Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

23
Cindy De Smet Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

description

Presentatie over technologie in het secundair onderwijs. Verkorte versie van: http://www.slideshare.net/Smetty/de-leerkracht-en-de-elo-visie-en-gebruik Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via: http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet

Transcript of Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

Page 1: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

Cindy De Smet

Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

Page 2: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

Presentatie gebaseerd op:

De Smet, C., Bourgonjon, J., De Wever, B., Schellens, T. & Valcke, M. (2010).“De leerkracht en de ELO: visie en gebruik”. Surf onderwijsdagen 2010. Utrecht, Nederland. 10 okt. 2010.http://www.slideshare.net/Smetty/de-leerkracht-en-de-elo-visie-en-gebruik

Page 3: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

@drsmetty

Page 4: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

Onderzoek

Surveyonderzoek naar de acceptatie van de ELO door de leerkracht secundair onderwijs

Page 5: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

De ELO

Page 7: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

De ELO in Vlaanderen

Page 8: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

Secundair onderwijs

1) Vragenlijst 20092) Onderwijsnetten

Page 9: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

Buiten de ELO

Secundair onderwijs:• 69% gebruikt digitaal leermateriaal dat hij/zij

gevonden heeft op het internet (via KlasCement.net, via Google)

• 52% gebruikt internetdiensten en toepassingen buiten de ELO (wikispaces.com, weblogsoftware, Google documents, Facebook, Netlog….)

Page 10: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

De leerkracht in Vlaanderen

Page 11: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

Ervaring met de ELO

Geen ervaring 19%1 jaar 10%2 jaar 24%3 jaar 22%4 jaar 20%5 jaar of meer 15%

Page 12: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

19%

Page 13: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

15%

Page 14: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

Blackboard: 1997Moodle: 1999

Page 15: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

Vaardigheden

Technisch voldoende: 69%Technisch onvoldoende: 14%Didactisch onvoldoende: 47%

Page 16: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

Beleid

57% heeft geen idee waar hij/zij zich kan bijscholen79% krijgt geen duidelijke richtlijnen op school over hoe de elo gebruikt kan/moet worden

Page 17: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

Functioneren van de ELO

Tevreden: 45%Ontevreden: 20%Geen mening: 35%

Page 18: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

ELO en gebruik

Page 19: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

Gebruiksgemak (PEOU)

Bruikbaarheid (PU)

Gebruik

Technologie Acceptatie Model (TAM)1

1) Overtuiging2) Zelf-gerapporteerd gebruik3) Verklaren: 40%

Page 20: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

Bruikbaarheid (PU) Gebruik

Meer ervaring

Page 21: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

Gebruiksgemak (PEOU)

Bruikbaarheid (PU)

Gebruik

Impact van anderen

Belangrijke anderen 2

Page 22: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

Het ene gebruik is het andere niet 2

A/I %Documenten op een ELO plaatsen A 82%Aankondigingen/berichten plaatsen A 75%Oefeningen opladen/publiceren A 51%Studenten taken laten indienen A 51%Toetsenmodule (Curios, WinToets) I 18%Chat I 9%Het leerpad I 27%Forum I 27%Wiki I 25%A= administratief, I = interactief; ervaring ≥ 1 (%)

Page 23: Technologie, wetenschap en secundair onderwijs

Model en resultaten

Omwille van copyrightredenen kan dit voorlopig niet op Slideshare gepubliceerd worden.

Naam presentatie – Naam maker en/of presentator - 12/09/2005

Faculteit Naam Faculteit – Dienst of Vakgroep (optioneel)