Teatro infantil-presentación1
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EL TEATRORituales Sagrados
• Caza• Agrícola
Antiguo Egipto
Dramas
• Muerte• Vida
Grecia
Tradicionales
• Tragedia (Héroes-Dioses)• Comedia (Políticos-
Famosos)
Incas y Aztecas
• Religioso• Guerra• Agricultura
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EL TEATRO Y EL NIÑO¿QUÉ ES
EL TEATRO?
Rama de las artes escénicas
Representación Actuación
MarionetasÓperaBallet
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¿QUÉ ES EL TEATRO INFANTIL?
• Actor• Espectador
• Necesidades (Recibe- Interpreta)
• Contexto Propio.
ARTE NO• Calificativos• Infantil• Adulto• Popular
• Rudo por la simplicidad y valores elementales.
1. Los textos escritos por los niños
2. Escritos para ellos (modelo)3. Adecuados para ellos
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ACERCAMIENTO
• Modo natural de
la actividad
lúdica
• Actor nato. En su juego hace imitaciones diferentes
personajes.
• Juego espontáneo
• Vive la estimulación de modo natural y
sincero
Niño A
través
Teatro Niño
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Medios
Dramatización
Libre Expresión
juego
Palabra
Títeres
Cuerpo
Gestos
• Estimula la creación
• Desarrollo de la persona
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APORTES
Mundo del arte
-Conocimiento -Cultura -Historia.
Abre las puertas a la sensibilidad estética
• Diversión • Reflexión• Emociones
• Diferentes visiones.
Teatro lenguaje:
-Literatura-Música-Pintura-Danza-Canto-Mimo
Produce:Admiración.
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EL TEATRO COMO JUEGO
Surge alrededor del año- 4 años
Piaget distingue varios estadios
Juego con su
cuerpo y objeto
(habilidades
físicas).
Conductas que hablan
de la transición del juego
del ejercicio simbólico
Imitación de
conductas
Simbolización una relación
entre un objeto-persona
Acción tangible en
un plano imaginado
EL JUEGO SIMBOLICO
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JUEGOS MÍMICOS Canciones o retahílas que se cantan o dicen con un
concreto apoyo gestual escénico.
CARACTERÍSTICAS
Al azar, tiempo breve,
imitación. Representar
mímicamente la situación
Interpretar la
situación
Explotación plástico-
visual
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TÍTERES, MARIONETAS, MASCARAS Y SOMBRAS
La pantomima
es un espectáculo teatral en el
que los actores son manipulados por personas
TIPOS
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COMO HACER UN TEATROEs práctica de la dramatización o
espectáculo escolar
Cada docente debe resolver de
acuerdo a:
-Edad-Evolución-Intereses
-Necesidades
Momento oportuno como investigación permanente
Rol docente:
-Anima, -Ayuda,
-Coordina, -Ejerce arbitro alentando a la
creatividad
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El TextoEl guion surgeObra del autor
Adaptación de textos dramáticos
No deben existir limitaciones Los intereses de los chicos, cubre una
gama ampliaEs necesario que exista adecuación ente el tema y el
grupo
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MONTAJE1. Elaboración
de guion
2. Preparación de escena
3. División de tareas
4. Representación
escénica
• Los recursos escénicos están en función del presupuesto e infraestructura
• El montaje se configura a partir de improvisaciones y hallazgos, aportando ideas.
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INTEGRANTES
Alejandra MoyaLaura OrjuelaKendy Rivera
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Bibliografía- Cibergafría REINA Ruiz Cristina, El teatro infantil, Revista digital innovación y experiencias
educativas, Provincia; Fernán Núñez-Córdoba, 2009. http://
www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_15/CRISTINA_REINA_2.pdf