TÉCNICAS E INSTRUMENTOS TUTORIALES. ENTREVISTA TECNICA PSICOPEDAGOGICA. ES UNA CONVERSACIÓN...
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TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS TUTORIALES
ENTREVISTA
TECNICA PSICOPEDAGOGICA.
ES UNA CONVERSACIÓN ORGANIZADA PARA COMPRENDER COMPORTAMIENTOS O BUSCAR SOLUCIONES.
CARACTERISTICAS:
- FLEXIBILIDAD.
- CLIMA DE CONFIANZA.
EN LA ACCIÓN TUTORIAL ES FRECUENTE:
- RECABAR INFORMACIÓN.
- ORIENTAR A LOS ALUMNOS, POR DISCIPLINA O ESCASA INTEGRACIÓN ETC...
- ORIENTACION VOCACIONAL.
TIPOS DE ENTREVISTASegún estructura:
- Estructurada.
- Semiestructurada.
- Abierta.
Según finalidad:
- Informativa.
- Orientadora.
- Selectiva.
- Clinica (diagnostica/terapeutica).
- Social.
CUESTIONARIO
Es un instrumento util psicopedagogico para obtener información de un gran numero de personas.
Caracteristicas:
- El problema o situación tras ser delimitado en la investigación, se traduce en preguntas o items.
TIPOS DE CUESTIONARIOSegún finalidad:
- Descriptivos.
- Explicativos.
Según aplicación:
- Para recabar información de padres de alumnos.
- Obtener información de la comunidad educativa.
Según tipo de preguntas:
- Abiertas o Cerradas.
- Preguntas Dicotómicas.
- De elección múltiple.
- De Control.
LA OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA
Tecnica de recogida de datos.
Características:
- Planificada.
- Sitemática y continua.
- Observador objetivo.
- Condicionada por objetivos indicados.
- Registro selectivo.
- Inteligible.
- Objeto observado (liguistico/ no verbal/espacial).
INSTRUMENTOS ADECUADOS
- Registro de incidentes o anecdotario.
- Lista de control.
- Escala de estimación de actitudes:
Tipos: Gráfico y numérico.
- Actitudes: Responsabilidad, Participación, Comunicación y Adaptación.
METODO DEL CASO
No sólo es una técnica de obtención o registro de datos, sino que obtiene soluciones y aporta estrategias adecuadas para una solución.
Se divide en 2 Fases:
- Recopila información de diferentes fuentes.
- El miembro o grupo expone el tratamiento en cuestión, explicando la justificación y las estrategias.
El SOCIOGRAMA
Conjunto de procedimientos de observación y análisis, de relaciones intragrupales, mediante indices y esquemas gráficos.
Mide y describe la relación socioafectiva.
Características:
- Grupos naturales.
- Deseos subjetivos de miembros del grupo.
- Respuestas bajo preguntas concretas.
-Sociometria:Soluciona un problema real de grupo.
Funciones:
- Descriptiva.
- Explicativa.
TECNICAS DE TRABAJO GRUPAL I
Dinámicas de grupo para el desarrollo de habilidades deseables en los educandos.
Tipos:
- Tutor animador de grupo: guía, mediador, etc...
- Asamblea: Reunión de grupo con un interés colectivo.
- Grupos de discusión: forma de aprender, discuten de un tema de forma informal y un moderador.
- Simposio: varios “expertos” exponen y desarrollan diferentes aspectos de un mismo tema de información variada.
TECNICAS DE TRABAJO GRUPAL II
- Mesa redonda: Grupo reducido de “expertos” que sostienen puntos de vista contradictorios sobre un tema.
- Phillips 6X6: Técnica en grupos de más de 20 personas. El gran grupo se divide en grupos de 6, y durante 6 minutos discuten un tema y obtienen una conclusión.
- Torbellino de ideas: Técnica de grupo que consiste en producir mayor número de ideas sobre un tema, que requiere innovación.
- Dramatización: Técnica que consiste en representar un caso para que se torne real.
ACTIVIDADES Y MATERIALES EN LA ACCIÓN TUTORIAL I
- Actividades de acogida: Clima de hospitalidad.
- Actividades de conocimiento de alumnos:
a) Conocimiento de alumnos por parte del tutor:
1. Revisando expedientes.
2. Ficha individual.
3. Entrevista con el tutor del curso anterior.
b) Conocimiento de alumnos entre si:
1. Juegos:
- Individual: Quienes son tus vecinos, tarjetas de visita, autobiografía, la tienda mágica, etc...
- Grupal: Yo ante esta clase..., la ventana de Johari.
ACTIVIDADES Y MATERIALES EN LA ACCIÓN TUTORIAL II
- Actividades de conocimiento de grupo:
a) El sociograma: Estudio de las relaciones entre miembros del grupo y estructuras que éstas generan.
Instrumentos:
- Test sociométrico.
- Matriz sociométrica.
- El sociograma.
b) Clima social de la clase:
- Mediante cuestionarios.
- Items que se refieren a: Relaciones, autorrealizacion, funcionamiento y cambio.
ORIENTACION PERSONAL
Es necesario abarcar tres prespectivas importantes:
1. Equilibrio personal.
2.Dimensión social.
3.Creación “proyecto de vida”.
Todo ello tras la auto-orientación, el profesor tutor es protagonista activo, responsable de las actividades de orientación y el proceso orientador.
ACTIVIDADES QUE AYUDAN A DEFINIR A UNA PERSONA I
- Autorrealización individual.
- Relación social.
- Adaptación al entorno.
- Personalidad.
- Propia concepción personal (autoestima y autoconcepto).
- Cualidades y aptitudes personales.-
ACTIVIDADES QUE AYUDAN A DEFINIR A UNA PERSONA II
- Habilidades sociales y tolerancia: Se utilizan cuestionarios.
- Autoestima y autoconcepto: Se utilizan cuestionarios.
- Autorretrato.
- Adaptación escolar: Se centra en la reflexion sobre las aptitudes del alumno.(Aptitud numérica, espacial, mecánica, verbal, razonamiento.)
Todo ello decisorio, para las opciones de tipo académico y laboral.
ORIENTACIÓN ESCOLAR
1.Orientación escolar:
Los programas de orientación escolar tienen que aportar reflexión a los alumnos sobre su propio trabajo, dotarlos de estrategias para conseguir una rentabilización del mismo.
Se analizará el historial académico, reflexionarán sobre los resultados y preferencias, la dificultad de materias y distintos rendimientos.
ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL
2.Orientación vocacional y profesional:
Es una de las metas de la auto-orientación y es importante facilitar información exhaustiva sobre posibles opciones, y sus salidas profesionales. Mediante:
-Charlas coloquio.
-Charlas informativas.
-Visitas organizadas y concertadas.
Analizando cualidades y aptitudes, intereses profesionales, condiciones personales y socio-economicas familiares.
ORIENTACION DEL OCIO Y TIEMPO LIBRE
-Es necesario orientar a los alumnos para que en su tiempo libre lo llenen con contenido inteligente y satisfactorio.
Analizando:
-Vacaciones.
-Tardes libres.
-Fines de semana.
Instrumentos:
-Cuestionarios.
-Entrevistas.
-Charlas o coloquios.
FIN