Tecnicas Digitales Clase 2 EM2013

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Técnicas de representación digitales Clase 2: Sketchbook pro y Bocetaje rápido con vistas TAMM-22enero2013

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Técnicas digitales, clase 2: sketchbook pro y bocetaje rápido en vistas.

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Técnicas de representación digitales

Clase 2: Sketchbook pro y Bocetaje rápido con vistas

TAMM-22enero2013

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Sketchbook pro y tableta digital

El alumno comenzará a familiarizarse con el programa computacional, el uso de la tableta digital y la aplicación de la técnica digital.

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Herramientas

Propiedades de pinceles

Tamaño de pincel

Menú general

Capas

Tabla de colores

Espacio de trabajo

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Práctica1: Reconocimiento de tableta• El alumno configurará la hoja de papel en la que

trabajará: tamaño carta (21x27cms)

• Después hará lanzamiento de líneas utilizando las distintas herramientas que posee el Sketchbook pro: pluma, pincel, lápiz, aerógrafo, etc. para empezar a familiarizarse con las herramientas.

• Como práctica puede hacer cualquier dibujo que desee.

• Al terminar deberá guardar el archivo en .jpg y subirlo a su cuenta de Deviantart para posteriormente anexarlo al grupo TecnicasDigitalesQRO en la carpeta “Práctica1”

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Ejercicio sugerido: Soltura de manoEn el programa Sketchbook pro abrir una hoja

(puede ser la de default o definirla en carta) realiza una plana de gusanitos, cada uno debe tener 8 espirales.

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Soltura de mano• En otra hoja (archivo) realiza una plana de

líneas rectas a lo largo de la hoja (horizontal).

• Entre cada línea debe haber 1cm de separación, aproximadamente.

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Ejercicios de calentamiento (previo a empezar a trabajar)

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Bocetaje rápido: Objetivos• El alumno aprenderá a realizar bocetos rápidos en vistas

para obtener una gran cantidad de ideas en poco tiempo (lluvia de ideas).

• Retomará conocimientos previos sobre las características de las líneas que le ayudará a expresar sus ideas de manera clara.

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Tipos de línea y expresiónLa línea puede expresar ideas, emociones y

sentimientos.

La línea está impregnada de la personalidad de la persona que la traza, como una firma.

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Porque: tiene otra técnica, ha practicado más, tiene otro tipo de línea….

¡Preocúpense de su propio avance, no el del compañero!

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• Línea Recta: vertical, horizontal y oblicua

• Línea Curva• Línea Quebrada

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Bocetaje

El bocetaje es la forma más rápida para definir problemas, explorar ideas y desarrollar formas.

Boceto: Dibujo a trazos rápidos, dibujo sin terminar, señala pocos detalles o características básicas.

Bocetar: Trazar líneas generales de algo.

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Uno de los beneficios cognitivos (percepción, razonamiento, conocimiento) del boceto es que, el simple acto de formular imágenes mentales en un modo concreto sobre papel hace posible reflejar el concepto, y de manera casi instantánea desarrollar más conceptos nuevos (iteración).

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Proceso de diseño

• El bocetaje va evolucionando dependiendo de la etapa de diseño en la que nos encontremos:– Investigación: Burdo y rápido, vistas

generales.– Exploración: Formal, volúmenes básicos y

rápido.– Explicación: Detalles básicos, notas, flechas,

volúmenes medios y refinamiento de líneas.– Persuasión: Detalle completo, color.

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Investigación (lluvia de ideas)

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Exploración

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Explicación

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Persuasión

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Bocetaje de investigación y exploraciónDurante la fase de la idea los bocetos se usan

para estructurar y entender el problema, así como para generar y explorar soluciones: función y/o forma.

Se realizan rápido, con la mano suelta. Su naturaleza rápida permite generar una gran cantidad de dibujos, y por tanto, muchas soluciones para probar y evaluar.

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La exploración en vistasSirve para explorar distintas formas que

satisfagan el concepto del producto. Las vistas laterales y frontales ayudan a este fin.

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Escogemos la vista que más nos convenga: la que nos brinde mayor información.

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Aplicar achurados para generar volúmenes en los bocetos.

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Ejercicio 1: Bocetaje rápido• El alumno copiará de manera

rápida varios objetos que se le presentarán. Se usará un cronómetro para regular el tiempo.

• Este ejercicio ayudará al alumno a desarrollar su habilidad de observación, agilizar su trazo, ser conciente del tiempo y descomponer el objeto en líneas básicas.

• Dibujar todos los objetos en una sola página y subir el ejercicio a la carpeta correspondiente del grupo en deviantart.

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Ejercicio 2: Bocetaje en vistas

• El alumno realizará el rediseño de un objeto un concepto que se les indicarán en clase aplicando el bocetaje en vista.

• El alumno tendrá 30 minutos para realizar la mayor cantidad de bocetos rápidos que pueda.

• Al terminar se subirá en el grupo de Deviantart.com en la carpeta correspondiente.

• Cada alumno deberá realizar un comentario a los bocetos de 3 de sus compañeros.

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Ejercicio 3: Bocetaje rápido

• El alumno escogerá uno de los bocetos que generó de la lluvia de ideas del ejercicio 2 (el que más le guste) y realizará 24 bocetos rápidos en vista (realizará otra exploración con una idea más clara en la mente).

• Puede utilizar el tamaño de hoja que desee y colocar la cantidad de bocetos que crea prudente por hoja.

• Al terminar el archivo se subirá en el grupo de Deviantart.com en la carpeta correspondiente.

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Próxima clase (miércoles 30 de enero• Traer una lámpara de mano o de escritorio y

plastilina (cualquiera) para ejercicio de volumen.

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Referencias

Oloffson, E. (2007) Design Sketching, KEEOS, Suiza

Steur, R. (2007) Sketching, BisPublishers, Holanda

Julián, F. (2005) Dibujo para diseñadores industriales, Parramon.

Idsketching (2012) Industrial Design Sketching and Drawing Video Tutorials.