RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah: SMP Mata Pelajaran: Bahasa InggrisTema: Attention, Please!Sub Tema: Kelas/ Semester: VII/ 2Waktu:Pertemuan:

KOMPETENSI INTI1. Menanggapi dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghargai perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, toleran, motivasi internal, pola hidup sehat, dan ramah lingkungan) dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya.3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji berbagai hal dalam ranah konkret (menggunakkan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.

KOMPETENSI DASAR 1.1Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/ caution), sesuai dengan konteks penggunaanya.4.11Menyusun teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/ caution), lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

INDIKATOR1. Peseta didik dapat mengidentifikasikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/ caution), sesuai dengan konteks penggunaanya.2. Peserta didik dapat mengidentifikasikan makna yang terdapat dalam teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/ caution), sesuai dengan konteks penggunaanya.3. Peserta didik dapat memberikan instruksi, larangan, himbauan, dan peringatan, secara lisan dengan ucapan dan intonasi yang tepat berdasarkan gambar.4. Peserta didik dapat menuliskan Instruksi, larangan, himbauan, dan peringatan, dengan menggunakkan struktur dan unsur kebahasaan serta ejaan dan tanda baca yang tepat berdasarkan gambar/ situasi yang diberikan.

TUJUAN PEMBELAJARAN1. Ketika peserta didik diberikan teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/ caution), peserta didik dapat mengidentifikasikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/ caution), sesuai dengan konteks penggunaanya.2. Ketika peserta didik diberikan teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/ caution), peserta didik dapat mengidentifikasikan makna yang terdapat dalam teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/ caution), sesuai dengan konteks penggunaanya.3. Ketika peserta didik telah memahami fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan, dan makna dari teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/ caution), peserta didik dapat memberikan instruksi, larangan, himbauan, dan peringatan, secara lisan dengan ucapan dan intonasi yang tepat berdasarkan gambar.4. Ketika peserta didik telah memahami fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan, dan makna dari teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/ caution), Peserta didik dapat menuliskan instruksi, larangan, himbauan, dan peringatan, dengan menggunakkan struktur dan unsur kebahasaan serta ejaan dan tanda baca yang tepat berdasarkan gambar/ situasi yang diberikan.

NoKompetensi DasarIndikator

1.1Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

Menunjukkan kesungguhan belajar bahasa inggris dalam memahami instruksi, himbauan dan peringatan

2.2Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.Menunjukkan perilaku peduli dan tanggung jawab dalam berkomunikasi menggunakan bahasa inggris.

3.9Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/ caution), sesuai dengan konteks penggunaanya.3.9.1 Mengidentifikasikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/ caution), sesuai dengan konteks penggunaanya.3.9.2 Mengidentifikasikan makna yang terdapat dalam

4.11Menyusun teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan (warning/ caution), lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.