TÉCNICAS DE ESTUDIO ¿Cómo ayudar a tu hijo/a?
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TÉCNICAS DE ESTUDIO¿Cómo ayudar a tu hijo/a?
FACTORES QUE INCIDEN EN EL ESTUDIO
TIENE QUE PLANIFICAR EL TRABAJO
PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO
CONDICIONES FISIOLÓGICAS
Y FÍSICASMATERIAL
TÉCNICAS
LUGAR
HORARIO
OBJETIVOS
Aunque vengamos cansados del trabajo o no estemos deacuerdo con que el colegio mande deberes, tenemos que mostrarpaciencia, reconocer el valor de los deberes, haciéndoles ver laimportancia de realizarlos cada día, y hablar bien del colegio y losprofesores. Todo ello facilitará que la actitud de nuestros hijose hijas hacia el estudio también sea positiva
Es importante que nos sentemos con nuestros hijos e hijas a revisar su agenda, sus exámenes y trabajos, sus fechas de entrega, etc.
TRES PRIMEROS CONSEJOS
1
2
3 Tienen que aprender que ellos mismos son los responsablesde sus estudios, que son los que tienen que realizar sus propiosdeberes y prepararse sus exámenes. Y si tienen un problema odificultad, tienen que aprender a encontrar soluciones por sí mismos,a vivir las consecuencias de no entregar algo a tiempo, etc.
¿Cómo ayudar? Dirigirle y aconsejarle en la planificación y organización del
tiempo de estudio. Revisar tanto el trabajo realizado como la asimilación del
mismo. Nunca haga el trabajo por él. Orientar en vez de imponer. Sea paciente; debe esperar a que
progresivamente su hijo vaya tomando sus propias decisiones.
Valorar más el esfuerzo de su hijo que sus resultados (calificaciones, notas...).
Cuidar las condiciones en las que estudia (el sitio adecuado, horas de sueño, la alimentación...
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO/DOMINGO
5:006:00
6:107:00
7:108:00
8:109:00
HORARIO DE ESTUDIO
IMPORTANTECrear rutinas Planificar un horario de tarde
Lo que no debemos hacer
No compararle con otros hijos o amigos. No criticarle como persona, sólo corregirle sus errores. Únicamente criticarles aquello que hacen mal, sin reforzarles
nunca lo positivo Presionarles demasiado, sin respetar sus ritmos de aprendizaje. No proyectar sobre nuestros hijos nuestras propias
frustraciones, temores o ansiedades. No hacerle culpable de los problemas o tensiones familiares. Hablar mal del colegio y de lo poco que sirve hacer los deberes.
Consejos importantes• Paso 1. Proporcionarles un espacio tranquilo. Un sitio en que puedan
concentrarse bien y sin interrupciones.
Paso 2. Tómese interés en sus deberes. Trate de enterarse que han hecho cada día en clase. Averigüe qué actividades relevantes han hecho y qué han aprendido.
Paso 3. Proporcióneles materiales de aprendizaje. Libros de texto, materiales o lecturas recomendadas. Entérese de sus exámenes y haga una revisión de los recursos que tiene para prepararlos.
Paso 4. No le haga los deberes. Ellos necesitan hacer sus deberes por sí mismos, si se desea que aprendan de forma efectiva.
Paso 5. Elogie los esfuerzos y logros. Es muy importante estimular el buen trabajo que hayan hecho, dado que ellos responderán mejor al elogio que a la crítica. Sin embargo, también es importante, si usted sabe que el trabajo está por debajo de lo normal, ofrecerle un consejo constructivo.
HÁBITOS SALUDABLES PARA EL ESTUDIO
Descansar de 8 a 9 horas Levantarse con tiempo suficiente Cuida su alimentación con un desayuno fuerte y sano Tiene que estudiar todos los días Descansar 5 min cada 60 min
Estudiar con hambre o con sueño Estudiar con música Estudiar en la cama o sofá Estar pendiente del ordenador o el móvil Levantarse con frecuencia Dejar las tareas para última hora Estudiar solo la víspera del examen
CONDICIONES DEL LUGAR DE ESTUDIO
Ordenado Bien iluminado Silla cómodaCon el material a manoSin TVSin móvil
PLANIFICACIÓN Situar el horario de clase en un lugar bien visible Poner el horario de estudio al lado del de clase Crear hábitos positivos:
OrganizaciónOrdenConstancia
CONSEJO QUE DEBES DAR A TU HIJO/A1.Lleva al día tus estudios para evitar los agobios los días previos a las evaluaciones.2.Procura empezar por las asignaturas que te resulten más difíciles. Si las dejas para el final tu rendimiento será peor.3.Procura tener un horario fijo de estudio4.Reparte el tiempo de forma equilibrada a lo largo de la semana.5.Los días que tengas pocos deberes aprovecha para repasar.6.Realiza descansos de 5-10 minutos para evitar el cansancio.
HORARIO Y PLANNING
ORGANIZACIÓN DE MATERIAL
PREPARAR MOCHILA
BUSCAR INFORMACIÓN
ENSEÑARLE A ASIMILAR LOS CONTENIDOS
ENSEÑAR ALGUNAS TÉCNICAS DE ESTUDIOENSEÑAR ALGUNAS TÉCNICAS DE ESTUDIO
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
SUPERVISIÓN Y ELOGIO
2.- ELOGIAR CUANDO ESTÉ CUMPLIENDO SU RESPONSABILIDAD
1.- SUPERVISAR CONSISTE EN REVISAR Y COMPROBAR:
QUE SE CUMPLE EL HORARIO DE ESTUDIO
QUE REALMENTE SE APROVECHA EL TIEMPO
QUE SE REALIZAN LOS DEBERES QUE SE HAN MANDADO
ESTAR INFORMADO DEL RENDIMIENTO Y DIFICULTADES QUE PUEDAN SURGIR
Frases que pueden ayudar¡Enhorabuena! lo estás haciendo realmente bienEstoy orgulloso/a de ti, sigue asíHas progresado mucho, te felicito por elloSigue adelante y conseguirás lo que te proponesSabía que lo lograríasEl que la sigue, la consigue¡Felicidades! hoy tu rendimiento ha sido
espectacularConfío en ti
¿CÓMO ACTUAR?– CONSIDERAR LOS FACTORES FAMILIARES. habrá que modificar algunos.– REVISAR EL ESFUERZO que necesita para conseguir las cosas. incrementar
responsabilidades y autonomía. – Estrecho CONTACTO CON LA ESCUELA a través de la agenda– SEGUIMIENTO más estricto de los estudios– HABLAR CON HIJO/A para conocer sus motivos. dejarle claro que estudiar no es
negociable. Darle exigencia y confianza.– ELABORAR HORARIO ESTUDIO. supervisión para crear habito de estudio. elogio
positivo ante los pequeños éxitos.– Y SI A PESAR DE TODO NO ESTUDIA:
• No se le permite otra actividad durante el tiempo previsto para estudiar (tele, ordenador, salir a la calle).
• Retirarle algunos privilegios a corto plazo. retirar paga diaria, no usar ordenador o videojuego ese día, etc.
• Póngale a realizar tareas domésticas adecuadas a su edad.
HIJOS QUE NO QUIEREN ESTUDIAR
¿CÓMO SON?PONEN EXCUSAS PARA NO ESTUDIAR, MIENTEN SOBRE LAS TAREAS O EXÁMENES (NEGÁNDOLOS), GENERALMENTE RESULTADOS NEGATIVOS, NO SUELEN TENER FALTA DE CAPACIDAD
MANTENER CONTACTO Y COLABORANDO CON EL COLEGIO
ACUDIR A LAS CONVOCATORIAS
ENTREVISTARSE PERIÓDICAMENTE CON EL TUTOR
INFORMAR A LOS PROFESORES
SI LLEVA DEMASIADA TAREA
SI NO SABE HACER CASI NADA DE LO QUE SE LE MANDA
APOYAR AL CENTRO ESCOLAR ANTE EL NIÑO
SOLUCIONES CONCRETAS PARA…HIJOS/AS LENTOS EN REALIZAR LAS TAREAS
• ¿CÓMO SON?– SUELEN TRABAJAR BIEN, PERO A UN RITMO MUY LENTO. NECESITAN
MUCHO MÁS TIEMPO QUE LOS DEMÁS PARA HACER LAS TAREAS, CON LO QUE DEJAN DE DISFRUTAR DE ACTIVIDADES LÚDICAS. A VECES SE DISTRAEN CON FACILIDAD Y NECESITAN AYUDA CONSTANTE.
• ¿CÓMO ACTUAR?1. Limitar el tiempo de estudio.2. Asegurarnos de que no hay distracciones cerca3. Dotarle de estrategias para estudiar de forma organizada4. En ocasiones es mejor estudiar cada poco rato, no periodos prolongados
con descanso entre periodos.5. Ayudarles a organizarse y planificar. Secuenciarle los ejercicios.
TÉCNICAS
Lectura rápidaLectura detenidaSubrayadoEsquemaSíntesis del temaMemorizaciónRepaso
LECTURA RÁPIDA
Objetivos: Adquirir una idea general del contenidoVincular el contenido a los saberes previos
Procedimientos:Lectura rápida de títulos y subtítulos.Relación entre los encabezados importantesObserva los diagramas, gráficos, esquemas, imágenes.Lee de forma seguida el contenido
LECTURA DETENIDA
3 PREGUNTAS CLAVES ¿qué relación tiene este contenido con lo anterior? ¿qué relación tiene este contenido con lo posterior? ¿qué sé yo de este contenido?
Objetivos:Obtener una idea clara y precisa
Procedimientos:Lectura atenta y comprensiva de cada apartado Búsqueda de las palabras que no entiendas en el diccionario
SUBRAYADO
Objetivos:Entresacar las palabras clave, las ideas y datos más
importantesOrganizar y comprender lo leídoFocalizar la atención Ayuda al repaso
Procedimientos:Lo subrayado debe mantener sentidoDistinguir lo fundamental de lo accesorio Localizar las ideas principales del texto
ESQUEMA
Objetivos:Síntesis del tema de forma clara, organizada y
estructuradaDar una visión global del texto
Procedimientos: Debe contener las ideas principales Limpio, claro y organizadoPersonal y creativo
EL MAPA CONCEPTUAL Y CUADRO SINÓPTICO
DIFERENCIAS El esquema tiene un orden. El mapa conceptual se organiza de una manera visual más particular. Si
tienes una buena discriminación visual aprenderás con facilidad los contenidos.
RESUMEN
Objetivos:Reelaborar el tema con tus palabras, no deben faltar
las ideas principalesAyudar al repasoMejorar expresión escrita y capacidad de organización
Procedimientos:Conserva la estructura originalCondensa en pocas frases las ideas principalesExtensión menor al 50% del texto original Cuida la ortografía y expresión
EL EXAMEN
OrganizarseQue no lo deje para el último día Debe empezar a prepararlo el mismo día que
sabe la fechaLa víspera tiene que repasa tranquilamente
Preparar el material necesario Controlar los nervios
ANTES
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/aprender/default.htm
IDENTIFICA CÓMO ESTUDIA TU HIJO/A