Tecnologia de los soportes y materiales didacticos
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Tecnolgia de Soportes y materiales Didacticos La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50. Es el resultado de las aplicaciones diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de problemas del proceso enseñanza. Su enfoque lo hemos conocido como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza. La tecnología educativa se basa en el método científico buscando la efectividad y el significado del aprendizaje. El principal aporte consisten la interacción entre ella, el profesor y el estudiante esta cambiando la visión que los autores tienen del contenido y del proceso didáctico. VIELKA KIRTON
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Tecnolgia de Soportes y materiales Didacticos
La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50.Es el resultado de las aplicaciones diferentes concepciones y teorías educativaspara la resolución de problemas del proceso enseñanza. Su enfoque lo hemos conocido como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza.La tecnología educativa se basa en el método científico buscando la efectividad y el significado del aprendizaje. El principal aporte consisten la interacción entre ella, el profesor y el estudiante esta cambiando la visión que los autores tienen del contenido y del proceso didáctico.
VIELKA KIRTON
Primeras concentraciones Enfoques Bajo la Perpectiva
Tecnico Empirico Enfoque Bajo Perpectiva
Congnitiva Medicional Enfoque Critico Reflexivo
ETAPAS DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
Primeras concentracionesLos Sofitas Griegos en el siglo v dan importancia a la instruccion grupal,
materiales y estrategias pedagogicas.
Enfoque Bajo Perpectiva Tecnico Empirica medios Su enfoque analitico empirico
Esta basado en las ciencias sociales con una concepcion positivista que busca conocer las leyes que rigen la dinamica de la realidad Educativa dando origen a la instructivos,la ensenanza programada y la tecnologia de la instruccion.
Enfoque centrado en los medios instructivos Desde esta perspectiva instrumentalista
Los son soportes materiales de información que deben reflejar la realidad de la forma más perfecta posible. Responden a un modelo standards de alumno y a una cultura escolar homogénea. por si mismos instrumentos generadores de aprendizajes.
Enfoque bajo la perspectiva mediacional
La interacción simbólica, enfoque curricular contextualizado : Se fundamenta en la psicología cognitiva y que, en su propósito de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante la aplicación de recursos tecnológicos se interesa más por las características cognitivas de los alumnos y sus procesos internos, por el contexto en el que se desarrollan las actividades educativas y por los aspectos simbólicos de los mensajes vehiculados en los medios, que por los medios mismos .
Enfoque Critico Reflexivo Las comunicaciones educativas no son neutrales ya que tienen lugar en un contexto sociopolítico. Se cuestiona los valores sociales dominantes y se pregunta por el papel que deben desarrollar los procesos tecnológicos y de forma especial los medios y materiales de enseñanza.
BASES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
La Didactica y demas areas pedagogicas
La Teoria de la comunicacionLa Teoria general de los
sistemas y la ciberneticaPsicologia del aprendizajeOtras influencias Sociologia,
Antropologia, Filosofia .
Principales Fuentes en la construccion de la tecnolgia educativa de soportes y materiales didaticos
•
MulticulturalPsiclogia de la
Educacion
Nuevas tecnologias
Teoria desistemas
Didactica Curriculum
Estudio socialDe las ciencias
Teoria comunicativa
Tecnologia EducativaSociologiaeducativa
Semiotica
Multicultural
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