



Okul teknoloji kaynaklarının bakım, artış ve geliştirilmesini bir sisteme bağlayın. Yüksek

akademik başarı ve performansı desteklemek için yeterli teknoloji kaynağı sağlamak üzere bütçe, politika ve prosedürler oluşturun.

RCHS’nin teknoloji programı ile tanışmasından bu yana; odak noktası sabit ve güçlü bir ağ

ortamı oluşturma ve devamını sağlamak olmuştur. Tüm masaüstü bilgisayarlara 100 mbps

bağlantının yanısıra son teknoloji bir gigabit ağ şebekesinin dahil edilmesi, ses/video, video

konferans, internet işbirliği ve uzaktan öğrenim gibi 21. Yüzyıl araçlarını kullanımına olanak

sağlamıştır.

Ağ kapasitesinin geliştirilmesine ilişkin kaynak yatırımlarındaki önceliklerden biri bakım,

güncelleme ve teknik destektir. Ağ altyapımız, 1.75 tam zamanlı personel ile tüm işbirimlerinin

bakım, tamir ve güncelleme gereksinimlerini etkili bir şekilde karşılayabilecek gelişmiş yazılım

araçlarını çalıştırabilmektedir.

Personel

RCHS teknik personeli eğitim teknolojisini aşağıdaki çalışmalarla desteklemeye çabalamaktadır:

• Bağlantı kurma ve en iyi hale getirme • Zamanında uzman teknik destek sağlama

• Ağ, donanım, yazılım ve etkili yönetime ilişkin doğru kararlar verme. • Vizyoner ve bilgiye dayanan liderlik

Bütçe ve Kaynaklar

Bilgi teknolojisi personeli RCHS Teknoloji bütçesini teknoloji kaynaklarının etkili destek,

bakım, eğitim ve güncellemesini sağlamak için kullanmaktadır. Mevcut kaynakların

yönetiminin yanısıra, müfredat desteği, mesleki gelişim ve NCREN’e (Bilgi Otobanı)

bağlanmayı desteklemek için yeni fon kaynakları oluşturyor olacağız.

Video, video konferans ya da diğer genişbant uygulamaları ile uzaktan eğitim için

ücret sınırlaması olmayana bir genişbant erişimi gerekmektedir.

Teknik personel yüksek nitelikli bileşenlerden bilgisayarlar oluşturarak ve kurum içinde bakımlarını sağalayarak artı değer üretmeye devam edecektir. Yazılım, donanım ve ilişkili yan ürünler; ulusal, bölgesel ve RCHS standartları, satınalma prosedürleri ve yönergelerine uyumlu

olarak ve mevcut son araştırmalardan faydalanarak planlanacak ve edinilecektir.

Şu anda RCHS’nin işletme bütçesi yaklaşık 42.000 $ (yıllık enflasyona göre artmaktadır) ile programı desteklemek için tam zamanlı 1.75 personeli, aylık bağlantı ücretlerini karşılamaktadır. Bu bütçe her yıl öğretmen ve öğrenci bilgisayarlarının %25’inin yenilenmesini de

kapsamaktadır. Servis sağlayıcısı güncellemeleri ise 5 yılda bir yapılmaktadır.

Geçmişte ek fon kaynakları nakdi ve ayni olarak IBM Çalışanlar Eşleme Hibe Programı ve okulun “ Veli, Öğrenci Öğretmen Derneği(PASTA)” tarafından sağlanmıştır.

RCHS teknoloji butçesi Eğitim Müdürlüğünün aşağıda yer alan “ sağlam bütçe” önerilerine uygun olarak yapılmaktadır:

•Donanım ve yazılım bakımalrını ve yenilemelerini RCHS işletme bütçesinden karşılayın

•Teknoloji satınalımalrında eğitim temelli doğru kararlar verin.

•Teknoloji haracamalarını izleme ve raporlama için bir sistem oluşturun (BT tedariklerinin neredeyse tamamı elektronik olarak yapılmaktadır) •Teknoloji bütçeci oluştururken toplam sahip olma maliyeti yöntemini esas alın.

RCHS devletin diğer okullarına öğrenci başına tahsis ettiği yıllık ortalama miktardan çok daha az olarak öğrenci başına yıllık 300$ harcamaktadır. Buna rağmen, Kuzey Carolina’daki çoğu liseyle karşılaştırıldığında çok iyi durumda maliyeti düşük bir teknoloji ortamı

geliştirmede başarılı olmuştur. Bu durum, bütçeye dahil olmayan gönüllü uzmanlık, işgücü desteği ve daha geniş bir okul toplumunun cihaz toplama becerisi gibi mevcut değerlerin kullanımıyla gerçekleştirilmiştir.

RCHS ağı ve Merkezi Sınıf programının tam olarak geliştirilmesi ve işletilmesi için muhtemelen

ticari ortaklar, hibe fonları, ulusal ya da bölgesel programlardan gelen yardımlar ile edinilen ek fonlar gerekecektir. Ek müfredat ve eğitim etkinlikleri, taşınabilir kablosuz laboratuar, ultra hızlı bağlantılar ek bütçe fonu gerektirecek diğer önceliklerdir. Video konferans sistemi ve

uzaktan eğitim olanaklarının tesisi de ek fonlar gerektirecektir.

Donanım ve Yazılım

RCHS Teknik personeli, yüksek nitelikli eğitim teknolojisini desteklemek için tüm öğrenci

ve çalışanların yeterli donanım ve yazılıma erişimini sağlamak için görev yapacaktır.

RCHS’de şu anda mevcut olan donanım/yazılım konfigürasyonalrı şunlardır:

Donanım:

• 8 Network server (File (Personel), Terminal (Personel), Web, Mail (Personel ve

Öğrenci), DC (Personel), DC (Öğrenci), Dosya (Öğrenci), minimum özellikler: Intel Dual Xeon 2.0 GHz, 2GB RAM, Ultra320 SCSI RAID 10

• 170 bilgisayar (minimum özellikler: AMD AthlonXP2400 Processor, 40GB hd, 512MB DDR RAM, 56xCDROM)

• 9 ağ bağlantılı lazer yazıcı (3 renk)

• 3 fotokopi makinesi

• 33 LCD projeksiyon cihazı

• 3 Dijital Kamera

• 1 DijitalVideo Kamera

• 6 DVD oynatıcı

• 3 DVD Yazıcı

• 4 TV (3 VCR)

Yazılım:

• Microsoft Server 2003 R2

• SQL Server 2000

• Norton Antivirus Corporate Edition

• MS Exchange Server 2007

• Microsoft Terminal Server

• Solarwinds Network Monitoring

• Network Instruments Observer Packet Analysis

• MS Office XP/2003

• Grade Machine

• Adobe Acrobat Reader

• Adobe Design Suite CS2/CS3

• Macromedia Studio 8

• Flash/Shockwave

• Java

• Real Player

• QuickTime

• Curricular Software. Teknoloji Politikaları

RCHS Teknoloji Programının önemli bir hedefi de öğrenme toplumumun tüm üyelerine eşit ve

yeterli erişim sağlayan bir öğretim teknolojisi ortamını destekleyecek uygun politika, prosedür,

yönergelerin oluşturulmasıdır. Yönetsel politikalar planda yer aln 5 amacın tamamını ya

doğrudan ya da dolaylı olarak etkileyecektir. Öğretim teknolojisi programının temelini oluşturan

politika, adil erişim, standartlar, finansman, program ve kaynakların koordinasyonu ve uygun

teknolojinin uygulanması konularına temas etmektedir. Okululn genel felsefesi ile uyumlu olan

öğrenci faydasını öngören öğrenci-merkezli politikalar öğrencilerin özgürlüklerine ve

özerkliklerine saygı duymaktadır. Eğitim teknolojisi kaynakları ve alt yapısına ilişkin politika

konuları ise teknolojideki hızlı değişimle karmaşık bir hale gelmektedir. Bu karmaşa teknoloji ve

eğitimi düzenleyen kurum ve süreçlerin fazlalığıyla daha da artmaktadır.

Ağ/ Altyapı

RCHS’nin çok hızlı, yüksek kapasiteli (100Mbps workgroup/1Gbps anahat) dijital ağ alt yapısı

kampüste yer alan 3 binada bilgisayar ortamına genişbant dağıtımını desteklemektedir. Şu anda

öğrenciler, öğretmenler ve çalışanlar aşağıdaki konfigürasyonlar yardımıyla mükemmel ağ alt

yapısı ve hızlı küresel internet bağlantılarına kolay erişim imkanına sahiptir:

Ağ

• 100% switched Ethernet bağlantısı (en az 5 drop)- tüm sınıf laboratuar ve ofislerde

• 100% CAT 5 kablolama (100/1000 Base T)

• İki binayı anahata bağlayan Fiber-optic Gigabit Ethernet

• Access via switches (5) 48-port, (3) 24-port using (3) resilient 1xGigE links

• 6 Mbps down and 6 Mbps up primary internet genişbant; 6 Mbps down and 512 Kbps up secondary/redundant bandwidth.

• Wireless LAN 802.11(g)-54Mbps

• In-house web hosting

• 2 SONY AIT-2 Backup Tape Libraries

• SONICWALL 3060 Firewall with redundant WAN connection

• SONICWALL SSLVPN-2000 Appliance

• SONICWALL ES-400 Anti-Spam Appliance

• Sesli mesaj ve her öğretmen peronel bilgisayarından dış hat erişimi özelliğine sahip

telefon sistemi

Ağ Güvenliği :

RCHS ağ güvenlik sistemleri hem donanım hem yazılım bileşenlerini içermektedir.Ayrıca ağ

belgeleme, diğer BT belgeleri ve ağ yönetimi donanımı fiziksel olarak sürekli kilitli kapılar

arkasında korunmaktadır. Tüm RCHS elektronik verileri “özel” kabul edilmekte ve yüksek

düzeyde güvenlikle korunmaktadır. RCHS’de ağ güvenliği son teknoloji iç ve dış kontrol

sistemleri ile sağlanmaktadır. Bu kontroller şunlardır:

• Ayrıntılı paket taraması, müdahale koruması, antivirüs ağ geçidi, antispyware ağ

geçidi ve içerik filtrelemesine sahip güvenlik duvarı donanımı

• Symantec Corporate Antivirus, Sonicwall Anti-Spam/Antivirus e-posta güvenliği

Windows Server 2003 Active Directory kullanıcı bağlantı güvenliği

• Gerçek zamanlı ağ izleme araçları (Network Instruments/Observer), uyarı ve izleme özellikli Web Analiz araçları (Google/Urchin)

Yukarıdaki sistemlerin tamam RCHS sistem yöneticilerinin şüpheli işlemleri izleme ve belirleyebilmelerini desteklemektedir.

Dosya ve Paylaşım Düzeyi İzinleri

• Güvenliği sağlamak için İki bölümlü alan ağ güvenlik bariyerleri (bir alan öğretmenler diğeri öğrenciler için)

• Windows Server 2003 üzerinde çalışan WSUS (Windows Software Update Services)

Windows güvenlik güncellemeleri

• 128-Bit WEP kablosuz ağ için şifreleme. Öğrenciler için kablosuz erişim şu anda (6)

Fen Bilimleri Laboratuarı ile sınırlıdır.

RCHS BT personeli siber saldırı ve olayları durumunda karşılık verme ve kurtarma için bir plana sahiptir. Plan tehlike altındaki ağ bölümünün izolasyonunu ve ağ izleme araçlarının iletiği bilgileri kullanarak sorunu çözmeyi öngörmektedir. Sistem yedeklemeleri geceleyin

gerçekleştirilmekte ve tüm sistemin geri yüklenmesi en fazla bir günlük kayıpla gerçekleştirilebilmektedir.

Okulun temel donanım ve ağ altyapısı kurulduğuna göre, ikinci odak noktası bu sistemin kapsamının genişletilmesi en üst düzeyde kullanımı olacaktır. Bu çalışmalar:

• Güvenli personel erişiminin geliştirilmesi

• Güvenli öğrenci erişiminin geliştirilmesi • Planlı bakım ve güncellenmeler

• Aşağıdaki bağlantılı müfredat ve yönetimsel destek uygulamalarını geliştirme

Etkileşimli veri tabanlı öğrenci öğretmen portalları

Yönetsel veritabanı

Çevrimiçi form veritabanı

SIMS ‘in NC WISE dönüşümü

Okul çapında yayın, sesli ve görüntülü haberler

Uzaktan eğitimi destekleyen geniş bant



Aşağıdaki strateji veya hedeflerden en az birini plana dahil ediniz. 1. Politika 2. Bütçe

3. Personel 4. Güvenlik 5. Yönetsel uygulamalar

6. Donanım

7. Altyapı- Okul yerel bölgesi ve Eğitim bölgesi çağında ağlar 8. İletişim ve işbirliği araçları

Stratejik Öncelik 5: NC devlet okulları 21. Yüzyıl sistemleriyle yönetilecek ve desteklenecektir.

* Hedef5.1 Mevcut teknoloji alt yapısını ( donanım, yazılım, güvenlik) destekleme bakımını yapma ve güncelleme



Sorumlu

Kişi(ler)

Bütçe




Değerlendirme


Sonuçları

Temmuz, 2009

5.1.1

Ağ ve donanım altyapısını desteklemeye,bakımını yapmaya ve güncellemeye devam edin.

Teknoloji takımı, Donanım Bağlantı

Teknoloji takımı,

Müdür

$21,200

Başlangıç

Ocak, 2008

Bitiş

Mayıs, 2012

Yıllık gözden Nisan

Faturalar ve

satınalma siparişleri

5.1.2

Yazılımları desteklemeye, bakımını yapmaya ve güncellemeye devam edin

Teknoloji takımı, yazılım

Teknoloji takımı, Müdür

$5,530


Bitiş

Mayıs, 2012


Nisan

Yenilenen lisanslar, faturalar ve satın alma siparişleri

5.1.3. Güvenlik donanımı

ve yazılımlarını

desteklemeye, bakımını

yapmaya ve güncellemeye

devam edin(yönetsel

uygulamar, e-posta ve içerik

filtreleme için)

Teknoloji takımı,

Donanım, yazılım

Teknoloji takımı,

Müdür

Daha önce belirtildi

3.3.1

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş Mayıs, 2012

Yıllık gözden geçirme Nisan

Yenilenen lisanslar

5.1.4 Merkezi Sınıf Web

Portalına daha fazla işlev ekleyin (yönetsel ve müfredatla ilgili)

Teknoloji takımı

Teknoloji takımı,

Müdür

$500

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş

Mayıs, 2012


Haziran

Yeni işlevleri

gösteren

kullanım

istatistikleri

5.1.5 İleri iletişim ve işbirliği için VOIP, NCRen, Skype ve diğer araçları

kullanın

Teknoloji takımı

Teknoloji takımı,

Müdür

$


Bitiş

Mayıs, 2012


Faturalar

Hedef 5.2 Büyüme ve genişlemyi destekleyen güvenilir fon kaynakları bulma



Sorumlu

Kişi(ler)

Bütçe




Değerlendirme


Sonuçları

Temmuz, 2009

5.2.1 Persob-nel düzeyleri ve teknoloji planı belgesinin yıllık kurul onayı

Yöneticiler Kurulu

Teknoloji takımı,

Müdür

$100,000

Başlangıç

Mayıs, 2008

Bitiş Mayıs, 2012


Mayıs

Kurul tutanakları

5.2.2

Yıllık bağlantı ücreti

desteği

Müdür, Yöneticiler Kurulu

Teknoloji takımı, Müdür

$6,000

Başlangıç Ağustos, 2008 Bitiş

Mayıs, 2012 Yıllık gözden geçirme Mayıs

Bütçe onayı

5.2.3 Teknoloji planının

hedeflerini destekleyen ek hibe olanaklarını belirleyin

Herkes

Teknoloji takımı

Başlangıç Eylül , 2008

Bitiş Mayıs, 2012


Nisan

Başvurulan hibe

kaynaklarının kayıtları

5.2.4

Kurumsal Eşleşme Hibe

Programına katılın

Veliler

Teknoloji takımı,

Müdür

$0

Kurumsal

ortaklar

Başlangıç

Eylül, 2008

Bitiş Mayıs, 2012


Eylül

Eşleşme hibe Ödülü Belgeleri

Hedef5.3 Gereken politika, prosedür ve yönergeleri oluşturma, gözden geçirme ve güncelleme



Sorumlu

Kişi(ler)

Bütçe




Değerlendirme


Sonuçları

Temmuz, 2009

5.3.1

Kurulun onayına sunmak üzere politikalar geliştirin

Politikalar

Teknoloji takımı, Müdür, Yöneticiler

Kurulu

X

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş

Mayıs, 2009


Ağustos.

Yürürlükteki

politikalar.

5.3.2 Kurulun onayına sunmak üzere prosedürler geliştirin

Prosedürler

Teknoloji takımı,


X

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş

Mayıs, 2009


Ağustos.

Yürürlükteki

Prosedürler

5.3.3 Kurulun onayına sunmak

üzere yönergeler geliştirin.

Yönergeler Teknoloji takımı,


X

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş Mayıs, 2009

Yıllık gözden geçirme Ağustos.

Yürürlükteki

Yönergeler

5.3.4

Politika, prosedür ve

yönergeleri tüm

personele (ve

öğrencilere) uyugn

şekilde iletin.

Politika, prosedür

ve yönergeler

Teknoloji takımı,


X


Bitiş Mayıs, 2012

Yıllık gözden geçirme Ağustos.

Gözden geçirmeye hazır politikalar, prosedürler ve

yönergeler

5.3.5

Politika, prosedür ve yönergeleri gerekirse yıllık olarak gözden geçirirerek yeniden düzenleyin

Politika, prosedür

ve yönergeler

Teknoloji takımı, Müdür,Yöneticiler

Kurulu

X

Başlangıç

Ağustos, 2008

Bitiş

Mayıs, 2012


Ağustos.

Politika gözden geçirme toplantısı tutanakları

EK A

Local Education Agency (LEA) Technology Plan

Policy, Procedure, & Guidelines Implementation Chart

Policies, Procedures, & Guidelines (Policies should be translated into predominant languages of students and parents)

LEA Policy Code or

Procedure

LEA Date of Adoption,

Implementation or

Revision

Policies Required

A. Materials Selection Policy (GS §115c-98(b)) POL-07A Adopted 3/15/07 B. Disposal of Equipment / Replacement of Obsolete Equipment (GS §115c-518) POL-07B Adopted 4/15/07 C. Hardware and Software Procurement (GS § 115c-522, 115c-522.1) POL-07C Adopted 4/15/07 D. Copyright Policy (PL §94-553, 90 Stat. 2541) POL-07D Adopted 4/15/07 E. Acceptable Use Policy (PL §106-554) POL-06E Revised 8/01/06 F. Equipment/Materials Donation Policy (GS §115C-518 POL-07F Revised 10/01/08 G. Data Privacy Policy (20 U.S.C. § 1232g; 34 CFR Part 99 (FERPA)) POL-07G Adopted 4/15/07 H. Inventory Control Policy (GS §115c-539, 115c-102.6A-C(5)) POL-07H Adopted 4/15/07 I. Access to Services Policy (GS §115c-106) POL-07I Adopted 4/15/07 J. Student Discipline and Liability Policy (GS § 115C-391, 115C-398) POL-07J Revised 8/10/08 K. Remote Access Policy (GS §147-33.111) POL-07K Adopted 4/15/07 L. Virus Protection Policy (GS §147-33.111) POL-07L Adopted 4/15/07 M. NCWISE ID and Password Workstation Policy (GS § 147-33.111) POL-08M Revised 8/10/08 N. Security Awareness Policy (GS §147-33.111) POL-07N Adopted 4/15/07 O. Network Security Policy (SBE EEO-C-018, SB 991, 2004) POL-07O Revised 4/22/08 P. Advertising and Commercialism Policy (GS §115c-98) POL -07P Adopted 4/15/07

Procedures

A. Hardware and Software Deployment PROC-07A Adopted 4/15/07 B. Equipment maintenance and repairs PROC-07B Adopted 4/15/07 C. Outdated Resources and Equipment Replacement PROC-07C Adopted 4/15/07 D. Disaster Recovery of Data and Hardware PROC-07D Adopted 4/15/07 E. Yönetim of Online Courses PROC-08E Adopted 8/10/08 F. Other(s) (as needed by LEA)

Guidelines

A. Policy Translation GL-07A Adopted 4/15/07 B. Web Site Development GL-07B Adopted 4/15/07 C. Instructional Use of Videos GL-07C Adopted 4/15/07 D. Development of Online Resources GL-07D Adopted 4/15/07 E. Other(s) (as needed by LEA)

Raleigh Charter High School Strategic Technology Plan 39

EK B

Tekonoloji Planı Bütçesi

Malzeme

Tür

Birim Maliyeti

Satın alınan

Birim Sayısı

Toplam Yıllık Birim

Maliyeti

Erate %

Lease Cycle

Birincil Fon Kaynak

İkincil Kaynak

E-posta/dosya alanı Donanım $5,000.00 1 $5,000.00 Bölge Teknoloji Fonu Technology Fund

Teknisyen Yrd. IMPACT Personel

Diğer personel

Geliştirme

$500.00

$1,000.00

1

1

$500.00

$1,000.00

Bölge Teknoloji Fonu Bölge Teknoloji Fonu

Hibeler

TelefonDesteği Websitesi Bakım

Altyapı

Bağlantı

$500.00

$1,000.00

1

1

$500.00

$1,000.00

Bölge Teknoloji Fonu


Veri güvenliği Ağ Altyapı

Altyapı Altyapı

$6,220.00

$21,200.00

1

1

$6,220.00

$21,200.00



Yazılım Yazılım $5,530.00 1 $5,530.00 Bölge Teknoloji Fonu Sınıf Merkezi Diğer $500.00 1 $500.00 Bölge Teknoloji Fonu Personel Diğer $100,000.00 1 $100,000.00 Bölge Teknoloji Fonu Bağlantı Bağlantı $6,000.00 1 $6,000.00 $0.00

Toplam Bütçe Harcamaları $147,450.00

teknolojik plan

Documents

Transcript of teknolojik plan