Tecnologico de Estudios Ecatepec

M. EN A. URIEL GALICIA HERNÁNDEZDIRECTOR GENERAL

ACTIVIDADES2 0 0 9 - 2 0 1 0

INFORMEANUAL DE

TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC

Contenido

Presentación 9

Docencia 13

Investigación y Posgrado 29

Vinculación y Extensión 35

Administración 47

Planeación y Presupuesto 55

Mensaje 59

Informe AnuAl de ActIvIdAdes 2009-2010

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Presentación

Las Instituciones que trascienden los ámbitos geográficos y temporales se caracterizan por su dinamismo y per-manente sentido de servicio a la comu-nidad, en la que dejan huella del cum-plimiento de su Misión y compromiso para con la sociedad a la que se deben, y con los jóvenes estudiosos a quienes atienden con responsabilidad y satisfac-ción de realizar la tarea que es la forma-ción de profesionales, que se incorporen con sus aportaciones y experiencias in-telectual y laboral al progreso del país y la entidad mexiquense; Misión enco-mendada desde hace veinte años por nuestras autoridades gubernamentales y educativas al Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec. Por lo anterior al rendir el presente Informe de Activi-dades 2009-2010, reitero que al asumir la responsabilidad cómo Director Gene-ral de esta Institución me comprometí a impulsar las Funciones Sustantivas de Docencia, Investigación, Vinculación y Extensión ante la comunidad académica nacional y estatal en el marco de la normatividad vigente. En congruencia con ello, y en cumplimiento a lo esta-blecido en el artículo 14, fracción XII, de la Ley de Creación del Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec, y de lo señalado en el artículo 19, fracción XI, del Reglamento de la Ley para la Coor-dinación y el Control de los Organismos Auxiliares y Fideicomisos del Estado de México, hoy vengo respetuosamente a exponer públicamente la rendición de cuentas ante los integrantes de la Hono-rable Junta Directiva y de la Comunidad del TESE estableciendo para ello co-municación directa con los actores que participan en el desarrollo de esta Casa

de Estudios, de la que en el balance de lo realizado surgirán nuevas iniciativas que posibiliten la retroalimentación que per-mita reorientar y/o mejorar programas y acciones emprendidos por la presente administración.

Este acto se inscribe entre los aconte-cimientos históricos de nuestra Insti-tución, ya que el pasado 10 de septiem-bre, cumplió veinte años de haber sido fundada y coincidentemente en nuestro país conmemoramos el Bicentenario de la Gesta Independentista y Centenario de la Revolución Mexicana. El contex-to histórico referido nos motiva para celebrar el origen del TESE y enorgu-llecernos de su desarrollo y lo que hoy somos: una Institución que se ha erigido y consolidado como referente, regional, estatal y nacional, dado que reciente-mente nos convertimos en Organismo que oferta el 100 por ciento de sus ca-rreras acreditadas por COPAES, condi-ción que la reafirma como Institución de Calidad.

PresentAcIón

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El registro de hechos y logros que con-vergen en este Informe han sido produc-to del quehacer conjunto de autorida-des, profesores, personal administrativo y estudiantes; materializado en trabajo colaborativo que se ha reiterado como tradición en el afán de lograr los propó-sitos institucionales, condición que nos compromete y anima para continuar transitando por esta senda de innova-ción permanente.

Hoy comparezco ante Ustedes, Seño-res integrantes de nuestro Órgano de Gobierno y ante la Comunidad toda, de esta Institución en respuesta a lo que establece la Legislación, para in-formar lo realizado durante el periodo de Octubre de 2009 a Septiembre del 2010, a través de la exposición de las acciones realizadas y soportadas con los documentos probatorios en los anexos correspondientes.

Los resultados obtenidos durante este periodo los consideramos satisfactorios y trascendentales en el cumplimiento de la Misión que nos hemos propuesto y son atribuibles al esfuerzo, entrega, res-ponsabilidad, compromiso y mística de los diversos sectores que conforman a la familia TESE. Sin el concurso de ellos, estoy seguro, los logros alcanzados has-ta ahora no hubieran sido posibles.

La Visión que tenemos como equipo de trabajo del Sr. Gobernador Constitu-cional del Estado de México, Licenciado Enrique Peña Nieto, va más allá de cum-plir las expectativas concebidas para el tiempo perentorio de una Adminis-tración Sexenal. Creemos que nuestra tarea es continuar sentado permanen-temente bases para construir metas de largo aliento, a través de la organización y desarrollo de eventos como el “Foro de Análisis de la Educación Superior

Tecnológica”, cuyos resultados quedarán registrados en la “Memoria Institucio-nal” y se consolidarán como propuestas estratégicas para continuar impulsando la vida académica, durante los próximos 10 años de la IES en la entidad.

El TESE, en su vida como Institución Aca-démica ha buscado construir siempre camino ascendente para el logro de sus objetivos como Institución de Calidad, los altibajos, problemas y retos a los que nos hemos enfrentado nos han permi-tido salir fortalecidos para emprender acciones como la diversificación de la oferta educativa, el equipamiento ade-cuado de los laboratorios pesados, el fortalecimiento de la movilidad de do-centes y estudiantes, por citar sólo algu-nos aspectos inherentes a la vida institu-cional; sin embargo, nos queda claro que con entusiasmo, esfuerzo e iniciativas ambiciosas se pueden vencer obstáculos y diseñar opciones pertinentes para sor-tearlos; esta ha sido la actitud proactiva que nos ha permitido seguir adelante durante 20 años.

En el ámbito de la Educación Superior, la Planeación es un ente de suma impor-tancia para la vida institucional, por eso preciso que en este Documento se da seguimiento y se cumplen gradualmente: los Objetivos y Metas establecidas en: el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, el Programa Institucional de In-novación y Desarrollo 2007-2012 (PIID 2007-2012) del SNEST y el Plan Estatal de Desarrollo 2005-2011.

M. en A. Uriel Galicia HernándezDirector General

De izquierda a derecha y de arriba a abajo: alumnos de la Licenciatura en Contaduría y Administración, Reunión Regional de Servicio Social Compromiso con tu Comunidad, Centro de Computación y Telemática, alumnos de Electrónica, visita del Comité Técnico de Evaluación de CONAIC y CACEI.


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1.1 Atención a la Demanda

La voluntad ética de construir una so-ciedad basada en principios de justicia y equidad se traduce en acciones que ponen de manifiesto que alcanzar ese objetivo es posible. En este sentido, el Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec provee una formación in-tegral que unifica ciencia y tecnología con sociedad y desarrollo. Motiva a los estudiantes para asumir el compromiso profesional, social y ético en el desem-peño de sus responsabilidades, fomen-ta hábitos y valores que potencian sus capacidades personales y les impulsa a contribuir con la sociedad.

En el período que se informa se tuvo una matrícula en nueve Programas de Li-cenciatura y cuatro de Maestría de 5 mil 572, para el período 2009-2 y 5 mil 362 para el 2010-1, constituyéndose como uno de los tecnológicos descentraliza-dos con la matrícula más alta del país.

Con base en el dato anterior, el 75.2 por ciento de estudiantes son hombres y el 24.8 por ciento son mujeres cur-sando las carreras de ingeniería, mien-tras que en las licenciaturas el porcen-taje de hombres fue de 57.3 por ciento y el de mujeres fue de 42.7 por ciento. Lo anterior, muestra la preferencia sig-nificativa del género femenino mantie-ne por carreras como Informática y Contaduría.

A lo largo de estos años la confianza de la población del área de influencia del Tecnológico se ha fortalecido consi-derablemente, pues en este tiempo se

1. Docencia

ha logrado posicionar como primera opción para realizar estudios de Licen-ciatura y Maestría.

En lo que respecta a la Licenciatura, en el período 2009-2 solicitaron su in-greso mil 257 aspirantes de los cuales fueron aceptados 853 y para el 2010-1, se registraron 935 aceptándose 731 alumnos. De esta población resalta que ochenta y seis por ciento de aspirantes provienen del municipio de Ecatepec, trece por ciento del Distrito Federal y uno por ciento de otras entidades de la República Mexicana. En cuanto al pos-grado, para el período 2009-2, destaca que 84 por ciento de los alumnos son egresados de este Tecnológico, 9 por ciento de universidades públicas y sie-te por ciento de universidades privadas; para el 2010-1, sesenta y 7 por ciento egresaron del TESE, 20 por ciento de otros tecnológicos del subsistema y 13 por ciento de universidades privadas.

Para dar respuesta a la demanda educa-tiva en licenciatura y maestría, el Tecnológi-co fortalece sus cua-dros académicos con programas de capa-citación y evaluación permanentes.

docencia

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A lo largo de los 20 años de vida ins-titucional, el Tecnológico ha preparado 33 generaciones con un total de 8 mil 658 egresados, de estos 822 corres-ponden al periodo que se informa.

La parte central de la actividad de las Instituciones de Educación Superior está encaminada a favorecer la forma-ción profesional de los alumnos, por lo que resulta imprescindible fortalecer el trabajo tendiente a reforzar los in-dicadores que tienen relación con los alumnos.

Los resultados de un proceso son me-dio para evaluar la calidad, ya que per-miten observar la evolución del pro-ceso, las mejoras que se logran en el tiempo o las desviaciones que ocurren con el fin de realizar las adecuaciones que permitan la mejora. En el proceso enseñanza aprendizaje los indicadores más representativos que permiten medir la calidad de un programa son: Eficiencia de Titulación, Eficiencia Ter-minal y Seguimiento de Egresados. En lo que respecta a la titulación algunos de los aspectos que deben ser atendi-

dos se refieren a la necesidad de que las opciones de titulación sean suficien-temente variadas y eficientes para lo-grar que se titule el mayor número de egresados.

El trabajo que se realiza en nuestra institución se conjunta en actividades de docencia, investigación, vincula-ción, difusión y extensión, con lo cual se ha logrado avance significativo que se muestra a través de Indicadores de Desempeño, para ello es importante tener referencia de lo logrado a nivel nacional y estatal, por lo que de acuer-do al reporte que emite la Subsecre-taría de Educación Superior, de la Se-cretaria de Educación Pública a través de la Coordinación de Planeación y Evaluación sobre los “Indicadores Ins-titucionales Básicos”, a través de los cuales se muestran la media nacional y estatal, de donde podemos comentar que el índice de “Deserción Académi-ca” en nuestra institución se encuen-tra por debajo de las media nacional y estatal siendo de 8.4 por ciento y 6.9 por ciento respectivamente, al situarse en 4.8 por ciento; en cuanto al índice de reprobación nos mantenemos por debajo de la media estatal que es de 20.8 por ciento, con un 17.8 por ciento, que es el resultado de la implementa-ción de talleres remediales, clubes de aprendizaje, cursos de nivelación para aspirantes, con lo cual nos proponemos disminuir aún más este indicador y si-tuarnos por debajo de 13.5 porciento que marca el promedio nacional; en lo que respecta a la “Eficiencia Termi-nal” continuamos superando los pará-metros nacional y estatal teniendo un 58.9 por ciento, que contrasta con el 44.5 por ciento y 49.9 de las referen-cias nacional y estatal respectivamen-te; en “Titulación” hemos alcanzado el

La Licenciatura en Contaduría y Adminis-tración cuenta con su propio laboratorio de cómputo.


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59.1 porciento parámetro que supera la media nacional y estatal que son de 51.3 por ciento y 48.9 respectivamen-te; en el caso de alumnos con algún tipo de “Beca” nuestra institución a la fecha apoya a 3 mil 9 estudiantes lo que representa el 54 por ciento de nuestra matrícula, esto comparado con el indi-cador correspondiente se supera, dado que la referencia es de 44.2 y 40.3 para el nacional y estatal respectivamente.

Los datos antes mencionados muestran que se cumple con lo establecido por la Federación y el Estado, sin embargo el compromiso institucional va más allá de lo hasta ahora logrado, por lo que el se-mestre en curso hemos implementado un programa de reforzamiento a las ac-tividades de tutoría y asesoría, talleres de titulación, entre otros.

En el periodo que se informa mil 168 alumnos concluyeron su “Servicio So-cial”, es importante mencionar que con la posibilidad de que los alumnos rea-licen esta actividad al cubrir el 50 por ciento de los créditos académicos, lo que ocurre cuando inician el quinto se-mestre, se facilita la actividad académica, ya que los alumnos inician la actividad de Residencia Profesional con la cober-tura de éste requisito traduciéndose en tiempo a su favor para la titulación.

En cuanto a “la Residencia Profesio-nal”, 911 alumnos participaron en esta actividad académica, en 232 diferentes empresas, lo que muestra el interés del sector productivo de la región de contar con la participación de nuestros alumnos. Como dato relevante produc-to de encuesta directa, cerca del 40 por ciento de los alumnos son absorbidos laboralmente en estas empresas, asi-mismo los egresados registran cuando

egresan 6 meses en promedio para lo-grar su contratación.

Uno de los resultados de la participa-ción de la Iinstitución en organismos como el Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMEX), es el programa de “Movilidad”, donde nuestros alumnos tienen la posibilidad de cursar un se-mestre de su formación profesional en alguna institución afiliada al Consorcio, en el periodo 10 alumnos de la Licen-ciatura en Contaduría participaron en el mencionado programa en la Univer-sidad Autónoma de Zacatecas, Univer-sidad Autónoma del Estado de Hidalgo y la Universidad de Colima y un alumno de la carrera de Ingeniería Química en la Universidad Autónoma de Coahuila, los cuales tuvieron un apoyo de 5 mil pesos mensuales para su manutención.

1.2 Titulación

Como dato destacable en el ciclo 2009-2010 egresaron 821 alumnos de licen-ciatura y 31 de maestría.

De las 10 modalida-des de titulación, la opción de “Tesis” se incrementó un 150 por ciento.

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Los esfuerzos de toda Institución de educación superior y especialmente las que orgullosamente ostentamos un carácter público, es ver realizada la conclusión de la formación profesional de nuestros estudiantes, por lo que en este rubro se informa que durante este período mediante las 10 modalidades de titulación, 754 egresados obtuvieron el grado de licenciatura, con lo anterior el porcentaje histórico de egresados ti-tulados es del 71 por ciento. Asimismo, 18 obtuvieron el grado de Maestría.

Los créditos adicionales de especiali-dad y memoria de Residencia Profe-sional son las opciones de titulación de mayor demanda. Es importante mencionar que 70 egresados en este periodo se titularon por la opción de promedio general sobresaliente. La op-ción de tesis se incremento un 150 por ciento respecto al ciclo anterior, esto

tiene relación directa con el incremen-to en las Divisiones Académicas al pro-mover estas la realización de proyectos de investigación

Como resultado de la mejora continua el “Proceso de Titulación”, esta certifi-cado bajo la norma ISO 9001:2000, por ello el tiempo de gestión del título y cé-dula profesional se ha logrado reducir de 8 a 3 meses en promedio.

1.3 Servicio Social, Residencias Profesionales y Seguimiento de Egresados

El Tecnológico, a través del Modelo de Sensibilización para el Servicio Social (SENSISER), continúa promoviendo en sus estudiantes un sentido de res-ponsabilidad social, que les permite colaborar en la solución de problemas sociales y fomentar el desarrollo comu-nitario. En este contexto en el periodo 1 mil 317 se incorporaron al servicio social. Adicionalmente y continuando con la participación en el programa “Compromiso con tu Comunidad” 137 alumnos realizaron actividades de alfa-betización, asesorías a estudiantes con bajo desempeño académico; así mismo, promovieron la auto-sustentabilidad comunitaria y autoconsumo entre due-ños de microempresas y artesanos; además impulsan la cultura del cuidado del agua para promover su uso racional en hogares, comercios e instituciones educativas. Respecto al Programa de Brigadas “Compromiso Joven”, en el período que se informa, 42 estudiantes desarrollaron esta actividad bajo la su-pervisión del Instituto Mexiquense de la Juventud. Ambos programas otorga-ron apoyos económicos, con una inver-sión de 1 millón 216 mil 800 pesos.

El porcentaje histórico de egresados titulados es del 71 por ciento.


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En materia de “Seguimiento de Egre-sados”, es relevante mencionar que el Modelo respectivo desarrollado por el Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec, ha logrado resultados positivos, por lo que se está coordinando el diseño y aplicación de dicho Modelo en Institu-ciones Educativas de su tipo a nivel estatal.

1.4 Otorgamiento de Becas

Uno de los factores que apoyan al ac-ceso, permanencia y éxito escolar es el apoyo económico que los estudiantes reciben, producto de su aprovecha-miento académico. En este sentido y gracias a los apoyos de los “Programas de Becas” instrumentados por los go-biernos federal y estatal, 644 alumnos fueron beneficiados con el Programa Nacional de Becas (PRONABES) por un monto de 6 millones 974 mil 40 pesos, que apoya a aquellos estudian-tes que presentan situación económica desfavorable y tienen un promedio aca-démico de 8.0.

Asimismo, respecto a las Becas de Transporte, se entregaron 919 apoyos económicos destinados a alumnos que radican en zonas lejanas al TESE; dicho apoyo ascendió a 919 mil pesos. Adi-cionalmente, el Tecnológico ofrece un subsidio en la colegiatura a los alumnos que obtienen un promedio igual o ma-yor de 8.0, por lo que durante el pe-riodo que se informa se beneficio a 2 mil 769 estudiantes, esto significa que 50 por ciento de nuestros alumnos re-ciben algún tipo de apoyo.

Por parte del Honorable Ayuntamiento de Ecatepec se reconoció el desempeño académico de 35 estudiantes a quienes se entregaron estímulos económicos por 1 mil pesos y 2 becas para realizar Esta-días Académicas en la Universidad Com-plutense de Madrid, España, a 2 alumnas de la Licenciatura en Contaduría, quienes participaron de un Diplomado en Nor-mas de Información Financiera.

El programa de Sensibilización al Servicio Social ha sido un elemento fundamental para un positivo cambio de actitud ante este compromiso.

A través de programas conjuntos con el Gobierno del Estado de México, servidores sociales apoyan a pobladores de comunidades poco favorecidas.

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Otro apoyo corresponde al Seguro por Orfandad, en este periodo se beneficio a 12 alumnos, hasta con 10 mil pesos, lo que les ha permitido continuar con sus estudios. La seguridad social es también importante por lo que se tramitaron 360 solicitudes para alta ante el IMSS, representando 2 mil 541 beneficiados, con lo cual se incluye al 48 por ciento del total de la población estudiantil.

1.5 Centro de Computación y Telemática

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han pasado de ser una herramienta de apoyo a proporcionar soluciones que facilitan el trabajo, sien-do en muchos casos factor diferencia-dor para nuestros egresados que les fortalece en su competitividad. La in-versión en estas es acción estratégica puesto que son soporte de la informa-ción que representan los activos más valiosos de la Institución.

Con el fin de fortalecer el intercambio académico, social y cultural, se amplió la infraestructura de comunicaciones, ad-quiriendo un enlace dedicado de inter-

net cuya velocidad es de 4 mega bytes, lo que permite distribuir las actividades que se realizan a través de este medio y brindar servicio de calidad a estudian-tes, personal docente y administrativo. En este mismo rubro se actualizó el sis-tema de telefonía IP de la Institución, esta tecnología permite contar con in-fraestructura de vanguardia acorde a las necesidades y servicios que se brin-dan a través de este medio, logrando reducir la brecha digital, esta tecnología es soportada por un conmutador de última generación, 12 teléfonos ejecu-tivos y 79 teléfonos semi-ejecutivos lo-grando mejor calidad en las llamadas y seguridad en la red de voz que impacta directamente en la confiabilidad y dis-ponibilidad del servicio.

La aplicación de las Tecnologías de la In-formación y la Comunicación al proce-so académico permitió que la División de Ingeniería Química y Bioquímica y la de Contaduría y Administración, parti-ciparan en las Reuniones Virtuales del Programa de Comparabilidad del Con-sorcio de Universidades Mexicanas, co-ordinadas por la Universidad Autóno-ma del Estado de Hidalgo.

En el marco de la participación de la ins-titución como afiliado académico de la Corporación Universitaria para el De-sarrollo de Internet (CUDI), se asistió a la Reunión de Primavera 2010, lleva-da a cabo del 21 al 23 de abril del año en curso en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, la cual tuvo como finalidad presentar y consensar los avances, retos y áreas de oportunidad de la red de Internet 2 en nuestro país, así como consolidar el espíritu de colabo-ración entre la comunidad académica. En esta reunión se participó en el taller téc-nico denominado “Redes Universitarias”.

Los equipos del Centro de Computación y Te-lemática se renuevan periódicamente para mantenerse acordes a los avances tecno-lógicos.


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En lo que respecta a la Semana Nacio-nal de Ciencia y Tecnología, el Centro de Computación y Telemática coor-dinó el “Concurso de páginas Web” e impartió un “Taller con los Elementos Básicos” para la creación de una página Web, para este efecto se atendieron a 5 mil 105 alumnos.

Dentro de la importancia de convenir con instituciones de educación superior, estatales y nacionales, en lo que respec-ta a la formación y actualización de los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, el Tecnológico ha establecido un con-trato con la Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl, Academia Regional de Cisco, de esta forma nuestra Institución se constituye como Academia Local, te-niendo como resultado en su primera fase la certificación Cisco de 6 docentes. Ésta certificación es reconocida univer-salmente como estándar de la industria para diseño y soporte de redes, garanti-zando altos niveles de conocimientos y credibilidad en la materia, además per-mite que el docente forme parte del se-lecto grupo de profesionales de redes más capacitados en la industria.

Como parte de las regulaciones del Gobierno del Estado de México en ma-teria de tecnologías de información, se atendió la auditoría realizada por la Di-rección General de Control y Evalua-ción de Tecnologías de Información de la Secretaría de la Contraloría del Go-bierno del Estado de México mediante la elaboración de un análisis de riesgos

y plan de atención al nivel de madurez del Centro de Computación y Telemá-tica respecto a la administración de cambios a los sistemas de información; a la implementación de las medidas de seguridad y programas de contingencia y a los sistemas de información auto-matizados, lo anterior tiene la finalidad de dar cumplimiento a la normatividad estatal correspondiente en este rubro. Adicionalmente se desarrolla el “Sis-tema Administrador de Sistemas de Información”, el cual permitirá contro-lar auditorías, fallas y bitácoras de los sistemas existentes, impactando positi-vamente en el ámbito de la seguridad informática y cumpliendo con lo esta-blecido en el plan de atención referido.

La Institución se mantiene a la vanguar-dia desarrollando e implementando sistemas de información que coadyu-van con el cumplimiento de los ob-

Durante la 16ª Sema-na Nacional de Cien-cia y Tecnología, miles de alumnos de nivel básico participaron en los cursos de compu-tación.

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jetivos de la misma, tal es el caso del “Sistema de Administración Integral de Control de Ingresos”, el cual realiza sus procesos de forma automatizada, be-neficiando a la comunidad estudiantil, docente y administrativa, este sistema ha procesado un total de 77 mil 729 servicios a través de Internet y 28 mil 370 en ventanilla, de igual forma el sis-tema que permite la administración del portal www.tese.edu.mx denominado Sistema de Administración de Conte-nidos ha registrado 329 mil 399 visitas y 1 millón 79 mil 873 páginas visitadas, las cuales proporcionan servicios aca-démico-administrativos a la comunidad de esta Casa de Estudios.

En este periodo se consolidaron los “Sistemas de Evaluación Docente”, “Se-guimiento de Egresados”, “Control de Infraestructura de Tecnologías de Infor-mación”, “Colecciones Académicas” y la “Plataforma de Educación a Distancia Moodle”, cabe señalar que este último cuenta con mil 973 usuarios registrados, lo que representa un incremento del 44 por ciento respecto al periodo anterior.

Con la implantación del “Sistema In-tegral de Administración de Seguridad Informática”, se atendió la adquisición e implementación de una solución de an-tivirus que cuente con una consola de administración robusta, capaz de aplicar políticas institucionales en el uso coti-diano de la infraestructura informática. Derivado de lo anterior, se renovó el antivirus corporativo, el cual permite mantener la disponibilidad, integridad y consistencia de la información, así como la disponibilidad y uso adecuado de los equipos de cómputo. Personal de la Institución asistió al “Congreso McAfee Security Management 2010”, en Cuernavaca, Morelos.

1.6 Centro de Información

El Centro de Información cuenta con espacios có-modos y adecuados para la consulta de información bibliográfica, hemerográfica, documental y digital.

El Centro de Información, es referen-te obligado como parte de la Sociedad del Conocimiento y la comunicación de la Información cumpliendo los es-tándares internacionales de calidad, los que facilitan la innovación permanente sustentada en una moderna infraes-tructura y servicios de alto valor para la comunidad.

En el periodo que se informa el acer-vo bibliográfico se incrementó de 50 mil 317 volúmenes a 53 mil 339, lo que representa un incremento superior al 5 por ciento, respecto a lo registrado en el mes de septiembre de 2009. Este incremento permite mantener una re-lación que rebasa los 9 volúmenes por alumno, valor que tiene mayor proximi-dad a los establecidos como paráme-tro para bibliotecas y centros de infor-mación pertenecientes al “Consorcio de Universidades Mexicanas” y que in-dican sea de 10 volúmenes por alumno.

Se atendieron 134 mil 3 préstamos de libros, de los cuales 117 mil 752 fue-ron en sala y 16 mil 251 corresponden a préstamos a domicilio. Estos servi-


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cios registran en promedio la atención a mil 285 usuarios diariamente en los servicios bibliotecarios; de igual ma-nera se brinda el servicio de de acce-so a la red Internet, atendiendo en el periodo a más de 11 mil usuarios; de manera complementaria, en las salas de videoconferencia y multimedia se aten-dió a 31 mil 142 usuarios.

El ejercicio y hábito de la lectura se ha consolidado como uno de los me-dios más idóneos para adquirir cono-cimientos y fomentar el estudio libre y/o dirigido en la consolidación de nue-vos aprendizajes, por lo cual fomentar esta actividad ha sido una de las tareas que el programa “Fomento a la Lec-tura, Leer para Crecer”, ha estableci-do como prioridad y es por eso que podemos resaltar la participación de 22 estudiantes de servicio social, los cuales en promedio atendieron a una población superior a 100 usuarios re-gistrados en este programa, con una atención personalizada de 5 personas por círculo de lectura.

Nuestro Centro de Información, se cualifica por el compromiso de su per-sonal, a través de su formación y cons-tante capacitación en el área, resaltando su actividad en los trabajos realizados con las demás instituciones de la Red de Bibliotecas de la Región Centro Sur de la Asociación Nacional de Universi-dades e Instituciones de Educación Su-perior “REBICS-ANUIES”; asimismo, un grupo de expertos de este Centro, ha desarrollado los cursos de Cataloga-ción Descriptiva y Servicios al Público, que son impartidos en línea al personal de las instituciones que forman parte de la Región Centro Sur de la Asociación Nacional de Universidades e Institucio-nes de Educación Superior (ANUIES).

En el marco del “Vigésimo Aniversario de la Educación Superior Tecnológica Descentralizada”, el Centro de Infor-mación fue sede de los trabajos del “Encuentro Nacional Bibliotecario de Educación Superior Tecnológica 2010”, al que asistieron 106 representantes de instituciones de educación superior del Sistema Tecnológico y que tuvo como propósito apoyar al “Proceso de Acre-ditación de Carreras”, dar más énfasis al Desarrollo de Habilidades Informati-vas, incorporar Tecnologías de informa-ción, y promover su uso adecuado en una visión prospectiva hacia el uso del Internet II como parte del mejoramien-to de los servicios que ofrece cada institución.

Para ofrecer un mejor servicio, el Centro de Información programa cursos para capacitar a su personal.

El acervo bibliográfico del TESE es uno de los más importantes del Estado de México, ya que posee más de 53 mil volúmenes.

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1.7 Apoyo y Desarrollo Académico

En lo referente a la actualización, se ha instrumentado el “Programa de Capaci-tación y Formación Docente”, que en materia de capacitación y actualización, cada ejercicio es presentado para su análisis y aprobación de Junta Direc-tiva, en el ejercicio que se informa se logró que 454 profesores participaron en “Cursos de Formación y Actualiza-ción”, lo que representa incremento de 48 por ciento con respecto al ciclo an-terior que fue de 308 participaciones, de esta manera se alcanzó el objetivo al haber atendido al 100 por ciento de los profesores en la instrumentación di-dáctica por competencias de los planes y programas de estudio, además se ha continuado la actualización en las áreas de formación profesional referentes a las especialidades de las carreras im-partidas en la institución.

En este sentido, en el últimos año, el 100 por ciento de los docentes del TESE se han incorporado a cursos y talleres re-

lacionados con la capacitación enfocada a la conformación de conocimiento y habilidades de enseñanza en los nive-les de didáctica básica, formación en docencia e investigación, tutoría, pro-fesionalización docente y formación en investigación educativa. En el último año, se pueden mencionar los cursos de “DOCA”, y particularmente, se im-plementaron los cursos de “Formación Docente Basado en Competencias Pro-fesionales” e “Instrumentación Didácti-ca Basada en Competencias Profesio-nales”, orientados a cubrir el objetivo de atender el 100 por ciento de los programas educativos de licenciatura por competencias profesionales.

Con relación al apoyo para estudios de posgrado el personal, bajo nuestro “Programa Institucional de Formación Actualización y Superación del Personal Académico” (PIFASPA) se apoya a profe-sores que no han obtenido el grado aca-démico para iniciar los estudios de pos-grado; a través de este, en el último año se encuentran en proceso 3 profesores para la obtención de grado de Doctor y uno que inició los estudios de Doc-torado; 59 en vías de obtener el grado de maestro. Asimismo, se apoyaron dos estancias postdoctorales en el extranje-ro, una en la Universidad de Zaragoza, España y otra en el Estado de California de los Estados Unidos de América.

El proceso de evaluación del personal docente, permite ubicar de manera oportuna a través de los alumnos y del jefe inmediato, las áreas de oportunidad para fortalecer los aspectos pedagógi-cos, por lo que en el periodo que se in-forma fueron aplicadas las evaluaciones EDA y EDI al total de nuestros docen-tes, logrando la participación del 85 por ciento de los alumnos.

Todos los académicos del Tecnológico par-ticipan en programas de capacitación y for-mación docente.


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1.8 Evaluación, Acreditación y Certificaciones Externas

Las características de la planta docente son indicador fundamental de la calidad de los programas educativos. En este sentido una planta suficiente, el grado de habilitación académica, perfil deseable del área de competencia, son atributos que favorecen la actividad académica en evolución constante. En el período que se informa éste colectivo se integra por 279 profesionales que se distribuyen en las divisiones académicas, correspon-diendo el 25.5 por ciento a la División de Ingeniería Mecánica, Mecatrónica e Industrial, el 19 por ciento a la División de Ingeniería en Sistemas Computacio-nales, el 18 por ciento a la División de Ingeniería Química y Bioquímica, 14.5 por ciento a la División de la Licencia-tura en Informática, 13 por ciento a la División de Contaduría y Administra-ción y el 10 por ciento a la División de Electrónica y Telemática.

Durante el periodo se registra un cre-cimiento en nuestra planta docente del 3 por ciento resultado del crecimiento natural en los programas académicos ofertados, así como la aplicación de la descarga de horas ante grupo de do-centes de tiempo completo. De acuer-do a su contratación 138 son de tiempo completo, 42 de tres cuartos de tiempo, 51 de medio tiempo y 48 de asignatura, destacan 18 de tiempo completo se-leccionados como producto de su par-ticipación en la convocatoria 2010 del “Programa del Mejoramiento al Profe-sorado” (PROMEP), emitida por la Se-cretaría de Educación Pública, quienes cubrieron los requisitos establecidos.

Con referencia al aspecto de la forma-ción y estudios de posgrado, la planta

docente debe contar con oportunida-des para su desarrollo profesional y ac-tualización en el área de su especialidad; se destaca el incremento de profesores con grado de maestría en 9.6 por cien-to con respecto al ciclo anterior, que representa 10 docentes más, con lo que se alcanzó un 40.8 por ciento del total de la planta de profesores con posgra-do. Como resultado del convenio de colaboración suscrito con la Universi-dad del Valle de Toluca en el período que se informa, concluyó la segunda promoción de la “Maestría en Adminis-tración y Desarrollo de Negocios” con lo que suman ya 46 egresados, 25 de ellos se encuentran en proceso de titu-lación lo que permitirá incrementar en 48 por ciento el grado de habilitación con Maestría de la planta docente, así mismo se inicio la tercera y última ge-neración con ingreso de 21 docentes.

Para su mejor des-empeño, el personal académico tiene a su alcance avanzadas tecnologías, como vi-deoproyectores y piza-rrones interactivos.

docencia

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En cumplimiento a los indicadores míni-mos de calidad que la planta docente de una Institución de Educación Superior debe cumplir, con base en los manuales de los Organismo Acreditadores, como el Consejo para la Acreditación en la Enseñanza de la Ingeniería (CACEI), el Consejo de Acreditación de la Ense-ñanza de Contaduría y Administración (CACECA) y en Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Com-putación (CONAIC), destaca que el Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec cumple con los requisitos en cuanto a su personal docente que son:

• Se supera el 20 por ciento de las horas correspondientes a Ciencias Básicas y Matemáticas que deben ser impartidas por profesores formados en estas disciplinas, el porcentaje del TESE es de 50.4 por ciento, adicio-nalmente el 40 por ciento de es-tas horas deben ser impartidas por profesores de tiempo completo, el promedio en las ingenierías del TESE es de 45.5 por ciento.

• Del 40 por ciento de las horas co-rrespondientes al grupo de asigna-turas de Ciencias de la Ingeniería que debe ser impartido por profe-sores de tiempo completo, el pro-medio porcentual en las ingenierías del TESE es de 51.4 por ciento.

• En cuanto al 20 por ciento de las horas correspondientes al grupo de Ingeniería Aplicada que debe ser im-partida por docentes con formación en el área específica y con un míni-mo de 5 años en el ejercicio de su profesión, nuestra institución supera de manera notable este indicador lo-grando a la fecha el 68.1 por ciento.

• Con referencia a lo indicado de las horas correspondientes al grupo de asignaturas de Ciencias Sociales y Humanidades que deben ser impar-tidas al menos por el 50 por profe-sores formados en esas disciplinas, es cumplido y superado, ya que de los profesores que cubren estas asignaturas el 89.3 por ciento tienen ese perfil.

Los indicadores de los organismos acreditadores dictan que entre las ac-tividades que deben realizar los pro-fesores de tiempo completo están las de docencia, tutorías y dirección indi-vidualizada de estudiantes, generación y aplicación del conocimiento, gestión académica y formación profesional dis-ciplinaria del docente y formación en programas de posgrado.

Conforme a estas directrices, el TESE cuenta con 37 profesores dedicados principalmente a investigación de un total de 138 Profesores de Tiempo Completo (PTC’s), quienes tienen una carga máxima ante grupo de 15 horas. Existe un porcentaje de docentes que aún cuando su tiempo de dedicación es principalmente orientado a la docencia realizan actividades de investigación, de tal manera que 25 profesores adiciona-les realizan actividades de investigación o desarrollo de proyectos tecnológicos, de lo que resulta que para el período,

Primera generación de la Maestría en Admi-nistración y Desarrollo de Negocios


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62 profesores realizaron actividades de investigación, constituyendo el 36.9 por ciento de profesores de tiempo com-pleto dedicados a estas.

El bajo índice de rotación de los do-centes se encuentra directamente rela-cionado con los indicadores de contra-tación de profesores; para el ciclo que se informa el indicador de profesores contratados por tiempo indetermina-do se mantiene en un 25 por ciento del total de la planta docente. En el aspec-to del porcentaje de docentes por tipo de contratación un 49.5 por ciento del total son de tiempo completo con lo que se cumple el indicador de calidad solicitado por los organismos acredita-dores externos que es de un 40 por ciento. Como elemento adicional, los aspectos que la Institución promueve con el objetivo de aumentar el sentido de pertenencia y mejorar la calidad de vida de la planta docente la institución continua con la operación el “Progra-ma de Estímulos al Desempeño del Personal Docente”, dentro de este pro-grama para la convocatoria que evalúa

la actividad en el 2009, participaron 133 docentes, de ellos 108 obtuvieron con base en su esfuerzo el estímulo, repre-sentando una inversión de 3 millones 615 mil 842 pesos.

El Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec ha instrumentado dos pro-cedimientos con el objetivo de mejorar los indicadores académicos de aprove-chamiento y eficiencia terminal: las “Tu-torías” y las “Asesorías” a estudiantes.

El “Programa de Tutorías” se encuentra implementado en las Divisiones Acadé-micas, asignándose un profesor respon-sable de tutorías por cada uno de los grupos, así durante el periodo que se informa se ha atendido esta actividad por un total de 152 profesores que cu-bren el 100 por ciento de la matrícula.

La operación del “Programa de Tuto-rías” ha permitido mejorar de manera positiva indicadores académicos como los de reprobación y eficiencia de ti-tulación; en el caso del porcentaje de reprobación el promedio disminuyó 3 puntos porcentuales y en el caso de la eficiencia de titulación se incremento 5.5 por ciento con respecto al ciclo an-terior, manteniendo la misma tendencia durante el presente ciclo.

Sin embargo, es necesario reconocer que el impacto del “Programa de Tuto-rías” no ha tenido los mismos resulta-dos positivos que si consideramos el indicador de “Deserción”, su promedio se ha incrementado con respecto al ci-clo anterior. Es pues necesario, reforzar el perfil de los tutores mediante cursos dirigidos específicamente a la aplicación del programa.

El desarrollo de proyectos de investigación represen-ta una fuente de oportunidades de participación, tanto al interior de esta Casa de Estudios, como de manera interinstitucional.

docencia

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Estrechamente relacionado con el “Programa de Tutorías” se encuentra el Programa de Asesorías a estudian-tes, actualmente el 99.3 por ciento de la planta de profesores del Tecnológico dedica una tercera parte de su tiempo a proporcionar asesorías a estudiantes, atendiéndose de manera individual las dudas que se presentaron en la clase, con un total de 9 mil 986 lo que se tra-duce en un promedio de 1.8 asesorías por alumno inscrito.

La realización de Actividades Sustanti-vas integra un trabajo que nos permitió entre los meses de abril a octubre re-cibir a los Comités Técnicos de Evalua-ción de CACEI, CACECA Y CONAIC, quienes tras su evaluación apegada a estándares establecidos a nivel nacional por Organismos Evaluadores, dictami-naron otorgándonos la Acreditación correspondiente, con lo que a la fecha “el 100 por ciento de nuestros progra-mas son considerados de Buena Cali-dad”, con una vigencia de 5 años.

El TESE cuenta ya con el 100 por ciento de sus carreras acreditadas ante organismos externos.

De izquierda a derecha y de arriba a abajo: Laboratorios Pesados Mecánica, Mecatrónica e Industrial; Brazo Robotizado del Laboratorio de Ingeniería Mecatrónica, Laboratorios de Ingeniería Química y Bioquímica.


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2.1 Investigación y Desarrollo Tecnológico

Para el Tecnológico de Estudios Supe-riores de Ecatepec la Función Sustanti-va de Investigación es una de las priori-dades que permite fortalecer la calidad institucional.

Dicha actividad se ve reflejada en el tra-bajo de 100 docentes, así como de 150 estudiantes quienes realizan proyectos de investigación y desarrollo tecnológi-co, estos participan en 19 líneas de ge-neración y aplicación del conocimiento.

Como resultado de este importante trabajo se presentaron 35 ponencias en congresos nacionales e internacionales, 6 publicaciones de artículos en revistas de difusión y la publicación de 2 capí-tulos de la primera edición del libro: “Esencias de ingeniería en comunica-ciones digitales” en colaboración con el Instituto Politécnico Nacional.

Como consecuencia de la participa-ción en el Consorcio de Universidades Mexicanas en la “Línea de investigación PyMES”, se realizó la publicación de un artículo en revista especializada y se encuentra en revisión para su publica-ción uno más en la “Línea de liderazgo”.En el marco del “Decimosexto Encuen-

2. Investigación y Posgrado

tro Nacional de Ciencia Joven” que or-ganiza el Consejo Mexiquense de Cien-cia y Tecnología, se obtuvo el segundo lugar en el área de Ingeniería y Com-putación, con el “Proyecto Medidor de Abastecimiento de Combustible”, en el mismo evento se obtuvo también el Premio Intel con el “Proyecto Sistema de Riego con Seguidor Solar”.

En el periodo que se reporta se obtu-vieron 7 reconocimientos de primer lugar como resultado de la participa-ción en el concurso “Jóvenes invento-res e innovadores 2009”; y uno más en el concurso de “Robótica”.

Con relación al trabajo en conjunto de Investigadores y Estudiantes a nivel internacional en el desarrollo de pro-yectos tecnológicos: “Medidor de Abas-tecimiento de Combustible”, “Sistema de riego con seguidor solar” y el “Pre-parador Automatizado de Biberones”

Un proyecto de la ca-rrera de Electrónica y Telemática participó en la Expo-Sciences-Amlat 2010, de Sao Luis, Brasil.

Investigación y Posgrado

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dio como resultado la participación en la “Expo-Sciences-Europe 2010”, cele-brado en Moscú, Rusia, “Expo-Sciences-Amlat 2010”, llevado a cabo en la ciu-dad de Sao Luis, Brasil, y en el “XXV Encuentro de Jóvenes Investigadores” celebrado en Salamanca, España.

Es de relevancia señalar que en la Con-vocatoria 2010 emitida por la Secre-taría de Educación Superior al reco-nocimiento y “Apoyo a Profesores de Tiempo Completo con Perfil Desea-ble” (PROMEP), fue la primera ocasión que se consideró la participación del Subsistema de Educación Superior Tec-nológica Descentralizada. Aprovechan-do esta oportunidad, el Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec, par-ticipó con 25 docentes, obteniendo el

reconocimiento correspondiente a 18 Profesores de Tiempo Completo, sien-do estimulados por única ocasión con la cantidad de 650 mil pesos. Adicional-mente, en la Convocatoria a la incorpo-ración de nuevos profesores de Tiempo Completo un docente fue dictaminado de manera favorable siendo aprobado estímulo por 78 mil pesos.

Los 19 profesores reconocidos se en-cuentran adscritos en las Divisiones de Ingeniería: Química y Bioquímica con 11, Mecatrónica e Industrial con 5, y Electrónica y Telemática con 3.

La relevancia del Reconocmiento de Profesores de Tiempo Completo (PTC) con Perfil Deseable no tendrían sen-tido si su labor se mantuviera aislada, es por ello, que también por primera ocasión fue posible la participación en la Convocatoria 2010 para el recono-cimiento de “Cuerpos Académicos del PROMEP”. El Tecnológico propuso 7 Cuerpos Académicos, 6 en la categoría de “En Formación” y uno “En Consoli-dación”, con 99 productos académicos conjuntos, una dirección individualizada de 47 estudiantes y el desarrollo de 33 proyectos de investigación conjuntos. Estos grupos de investigadores ade-más mantienen una participación con 13 Cuerpos Académicos reconocidos de otras IES. Se está en espera de los dictámenes que emitirá la coordinación del PROMEP.

La Institución cuenta con 13 miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), de los cuales 2 son de tiempo parcial y 11 son de Tiempo Completo. Del total, 8 se encuentran en la catego-ría de Candidato a Investigador y 5 en el Nivel I. Cabe mencionar que en el úl-timo año, se incrementó este indicador,

Otro proyecto de Elec-trónica y Telemática también participó en la Expo-Sciences-Eu-ropa, en Moscú, Rusia.

Dieciocho académicos de Tiempo Completo recibieron cartas de acreditación de Perfil Deseable y Apoyo que otorga el PROMEP.


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debido a que 4 investigadores ingresa-ron al Sistema Nacional de Investigado-res y 2 más escalaron de la categoría de Candidato a Nivel I.

Entre sus actividades relevantes se en-cuentra la Asistencia a 3 Congresos In-ternacionales por parte de los investi-gadores del posgrado. La publicación de 6 artículos en revistas indexadas. La pu-blicación de dos capítulos de la primera edición del Libro: Esencias de Ingeniería en Comunicaciones Digitales, en co-laboración con el Instituto Politécnico Nacional, con ISBN 978-607-414-064-4. La inscripción de 7 investigadores a re-vistas especializadas y compra de libros en el área de conocimiento de sus pro-yectos de investigación.

Además, la participación de un inves-tigador en estudios doctorales en el Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada, Baja California. (CICESE)

La División de Ingeniería Mecánica, Mecatrónica e Industrial desarrolló el proyecto tecnológico “Extracción de la Esencia de la Vainilla” financiado por la institución con un recurso de 80 mil pesos y en colaboración con la Bene-mérita Universidad Autónoma de Pue-bla, en donde se concluyó el prototipo, que fue el compromiso establecido por nuestra institución con la “Red Inter-nacional de Agroindustrias”, como pro-ducto adicional, 2 estudiantes obtuvie-ron su título en la opción de tesis de la carrera de Ingeniería Mecatrónica.

Otro logro digno de mencionar, a petición de la Dra. Martha Guadalupe Irisar del Ins-tituto Nacional de Investigaciones Foresta-les Agrarias y Pecuarias (INIFAP) se inició el diseño y construcción la “Máquina para Desinfección de Suelos” con un financia-miento de 200 mil pesos, en el proyecto participan 5 estudiantes de Ingeniería Me-catrónica y 3 docentes de la división.

2.2 Posgrado

Los programas de Posgrado que se im-parten en esta Casa de Estudios permiten la formación de profesionistas con alta ca-lidad académica en las ciencias de la Inge-niería Química, Bioquímica, Mecatrónica y Sistemas, con una orientación hacia el desarrollo de disciplinas, métodos, crite-rios y habilidades necesarias para la inves-tigación y para la resolución de problemas vinculados a las necesidades nacionales. A la fecha, en los posgrados han ingresado 377 estudiantes, de los cuales 90 se en-cuentran cursando el programa de Maes-tría de cada disciplina y han egresado 157 estudiantes, lo que representa el 55 por ciento de eficiencia terminal. Asimismo, se han titulado 134 egresados lo que corres-ponde un porcentaje de 85 por ciento.

En los laboratorios de Ingeniería Química y Bioquímica se forjan los futuros investigado-res de nivel maestría.

Investigación y Posgrado

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Cabe mencionar que el 77 por ciento de los alumnos de posgrado del Tecno-lógico son beneficiados con una beca de manutención proveniente de fon-dos del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) y el Conse-jo Mexiquense de Ciencia y Tecnología (COMECYT). Además el 81 por ciento de los egresados se encuentran traba-jando en un ramo afín al programa o continúan con estudios de Doctorado en alguna Institución hermana.

El núcleo básico de los posgrados está conformado por 36 Profesores de Tiempo Completo (PTC), de los cuales el 50 por ciento cuentan con un grado de habilitación de Doctorado y el otro 50 por ciento con grado de Maestría. Además 10 Profesores pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores (S.N.I). El 100 por ciento de los Profe-sores de Posgrado desarrollan proyec-tos de investigación los cuales propician la formación de estudiantes en ésta dis-ciplina, a la fecha se encuentran en pro-ceso 27 proyectos, que apoyan la pro-ducción científica y tecnológica de cada posgrado, obteniendo en promedio 1.5 productos de calidad por año por Pro-fesor de Tiempo Completo y 46 por ciento de los productos científicos son con participación de alumnos.

La Maestría en Ciencias en Ingeniería Bioquímica se encuentra registrada en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT) en el nivel de Alta Calidad Consolidado, al mantener los estándares relacionados con el núcleo académico, indicadores de alumnos, productividad tanto de profesores y alumnos, como indicado-res de vinculación.

Consejo de Posgrado e Investigación

Durante el periodo que se informa se llevaron a cabo 2 reuniones del “Con-sejo de Posgrado e Investigación” en su desahogo fueron analizados los “Indica-dores Académicos” correspondientes al ingreso, egreso y graduación de los alumnos con el fin de lograr los re-quisitos para permanencia e ingreso al “Programa Nacional de Posgrados de Calidad del CONACyT”, identificando áreas de oportunidad con los conve-nios de apoyo externo, a la fecha se encuentran en proceso 17 becas con-tinuas ante COMECyT y 7 becas de manutención continua ante CONA-CyT para estudiantes de posgrado con objeto de asegurar que continúen los estudios hasta su finalización. Asimismo, se cuenta con el programa de apoyo requeridos para evitar la baja o promo-ver el ingreso de los investigadores en el Sistema Nacional de Investigadores, con el fin de fortalecer los núcleos aca-démicos de cada Posgrado. En relación a nuevos programas de pos-grado, fueron revisadas las propuestas de la “Maestría en Ingeniería Financie-ra”, la “Maestría en Administración con especialidad en Negocios”, y la “Maes-tría en Tecnologías de la Información con especialidad en Comercio Electró-nico”. Las dos primeras propuestas se encuentran conforme a la Guía para la Apertura de Nuevos Posgrados de la Dirección General de Educación Supe-rior Tecnológica, lo que indica que están listas para ser enviadas para su autori-zación. Por último, se presentó la pro-puesta de la especialidad en “Ingeniería Electrónica Aplicada” que se encuentra en un 90 por ciento de avance respecto a la Guía correspondiente.

De izquierda a derecha y de arriba a abajo: Inauguración del “Centro para el Desarrollo de Soluciones de Software TESE-ANADIC”, gana-dores del “Premio a Jóvenes Inventores e Innovadores”, Compañía de Danza Libre de la UNAM, Escolta del TESE, Actividades durante la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología 2009 y Equipo de Gimnasia Aeróbica.


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3.1 Consejo de Vinculación

Un elemento importante en la Vincu-lación como actividad sustantiva es la relación con el sector productivo, la que se ha visto fortalecida con la Constitución de nuestro “Consejo de Vinculación”, razón por la cual la co-municación con este importante sec-tor se ha fortalecido, además de hacer de su conocimiento de manera directa el potencial de nuestra Institución para participar con soluciones reales en su actividad. El Consejo de Vinculación del Tecnológico de Estudios superiores de Ecatepec, ha establecido una agenda dinámica de trabajo, reuniéndose tri-mestralmente. A la fecha se han desa-rrollado 9 sesiones ordinarias donde se han presentado propuestas a desa-rrollar conjuntamente con la ANUIES, ADIAT, Club Rotario Ecatepec y la Aca-demia Mexicana de las Ciencias. De sus acuerdos se han derivado actividades como la impartición de la Conferen-cia “Virus del Papiloma Humano como precursor del Cáncer Cervicouterino”, y el acercamiento con las empresas en proceso de incubación en la Incubado-ra del TESE para posibles alianzas e in-cremento de cartera de clientes.

Como un logro importante derivado del trabajo de nuestro Consejo de Vin-culación, en el mes de marzo de 2010, en coordinación con la “Asociación Nacional de Distribuidores de Infor-mática y Comunicaciones”, se inauguró el “Centro para el Desarrollo de So-luciones de Software TESE-ANADIC”.

3. Vinculación y Extensión

Proyecto apoyado por el Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología a través del “Programa de Apoyo para la Vinculación Academia-Empresa del Es-tado de México” y en el que participan docentes y alumnos que son capacita-dos desarrollando software bajo pedi-dos específicos.

Uno de los logros del Consejo de Vinculación está representado por el Centro de Solucio-nes de Software TESE-ANADIC, el cual fue inaugurado por la Se-cretaria de Desarrollo Económico, Lic. Caroli-na Monroy del Mazo.

El Consejo de Vinculación continúa extendiendo las líneas de colaboración entre el TESE y organismos públicos y empresariales.

vinculación y extensión

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3.2 Gestión Tecnológica

A. Documentos de Colaboración Interinstitucional. En el periodo que se informa se firmaron 23 con-venios. Destacan los firmados con la Dirección General de Profesiones, ya que por medio de este convenio se agilizaron los trámites de Título y Cédula profesional; con la Acadé-mica Mexicana de Ciencias, que ha permitido desarrollar el programa “Jueves en la Ciencia”, en el que, du-rante el año 2010, se han impartido cinco conferencias de alta calidad; con la Asociación Nacional de Dis-tribuidores de Informática y Comu-nicaciones, documento jurídico que permitió desarrollar el proyecto “Centro para el Desarrollo de Solu-ciones de Software TESE-ANADIC” antes referido; con el Tecnológico de Estudios Superiores de Valle de Bra-vo, con el cual le impartimos nuestro programa de Maestría en Ingeniería en Sistemas Computacionales a per-sonal docente de dicha institución educativa, y la carta de colaboración signada con el Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrícolas

y Pecuarias, que sustenta el desa-rrollo de un proyecto tecnológico denominado “Tecnologías de pro-ducción y uso de biofertilizantes”.

B. Participación en concursos de promoción de los proyectos tecnológicos y de emprende-dores estudiantes. Se participó con 9 proyectos en la Fase Regional del Evento Nacional de Creatividad, realizado en el Instituto Tecnológico de Pachuca, Hidalgo, asistiendo 32 alumnos y 12 asesores.

Asimismo, atendimos a las dos convoca-torias del “Premio a Jóvenes Inventores e Innovadores” emitidas por el Conse-jo Mexiquense de Ciencia y Tecnológi-ca, correspondientes a los años 2009 y 2010, con 5 y 11 proyectos, respectiva-mente, teniendo como resultado para el año 2009 dos proyectos ganadores: uno de la carrera de Ingeniería Bioquímica y otro de Licenciatura en Informática. En el año en curso un consultor de la In-cubadora de Empresas del TESE impar-tió el “Curso Express de Elaboración de Plan de Negocios”, a 76 alumnos y 11 profesores que participaron en el citado certamen, dando como resultado que 5 proyectos ganaran en sus respectivas áreas: dos proyectos de la carrera de In-geniería en Sistemas Computacionales, dos de Ingeniería Bioquímica y uno de Licenciatura en Informática.

Con el objeto de difundir las bondades y describir el proceso de asesoría al in-cubar una empresa dentro de su pro-cesamiento de alojamiento, así como los requisitos para acceder a los apoyos económicos del Fondo PyME, se organi-zaron pláticas informativas a alumnos de 8° semestre y a personal docente de la carrera de Ingeniería Electrónica.

Los eventos de “Crea-tividad” han represen-tado para el TESE una fuente de reconoci-mientos, por la calidad de los proyectos que generan sus alumnos.


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Derivado de la invitación de la Asocia-ción Emprendedores de Éxito, A.C (IM-PULSA), participamos con 70 alumnos de la División de Contaduría, en la 11ª Jornada de Jóvenes Emprendedores.

Semana Nacional de Ciencia y Tecnología

Fuimos honrados con la designación como sede estatal de la Semana Na-cional de Ciencia y Tecnología, la cual se desarrolló en el mes de octubre de 2009. Participamos con el desarrollo de 6 pabellones temáticos: Ciencia y Tecnología en la Educación, Desarrollo Tecnológico y Creatividad, Desarro-llo Tecnológico y la Industria Nacional, Tecnología y Ecología, Investigación al alcance de Todos y Aprender jugando. Además se realizaron actividades como muestra del Museo de la Luz; Museo Interactivo “Descubre” de Aguascalien-tes con “Tolondrones para los pregun-tones”; “Planetario Móvil del Museo Universum” y el “Profesor Chiflado”. De manera paralela en el marco de este importante evento, se desarrolló la “Feria Nacional de Ciencias e Inge-niería” con la exposición de 150 pro-yectos; además se presentaron 49 con-ferencias, 9 talleres, 1 mesa de análisis y 6 pláticas con científicos destacados.

Este evento lo consideramos un éxito en un esfuerzo conjunto con el Con-sejo Nacional de Ciencia y Tecnología

y el Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología, puesto que registramos la asistencia de 39,650 personas, repre-sentando a 579 planteles educativos.

3.3 Bolsa de Trabajo

Durante el período que se informa, la empresa Kraft Foods México realizó en nuestras instalaciones un evento de reclutamiento para estudiantes y egre-sados, asistiendo aproximadamente 23 alumnos de las diferentes carreras.

También nuestra Institución fue anfi-trión de tres reuniones de intercambio de personal, contando con la participa-ción de 30 representantes de diferentes instituciones y organismos en cada una de las juntas. Derivado de la asistencia a diversas juntas externas de intercambio

Como sede estatal de la 16ª Semana de Ciencia y Tecnología, el TESE organizó “Pabe-llones Temáticos” para la realización de even-tos de esta magnitud.


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de personal se realizaron actividades que resultaron en la oferta de 2 mil 271 vacantes, 544 candidatos y la contrata-ción de 39 egresados y alumnos.

3.4 Incubadora de Empresas de Base Tecnológica (IEBT-TESE)

Durante este periodo, 16 proyectos iniciaron el proceso de incubación, concluyendo 12 con la primera parte denominada “Preincubación”, que con-siste en desarrollar su plan de negocios y creación fiscal de la empresa con 41 empleos generados. Es de relevancia mencionar que la Secretaría de Econo-mía autorizó a la Incubadora considerar al año 2009 como su primer periodo de actividades, teniendo como logro la creación de 10 empresas; superando la meta mínima establecida por el Fondo PyME que es de cinco para el año cero de operaciones de una Incubadora de Tecnología Intermedia.

Como parte del desarrollo empresarial de los proyectos en formación y em-presas creadas, se gestionó que Nacio-nal Financiera impartiera el Programa de Capacitación Empresarial 2010, con-formado por los cursos: “13 pasos para

realizar un Plan de Negocios”, “Técni-cas de mercadeo”, “Cómo promocio-nar tu empresa” y “El ABC del crédito”.

Las empresas incubadas han alcanzado diversos logros, como son:

I. Okysoft Software Factory: Obtuvo el premio ChellengeRunner Up de la categoría SmartCuboBoxpro, dentro del SmartCuboTournament 2010, y brindó un curso de capacitación es-pecializado al personal que opera la Terminal Multimodal Ciudad Azteca.

II. IHUALIA Software, S.A. de C.V.: Realizó una visita de promoción a España, contando con el apoyo eco-nómico del Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología.

III. NettyCards, S.A. de C.V.: Ha mos-trado un incremento importante en sus ventas, lo que ha redundado en que su personal se haya incrementa-do de cuatro a ocho empleados.

IV. Energía Renovable: Con apoyo de la Incubadora del TESE, gestionó la solicitud de financiamiento al Fon-do PyME, por la cantidad de 500 mil pesos, recurso que fue autorizado y entregado en el mes de septiembre del año en curso.

A través de la Incubadora, la empresa Okysoft Software Factory organizó el evento “OkysoftTeach Day 2010”, par-ticipando escuelas de los Estados de México, Querétaro y Michoacán, con una afluencia de 200 personas aproxi-madamente, actividad que le permitió hacerse de importantes clientes para el proyecto, también en incubación, OkysoftRobotics.

Cuatro empresas en proceso de incuba-ción contaron con stands promociona-les en la “Caravana del Emprendedor”,

A dos años del inicio de sus actividades, la Incubadora de Empre-sas del Tecnológico ha generado 41 empleos y puesto en marcha 10 empresas.


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organizada por el Instituto Mexiquense del Emprendedor en las instalaciones de la Universidad del Valle de México Campus Texcoco.

Para el apoyo de este proceso se ges-tionaron recursos para el rubro de pago de consultorías a negocios en proceso de formación, correspondientes al año 2009 por 425 mil pesos y otros 542 mil 600 pesos para 2010; asimismo, durante el ciclo que se informa, se ingresaron 38 mil 500 pesos como apoyos entregados por las empresas creadas y en su se-gunda etapa del proceso de incubación.

3.5 Centro de Educación Continua

Las Instituciones de Educación Su-perior asuman como uno de sus Ejes Rectores el ofrecer educación para y durante toda la vida, que propicie mejo-res oportunidades en la competitividad laboral, lo cual ha generado una nueva dimensión de las demandas de educa-ción y capacitación. De ahí la creciente importancia de la Educación Continua por la necesidad de actualización cons-tante de destrezas y habilidades. Aspecto relevante de la Educación Continua es el correspondiente a la ampliación de oportunidades aten-diendo necesidades de servicios profe-sionales de capacitación y actualización. Por esta razón, para el periodo que se informa, se impartieron 41 cursos y 10 diplomados a una matrícula de 733 y 244 participantes respectivamente. La eficiencia terminal con respecto al to-tal de la matrícula registrada fue del 74 por ciento, de los cuales 58 por ciento fueron participantes externos, 18 por ciento alumnos, 20 por ciento egresa-

dos, y 4 por ciento corresponde a per-sonal y familiares de administrativos y docentes, los cuales son becados al 100 por ciento. Lo anterior generó un in-greso de un millón 97 mil 759 pesos.

Es de gran importancia destacar la activi-dad conjunta ANUIES - TESE en cuanto a la capacitación para la “Certificación de Profesores de Educación Media Supe-rior”, mediante la impartición del “Diplo-mado de Competencias Docentes para el Nivel Medio Superior de la Asociación Nacional de Universidades e Institucio-nes de Educación Superior”. A la fecha se han atendido 4 grupos correspondientes a la segunda y tercera generación.

3.6 Centro de Idiomas

David Nunan menciona que el aprendi-zaje mejora cuando el currículo incor-pora conceptos de lengua basado en el discurso, por ello en nuestra institución consideramos que para una formación por competencias profesionales, el aprendizaje de un segundo idioma es elemento indispensable para la com-petitividad laboral, pues un alumno con habilidad y manejo de una lengua adi-cional, es capaz de utilizar de manera

El número de cursos y diplomados que se imparten a través del Centro de Educación Continua, reflejan la aceptación y acredita-ción que tienen entre el público solicitante.


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eficiente las competencias desarro-lladas como conceptos asociados a la estructura de la participación, la orga-nización de la información, la teoría de los actos de habla y la organización de la interacción; para ello en el Centro de Idiomas se ofrecen “Cursos de Inglés y Francés” dirigidos a la comunidad in-terna y externa.

En el periodo reportado se impartieron 268 cursos externos logrando una ma-trícula anual de 2 mil 961 personas, esto de manera central tiene el objetivo de acuerdo al dominio de otra lengua, ade-más ha permitido la obtención de recur-sos por un millón 751 mil 575 pesos; en la enseñanza del idioma inglés dirigida a las carreras del Tecnológico se dio aten-ción a 2 mil 844 estudiantes, con el obje-tivo, además de lograr el dominio de una lengua extranjera, el de ampliar y profun-dizar su concepción científica del mun-do y desarrollar un pensamiento lógico mediante la percepción, la observación, la inducción y la deducción; el análisis y la síntesis; la abstracción, la generalización y la transferencia que les permitan discer-nir la esencia de los fenómenos lingüísti-cos y sus relaciones entre sí.

Nuestro Centro de Idiomas, representa un apoyo real a la comunidad de la insti-tución en general. Muestra de ello es el “Programa Intersemestral de Desarro-llo y Actualización Docente”. Derivado de éste, se impartieron 3 cursos de “Comprensión de textos académico-administrativos en inglés” dirigidos a 17 profesores que actualmente cursan la Maestría en Administración y Desarro-llo de Negocios. Programa que permite fortalecer el perfil de nuestros docen-tes, y 4 cursos de “Inglés Básico” a 60 docentes de las diferentes Divisiones Académicas.

La plantilla docente del Centro de Idio-mas está conformada por 46 profeso-res, de los cuales el 83 por ciento ha certificado el conocimiento de segunda lengua con exámenes internacionales.

En lo que respecta a las actividades de formación académica, se tuvo parti-cipación de 3 profesores en el “Sexto Congreso de la Asociación Nacional de Profesores de Inglés”, que se celebró en Puerto Vallarta, Jalisco, y de 12 pro-fesores en el “Decimocuarto Congreso Nacional de Profesores de Lenguas Ex-tranjeras organizado por la Universidad Nacional Autónoma de México”. Asi-mismo, 25 profesores obtuvieron ca-pacitación a través de los talleres “Me-todologías en la enseñanza de lenguas extranjeras” impartidos en nuestras instalaciones por el área académica de “Cambridge University Press”, esto en el marco del convenio firmado con esta editorial; 3 docentes asistieron al cur-so “Enfoques de aprendizaje autónomo de lenguas extranjeras”, promovido por

En conjunto el Centro de Idiomas atiende a cerca de 6 mil estu-diantes al año, entre alumnos externos y de la propia Institución.


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la ANUIES; una profesora asistió a la “Séptima Conferencia Internacional de Humanismo en Enseñanza de Lenguas” realizada en Porto-Novo, Italia.

En este mismo contexto, un profe-sor se hizo acreedor a una beca por conducto de la Dirección General de Relaciones Bilaterales con la Comi-sión México - Estados Unidos para el Intercambio Educativo y Cultural (COMEXUS), mediante la cual tuvo la oportunidad de participar en el “Programa de Taller de Verano para Maestros de Inglés en la Universidad de Arkansas”, producto de esta capaci-tación se están desarrollando los pro-gramas por competencias lingüísticas de nuestro Centro de Idiomas.

Se participó en la convocatoria 2010 del “Programa de Apoyo a la Formación Profesional de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES)”, con la presentación del proyecto “Aprendiza-je de Idiomas a través de la didáctica intercultural y el uso de las TIC’S para el desarrollo integral de los estudian-tes del TESE”, que tiene como objetivo fomentar el aprendizaje autónomo de lenguas extranjeras a través de la insta-lación de una sala multimedia, e incor-porando un programa de difusión de las culturas internacionales, para prepa-rar a los estudiantes que participen en programas de movilidad e intercambio. Dicho proyecto recibió apoyo por 398 mil pesos.

Para lograr la adquisición de una segun-da lengua, los programas de enseñanza consideran el desarrollo de compe-tencias comunicativas con un enfoque práctico, para ello durante el periodo que se informa, se realizó el proyecto de equipamiento de 15 aulas del Centro de Idiomas con componentes de repro-ducción de audio y video en formatos DVD y MP3, sistemas Home Theater para su amplificación y pantallas LED; así como 11 aulas con pizarrón interactivo; instrumentos que se han empleado con fines didácticos para guiar la atención y los aprendizajes, crear conocimiento y desarrollar habilidades.

3.7 Desarrollo y Fomento Deportivo

Fortalecer las potencialidades de nues-tros alumnos en un enfoque de forma-ción integral, es elemento central en el proceso enseñanza – aprendizaje, para ello la práctica de una actividad depor-tiva permite desarrollar una condición física adecuada, útil en el fomento y conservación de la salud. En el ejercicio que se informa, se registró la participa-ción, promedio por mes de 2 mil 800

Las clases de idiomas se imparten utilizan-do tecnología didác-tica de vanguardia, como pizarrones inte-ractivos.


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alumnos, asistiendo por lo menos una vez a la semana.

Para su recreación se desarrollaron 13 torneos internos, efectuándose 3 mil 84 juegos entre las actividades de Básquet-bol, Fútbol Rápido, Voleibol de Sala, todas en ambas ramas y Fútbol Soccer Varonil.

Se recibieron 3 convocatorias de or-ganismos oficiales, participando en 90 eventos, con 21 representaciones de las selecciones, integradas por 228 alumnos. El Consejo Nacional del De-porte de la Educación (CONDDE), en su etapa Estatal convocó a 13 torneos oficiales entre los deportes de conjun-to e individuales. Los deportes que cla-sificaron a la Etapa Regional fueron: At-letismo, Gimnasia Aeróbica y Tae Kwon Do, todos en ambas ramas, más Voleibol de Playa femenil. La Gimnasia Aeróbica clasificó a la Universiada Nacional rea-lizada en la Ciudad de Chihuahua, en la categoría individual varonil, participó el alumno Gilberto Osorio Roque de la Carrera de Mecatrónica quien obtuvo el noveno lugar Nacional.

Para nuestro Tecnológico es importante conservar y fomentar el valor cívico, por lo que dentro del marco Bicentenario de la Independencia de México y Cen-tenario de la Revolución Mexicana,con el apoyo de las diferentes Divisiones Académicas y con la participación de la Banda de Guerra y Escoltas se desarro-llaron seis Ceremonias Cívicas.

Se otorgaron 5 mil 149 servicios a la comunidad estudiantil, entre préstamo de material e instalaciones deportivas. Se efectuaron 216 pláticas, 2 mil 274 clases de iniciación deportiva y mil 450 entrenamientos a selecciones represen-tativas del Tecnológico; se difundieron las actividades mediante 533 impresos difundidos en los espacios destinados.

3.8 Desarrollo y Fomento a la Cultura

El fomento y difusión de las actividaEl fomento y difusión de las Actividades Artísticas y Culturales que impulsa nuestra institución, tiene como propó-sito principal contribuir al desarrollo integral de los estudiantes y enriquecer su bagaje cultural, al estimular su sensi-bilidad cultural y artística, permitiendo un acercamiento permanente entre la ciencia y el arte, la abstracción y la ima-ginación e impulsando la iniciativa, el es-píritu crítico y la inteligencia creadora de los futuros profesionales.

El Tecnológico se constituye como es-pacio abierto para las manifestaciones artísticas culturales, ya que dentro de sus espacios se han presentado diversos eventos musicales entre los que destacan:

La Orquesta de Guitarras, conciertos de clavecín, chelo y piano, flautas y gui-

Todas las selecciones deportivas del TESE recibieron nuevos uni-formes con los colores que los distinguen en los diversos torneos donde participan.


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tarra de la Escuela Nacional de Música de la Universidad Nacional Autónoma de México y la Novena Semana de la Música.

De igual forma, se desarrollaron dife-rentes actividades artísticas y literarias, de las cuales las más sobresalientes fue-ron:

Las exposiciones de pintura “Expresio-nes de Tinta, Color y Técnicas Mixtas” de alumnos del Tecnológico de Tlalne-pantla y “Variaciones del Color”, del pintor Isaac Holoschutz; la conferencia magistral “Sanación a través del Arte”, los recitales poéticos de la escritora Lina Zerón y del escritor chileno Mario Meléndez; la presentación del grupo de danzas polinesias “Ori Tahiti Te Vaipu-na”; la conmemoración del Día Interna-cional de la Mujer 2009; el recital poé-tico en el Día Internacional del Libro; las proyecciones de conferencias del Foro de Reflexión “Compromiso por México”, la presentación del libro “La Muerte Tiene los Días Contados” del escritor Mario Meléndez; el “Décimo Festival de Teatro Bicentenario del Tea-tro Mexicano”; los “Festejos Culturales del Bicentenario”; la conferencia “Virus del Papiloma Humano como precursor del Cáncer Cervicouterino”, la expo-sición fotográfica “Bicentenario de la Independencia y Centenario de la Re-volución Mexicana”, “Festival de Pasto-relas 2009” y el “VI Torneo de Ajedrez de Escuelas de Nivel Superior”.

Asimismo se presentó la “Compañía Danza Libre Universitaria”, el “Carro de Comedias” y el “Coro Universitario Estudiantil” de la Universidad Nacional Autónoma de México y se desarrolla-ron 2 ciclos de cine.

En la “Decimosexta Semana Nacional de Ciencia y Tecnología”, se registraron 29 presentaciones de disciplinas tales como música, teatro, danza y literatu-ra, de las cuales 19 correspondieron a instituciones o agrupaciones externas, tales como la “Escuela Nacional de Música”, la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, el “Instituto Mexi-quense de Cultura”, entre otras.

Por otra parte, y con base en el Con-venio Específico de Colaboración con la “Academia Mexicana de Ciencias”, se concertó el desarrollo del programa “Jueves en la Ciencia”, mediante el cual se desarrollaron 5 conferencias: “Nú-meros y Álgebra”; “Una introducción a la computación evolutiva”; “Tecnologías Educativas Digitales en la Enseñanza de las Matemáticas”; “Recurrencia: Una técnica computacional para problemas con ilustraciones en logo” y “La Meca-trónica en el diseño y control de aplica-ciones robóticas”.

En lo que respecta al desarrollo de ac-tividades artísticas y culturales, los ta-lleres impartieron 970 clases y ensayos, habiendo atendido a 3 mil 607 alumnos

Como parte de sus convenios de cola-boración, la UNAM fomenta en el Tecno-lógico la cultura tea-tral, por medio de la compañía “Carro de Comedias”.


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y se inscribieron 391 en las diversas ac-tividades culturales, lo cual representa un siete punto cuarenta por ciento de la matrícula total.

3.9 Relaciones Públicas y Difusión

Como parte de sus funciones, la Unidad se encarga del diseño y elaboración de materiales gráficos, cuyo fin es la pro-moción de las actividades académicas, culturales, deportivas y sociales del Tecnológico. Es así como en el perio-do que se reporta se atendieron 249 solicitudes de apoyos gráficos, entre las que destacan el diseño e impresión de 2 mil 22 carteles y 21 mil 400 trípticos.

Por lo que respecta a la difusión del quehacer institucional, se realizó la cobertura fotográfica y escrita de 88 eventos, así como el testimonio en vi-deo de 14 de ellos.

Como parte de los instrumentos de co-municación social, se produjeron 14 cápsu-las informativas para el programa Espacio Común Radio del Consorcio de Universi-dades Mexicanas, que se transmite a través de once estaciones de radio de las univer-sidades afiliadas a dicho organismo.

En cuanto a la emisión de boletines de prensa, se elaboraron ocho durante la 16ª Semana Nacional de Ciencia y Tec-nología; dos para la revista U2000, con temas sobre la educación superior y la transformación del Tecnológico a casi dos décadas de su creación; uno para la revista Confluencia de la ANUIES, y uno más para la revista Desarrollo Eco-nómico. De igual forma, se envió un bo-letín informativo y material fotográfico a Espacio Común Noticias del Consor-cio de Universidades Mexicanas, sobre la Segunda Reunión de Comparabilidad y Movilidad del mencionado organismo.

Por lo que se refiere a la difusión de la oferta educativa, se realizaron dos infor-mes con los resultados de las encuestas aplicadas a los aspirantes a ingresar al Tecnológico para el concurso de selec-ción 2009-2 y 2010-1; adicional a esto, se imprimieron y distribuyeron 15 mil 400 trípticos de licenciatura y maestría, 591 carteles y 14 mil 300 volantes con información de dichas convocatorias.

Lo que corresponde al programa edito-rial, a la fecha se concluyó la formación de 13 libros y cuadernos de trabajo, los cuales se encuentran en proceso de aprobación por parte del Comité Editorial de la Administración Pública Estatal, para que puedan ser publicados.

Atendiendo a la responsabilidad del TESE como Vocal de Difusión del Co-mité Ejecutivo de la Asociación Na-cional de Facultades y Escuelas de In-geniería, A.C. (ANFEI), se editaron dos números de la Revista ANFEI, así como el libro “Ingeniería México 2030: Es-cenarios Futuros”, coordinado por el Doctor Tomás Miklos y la Maestra Mar-garita Arroyo, del cual se imprimieron mil ejemplares.

Sin duda, expresiones artísticas como la dan-za tradicional, contri-buyen a conservar la cultura nacional entre los estudiantes y la comunidad en general.

Festejos por el XX Aniversario, de izquierda a derecha y de arriba a abajo: Dr. Carlos Alfonso García Ibarra, Director General de Educación Superior Tecnológica; Conferencia Magistral del Ing. Luis Eduardo Zedillo Ponce de León, Director General del COPAES; Conferencia Magistral de la Dra. Yoloxóchitl Bustamante Diez, Directora General del Instituto Politécnico Nacional; Inauguración de la Feria del Libro del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica; festejos por el Vigésimo Aniversario del TESE; Ceremonia de Inauguración del Foro de Análisis de la Educación Superior Tecnológica.


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4.1 Dirección General

En este año se refrenda el trabajo del personal de la institución, para seguir impulsando las Funciones Sustantivas y Adjetivas que nos ha encomendado la sociedad y que nos permite mantener vigente y actualizada la presencia Insti-tucional en nuestra área de influencia; promoviendo el crecimiento y forta-lecimiento de nuestros programas, la modernización de la infraestructura y el equipamiento y posicionarnos como una de las mejores instituciones del país.

El Tecnológico fue sede de la segunda fase del Programa Comparabilidad del Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMex), en el cual se identificaron las fortalezas de las universidades para ga-rantizar la movilidad de estudiantes.

Cabe destacar que se tuvo la visita de la Dra. Rossana Valéria de Souza e Silva, Secretaria Ejecutiva del Grupo Coimbra Brasil, para consolidar relaciones de co-laboración con Universidades que inte-gran el Grupo Coimbra Brasil y la IES que formamos parte de la ANUIES.

En el marco de las relaciones interins-titucionales, destaca la participación del Tecnológico en los siguientes eventos: • “Congreso Latín American Net-

work in Government and Public, Conference 2009”, el cual estuvo orientado al análisis y relación del diseño institucional y el desempeño de los gobiernos locales, haciendo énfasis en algunos de los municipios del Estado de México.

4. Administración

• Seminario “La Visión Latinoamerica-na del Proceso de Bologna: Oportu-nidades y Desafíos”, el objetivo fue discutir el proceso de Bologna desde una perspectiva latinoamericana para encontrar así puntos de contacto y divergencia con los procesos pues-tos en marcha en América Latina.

• “Foro de Rectores México-China”, el cual tuvo como propósito obte-ner un mejor conocimiento de las características actuales de los siste-mas educativos de ambos países y generar iniciativas de colaboración.

• “Encuentro México - España sobre la Educación Superior”, tuvo como fin de mejorar y actualizar el cono-cimiento de la Educación Superior y favorecer la creación de nuevas iniciativas de cooperación entre las comunidades universitarias de am-bos países. Este fue organizado por la Asociación Nacional de Universi-dades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), conjuntamente con la Agencia Española de Coope-

En este periodo, el Tec-nológico ha sido sede de importantes even-tos académicos, como la segunda fase del “Programa de Compa-rabilidad del CUMex”.

Administración

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ración Internacional para el Desa-rrollo (AECID) y la Consejería de Educación de España en México.

• “Reunión Nacional de Diseño Cu-rricular en Competencias Profe-sionales” para los programas de Ingeniería en Materiales, Ingeniería Mecánica e Ingeniería Industrial, en la cual se definió el objetivo general y el perfil profesional de las carreras.

• Reunión de la “Comisión de Vincu-lación de la Educación Superior Tec-nológica”, en la cual se establecieron las líneas de trabajo de la Comisión de Vinculación del Espacio Común de Educación Superior Tecnológica.

• “Reunión preparatoria hacia el Pri-mer Encuentro de Alto Nivel OUI-ANUIES”. Con el objetivo de pro-mover la convergencia universitaria interamericana hacia el estableci-miento de un Espacio Común de Educación Superior.

• “Reunión de Trabajo con las auto-ridades de la Dirección de Institu-tos Tecnológicos Descentralizados”, con la finalidad de informar sobre la apertura de estudios de Posgrado.

• “Segunda Reunión Nacional de Coordinadores de la Red Nacional de Gestores de Vinculación”, con el objeto de fortalecer la planeación y operación de la Red mediante el aná-lisis de agendas y actividades estraté-gicas para el impulso de proyectos.

• “Taller Normativo en materia de Vinculación”, en el cual se analizaron e identificaron aquellos aspectos de la normatividad vigente aplicable de las IEST.

• “Reunión del Programa de Inter-cambio Cultural”, con la finalidad de dar cumplimiento a las actividades establecidas para este programa.

Fueron atendidas las Convocatorias para asistir a las siguientes sesiones: Sesión Ordinaria de la ANUIES y la Constitución del Consorcio Nacional de Recursos de Información Científi-ca y Tecnológica; XL Sesión Ordinaria de la Asamblea General de la ANUIES; Segunda Sesión Ordinaria del Conse-jo Regional del Área Metropolitana; y XXXIV Sesión Ordinaria del Consejo de Universidades Públicas e Institucio-nes Afines (CUPIA) de la ANUIES.

La Delegación del Gru-po Coimbra de Brasil, durante la reunión de seguimiento de los acuerdos derivados del Encuentro Bina-cional de Rectores de Universidades e IES de ambas naciones.


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En el periodo que se informa, el Tecno-lógico tuvo presencia en la Segunda Se-sión Ordinaria 2009 y Segunda Sesión Extraordinaria del Consejo de Rectores del CUMex; Reunión del Comité Eje-cutivo 2008-2010 de la ANFEI; Reunión General de Directores de la ANFEI; Pri-mera Sesión Ordinaria de la Comisión Estatal para la Planeación de la Educa-ción Superior (COEPES).

Resalta también la participación en el “Segundo Encuentro Internacional de Rectores Universia – Santander”, el cual se realizó en la ciudad de Guadalajara, con la finalidad de enriquecer el desa-rrollo de las actividades académicas, ad-ministrativas y sociales.

“Reunión de Rectores ANUIES México – Grupo Coimbra Brasil”, con la finali-dad de dar seguimiento a los acuerdos que se derivaron del Encuentro Bina-cional de Rectores de Universidades e Instituciones de Educación Superior de México y Brasil.

El Subsistema de Educación Superior Tecnológica Descentralizada y el Tec-nológico de Estudios Superiores de Ecatepec cumplieron veinte años de existencia. Como sede de la conmemo-ración, esta casa de estudios organizó el programa de actividades, el cual quedo integrado por el “Foro de Análisis de la Educación Superior Tecnológica”; la “Re-unión Nacional de Directores de Insti-tuciones de Educación Superior Tecno-lógica Descentralizada”; el “Encuentro Nacional Bibliotecario”; la “Reunión Na-cional de Comunicación y Difusión”; y la “Quinta Feria del Libro del Sistema”.

Año con año se han atendido las con-vocatorias para la obtención de apoyos para fortalecer la educación superior.

De esta manera, se integró el proyecto respectivo para participar en el “Pro-grama Integral de Fortalecimiento de los Institutos Tecnológicos (PIFIT 2010), promovido por la Dirección General de Educación Superior Tecnológica.

De igual manera se participó en la con-vocatoria 2010 del “Programa de Apoyo a la Formación Profesional (PAFP)”, de la ANUIES, con el proyecto: Aprendizaje de Idiomas a través del Uso de las TIC’s y el Fomento de la Cultura para el De-sarrollo Integral de los Estudiantes del TESE, obteniendo recursos por $ 398 mil pesos.

4.2 Recursos Humanos

El trabajo comprometido y profesional encaminado al logro de una educación de calidad en nuestra institución se rea-lizó por 294 docentes, 152 administra-tivos, y 32 mandos medios y superiores.

El colectivo que representa al personal, ha permitido que el Tecnológico res-ponda a los exigentes cambios que hoy en día plantea la Educación Superior en el país; agregando valor a las funciones de docencia y gestión, entre otras.

El Subsistema de Educación Superior Tecnológica Descen-tralizada y el TESE celebraron conjunta-mente sus veinte años de existencia, con la participación de rele-vantes figuras del ám-bito académico.

Administración

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Desde su creación, el Tecnológico asumió el compromiso para desarro-llar una Cultura de Calidad entre los miembros de su comunidad. Por lo cual, en reconocimiento al esfuerzo y des-empeño del personal académico, se les otorgó beneficio económico adicional a través del “Programa de Estimulo al Desempeño Docente”, favoreciendo a 109 profesores.

Para el Tecnológico es imprescindible reconocer a las personas que a través de los años, han mostrado su empeño, dedicación y fidelidad a la Institución.

Motivo por el cual otorgó distintivos de reconocimiento por antigüedad a 41 integrantes del personal docente y 39 del personal administrativo que cum-plieron 5, 10 y 15 años de servicio.

Laborar con mejores condiciones re-munerativas y de servicio, no solo es-timula, sino que refuerza el compromi-so dentro de las organizaciones. Para mantener estas condiciones en están-dares positivos, se otorgó un total de 988 apoyos, los cuales contribuyeron a

un incremento hasta del 40 por ciento en sus ingresos por concepto de pago de prima de antigüedad, apoyo para la compra de lentes, beneficio de canas-tilla maternal, ayuda para guardería, premio de puntualidad y pago de días económicos no disfrutados. Siendo de gran relevancia señalar que el estímu-lo entregado al personal docente que cuenta con grado académico superior, incluyó a 113 profesores con grado de Maestría y 24 con Doctorado.

Un importante motivador para el per-sonal es la capacitación, que entre otros beneficios permite el crecimiento per-sonal, el fortalecimiento de los planes de carrera individuales y la mejora en su desempeño diario. En suma, se re-gistró a 182 participantes en diploma-dos, cursos y talleres, entre los que destacan: ISO: 9001:2008 “Formación de auditores de Sistemas de Gestión de la Calidad” con base en la Norma ISO: 19011:2002”; Motivación y Calidad en el Trabajo; Taller de Dirección Estra-tégica Universitaria y, Primer Congre-so Internacional IGLU “Hacia Nuevos Modelos de Gobernabilidad y Gestión Universitaria”.

La prevención de la salud implica una concepción efectiva y práctica, por lo que el Servicio Médico participó en forma decisiva en la creación de un am-biente de bienestar. En éste esfuerzo se atendieron 12 mil 883 consultas y revi-siones médicas. Además, se realizaron 4 campañas de salud y altruistas, median-te las cuales se recabaron 115 unidades de sangre por donación; se aplicaron mil 157 vacunas contra el Virus de la In-fluenza Humana AH1N1 y, 30 consultas otorgadas para alumnos con acné.

Como cada año, el Tecnológico hace un reconocimiento a su personal académico, administrativo y direc-tivo que cumple años de servicio para la Institución.


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4.3 Recursos Materiales

Como se establece en la Misión y Vi-sión, el TESE asume el compromiso con la sociedad para ser una institución vanguardista que mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Co-municación, acceda y asegure la calidad de sus procesos sustantivos mediante la optimización y fortalecimiento de los recursos disponibles, incluyendo apli-caciones, información, infraestructura y recursos humanos con responsabili-dades claramente establecidas. Como parte de las actividades encaminadas a la actualización de los recursos infor-máticos, se realizó la adquisición de 265 computadoras personales; 5 servi-dores; 8 equipos de cómputo avanza-do; 14 computadoras portátiles; 7 im-presoras a color laser; 18 impresoras monocromáticas laser; 3 paquetes de equipamiento para aulas conformados por un pizarrón electrónico interactivo, una tableta interactiva y un video pro-yector; 35 pizarrones interactivos con video proyector; 8 fuentes de energía ininterrumpida de 750 VA; 3 fuentes de energía ininterrumpida de 1600 VA y veinte video proyectores; lo que repre-sentó una inversión de 6 millones 076 mil 408 pesos. Con la adquisición, es importante señalar que el Tecnológico cuenta con una relación de 6 alumnos por computadora, este indicador cum-ple con el establecido a nivel nacional y supera la media estatal.

Cabe destacar que 98 computadoras personales se destinaron a docentes de tiempo completo, lo que permitió cubrir el cien por ciento de los reque-rimientos de nuestros compañeros do-centes. Además se renovaron 80 equi-pos de cómputo de dos laboratorios, uno de ellos asignado a la División de

Ingeniería en Sistemas Computaciona-les y el otro a la División de Informáti-ca, contribuyendo así a la formación de alumnos con avances tecnológicos de vanguardia. Esta adquisición permitió modernizar los bienes informáticos de las unidades administrativas que apoyan las Funciones Sustantivas.

También se actualizó y renovó el soft-ware antivirus donde se invirtieron 95 mil pesos.

En el marco del mejoramiento institu-cional y la renovación del parque vehi-cular, el Tecnológico adquirió 2 vehícu-los tipo Nissan Tsuru modelo 2010 y una ambulancia, lo que representó una inversión de 819 mil 329 pesos.

Como parte del apoyo a la destacada labor docente de los acadé-micos de tiempo com-pleto, se les otorgó nue-vo equipo de cómputo.

Como parte del apo-yo con la adquisición de una ambulancia equipada, se brindará servicios de emergen-cia a la comunidad del Tecnológico.

Administración

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Se adquirió una Planta Procesadora de Alimentos, misma que representó una inversión de 7 millones 089 mil 205 pe-sos, esto con el fin de dar cumplimiento al “Programa Integral de Fortalecimiento a la Infraestructura de los Tecnológicos”.

4.4 Servicios Generales

Como parte del “Programa Anual de Mantenimiento” se realizaron 56 mil 118 órdenes de servicio con el propó-sito de dar mantenimiento a la infra-estructura; así como 2 mil 258 servicios de mensajería.

En lo que se refiere al mantenimiento preventivo y correctivo, se realizaron 122 servicios de mantenimiento a los vehículos utilitarios y de trabajo. Se atendieron mil 735 órdenes de trabajo principalmente a instalaciones eléctri-cas, reposición de lámparas, servicio de carpintería y herrería.

Sobre tareas de jardinería, se realizó reforestación de jardines, poda de ár-boles, fertilización y fumigación contra plagas; limpieza de áreas verdes y co-locación de plantas de ornato, lo que permitió incrementar 3 mil metros de áreas verdes.

La comunidad estudiantil realizó 189 vi-sitas a diversas empresas e instituciones educativas como parte de la formación profesional. Para esto, hicieron uso de los 2 autobuses con que cuenta el Tecnológico.

Se les otorgaron mil 135 calcomanías a vehículos para ingresar a los estaciona-mientos y se les asignaron 678 casilleros.

Como parte de la concientización y contribución a mejorar el medio am-biente, se realizaron 19 servicios de educación ambiental a escuelas aleda-ñas atendiendo a 5 mil 146 alumnos.

4.5 Asuntos Jurídicos

Se realizó la revisión de las “Condicio-nes Generales de Trabajo de los Ser-vidores Públicos Administrativos del TESE”. Los cuales estarán vigentes los próximos tres años.

El proceso de revisión salarial corres-pondiente al ejercicio fiscal 2010, pro-movido por la Asociación de Servido-res Públicos Académicos del TESE, se realizaron siempre en un marco de res-peto y cordialidad institucional.

En el periodo que se informa, se dio el seguimiento correspondiente a los jui-cios laborales radicados en el Tribunal Estatal de Conciliación y Arbitraje del Estado de México. Así mismo, se inter-pusieron dos juicios de amparo en con-tra de dos laudos emitidos por el Tribu-nal Estatal de Conciliación y Arbitraje.

También, se realizó el trámite de valida-ción y el registro de los nuevos formatos del Título de Licenciatura y Maestría; así como la Pinza de Cancelación de Foto-grafía de Certificados ante la Dirección de Autorizaciones y Registro de Profesiones.

La estética y belleza de las zonas jardina-das de la Institución, se han convertido en elementos que la dis-tinguen.

Edificio J que alberga la Dirección Académi-ca y las aulas de pos-grado.

Edificio del Centro de Computación y Telemática.

Vista general del Edificio de Gobierno.


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5.1 Planeación y Calidad Institucional

El fortalecimiento del Tecnológico está basado en el adecuado esquema de Pla-neación, que busca promover el desa-rrollo armónico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación y Exten-sión para que contribuyan al logro de los objetivos y metas Institucionales.

La Planeación Institucional está con-cebida como el factor que permite reorientar el rumbo que seguirá el Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec en el futuro. Esto incluye un marco estratégico con ejes que cru-zan transversalmente toda la función Institucional alineado con los Planes y Programas Nacional y Estatal, generan-do una visión de conjunto a corto, me-diano y largo plazo. Cada uno de estos ejes son referentes que dan cauce y sentido a los objetivos, estrategias, ac-ciones y metas que se hacen visibles en el actuar diario. Aspectos plasmados en el Plan Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012, mismo que fue alineado al Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007-2012 de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica.

Para dar certeza al cumplimiento de Metas, se ha instaurado el “Programa de Evaluación Institucional” el cual ge-nera un informe semestral por Área y Dirección del cumplimiento de metas. Lo anterior permite la toma de decisio-nes y de acciones preventivas y correc-tivas. Asimismo, se da seguimiento al cumplimiento del Programa Anual del

5. Planeación y Presupuesto

TESE, mediante los avances trimestra-les de metas generados por el Sistema de Presupuesto por Programas SIPREP WEB 2010, resultados que se informan también al Comité de Control y Eva-luación (COCOE).

Para la formulación del Programa Anual 2011 y de la Matriz de Indicadores, de manera conjunta con la Unidad de In-formación, Planeación, Programación y Evaluación se definieron metas e in-dicadores como una herramienta de planeación estratégica que permitirá evaluar el logro de resultados con base en los “Lineamientos y Reglas para la Implementación del Presupuesto Basa-do en Resultados (PbR)” publicados en La Gaceta del Gobierno el pasado 1 de marzo del año en curso.

La Unidad de Planeación lidera el “Siste-ma de Gestión de la Calidad” derivado del cumplimiento con la normatividad ISO 9001; se mantiene la certificación bajo la norma en mención en su versión 2000 y actualmente se realiza la tran-sición a la norma ISO 9001:2008 ante

El “Programa de Evaluación Institucio-nal” da certidumbre al cumplimiento de metas.

Planeación y PresuPuesto

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la Entidad Mexicana de Certificación (EMA); el National Accreditation Board (ANAB) y United Kingdom Accredita-tion Service (UKAS), con vigencia a fe-brero de 2012, de seis procesos: Inscrip-ción, Reinscripción, Titulación, Servicios de Consulta de Información Documen-tal, Ingreso y Alta de Personal y , Admi-nistración de Recursos Financieros.

Como parte de las acciones encami-nadas a la obtención de la certificación bajo la norma ISO 14000, se establecie-ron objetivos, metas y programas am-bientales. Asimismo, el departamento de servicios generales impartió cursos de capacitación de manejo de residuos al personal y alumnos de la institución e instaló módulos de separación de basura.

Para dar certeza a lo establecido en la Ley de Transparencia y Acceso a la Infor-mación Pública del Gobierno del Estado de México, se da seguimiento al Progra-ma Anual 2010 de Sistematización y Ac-tualización de la Información del TESE. Al respecto, se atendieron cuatro soli-citudes de información, se desahogaron 6 sesiones del Comité de Información en el 2009 y cinco en lo que va de 2010 con un total de 19 acuerdos concluidos.

En el periodo que se informa, se des-ahogaron seis Sesiones Ordinarias y dos extraordinarias del Máximo Órgano de Gobierno con un total de 72 acuerdos, de los cuales 62 están concluidos.

Se envió al Órgano Superior de Fisca-lización del Estado de México, OSFEM, los informes trimestrales relativos a in-dicadores de Liquidez, Solvencia, Trans-parencia y Documentos Básicos de la Gestión Pública, mismos que al ser eva-luados han tenido resultados favorables.

5.2 Programación y Presupuesto

Para cumplir con lo señalado en el Artí-culo 24, de la Ley para la Coordinación y Control de los Organismos Auxilia-res del Estado de México, se publicó en la Gaceta de Gobierno del Estado de México el día 24 de marzo del 2010, el Estado de Posición Financiera al 31

En materia de Calidad se cumplió con el programa estatal “Compromiso en el Servicio” cuyo objetivo es conside-rar una cultura de calidad, innovación y mejoramiento de la atención al público, y garantizar una imagen y funcionalidad de las oficinas públicas estatales. El TESE contribuyó con dicho programa median-te acciones de mejora, implementación de señalización de oficinas, aplicación de cuestionarios a Usuarios, para conocer el grado de satisfacción, lo cual se cons-tata con el envío de avances cuantitati-vos y cualitativos cuatrimestrales a las dependencias correspondientes.

El seguimiento y la actualización de la “Certificación de Pro-cesos Administrativos”, son una prioridad en el TESE.


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de diciembre de 2009. Es importante mencionar que los Estados Financieros y Presupuestales fueron dictaminados por el Despacho de Auditores Externos “A. García López y Asesores, S.C.” emi-tiendo un “Dictamen Sin Salvedades”.

El Órgano Superior de Fiscalización del Estado de México, llevó a cabo Auditoría Financiera por el periodo comprendido del 1º de enero al 31 de diciembre 2009.

El Presupuesto autorizado para el ejer-cicio 2010 es de 157 millones 271 mil 712 pesos; cuya fuente de financiamien-to es, subsidio federal 64 millones 398 mil 830 pesos, subsidio estatal 64 millo-nes 398 mil 830 pesos e ingresos pro-pios 28 millones 474 mil 052 pesos, lo que representa un incremento del 2 por ciento respecto al ejercicio anterior.

5.3 Contraloría Interna

En el periodo que se informa, el Ór-gano de Control Interno realizó 20 auditorías a diferentes unidades admi-nistrativas y rubros del gasto, 2 evalua-ciones al desempeño institucional y 75 inspecciones a las diferentes áreas que conforman el Tecnológico, de las cua-les se emitieron 32 recomendaciones de mejora, orientadas a fortalecer el control interno para el ejercicio de los recursos y mantener actualizados los manuales administrativos de organiza-ción y procedimientos.

Modelo Integral de Control Interno

Se continuó con la implementación del “Modelo Integral de Control Interno” en el Organismo, durante el ejercicio de 2009, éste modelo fue implementado en los cursos de educación continua, que

se imparten en el Tecnológico, lo que permitió la implementación de acciones de control orientadas a mejorar la pro-gramación de estos cursos para asegu-rar su demanda y cumplir con la meta programada en cada ejercicio fiscal.

Comité de Control y Evaluación

Se realizaron 4 reuniones ordinarias del “Comité de Control y Evaluación”, en las cuales se dio seguimiento a las acciones relevantes del Organismo en materia de control y evaluación, así como a las observaciones de los órga-nos fiscalizadores externos en proceso de solventación.

Participación en Reuniones

Se participó en todas las reuniones de los Comités de: Información, adquisi-ciones de bienes y servicios; arrenda-mientos, adquisición de inmuebles y enajenaciones, en las cuales se dio se-guimiento al cumplimiento de la nor-matividad en los procesos que se reali-zaron en el Organismo.

Quejas y denuncias

Se recibieron 15 quejas en contra de servidores públicos del Tecnológico, en su gran mayoría por abuso de autori-dad y malos tratos, las cuales fueron tramitadas para investigación previa, resolviendo el archivo de todas por falta de elementos, sin embargo se emi-tieron recomendaciones para mejorar los servicios que presta la institución; todas las actuaciones realizadas fueron dadas de alta en el Sistema de Atención Mexiquense.

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Mensaje Muy distinguidos integrantes de la Honorable Junta Directiva.Estimado auditorio.

El Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec, forma parte de la historia de la Entidad en virtud de sus 20 años de existencia en la zona Oriente del Es-tado de México, al aportar 33 generaciones de egre-sados en su periodo de vida académica productiva, que se han significado por su contribución para la transformación de su región de influencia.

Permítanme recordar junto con Ustedes que el Pro-yecto de creación del TESE, fue apoyado por un gru-po de empresarios encabezado por el Ingeniero Ma-nuel Bautista Álvarez, a quienes consideramos como hombres y mujeres visionarios quienes supieron in-terpretar las necesidades productivas y sociales del entorno, convencidos además, de que la mejor inver-sión capitalizable en el futuro por la sociedad, sería la educación superior tecnológica. El binomio empresa-educación fue detonante que permitió que el Tec-nológico tuviera en aquel tiempo un futuro promi-sorio. De hecho el hilo conductor de sus actividades fue precisamente pensado a través de la Vinculación, como estrategia para resolver la problemática de las empresas asentadas en el Municipio de Ecatepec. Por eso, expresamos nuestro reconocimiento a quienes con su iniciativa hicieron posible la creación de la Institución y a quienes por fortuna, formando parte de ese grupo hoy nos acompañan les manifestamos con orgullo que su valiosa iniciativa sigue su tránsito en el camino ascendente del progreso.

Es oportuno mencionar que la aportación que el TESE le ha dado al Estado de México y al País des-de su creación ha sido la de ofertar Programas Aca-démicos Acreditados con los más altos referentes de calidad, formando a miles de profesionistas en licenciatura y posgrado a través de brindar a los estudiantes de esta región, las oportunidades de su ingreso, sin que mediara otra condición que no fue-se la estipulada en el proceso de selección, brindan-do además, a través de las actividades de Extensión

apoyos que reportan beneficios adicionales para su formación e influir en su entorno social, convirtién-dolos en líderes en los diferentes campos del saber y del quehacer profesional y laboral.

En nuestra Institución, nos hemos abocado siempre a la búsqueda de las mejores soluciones para alcan-zar de manera segura el logro de metas y objetivos trazados en el PIID, para lo cual adicionalmente ana-lizamos y reflexionamos con anticipación y Visión prospectiva las oportunidades que en el presente y a futuro se avizoran para nuestro país, conscientes de que las desigualdades se acrecientan y las limita-ciones en la educación son reflejo de ello; basta con revisar someramente la estadística sobre matrícula, investigadores con perfil deseable, infraestructura, patentes y presupuestos por citar algunos rubros, a través de los cuales se puede comprobar la existen-cia de esas asimetrías.

Es obvio que fuera del contexto de las IES, la situación de la sociedad en su conjunto es compleja: la insegu-ridad en la calle, las dificultades de los jóvenes para estudiar, el encarecimiento de la vida que se refleja en la alimentación, ante la dificultad para encontrar un empleo. La situación referida exige intensificar es-fuerzos desde nuestro espacio para coadyuvar en la búsqueda de soluciones, ya que el entorno requiere una reforma integral, de otra manera los problemas antes aludidos no tendrán solución.

Consideramos determinante que los actores de este país en un ejercicio de responsabilidad, redi-mensionemos qué queremos, cómo lo haremos y para qué; de tal manera que con ello seamos capa-ces de proponer estrategias que promuevan la ge-neración de mejores condiciones, que conlleven a aminorar de manera considerable los desequilibrios sociales prevalecientes.

La tarea de las Instituciones debe estar orientada a propiciar su consolidación, privilegiando como pa-lancas de cambio desde el área académica la promo-ción de la educación, basada en el impulso a la cien-

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cia y el desarrollo tecnológico. Para ello se requiere realizar inversión importante y suficiente que nos permita transitar con éxito ante los cambios que demandan continuar participando en la sociedad del conocimiento y la información, mediante la moder-nización oportuna y adecuada del equipamiento en informática y demás recursos innovadores para el desarrollo.

Aprovechemos la coyuntura histórica del Bicente-nario de la Independencia y Centenario de la Revo-lución, generando las sinergias que permitan saldar una de las cuentas pendientes consagradas en los postulados de los “Sentimientos de la Nación” que consigna se “Moderen la opulencia y la indigencia, y de tal suerte se aumente el Jornal del pobre, que mejoren sus costumbres, aleje la ignorancia, la ra-piña y el hurto”. Estamos convencidos de que con una buena educación le estaremos regalando al Es-tado de México, al País y la Juventud de esta región un futuro promisorio y la posibilidad de realización personal y profesional.

Señoras y señores.Integrantes de la Comunidad del TESE.

Realizar un recuento de las acciones emprendidas durante un año, implica hacer análisis profundo de aquella labor y desempeño hecho por cada uno de los integrantes del equipo de trabajo que me acom-paña en esta importante labor.

Los resultados favorables, alientan la satisfacción del deber cumplido, aunque siempre habrá nuevos desafíos, problemas y obstáculos que acometer tra-ducidos estos en áreas de oportunidad. Esto, cabe decirlo, nos mantiene en permanente diálogo, bajo el entendido que una Institución Educativa como la nuestra, que entregando buenos resultados, refleja la suma de voluntades en el trabajo conjunto y la vida productiva que propicia innovar a cada momento. La comunicación oportuna y la colaboración de las diferentes dependencias internas y externas de la Institución motivan la puesta en marcha de nuevos proyectos e identifican las nuevas oportunidades que derivan en mejor funcionamiento organizacional.

Ahora bien, considero justo reconocer públicamen-te a cada uno de los integrantes de esta comunidad, orgullosamente pública, por los resultados que hoy entregamos a la sociedad. Reconozco la participa-ción de la Honorable Junta Directiva por sus reco-mendaciones siempre acertadas. Asimismo los lo-gros alcanzados se han posibilitado gracias al apoyo recibido de los diferentes órdenes de Gobierno. En esta oportunidad hacemos público Reconocimiento al Lic. Enrique Peña Nieto; Gobernador Constitu-cional del Estado de México, al Señor Secretario de Educación y al Señor Subsecretario de Educación Media Superior y Superior del Estado de México; Agradecemos su colaboración y apoyo al C. Presi-dente Municipal de Ecatepec, asimismo en el ámbito federal agradecemos el apoyo recibido por parte del Señor Secretario de Educación Pública y por el Se-ñor Subsecretario de Educación Superior, el Señor Director General de Educación Superior Tecnológi-ca y el Señor Director de Institutos Tecnológicos Descentralizados.

Asimismo, con especial gratitud, a todo el equipo de colaboradores por atender las necesidades y darle cauce a las peticiones y apoyo de las diversas iniciativas. Reconozco en todos ellos su sentido de responsabilidad, entrega, y compromiso con nuestra Institución, además de su empeño por trabajar en equipo.

Finalmente, ante la H. Junta Directiva, Autoridades gubernamentales, Personal Académico, Administrati-vo, Alumnos y en general la comunidad del Tecnoló-gico de Estudios Superiores de Ecatepec, reitero la voluntad y compromiso de continuar propiciando junto con cada uno de Ustedes nuestro tránsito as-cendente que propicie continuar materializando lo-gros educativos relevantes y manifiesto mi decisión de continuar trabajando con esta, en esta y por esta noble Institución en la tarea encomendada.

¡¡Muchas Gracias!!

M. en A. Uriel Galicia HernándezDIRECTOR GENERAL

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