Edición de contenidos audiovisuales para presentaciones ““Uso de tecleras de participación para la evaluación””

Presentación

Módulo: “Uso de tecleras de participación para la evaluación”

Edición de contenidos audiovisuales para presentaciones ““Uso de tecleras de participación para la evaluación””

¿Qué son las tecleras de participación de evaluación?

• Las tecleras o “clickers”, son también conocidos como sistemas de respuesta de audiencia, sistemas de respuesta interactiva, y es un término general para una herramienta que consta de una señal sencilla a través de un transmisor de mano, un receptor y el software relacionado con la señal (Liu, Liang, Wang y Chan, 2003; MacArthur & Jones, 2008).

Fuente: http://www.costadigital.cl/newsite/index.php/costadigital/226-boletin-03-usotecleras

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¿Para qué utilizar tecleras en el aula?

• Mediante el uso de tecleras, un profesor puede mostrar una pregunta de opción múltiple en una pantalla y todos los estudiantes pueden transmitir anónimamente las respuestas de forma simultánea. Posteriormente el profesor puede entonces presentar convenientemente todas las opiniones de los estudiantes de una manera eficiente, por ejemplo mediante la visualización de las frecuencias de las respuestas específicas en un gráfico (Hancock, 2010).

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Diversos modelos y tecnologías asociadas a las tecleras

Tecnología infrarroja

El usuario debe digitar la opción de respuesta seleccionada, apuntando la teclera hacia el emisor de la señal de infrarrojos que está conectado mediante un cable USB al computador y recibe los datos en el software asociado.

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Diversos modelos y tecnologías asociadas a tecleras

Tecnología Radio Frecuencia

El usuario debe digitar en su teclera la opción de respuesta seleccionada, los datos son recepcionados por una antena de radiofrecuencia conectada al computador que mediante el software asociado registra los datos de cada alumno.

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Ventajas del uso de tecleras en el aula

• Las tecleras de participación fomentan la aplicación de metodologías activas en el aula, donde se da la posibilidad a todos los estudiantes de responder preguntas de alternativa, verdadero o falso y algunos modelos permiten dar respuestas abiertas de frases cortas.

• El uso de la teclera en clases, fomenta la participación de todos los alumnos ya que la información detallada de quienes contestaron erróneamente solo queda a disposición del profesor, por lo cual los alumnos más tímidos que no se atreven a participar en clase por temor a las burlas de sus compañeros no son expuestos.

• Como ventaja para el docente, recibe feeback inmediato de cuanto han aprendido sus estudiantes y esto le ayuda a buscar estrategias de enseñanza adecuadas a cada contenido, le ahorra tiempo en la revisión de las evaluaciones ya que el software guarda la estadística de las respuestas de cada uno de sus alumnos, de esta forma el profesor puede convertir los puntajes a nota.

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¿Qué aprenderá en este módulo?•Conocer las ventajas del uso de votadores o tecleras como instrumentos de evaluación.•Identificar los diversos modelos y tecnologías asociadas al uso de votadores o tecleras.•Potenciar la evaluación permanente durante los 3 momentos de la clase con el uso de votadores o tecleras.•Valorar la recolección y análisis de datos asociados que derivan del uso del software de los votadores.

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Para lograr los aprendizajes propuestos continuaremos nuestro viaje a través de la siguientes etapa:

Viaje al aprendizaje

En esta etapa podrá conocer un ejemplo de lo que usted será capaz de realizar al finalizar el módulo.

En esta etapa usted aprenderá a trabajar en los softwares Workspace y Response para crear preguntas interactivas.

En esta etapa usted deberá aplicar los aprendizajes adquiridos en el desarrollo de preguntas interactivas con Workspace y Response. Deberá crear un archivo en Workspace con 10 preguntas interactivas, que deberá enviar para su evaluación y aprobación del módulo.

En esta etapa pudimos ver la clase virtual del modulo.

En esta etapa conocimos en que consistirá el modulo a nivel general.

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Viaje al aprendizaje

En esta etapa conocimos un ejemplo de lo que usted será capaz de realizar al finalizar el módulo.

Para lograr los aprendizajes propuestos continuaremos nuestro viaje a través de la siguientes etapa:

En esta etapa usted aprenderá a trabajar en los softwares Workspace y Response para crear preguntas interactivas.

En esta etapa usted deberá aplicar los aprendizajes adquiridos en el desarrollo de preguntas interactivas con Workspace y Response. Deberá crear un archivo en Workspace con 10 preguntas interactivas, que deberá enviar para su evaluación y aprobación del módulo.

En esta etapa pudimos ver la clase virtual del modulo.

En esta etapa conocimos en que consistirá el modulo a nivel general.

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Viaje al aprendizaje

En esta etapa conocimos un ejemplo de lo que usted será capaz de realizar al finalizar el módulo.

Para lograr los aprendizajes propuestos continuaremos nuestro viaje a través de la siguientes etapa:

En esta etapa usted aprenderá a trabajar en los softwares Workspace y Response para crear preguntas interactivas.

En esta etapa usted deberá aplicar los aprendizajes adquiridos en el desarrollo de preguntas interactivas con Workspace y Response. Deberá crear un archivo en Workspace con 10 preguntas interactivas, que deberá enviar para su evaluación y aprobación del módulo.

En esta etapa pudimos ver la clase virtual del modulo.

En esta etapa conocimos en que consistirá el modulo a nivel general.